人教部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第8課《蝴蝶的家》精美課件

統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入美麗的蝴蝶

小燕子的家在溫暖的屋檐下，松鼠的家在干燥的樹洞里，小魚的家在蔚藍(lán)的大海里……那么蝴蝶的家在哪里？下雨了，它要在哪里避雨？它的翅膀可經(jīng)受得住猛烈的暴風(fēng)雨？讓我們一起探尋蝴蝶的家吧！

燕志俊

生平介紹：燕志俊又名燕遇明，著名作家，常在雜志發(fā)表新詩散文等。主要作品：中篇小說《苦女翻身記》，長(zhǎng)詩《枯樹開花》，短詩《碧葉集》等。助學(xué)資料蝴蝶，昆蟲，翅膀闊大，顏色美麗，靜止時(shí)四翅豎立在背部，腹部瘦長(zhǎng)，吸花蜜。全世界大約有14000種，中國(guó)大約有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有很多條紋，翅膀和身體上有各種花斑。蝴蝶一生會(huì)經(jīng)過四個(gè)階段：卵、幼蟲、蛹、成蟲。蝴蝶避喧檐bìxuānyán我會(huì)認(rèn)撼hàn字詞樂園雀字源識(shí)字法雀甲骨文金文篆書楷書是“隹”的甲骨文字形，很像一只小鳥的樣子。本義是一種在居民區(qū)活動(dòng)的體型小巧的鳥，喜歡在地面連飛帶跳。造句：一場(chǎng)大雨過后，奶奶家的小院水淋淋的，空氣潮濕又清新。水淋淋：原是狀態(tài)詞，形容物體上水往下滴。解詞義密集：形容數(shù)量很多地聚集在一處。本課指雨下的大。造句：越是人員密集的場(chǎng)所，越要注意公共衛(wèi)生。què（麻雀）（孔雀）qiǎo（家雀兒）多音字雀我家門前的樹上有許多麻雀(què)，我們也叫它小家雀(qiǎo)兒。雀辨一辨què

鳥名，身體小，翅膀長(zhǎng)，雌雄羽毛顏色多不相同，吃糧食粒和昆蟲。種類很多，特指麻雀，泛指小鳥。qiǎo

同“雀”（què），用于“家雀兒”等口語詞。（ABB式詞語）黑壓壓

水淋淋濕漉漉白花花水汪汪樂悠悠

金燦燦

綠油油

紅彤彤詞語積累突出說明作者對(duì)幼小生命的熱愛、關(guān)心。

自由朗讀課文，文中哪個(gè)句子給你留下的印象最深？

誰要是能說給我聽，我就不著急了。初讀感知自由朗讀印象最深

課文圍繞“蝴蝶的家”寫了哪些內(nèi)容？123456擔(dān)憂蝴蝶追尋蝴蝶的家苦尋無果品讀鑒賞我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？下大雨的時(shí)候猜想：躲避怎么辦呢？引起下文，激發(fā)讀者的好奇心。

天低沉雷電交加風(fēng)怒吼雨密集天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。

擬人，突出環(huán)境惡劣。吼叫震撼喧嚷斜掛我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？擔(dān)心蝴蝶它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點(diǎn)兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？反問排比對(duì)比突出了蝴蝶的柔弱

它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？給句子換一種說法，意思不變。

它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。比較句子,看看哪一句更好，為什么？它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？

它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。

第一句更好，運(yùn)用反問的修辭手法，將擔(dān)心蝴蝶的感情表達(dá)的更加強(qiáng)烈，能夠引起讀者的共鳴。假如蝴蝶沒有及時(shí)躲過猛烈地風(fēng)雨，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？

翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕，會(huì)被風(fēng)吹得不知去向，彩粉會(huì)被雨水沖刷，失去原有的美麗，身上會(huì)沾上污泥，會(huì)摔在地上，再也無法起來。如何理解下面這句話？

這句話中的“沒法再想”是因?yàn)椴辉敢庠傧耄桓以傧?。體現(xiàn)了作者內(nèi)心非常著急，十分擔(dān)心下雨時(shí)蝴蝶的處境。表明作者對(duì)蝴蝶的關(guān)愛之情更強(qiáng)烈。想到這里，我簡(jiǎn)直沒法再想下去了，心里是那樣著急。

但是，一位小朋友非常確定地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛回家里去哩!”蝴蝶是有家的為下文作者找尋蝴蝶的家做鋪墊。假設(shè)不過它們的家在哪里呢？屋宇里麥田里園里的花朵人們的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。樹林里呢？到處是水珠滾墜。園里的花朵是它們的家嗎？花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。

蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。更擔(dān)心蝴蝶

它們的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢？這也未可知。但是有一點(diǎn)可以確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上的呀！那它們會(huì)不會(huì)是藏在樹葉下面？這倒有些說得過去，但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀，而且樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定，被雨沖刷得透濕，也不像是蝴蝶的家呀！在橋下面樹葉下面也從沒見過從沒見過讀了作者的假設(shè)，你覺得蝴蝶的家還可能在哪些地方？我真為蝴蝶著急了。繼續(xù)尋找，但始終難覓蝴蝶的家，擔(dān)心愈來愈深,再也無法排遣。“雨后，蝴蝶就會(huì)重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個(gè)秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。一定是這樣的?！闭Z言描寫

這里的三個(gè)“一定”表達(dá)了女孩對(duì)蝴蝶的美好祝愿，也隱含了作者與孩子一樣，擁有一顆純真、善良、美好的心靈。但我卻從來沒有見到過下雨時(shí)蝴蝶藏身的地方。對(duì)幼小生命的熱愛蝴蝶的家猜想：蝴蝶的家在哪里為蝴蝶著急假設(shè)屋宇、麥田、樹林、園里的花朵、老樹干的底面、橋下面、樹葉下面對(duì)幼小生命的關(guān)愛、對(duì)大自然的熱愛板書設(shè)計(jì)女孩的猜想：秘密的家苦尋無果：心里著急這篇散文講述了作者為雨中的蝴蝶深感擔(dān)憂，不斷找尋蝴蝶的家而最終無果的故事。真切地表達(dá)了作者對(duì)幼小生命的關(guān)愛之情和對(duì)大自然的熱愛之情，同時(shí)告訴我們要養(yǎng)成善于思考、勤于觀察的習(xí)慣。主旨提煉

為了準(zhǔn)備飛行，蝴蝶必須讓陽光直射它的翅膀，因?yàn)橹挥羞@樣，才能很快溫暖它們的翅肌，而陰天遮擋了它們起飛所必需的的太陽光。因此，烏云密布，天將下雨時(shí)，蝴蝶便會(huì)尋找躲雨的地方：如葉狀植物之類的可以遮風(fēng)擋雨的場(chǎng)所。雨中的蝴蝶課外拓展

它沒有固定的巢穴，在樹葉下邊，草叢中，石縫里，總之一切能避雨的地方都可以。大雨過后，它們還會(huì)重返藍(lán)天，快樂地飛舞。雨中的蝴蝶躲bì（

）震hàn（

）喧rǎng（）輕yíng（）屋yán（

）避撼嚷盈檐1看拼音寫詞語課堂練習(xí)1.大聲地叫。（）2.震動(dòng)，搖動(dòng)人的心靈。（）3.形容物體上水往下滴。（）喧嚷震撼水淋淋2按意思寫詞語狀態(tài)詞。形容密集的人，也形容密集的或大片的東西。狀態(tài)詞。形容物體潮濕的樣子。天色陰暗，云層厚而低。離開對(duì)自己不利的事物。躲避黑壓壓濕漉漉低沉3選擇正確的詞語，連一連課后作業(yè)小練筆：

蝴蝶的家到底在哪里？你還有哪些新的想法？寫出來吧。課前預(yù)習(xí)8

蝴蝶的家

同學(xué)們，你們知道蝴蝶住在哪嗎？

蝴蝶的家在哪里？下雨了，它要在哪里避雨呢？它的翅膀可經(jīng)受得住猛烈的暴風(fēng)雨？看到大家急切的樣子，咱們一起去尋找吧。助讀資料我先看燕志俊

又名燕遇明，今邱家店辦事處顏張村人。

山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)副主席、著名作家，常在雜志發(fā)表新詩散文等，得到沈伊默和鄭振鐸的賞識(shí)。代表作：中篇小說《苦女翻身記》;長(zhǎng)詩《枯樹開花》;短詩《碧葉集》等。走近作者蝴蝶的棲息特點(diǎn)有些蝶類的幼蟲常有綴葉為巢而隱居其中的習(xí)性，綴葉的方法因蟲種各有不同，有綴一葉的，有綴數(shù)葉的，各有各的式樣或技巧。香蕉弄蝶幼蟲能將香蕉葉的邊緣褶黏成巢而隱居其中，稻弄蝶則常綴聯(lián)數(shù)葉而巢居其中。第一步：讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第二步：學(xué)字詞避躲bì喧嚷xuān檐屋yánqiǎo雀兒家hàn撼震1.讀字詞避雨采花蜜震撼家雀兒屋檐喧嚷選擇正確的讀音打“√”。避免(bìpì) 撼動(dòng)(gǎnhàn)喧鬧(xuānxiān) 家雀兒(quèqiǎo)屋檐(yányàn)√√√√√2.選讀音數(shù)量很多地聚集在一起；稠密?！径惚堋俊拘隆俊久芗俊据p盈】【低沉】【震撼】形容身材苗條，動(dòng)作輕快。喧嘩，大聲喊叫。天氣陰暗，云層厚而低。試著把詞語和意思連起來！指心里受到強(qiáng)烈沖擊。隱匿避開，以免遇到某些情況。3.解詞語第三步：知內(nèi)容作者猜想蝴蝶的家在_____、______、______、_____、______、樹葉下……但這些猜想，又一個(gè)個(gè)被否定。屋宇樹林麥田花園石橋作者猜想蝴蝶的家在哪里呢1.燕俊又名

，代表作：中篇小說《苦女翻身記》;長(zhǎng)詩

;短詩《碧葉集》等。2.有些蝶類的幼蟲常有

為巢而隱居其中的習(xí)性，綴葉的方法因蟲種各有不同，有綴

葉的，有綴

葉的，各有各的式樣或技巧.第四步：查資料查資料，填一填燕遇明《枯樹開花》綴葉一數(shù)第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，狂風(fēng)暴雨來臨時(shí)，蝴蝶能躲在哪兒？它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？8

蝴蝶的家品讀釋疑蝴蝶與家：蝴蝶沒有固定的巢穴，因此在雨天，蝴蝶會(huì)尋找避雨的地方：高稈草或葉狀植物都可以成為蝴蝶避雨的場(chǎng)所。另外，蝴蝶的翅膀由幾百片細(xì)小的鱗片組成，和魚身上的鱗片相似，下雨時(shí)這些鱗片可以遮擋雨水，使蝴蝶不會(huì)被真的淋濕。自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.讀一讀，你能提出什么問題？朗讀視頻避躲bì喧嚷xuān檐屋yánqiǎo雀家兒hàn撼震我會(huì)讀選擇正確的讀音打“√”。避免(bìpì) 撼動(dòng)(gǎnhàn)喧鬧(xuānxiān) 家雀兒(quèqiǎo)屋檐(yányàn)√√√√√易錯(cuò)音

運(yùn)用：一些犯罪分子躲避到遮天蔽日的原始森林中。同音易混字避bì

蔽字義：躲，設(shè)法躲開。如：躲避。組詞：（躲避）（避開）（避世絕俗）字義：變換，更換。如：隱蔽。組詞：（遮蔽）（隱蔽）（遮天蔽日）撼識(shí)字飛蝶避喧雀檐雀qiǎo（家雀）què（麻雀）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。.讀一讀：麻雀（què）俗稱家雀（qiǎo），因其常在百姓家中筑巢，且不避人而得名。..注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！多音字再讀課文，想一想課文寫了什么？本文以問題與思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全篇，真切地表達(dá)了作者對(duì)弱小生靈的關(guān)愛之情，告訴我們要關(guān)心弱小，關(guān)愛生命。整體感知初讀課文，綜合運(yùn)用多種提問策略，從不同角度大膽提出自己的問題并記錄下來，然后針對(duì)問題進(jìn)行分類，篩選出對(duì)課文有幫助的問題。再讀課文，解決問題，加深對(duì)課文的理解，最后，抓住重點(diǎn)語句，積累擬人、環(huán)境描寫的方法，體會(huì)作者對(duì)小生命的關(guān)愛之情。學(xué)法導(dǎo)讀齊讀第1、2自然段，作者在雨天有怎樣的思考？看看作者為什么為蝴蝶著急？家在哪兒

我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀、這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？

作者直接表達(dá)他對(duì)蝴蝶的擔(dān)心，仿佛一下子就走進(jìn)了作者的心?！俺Ｏ搿闭f明了什么？作者總這樣想，一直為蝴蝶擔(dān)心。下大雨的時(shí)候躲避猜想天低沉雷電交加風(fēng)怒吼雨密集被沖洗遍了水淋淋的到處都是濕的雨大怎么辦呢？引出下文，引起讀者的好奇心。天是那樣的低沉……雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來……喧嚷：好些人大聲地叫或說。你有沒有到過喧嚷的環(huán)境？這里是誰在喧嚷呢？這里用“喧嚷“又說明了什么呢？當(dāng)轟隆隆的雷聲在耳邊響徹，當(dāng)閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻著跟頭，風(fēng)又在瘋狂地吹著哨子……哎呀！這樣糟糕的天氣，這不是……難為蝴蝶嗎？擬人的寫法形象地說明了風(fēng)雨交加的熱鬧場(chǎng)面，讓人聽著心驚、看著害怕！它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點(diǎn)兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？你覺得蝴蝶能受得了嗎？從哪里看出來的？受不住。從“它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)?！笨闯鰜淼?。它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能玷污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？假如蝴蝶沒有及時(shí)躲過猛烈的風(fēng)雨，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕。會(huì)被風(fēng)吹得不知去向。彩粉會(huì)被雨水沖刷，失去原有的美麗。沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來。朗讀指導(dǎo)：在朗讀時(shí)，讀出著急的語氣。

它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？說到這里，你們的感受是怎樣的？著

急齊讀第3-5自然段，作者猜想蝴蝶的家到底在哪兒？猜想與追尋蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。橋屋宇麥田樹林園中之花老樹干尋找地點(diǎn)尋找后的結(jié)果尋找后的心情屋宇里從沒見過蝴蝶來避雨麥田里也不能避雨樹林里到處是水珠滾墜園里的花朵不能容它們藏身老樹干的底面濕漉漉的，不能藏身橋下面沒有見過越來越著急越來越擔(dān)心小組交流：蝴蝶到底有沒有家呢？課文中是怎樣描述的呢？

一位小朋友非常確認(rèn)地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛到家里去哩！”一個(gè)女孩對(duì)我說：“雨后，蝴蝶就會(huì)重新出來，在陽光里飛，它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個(gè)秘密的家里，它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。一定是這樣的?！毙∨⑦B用了三個(gè)“一定”，說明了什么？說明了孩子們對(duì)蝴蝶的家的想象是確信不疑的。

文中多次反復(fù)出現(xiàn)“我真為蝴蝶著急”，你怎么理解？

因?yàn)樽髡哧P(guān)心蝴蝶、愛惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、憐愛蝴蝶，為蝴蝶的住處而擔(dān)心、發(fā)愁。蝴蝶的家課文圖示屋宇、麥田、樹林、花朵猜想老樹干底面橋下、樹葉下心中擔(dān)憂：蝴蝶的家在哪里苦尋無果：總沒見到，心里著急關(guān)愛弱小關(guān)愛生命本文以問題與思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全篇，真切地表達(dá)了作者對(duì)弱小生靈的關(guān)愛之情，告訴我們要關(guān)心弱小，關(guān)愛生命。主題感悟

雨中的蝴蝶那么柔弱，那么讓人牽掛!在我看來,這個(gè)小女孩呵護(hù)的不僅是一個(gè)美麗的小生靈,他關(guān)愛的是自己面對(duì)的美好世界。獨(dú)特感悟8

蝴蝶的家拓展積累ABB式的詞語：黑壓壓水淋淋濕漉漉黑黝黝紅通通紅撲撲紅彤彤紅艷艷懶洋洋綠油油黃澄澄金燦燦羞答答“~風(fēng)~雨”式詞語：呼風(fēng)喚雨狂風(fēng)暴雨暴風(fēng)驟雨和風(fēng)細(xì)雨凄風(fēng)苦雨詞語積累描寫我擔(dān)心蝴蝶的句子：我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點(diǎn)兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？課內(nèi)美句積累描寫蝴蝶的優(yōu)美句子：1.十年霸圖，一如既往。2.一生蹤跡，總在花深處。3.八月蝴蝶黃，雙飛西園草。

4.孤蝶小徘徊，翩翾粉翅開。5.蟬蛻塵埃外，蝶夢(mèng)水云鄉(xiāng)。

6.戲蝶游蜂，深入千花粉艷中。7.翅輕于粉薄于繒，長(zhǎng)被花牽不自勝。美句拓展積累在加拿大溫哥華，朋友帶我到海邊的公園看大雁。大雁的身軀巨大出乎我的意料，大約有白鵝的四倍。那么多身體龐大的雁聚在一起，場(chǎng)面令我十分震懾。朋友買了一些餅干、薯片、雜食，準(zhǔn)備在草地上喂食大雁，大雁立刻站起來，圍繞在我們身邊。那些大雁似有靈性，呀呀叫著向我們乞食。朋友一面把餅干丟到空中，一面說：“從前到夏天快結(jié)束時(shí)，大雁就準(zhǔn)備南飛了，它們會(huì)在南方避寒，一直到隔年的春天才飛回來，不過，這里的大雁早就不南飛了?！辈荒巷w的大雁林清玄美文拓展閱讀為什么大雁不再南飛呢？朋友告訴我說，不知道從什么時(shí)候開始，人們?cè)谶@海邊喂食大雁，起先，只有兩三只大雁，到現(xiàn)在有數(shù)百只大雁了，數(shù)目還在增加中。冬天的時(shí)候，它們躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飛出來吃，冬天也就那樣過了。朋友感嘆地說：“總有一天，全溫哥華的大雁都不會(huì)再南飛了，候鳥變成留鳥，再過幾代，大雁的子孫會(huì)失去長(zhǎng)途飛翔的能力，然后再過幾代，子孫們甚至完全不知道有南飛這一回事了。”我抓了一把薯片丟到空中，大雁咻咻地過來搶食。我心里百感交集，我們這樣喂食大雁，到底是對(duì)的，還是錯(cuò)的？如果為了一時(shí)的娛樂，而使雁無法飛行、不再南飛，實(shí)在是令人不安的。已經(jīng)移民到加拿大十七年的朋友說，自己的處境與大雁很相像，真怕子孫完全不知道有南飛這一回事，因此常常帶孩子來喂大雁，讓他們了解，溫哥華雖好，終非我們的故鄉(xiāng)?！澳愕暮⒆幽兀俊薄艾F(xiàn)在都在高雄的佛光山參加夏令營(yíng)呢！”朋友開懷地笑著。我們把東西喂完了，往回走的時(shí)候，大雁還一路緊緊跟隨，一直走到汽車旁邊，大雁才依依不舍地離去。不南飛的大雁，除了體積巨大，與廣場(chǎng)上的鴿子又有什么不同呢？一路上我都在想著。思考：“不南飛的大雁，除了體積巨大，與廣場(chǎng)上的鴿子又有什么不同呢？”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這句話表達(dá)了作者為大雁失去了南飛的天性而傷感的思想感情。伽利略是17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。那時(shí)候，研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話當(dāng)作不容許更改的真理。誰要是懷疑亞里士多德，人們就會(huì)責(zé)備他：“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？”亞里士多德曾經(jīng)說過：“兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅重，一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍?！边@句話使伽利略產(chǎn)生了疑問。他想：如果這句話是正確的，那么把這兩個(gè)鐵球拴兩個(gè)鐵球同時(shí)著地在一起，落得慢的就會(huì)拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢；但是，如果把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體，就有11磅重，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球快。這樣，從一個(gè)事實(shí)中卻可以得出兩個(gè)相反的結(jié)論，這怎么解釋呢？伽利略帶著這個(gè)疑問反復(fù)做了許多次試驗(yàn)，結(jié)果都證明亞里士多德的這句話的確說錯(cuò)了。兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來，總是同時(shí)著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。伽利略那時(shí)候才25歲，已經(jīng)當(dāng)了數(shù)學(xué)教授。他向?qū)W生們宣布了試驗(yàn)的結(jié)果，同時(shí)宣布要在比薩城的斜塔上做一次公開試驗(yàn)。消息很快傳開了。到了那一天，很多人來到斜塔周圍，都要看看在這個(gè)問題上誰是勝利者，是古代的哲學(xué)家亞里士多德呢，還是這位年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略？有的說：“這個(gè)青年真是膽大妄為，竟想找亞里士多德的錯(cuò)處！”有的說：“等會(huì)兒他就固執(zhí)不了啦，事實(shí)是無情的，會(huì)讓他丟盡了臉！”伽利略在斜塔頂上出現(xiàn)了。他右手拿著一個(gè)10磅重的鐵球，左手拿著一個(gè)1磅重的鐵球。兩個(gè)鐵球同時(shí)脫手，從空中落下來。一會(huì)兒，斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，因?yàn)榇蠹铱匆妰蓚€(gè)鐵球同時(shí)著地了，正跟伽利略說的一個(gè)樣。這時(shí)大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全都對(duì)的。思考：“原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全都對(duì)的?！边@句話的意思是什么？說一說這句話給你的啟示。這句話的意思是雖然亞里士多德是著名的大哲學(xué)家，但是不代表他說的所有的話和觀點(diǎn)都是對(duì)的，不能質(zhì)疑的。這句話對(duì)我的啟示是：權(quán)威也有錯(cuò)誤的時(shí)候，對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從。8.蝴蝶的家課后練習(xí)一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“——”。二、照樣子，把下列詞語補(bǔ)充完整。

例：黑壓壓

水________濕________暖________

黑________ 亮________ 香________淋淋漉漉洋洋乎