2024化學(xué)人教版9上專題06 碳和碳的氧化物【好題匯編】備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期末真題分類匯編（人教版）（原卷版）

專題06碳和碳的氧化物1．（2023上·河南洛陽·九年級統(tǒng)考期末）我國的水墨山水畫用的墨主要成分為炭黑，用這種墨畫的國畫千百年都不易褐色，這是因?yàn)槟械奶糀．具有氧化性 B．具有還原性C．具有吸附性 D．常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定2．（2023上·山西太原·九年級統(tǒng)考期末）高鐵動車與電路之間采用石墨電刷進(jìn)行連接，石墨作電刷所利用的性質(zhì)是A．導(dǎo)電性 B．可燃性 C．質(zhì)軟 D．還原性3．（2023上·遼寧大連·九年級統(tǒng)考期末）下列物質(zhì)的用途錯誤的是A．石墨可用于制鉛筆芯 B．C60可用作超導(dǎo)材料C．金剛石可用于裁割玻璃 D．木炭可用作干電池電極4．（2023上·廣東佛山·九年級期末）術(shù)人員用鋁粉和氧化鐵粉末來焊接鋼軌的縫隙，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3

+2AlAl2O3+2Fe，還原劑具有奪氧能力，在此反應(yīng)中，屬于還原劑的是A．Fe2O3 B．Al C．Al2O3 D．Fe5．（2023上·廣西賀州·九年級統(tǒng)考期末）下列關(guān)于金剛石、石墨、C60的說法不正確的是A．它們都是電的良導(dǎo)體 B．石墨質(zhì)軟，可作鉛筆芯C．C60是一種新型的單質(zhì) D．金剛石硬度大，可切割玻璃6．（2023上·河南鄭州·九年級統(tǒng)考期末）下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途不合理的是A．石墨做電極——導(dǎo)電性B．焦炭冶煉金屬——可燃性C．氮?dú)獬Ｗ鞅Ｗo(hù)氣——氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D．氫氣是最理想的燃料——具有可燃性，且產(chǎn)物不污染環(huán)境7．（2023上·遼寧沈陽·九年級統(tǒng)考期末）下列方法不能區(qū)分氧氣和二氧化碳的是A．紫色石蕊試液 B．澄清石灰水 C．燃著木條 D．聞氣味8．（2023上·江蘇南通·九年級統(tǒng)考期末）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．過濾河水 B．取用稀鹽酸C．制取O2 D．收集CO29．（2023下·山東威海·九年級統(tǒng)考期末）將二氧化碳通入澄清石灰水中有白色沉淀生成，若繼續(xù)通入二氧化碳，白色沉淀將完全溶解。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；，當(dāng)二氧化碳持續(xù)不斷地通入澄清石灰水中時，沉淀質(zhì)量的變化符合下圖中的A． B．C． D．10．（2023上·湖南懷化·九年級統(tǒng)考期末）實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時，下列氣體性質(zhì)不需要考慮的是A．能否與水反應(yīng) B．密度 C．溶解性 D．可燃性11．（2023上·山西運(yùn)城·九年級統(tǒng)考期末）“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種生活方式。下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是A．節(jié)約用紙，雙面打印B．節(jié)約用電，隨手關(guān)燈C．用布袋代替一次性塑料袋購物D．開私家車出行代替“拼車”12．（2023上·河北邯鄲·九年級統(tǒng)考期末）我國提出“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)。“碳達(dá)峰”和“碳中和”中的“碳”是指A．碳元素 B．碳單質(zhì) C．二氧化碳 D．一氧化碳13．（2023上·黑龍江牡丹江·九年級統(tǒng)考期末）下圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列說法不正確的是A．④比①先變紅，說明CO2密度大于空氣B．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是對比性強(qiáng)，一次實(shí)驗(yàn)得到多個結(jié)論C．該實(shí)驗(yàn)可證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)D．①、④變紅，②、③不變紅，說明使紫色石蕊變紅的是碳酸14．（2023上·廣東廣州·九年級期末）下列方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．

測定空氣中氧氣含量B．

驗(yàn)證CO2不支持燃燒C．

探究分子在不斷運(yùn)動D．

檢查裝置的氣密性15．（2023上·安徽六安·九年級校考期末）如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用方法是A．將混合氣體通過澄清石灰水B．將混合氣體點(diǎn)燃C．將混合氣體從一個容器傾倒到另一個容器中D．將混合氣體通過灼熱的氧化銅16．（2023上·甘肅定西·九年級統(tǒng)考期末）金剛石、石墨、C60是三種含有碳元素的單質(zhì)，物理性質(zhì)不同，化學(xué)性質(zhì)相似。(1)金剛石硬度很大對應(yīng)的一種用途是。(2)石墨常作為電池的電極，是利用石墨性質(zhì)中的。(3)石墨在5萬→6萬大氣壓及1000C~2000°C高溫下，與金屬鐵、鈷、鎳共同作用，可使石墨轉(zhuǎn)變成金剛石粉末，該變化屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。(4)C60是由（填“原子”“分子”或“離子”）構(gòu)成的，在空氣中充分燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為。17．（2023上·湖南衡陽·九年級統(tǒng)考期末）從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)，并將序號填在橫線上。A．氮?dú)?/p>

B．氧氣

C．酒精

D．石墨(1)用于氣焊、煉鋼的是；(2)實(shí)驗(yàn)室通常使用的燃料是；(3)可以用作電極的是；(4)用作食品包裝袋內(nèi)填充氣的是。18．（2023上·山西陽泉·九年級校考期末）復(fù)興號列車是由我國鐵路總公司牽頭組織研制動車組列車。(1)列車?yán)锰蓟迮c接觸網(wǎng)接觸來獲取電。碳滑板通常用石墨制成，是因?yàn)槭哂行?；石墨在常溫下，受日光照射或與空氣、水分接觸都不容易起變化，說明其化學(xué)性質(zhì)。(2)列車軌道建設(shè)中常用鋁和氧化鐵（化學(xué)式為Fe2O3）在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)，：Fe2O3＋2AlX＋2Fe，則X的化學(xué)式為。19．（2023上·安徽淮北·九年級校考期末）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題。

(1)寫出儀器甲的名稱。(2)B、D裝置都可以做實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，相比較B裝置來說，C裝置有什么優(yōu)點(diǎn)：，將收集到的二氧化碳通入到澄清石灰水中，發(fā)生反應(yīng)的方程式是：。(3)若用F裝置收集氧氣，檢驗(yàn)其收集滿的方法是。(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用BD裝置組合制取二氧化碳時，選用了塊狀石灰石和稀硫酸，發(fā)現(xiàn)二氧化碳一直收集不滿，檢查后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性良好，分析其原因可能是，在不改變藥品種類和裝置的的前提下，怎樣改進(jìn)能順利收集滿二氧化碳。20．（2023上·河南平頂山·九年級統(tǒng)考期末）如圖，燒杯底部木塊上固定有一根銅絲，銅絲上綁了四朵紙花，其中①④是干燥的紫色石蕊紙花，②③是濕潤的紫色石蕊紙花，向燒杯中慢慢傾倒二氧化碳。請回答：

(1)你將會觀察到什么現(xiàn)象：。(2)用化學(xué)方程式表示石蕊紙花變色的原因：。1．（2023上·新疆博爾塔拉·九年級校考期末）下列客觀事實(shí)對應(yīng)的解釋正確的是選項(xiàng)客觀事實(shí)解釋A金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大碳原子的排列方式不同B使用84消毒液擦拭消毒后聞到刺鼻氣味分子之間有間隔C壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起乒乓球內(nèi)每個分子的體積都增大D和CO的化學(xué)性質(zhì)不同組成它們的元素不同A．A B．B C．C D．D2．（2023上·河北保定·九年級統(tǒng)考期末）石墨烯是由碳原子構(gòu)成的碳單質(zhì)，被認(rèn)為是一種未來革命性的材料。下圖分別是金剛石、石墨、C60和石墨烯的結(jié)構(gòu)圖。下列說法不正確的是

A．金剛石、石墨、C60和石墨烯都是由碳元素組成的單質(zhì)B．在一定條件下，石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石，屬于化學(xué)變化C．金剛石的硬度很大，屬于金剛石的化學(xué)性質(zhì)D．因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌?，所以金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)差異較大3.（2023上·陜西渭南·九年級統(tǒng)考期末）對下列事實(shí)的解釋合理的是A．電解水時加入少量稀硫酸—為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣—分子分成原子，原子重新組合成新分子C．6000LO2在加壓的情況下裝入容積為30L鋼瓶中—氧分子變小D．用碳素墨水寫的家書不易褪色—碳不與任何物質(zhì)反應(yīng)4．（2023上·新疆巴音郭楞·九年級統(tǒng)考期末）下列實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果都正確的是A．用規(guī)格為20mL的試管加熱10mL液體B．天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時左碼右物得到質(zhì)量為14.5g（1g以下為游碼），則該物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量為14gC．實(shí)驗(yàn)室制取CO2時，為加快反應(yīng)速率可以使用濃鹽酸D．小明同學(xué)用量筒量取液體。先仰視液體凹液面最低處讀數(shù)為45mL，傾倒出一部分液體后，俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為25mL，則實(shí)際倒出液體的體積大于20mL5．（2023上·廣西柳州·九年級校考期末）下列關(guān)于物質(zhì)的用途與其所依據(jù)的性質(zhì)不相符的是A．干冰用于人工降雨——干冰升華時可吸收熱量B．活性炭用于冰箱除臭——活性炭有吸附性C．金剛石用于切割玻璃——金剛石硬度大D．一氧化碳用于冶煉金屬——一氧化碳有可燃性6．（2023上·廣東廣州·九年級執(zhí)信中學(xué)期末）某小組用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)。下列說法正確的是

A．圖1、圖2實(shí)驗(yàn)中都是短的蠟燭先熄滅B．“釜底抽薪”滅火的原理和圖2實(shí)驗(yàn)中蠟燭熄滅的原理相同C．圖3實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸D．圖3實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)液面上升、紫色石蕊溶液變藍(lán)7．（2023上·江蘇南通·九年級統(tǒng)考期末）某興趣小組設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)，下列說法錯誤的是

A．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究碳還原氧化銅的氣體產(chǎn)物B．裝置C的目的是檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳C．實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先點(diǎn)燃D處的酒精燈，后點(diǎn)燃A處的酒精噴燈D．該套裝置的缺點(diǎn)是沒有尾氣處理裝置8．（2023上·江蘇南通·九年級統(tǒng)考期末）碳是重要的生命元素，碳及其化合物的綜合利用使世界變得更加絢麗多彩。Ⅰ.碳的多樣性(1)金剛石和石墨的組成元素雖然相同，但由于，所以物理性質(zhì)差異很大。(2)從石墨中分離出的單層石墨片(石墨烯)是目前人工制得的最薄材料，石墨烯屬于(填“單質(zhì)”或“化合物”)。Ⅱ.“碳中和”的實(shí)現(xiàn)“碳中和”是指一定時間內(nèi)CO2的排放量與吸收量基本相當(dāng)。CO2的捕集、利用是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的重要途徑。我國力爭在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，體現(xiàn)了中國對解決全球氣候問題的大國擔(dān)當(dāng)。(3)CO2的過度排放會造成的加劇。(4)工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2經(jīng)吸收劑處理可實(shí)現(xiàn)CO2的捕集。根據(jù)石灰水與二氧化碳反應(yīng)的啟發(fā)，寫出NaOH溶液吸收CO2生成Na2CO3溶液的化學(xué)方程式：。(5)“液態(tài)太陽燃料合成技術(shù)”如圖1所示。在合成工廠中，氫氣與CO2在一定條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和水。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

(6)CO2與H2在一定條件下轉(zhuǎn)化為CH4(反應(yīng)過程如圖2所示，虛線部分中間產(chǎn)物略去)，可實(shí)現(xiàn)CO2的再利用。①該反應(yīng)中MgO作用是。②用該方法制取16tCH4，則參與反應(yīng)的CO2的質(zhì)量為t。9.（2023上·河北唐山·九年級統(tǒng)考期末）科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。以下是實(shí)驗(yàn)室制取、收集氣體和進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的常用裝置。(1)圖中標(biāo)號①的儀器名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可以選擇（填字母），選擇的依據(jù)是。(3)既能收集氧氣又能收集二氧化碳的是（填字母）。(4)將干燥的CO2分別通入F、G中，F(xiàn)中試紙不變色、G中試紙變紅色。請用化學(xué)方程式表示G中試紙變紅的原因。(5)實(shí)驗(yàn)室用醋酸鈉和堿石灰（主要成分是NaOH和CaO）固體混合物作原料、在加熱條件下制取一瓶較為純凈的甲烷，選用的制取裝置為（填字母）。10．（2023上·廣東廣州·九年級統(tǒng)考期末）金屬銅的利用在我國歷史悠久，商代就能制作精美的青銅器。化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室探究制備銅的實(shí)驗(yàn)。一種制備銅的方法如下：步驟1：利用圖1裝置加熱硝酸銅飽和溶液制備氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cu（NO3）22CuO+4NO2↑+O2↑步驟2：往盛有氧化銅粉末的試管中加入足量木炭粉，利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)步驟1加熱時，觀察到試管中有紅棕色的有毒氣體產(chǎn)生，該氣體是，據(jù)此推測氣囊的作用是。(2)在圖1氣囊中畫出主要粒子的微觀示意圖并進(jìn)行必要的標(biāo)注（不考慮空氣、水）。(3)圖2中，A試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)反應(yīng)一段時間后，澄清石灰水的質(zhì)量增加了1.1g（假定此時試管B中的澄清石灰水還沒有反應(yīng)完），則理論上試管A中生成銅的質(zhì)量為g。11．（2023上·江蘇揚(yáng)州·九年級統(tǒng)考期末）一氧化碳還原硫酸鎂制各氧化鎂，檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物中有CO2、SO2，實(shí)驗(yàn)裝置如下：已知：①足量的SO2能使紫紅色的KMnO4溶液褪為無色②SO2能與澄清石灰水反應(yīng)，也能使澄清石灰水變渾濁(1)反應(yīng)前先（填“通CO”或“打開電加熱器”），目的是。(2)當(dāng)裝置B中紫紅色的KMnO4溶液（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）證明有SO2生成；當(dāng)（填C、D中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）的現(xiàn)象出現(xiàn)時，則可證明有CO2生成。裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝置D不能調(diào)換到裝置B前的理由是。(3)該裝置的明顯不足之處是，改進(jìn)的方法為。(4)XRD圖譜可用于判斷某固體物質(zhì)是否存在。圖1為CO還原MgSO4在不同溫度下的的XRD圖譜，圖2為加熱時間對硫酸鎂分解速率的影響。根據(jù)圖1、圖2分析，溫度為℃，MgO純度最高，最佳加熱時間為min。12．（2023上·湖北十堰·九年級統(tǒng)考期末）二氧化碳是一種溫室氣體，某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：

(1)裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為。(2)當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時間后，D燒杯中下層的蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是。(3)B處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取少量B中溶液分裝于試管中，一支試管中加入一些活性炭振蕩，觀察到的現(xiàn)象是；另一支試管用酒精燈加熱，觀察到的現(xiàn)象是，這兩個變化從實(shí)質(zhì)上分析，不同點(diǎn)在于。13．（2023上·廣東珠?！ぞ拍昙壗y(tǒng)考期末）某研究小組為探究木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后的產(chǎn)物，主要流程如下：查閱資料：①氧化銅跟稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液；②常溫下銅不與稀硫酸反應(yīng)。(1)“研磨”的目的是。(2)操作①名稱是。如果液體C的顏色為藍(lán)色，說明固體B中除了含有銅外還含有（填寫物質(zhì)的化學(xué)式）。(3)要使40g氧化銅完全反應(yīng)，需要木炭的質(zhì)量至少是多少？（請寫出計算過程）(4)小組同學(xué)將40g氧化銅和4.2