專題03 擴(kuò)句與縮句（講義+試題） -2023年五升六語(yǔ)文暑假銜接課（統(tǒng)編版）

【暑假連接課】專題03擴(kuò)句與縮句【暑假連接課】專題03擴(kuò)句與縮句在學(xué)校五班級(jí)，擴(kuò)句與縮句是經(jīng)常會(huì)遇到的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功考察題目。在五班級(jí)除了重點(diǎn)復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)基本的擴(kuò)句縮句的方法外，還重點(diǎn)學(xué)習(xí)依據(jù)情景寫句子，依據(jù)情景寫出景物的動(dòng)靜之美等。五班級(jí)擴(kuò)句縮句需要把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是：1.擴(kuò)句：擴(kuò)句就是在簡(jiǎn)潔的句子的基礎(chǔ)上，加一些適當(dāng)?shù)男揎椇拖拗圃~語(yǔ)，使句子的意思表達(dá)得更具體、更生動(dòng)、更形象。如：添枝加葉頤和園是大公園。→北京的頤和園是一座秀麗的大公園。如：依據(jù)一種情景開(kāi)放豐富的想象把情景寫具體。亮：太陽(yáng)光線四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。久別重逢：看到李麗從汽車上走下來(lái)，徐倩的眼睛馬上亮了，馬上撲上去一把抱住了她：“你最終來(lái)了，我可想死你啦！”兩個(gè)人緊緊擁抱了很久很久。如：寫出情景的動(dòng)靜之美。放學(xué)后的校內(nèi)：放學(xué)了，一陣喧嘩過(guò)后，校內(nèi)里變得格外安靜。夕陽(yáng)的余暉靜靜地灑在校內(nèi)里，教室里空留鐘表在轉(zhuǎn)動(dòng)。教室四周，樹(shù)枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶在花朵上停息。操場(chǎng)上只剩下不斷變化的樹(shù)影。整個(gè)校內(nèi)好像進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有校門口兩棵又高又大的白楊樹(shù)悄悄地守護(hù)著校內(nèi)。2.縮句：縮句就是要?jiǎng)h去句子中起修飾、限制作用的“枝”和“葉”，留下句子的主干。例：我用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)溜平。應(yīng)縮為：我用腳把土窩溜平。例：在老師的掛念下，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。應(yīng)縮為：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。“擴(kuò)句縮句”的檢測(cè)是語(yǔ)文考試中必考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，包含了句子主要成分把握力量，這就要求抓好擴(kuò)句縮句學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)與力量的提高要在平常的學(xué)習(xí)中。六班級(jí)對(duì)擴(kuò)句與縮句的要求進(jìn)一步提高，重考查補(bǔ)充句子、縮寫句子等，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞概括一段話的意思，體會(huì)句子特點(diǎn)等。六班級(jí)擴(kuò)句與縮句需要儲(chǔ)備的學(xué)問(wèn)有：1.進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)時(shí)，弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，在它們的前面加上適當(dāng)?shù)男揎?，而且一個(gè)地方可以加不止一個(gè)枝葉，這樣的句子會(huì)更加完整、具體。2.縮句時(shí)，要先找出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，再逐步刪去它們前面的修飾，直至縮潔凈為止。在上(中、里、下)等表示特定的條件和環(huán)境的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。3.抓住關(guān)鍵詞概括一段話的意思4.體會(huì)句子的特點(diǎn)。六班級(jí)對(duì)擴(kuò)句縮句的考查比五班級(jí)難度更大一些。除了連續(xù)復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)擴(kuò)句縮句的基本方法外，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞概括一段話的意思，體會(huì)句子特點(diǎn)等，通過(guò)擴(kuò)句和縮句體會(huì)中國(guó)文化和語(yǔ)言的魅力。六班級(jí)上冊(cè)擴(kuò)句縮句的學(xué)習(xí)需要把握的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)整理如下圖：?一、?？碱}型五班級(jí)六班級(jí)1.擴(kuò)句2.補(bǔ)充句子。3.縮句4.照樣子，補(bǔ)充句子。5.依據(jù)所給的話題，寫出景物的動(dòng)靜之美。1.擴(kuò)句練習(xí)。2.縮句練習(xí)。3.選擇推斷題4.補(bǔ)充句子。5.體會(huì)修辭詞語(yǔ)的好處。6.把句子寫生動(dòng)寫具體。7.抓住關(guān)鍵詞概括一段話的意思8.體會(huì)人物內(nèi)心，把情景寫具體。?二、真題演練1.（2023鄭州榮陽(yáng)市五班級(jí)期末）選擇正確的答案。(1)“李老師那大而有力的手，熱忱地握著前來(lái)支教青年老師張惠明老師的手?！边@句縮句正確的是()。A.老師握著手。B.熱忱地握著手。C.手握著手。D.支教青年老師張惠明老師的手。(2)對(duì)下面這句話縮寫正確的一項(xiàng)是()。海力布利用寶石從鳥兒那里聽(tīng)到了一個(gè)可怕的消息。A.海力布利用寶石。B.海力布聽(tīng)到了。C海力布聽(tīng)到了消息2.（2023浙江麗水市蓮都區(qū)五班級(jí)期末）縮句練習(xí)。(1)聽(tīng)到母親的召喚，我們便四下分散，紛紛回到了那一個(gè)個(gè)飄著炊煙的房屋。(2)我們中華民族出了很多有氣節(jié)的人物。(3)這身黑色的衣服有種神圣不行侵害的威猛。(4)我用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)溜平。(5)我在九歲時(shí)就發(fā)覺(jué)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。3.（2023遼寧大連中山區(qū)五班級(jí)期末）選擇正確的答案。(1)對(duì)“紅軍冒著雨前進(jìn)”擴(kuò)句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.紅軍冒著雨向遠(yuǎn)方前進(jìn)。B.紅軍戰(zhàn)士不懼危急冒著雨前進(jìn)。C.紅軍冒著極大的雨前進(jìn)。D.為了戰(zhàn)勝敵人，紅軍冒著雨前進(jìn)。(2)下列選項(xiàng)中，對(duì)原句進(jìn)行擴(kuò)寫不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.熱氣退了。熱氣早就已經(jīng)退了。B.母親湊錢給我買書。慈祥的母親處處湊錢給我買書。C.汽車從我眼前駛過(guò)。載了兩個(gè)人的汽車從我眼前快速駛過(guò)。D.金字塔是建筑。人們說(shuō)金字塔是埃及令人贊美的建筑。4.（2023黑龍江省哈爾濱市鐵嶺五班級(jí)期末）照樣子擴(kuò)寫（把情景寫具體）。熱：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。方法提示：先點(diǎn)明情景的特點(diǎn)，再具體描寫一些事物的表現(xiàn)來(lái)突出該特點(diǎn)。(1)餓(2)吵5.（2023湖南省湘潭市五班級(jí)期末）體會(huì)人物內(nèi)心，把情景寫具體。例：黃繼光生氣地凝視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)決地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”方法提示：想象在某種情景中，人們的心情是怎么樣的，會(huì)有哪些舉動(dòng)、表情，會(huì)說(shuō)些什么。(1)聽(tīng)到好消息：(2)自信地登場(chǎng)：6.（2023江蘇東臺(tái)五班級(jí)期末）依據(jù)所給的話題，寫出景物的動(dòng)靜之美。例：兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。(1)放學(xué)后的校內(nèi)：(2)鳥飛上天空：7.（2023徐州市云龍區(qū)五班級(jí)期末）照樣子擴(kuò)寫（把情景寫具體）。例1：這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在凹凸杠上的動(dòng)作真靈活，就像猴子在樹(shù)林中攀緣、穿行。例2：他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。（1）運(yùn)動(dòng)員在賽道上奔跑：（2）樹(shù)木在風(fēng)中搖擺：8.（2023山東濟(jì)南市槐蔭區(qū)五班級(jí)期末）添加表示靜態(tài)或動(dòng)態(tài)描寫的語(yǔ)句；添加恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a(bǔ)充說(shuō)明的語(yǔ)句，把畫面擴(kuò)寫具體。例：月亮先是白道兒，最終便滿盈了。原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。（1）雪花飄舞，大地白茫茫的。（2）太陽(yáng)升起來(lái)了。9.（2023四川省成都市青羊區(qū)五班級(jí)期末）照樣子擴(kuò)寫（把情景寫具體）。餓：我們一天沒(méi)吃東西，太餓了，小華餓得肚子咕咕叫，小建餓得肚皮貼著脊梁骨，小新餓得兩眼直冒金星。方法提示：先點(diǎn)明情景的特點(diǎn)，再具體描寫一些事物的表現(xiàn)來(lái)突出該特點(diǎn)。累：10.（2023四川省眉山市東坡區(qū)五班級(jí)期末）從下面的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，開(kāi)放想象，照樣子擴(kuò)寫成一段話。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。冷吵靜忙快辣甜一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.擴(kuò)句練習(xí)（添加含“的、地”或表示時(shí)間、地點(diǎn)、狀況等的修飾性詞語(yǔ)。）例：我看著這一幕。瘦小的我呆呆地看著這感人的一幕。(1)學(xué)問(wèn)是財(cái)寶。（）學(xué)問(wèn)是（）財(cái)寶。(2)手摩挲著頭。（）手（）摩挲著（）頭。(3)湖面上濺起了漣漪。（）（）湖面上濺起了（）漣漪。(4)師傅安裝機(jī)器。（至少擴(kuò)寫兩處）(5)老師梳理信息。（至少擴(kuò)寫兩處）(6)海力布督促鄉(xiāng)親們搬家。（至少擴(kuò)寫兩處）(7)《祖父的園子》蘊(yùn)含著感情。（至少擴(kuò)寫兩處）(8)雞和山羊觀賞屬于它們的王國(guó)。（從兩個(gè)不同的角度擴(kuò)句）①②2.縮句練習(xí)。答題技巧：①讀懂原句，明白句意；②找出主干，刪去修飾；③認(rèn)真檢查，保留原意。(1)祖父的園子里開(kāi)著五顏六色的花。(2)科學(xué)家已經(jīng)為治理黃河設(shè)計(jì)了合理的方案。(3)沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神情。(4)那雙蒼白的手在凜冽的寒風(fēng)中戰(zhàn)栗著。(5)爸爸在床上聽(tīng)到窗外的鑼鼓聲和歡呼聲。(6)我用以前從未有過(guò)的溫情和愧疚摩挲著它。3.選擇正確的答案。（1）對(duì)下面這段話主要意思的概括最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？()。作為鳥類，企鵝不會(huì)飛，卻擅長(zhǎng)游泳。翅膀在它游泳時(shí)就充當(dāng)槳的角色，使企鵝能游得格外快，掛念它平安渡過(guò)冰川下的寒流。A.企鵝屬于鳥類。C.企鵝渡過(guò)寒流。B.企鵝擅長(zhǎng)游泳。D.企鵝不會(huì)飛（2）對(duì)下面這段話意思的概括，正確的一項(xiàng)是()。鳥兒唱著歡快的歌，迎接噴薄欲出的朝陽(yáng)。被暴雨打彎了的花兒、草兒伸著懶腰，剛從睡夢(mèng)中糊涂。依偎在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，猶如珍寶閃爍著光華。A.鳥兒唱著歌。B.花兒、草兒睡醒了。C.寫了暴雨后的景象。D.花瓣、綠葉上的水珠金光閃閃。（3）對(duì)下面句子主要意思概括最精確?????的一項(xiàng)是()。原本對(duì)生活布滿了憧憬卻突然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)覺(jué)，在古老的地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘?jiān)?，亙古不敗的冉冉紅日，以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人震撼的生命的氣息。A.原本對(duì)生活布滿了憧憬的史鐵生突然殘疾了。B.史鐵生發(fā)覺(jué)斷壁殘?jiān)⑷饺郊t日以及叢草密林處處散發(fā)誕生命的氣息。C.古老的地壇處處令人驚異和震撼。D.斷壁殘?jiān)?、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)誕生命的氣息。4.縮寫句子。(1)一雙疲乏的眼睛吃驚地望著我。(2)我回頭看那被拋在后面的茂密的榕樹(shù)。(3)觀眾們興致勃勃地猜想競(jìng)賽的結(jié)果。(4)秀麗的校內(nèi)里洋溢著孩子們歡快的笑聲。(5)風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的頭發(fā)。5.按要求，改寫句子。（1）縮寫句子①一群穿著破爛的纖夫格外困難地邁著沉重的步伐。②我國(guó)科學(xué)家勇攀高峰的事跡極大地鼓舞了渴求學(xué)問(wèn)的同學(xué)。③晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著樹(shù)林。（2）加上合適的詞語(yǔ)讓描寫更具體①（）的臉()沒(méi)有()的表情。他的威猛讓()的路人()停下了()的腳步。他是()的交警，用()的心堅(jiān)守著()的崗位。（）②運(yùn)動(dòng)會(huì)()地進(jìn)行著。（）的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)傳來(lái)()的加油聲。只見(jiàn)()的田徑場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員()的臉（）地滴著汗。他們()地預(yù)備起跑……最終，小明（）地跑到了終點(diǎn)，得了第一名，四周爆發(fā)了()的掌聲。（加上合適的詞語(yǔ)讓對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的描寫更具體更生動(dòng)）6.體會(huì)人物內(nèi)心，把情景寫具體。例：聽(tīng)到自己得到鋼琴競(jìng)賽冠軍的好消息，王曉雅忍不住嘴角上揚(yáng)，她興奮地沖到媽媽身邊，搖著媽媽的胳膊說(shuō)：“媽媽，我獲得了鋼琴競(jìng)賽冠軍！”方法提示：想象在某種情景中，人們的心情是怎么樣的，會(huì)有哪些舉動(dòng)、表情，會(huì)說(shuō)些什么。百思不解：7.照樣子，把一段話概括縮寫成一句話。例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。(廉頗對(duì)藺相如不服氣。)（1）“這是什么？莫非世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？”父親把我的詩(shī)扔到了地上。（2）從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心掛念別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。（3）戰(zhàn)士們右手受了傷，就用左手連續(xù)向敵人射擊。哪怕腹部中彈，鮮血直流，他們?nèi)砸Ьo牙關(guān)，堅(jiān)持射擊，擊斃了很多敵人。二、提升訓(xùn)練1.縮寫句子。(1)透過(guò)縫隙，我模模糊糊地看到了一個(gè)背影。(2)人們?cè)趯挸ㄆ皆牡氐紫?，挖了不?jì)其數(shù)的地道。(3)字體在漫長(zhǎng)的進(jìn)展演化過(guò)程中發(fā)生了很大變化。(4)我用最秀麗的字認(rèn)認(rèn)真真地重新抄寫了一遍詩(shī)。(5)科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)爭(zhēng)辯，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘。2.擴(kuò)句練習(xí)(1)船夫駕駛小艇。(2)蝴蝶飛走了。(3)他是樹(shù)。(4)老牛吃草。(5)火車?guó)Q笛。3.依據(jù)所給的話題，寫出景物的動(dòng)靜之美。例：最終一抹晚霞也漸漸消逝了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也遺忘了踢馬房的擋板。鄉(xiāng)村的夜晚：4.選擇正確的答案。(1)“王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻”的主要意思是()。A.王母娘娘派天兵天將到人間察訪。B.織女在牛郎家里。C.天兵天將在人間察訪了好久。D.王母娘娘知道織女跟牛郎做了夫妻。(2)對(duì)下面這段話意思的概括，正確的一項(xiàng)是()。秋天是個(gè)布滿童趣的季節(jié)。孩子們可以去捉蛐蛐、摘果子，還可以去金黃的田野放風(fēng)箏，去樹(shù)林里撿落葉。當(dāng)他們把收集的落葉拼成一種種圖案時(shí)，就創(chuàng)作出了世上最秀麗的圖畫。A.秋天是個(gè)布滿童趣的季節(jié)。B.秋天孩子們可以去捉蛐蛐、摘果子。C.秋天的落葉拼成的圖案，是世上最秀麗的圖畫。D.秋天孩子們可以去金黃的田野放風(fēng)箏，去樹(shù)林里撿落葉。(3)對(duì)下面這段話意思的概括，正確的一項(xiàng)是()。陰霾布滿的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期。很多動(dòng)物的生命停止了，一些動(dòng)物停止了運(yùn)動(dòng)，很多植物失去了綠色。全部的空中居民都被拋棄流放，水族被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)。這一切給我們呈現(xiàn)出蕭條冷落的景象。A.冬天格外蕭條冷落。C.植物在冬天失去綠色。B.動(dòng)物在冬天被囚禁起來(lái)。D.動(dòng)物在冬天進(jìn)入了休眠期。5.添加表示靜態(tài)或動(dòng)態(tài)描寫的語(yǔ)句；添加恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a(bǔ)充說(shuō)明的語(yǔ)句，把畫面擴(kuò)寫具體。(1)秋天，田野里格外繁忙。(2)天空中布滿了烏云。6.照樣子，把一段話概括縮寫成一句話。例：楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕突然受了傷，他就用左手連續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個(gè)日本鬼子。（楊靖宇?yuàn)^不顧身痛擊敵人）（1）鄭老師上午連著給兩個(gè)班級(jí)上課，中午草草吃完飯，又馬上去批改作業(yè)，下午又給《班級(jí)周刊》排版，顧不上喝口水。夜深了，她仍在擬通知。（2）隨著信息技術(shù)的進(jìn)展，鍵盤輸入替代書寫，很多人只能大致記住漢字的形體，卻無(wú)法精確?????將其寫出。調(diào)查顯示，兩千余名受訪者中逾八成寫字有困難。近年來(lái)，很多地區(qū)的中學(xué)校生漢字書寫量大大削減，同學(xué)的很多作業(yè)以打印為主，同學(xué)的書寫力量得不到提升，錯(cuò)別字頻繁消滅。

答案連接要點(diǎn)真題回顧1.(1)C(2)C2.(1)我們回到了房子。(2)民族出了人物。(3)衣服有種威猛。(4)腳把土窩溜平。(5)我發(fā)覺(jué)了規(guī)律。3.(1)B(2)D4.（1）我們一天沒(méi)吃東西，太餓了，小華餓得肚子咕咕叫，小建餓得肚皮貼著脊梁骨，小新餓得兩眼直冒金星。（2）弟弟太吵了，吵得爸爸腦袋要炸開(kāi)了，吵得媽媽捂住了耳朵，吵得我關(guān)上了房間的門。5.（1）聽(tīng)到自己得到鋼琴競(jìng)賽冠軍的好消息，王曉雅忍不住嘴角上揚(yáng)，她興奮地沖到媽媽身邊，搖著媽媽的胳膊說(shuō)：“媽媽，我獲得了鋼琴競(jìng)賽冠軍！”（2）演講競(jìng)賽時(shí)，輪到