《用厘米作單位量長度》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《用厘米作單位量長度》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《用厘米作單位量長度》，選自2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版教材第二章《長度單位》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用厘米作為長度單位進(jìn)行測量，并掌握正確的測量方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度這一概念，并對(duì)物體的大小有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，將抽象的長度概念與具體的厘米單位相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固長度單位的概念。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將為后續(xù)學(xué)習(xí)米、分米等長度單位打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用厘米作為長度單位進(jìn)行物體長度的測量，提升空間觀念和幾何直觀能力。

2.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3.學(xué)生在測量過程中，培養(yǎng)細(xì)心觀察和精確表達(dá)的習(xí)慣，發(fā)展科學(xué)態(tài)度和批判性思維。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了長度這一概念，能夠識(shí)別長短不同的物體，并對(duì)物體的大小有了初步的認(rèn)識(shí)。在之前的數(shù)學(xué)課程中，學(xué)生也學(xué)習(xí)了簡單的比較和排序，為使用長度單位打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，對(duì)實(shí)際操作活動(dòng)有較高的興趣。他們?cè)谀芰ι夏軌蜻M(jìn)行簡單的觀察和描述，但在精確測量方面可能還不夠成熟。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過動(dòng)手操作和游戲來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解厘米作為長度單位的概念，掌握正確的測量方法，以及在測量過程中保持準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生可能會(huì)在轉(zhuǎn)換不同長度單位時(shí)感到困惑，需要通過大量的練習(xí)來鞏固。四、教學(xué)資源

-教科書《用厘米作單位量長度》相關(guān)章節(jié)

-直尺（每個(gè)學(xué)生一把）

-物體模型（不同長度的，用于測量實(shí)踐）

-白板和標(biāo)記筆

-投影儀或智能平板

-教學(xué)PPT

-測量練習(xí)題（打印或電子版）

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件（如教育APP，用于輔助練習(xí)）五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的測量方法和注意事項(xiàng)的PPT，以及一段關(guān)于長度測量的趣味視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)注意理解厘米的概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“什么是厘米？”“你能在生活中找到哪些用厘米表示的長度？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料并觀看視頻，記錄下關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言解釋厘米的概念。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過資料和視頻自主學(xué)習(xí)，形成初步的理解。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解厘米作為長度單位的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡單的“猜猜看”游戲，讓學(xué)生猜測一些物體的長度，引出厘米的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解厘米的定義和如何正確使用直尺測量長度，強(qiáng)調(diào)測量的準(zhǔn)確性。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行測量練習(xí)，讓學(xué)生互相檢查測量結(jié)果，討論如何提高測量的準(zhǔn)確性。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在測量過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何正確使用直尺。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行測量練習(xí)，互相交流心得。

-提問與討論：學(xué)生提出在測量中遇到的問題，并參與討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解厘米的概念和測量方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際測量活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：分組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解厘米的概念和測量技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些實(shí)際測量任務(wù)，如測量書本、鉛筆等，讓學(xué)生鞏固厘米的概念。

-提供拓展資源：提供一些有關(guān)長度測量的小故事或科普文章，讓學(xué)生了解厘米在生活中的應(yīng)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的測量結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成測量任務(wù)，記錄測量結(jié)果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀老師提供的拓展資源，了解厘米的更多應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的測量過程和結(jié)果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和閱讀拓展資源。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的測量過程進(jìn)行反思，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的厘米的概念和測量技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）相關(guān)書籍：《度量世界——生活中的長度、面積與體積》

這本書以淺顯易懂的語言，結(jié)合生活中的實(shí)例，介紹了長度、面積和體積的基本概念，幫助學(xué)生更好地理解長度單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）科普文章：《走進(jìn)長度單位的世界》

該文章詳細(xì)介紹了長度單位的歷史演變，從古代的尺寸到現(xiàn)代的公制單位，讓學(xué)生了解長度單位的發(fā)展過程。

（3）視頻資源：《厘米和米的故事》

這個(gè)視頻通過動(dòng)畫形式，講述了厘米和米這兩個(gè)長度單位之間的換算關(guān)系，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：制作長度單位換算卡片

學(xué)生可以制作一套長度單位換算卡片，包括厘米、分米、米等單位的換算關(guān)系，方便隨時(shí)查閱和鞏固。

2.拓展建議

（1）閱讀相關(guān)書籍和文章：學(xué)生可以在課后閱讀《度量世界——生活中的長度、面積與體積》和《走進(jìn)長度單位的世界》這兩本書籍和文章，了解長度單位的概念、歷史和應(yīng)用。

（2）觀看視頻資源：學(xué)生可以觀看《厘米和米的故事》這個(gè)視頻，通過動(dòng)畫的形式，更直觀地理解厘米和米之間的換算關(guān)系。

（3）制作長度單位換算卡片：學(xué)生可以動(dòng)手制作一套長度單位換算卡片，加深對(duì)長度單位換算的理解。在制作過程中，學(xué)生可以互相交流，共同學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)際測量活動(dòng)：學(xué)生在課后可以嘗試用厘米和米作為單位，測量家中的物品，如書桌、電視、床等，將測量結(jié)果記錄下來，與同學(xué)分享和討論。

（5）開展主題班會(huì)：組織一次關(guān)于長度單位的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的交流與合作。

（6）家庭作業(yè)：布置一道關(guān)于長度單位的家庭作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。例如，讓學(xué)生測量家中客廳的長和寬，計(jì)算面積，并提出如何合理布置家具的建議。

（7）實(shí)踐活動(dòng)：組織一次戶外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在戶外環(huán)境中尋找并測量不同長度單位的物體，如樹木、建筑物等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)長度單位實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：