人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第16課《麻雀》精美課件_第1頁(yè)
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統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)16

麻雀語(yǔ)文要素了解作者是怎樣把事情寫清楚的。單元主題我手寫我心,彩筆繪生活。習(xí)作要求寫一件事,把事情寫清楚?!蚓x課文◎交流平臺(tái)◎初試身手環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法習(xí)作實(shí)踐總結(jié)方法◎習(xí)作遷移運(yùn)用方法◎習(xí)作例文借鑒范例課前導(dǎo)入你能用詞語(yǔ)來形容一下這兩種動(dòng)物嗎?龐大、兇猛弱小、可憐當(dāng)這兩種動(dòng)物相遇,又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?生平介紹:19世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、詩(shī)人和劇作家。主要作品:小說《獵人筆記》《羅亭》《前夜》《貴族之家》《父與子》等。本文節(jié)選自《獵人筆記》。助學(xué)資料屠格涅夫(1818-1883)

一種嬌小玲瓏的鳥。頭圓,尾短,嘴呈圓錐狀,一般頭頂和頸部栗褐色,背部褐色,雜有黑褐色斑點(diǎn),尾羽暗褐色,翅膀短小,不能遠(yuǎn)飛,善于跳躍,啄食谷粒和昆蟲。常棲息于樹林或建筑物縫隙中。麻雀嗅到呆呆地?zé)o可奈何鳥巢牙齒身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大力量發(fā)愣拯救

嘶啞渾身發(fā)抖我會(huì)讀嗅到

呆呆地

無可奈何鳥巢

牙齒

身軀

掩護(hù)幼兒

搏斗

龐大

力量發(fā)愣

拯救

嘶啞渾身發(fā)抖nàixiùzhěng

sīy3páng字詞樂園拯啞龐奈嗅嘶小鳥回家嗅呆奈巢軀掩護(hù)齒我會(huì)寫量愣幼搏龐(嗅覺)(發(fā)呆)(無奈)(鳥巢)(牙齒)(軀體)(掩護(hù))(愛護(hù))(幼兒)(搏斗)(龐大)(打量)(發(fā)愣)結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)

組詞:

嗅到嗅覺造句:犬科動(dòng)物的嗅覺非常

靈敏。xiù書寫指導(dǎo):左窄右寬,右邊上下大小均勻,

撇捺舒展。點(diǎn)擊播放部首:口重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu)

組詞:

呆氣呆板造句:他呆呆地站在那里。dāi書寫指導(dǎo):上下結(jié)構(gòu),第四筆橫最長(zhǎng),最后

一筆捺要寫得舒展。點(diǎn)擊播放部首:口結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu)

組詞:

巢穴蜂巢造句:鳥巢體育館位于首都

北京。cháo書寫指導(dǎo):上小下大,筆畫較多,書寫要清

晰,撇捺要舒展。點(diǎn)擊播放部首:巛結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu)

組詞:

牙齒智齒造句:每個(gè)人都要保護(hù)好自

己的牙齒。chǐ書寫指導(dǎo):上小下大,第四筆橫最長(zhǎng),要蓋

住下半部分。點(diǎn)擊播放部首:齒結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)

組詞:

軀殼軀體造句:這位解放軍叔叔的軀

體很魁梧。qū書寫指導(dǎo):左右等寬,分列豎中線兩側(cè),右

邊的“區(qū)”略大。點(diǎn)擊播放部首:身結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)

組詞:

掩護(hù)保護(hù)造句:人類應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物。hù書寫指導(dǎo):左窄右寬,“戶”的撇要舒展,

但不超過“扌”。點(diǎn)擊播放部首:扌結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)

組詞:

幼兒幼小造句:我們要尊老愛幼。yòu書寫指導(dǎo):左右等寬,第三筆的點(diǎn)不要忘

記寫。點(diǎn)擊播放部首:幺結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)

組詞:搏斗拼搏造句:人生需要拼搏精神。bó書寫指導(dǎo):左窄右寬,右部筆畫較多,注意書寫清晰,“甫”字的橫折鉤不要帶鉤。點(diǎn)擊播放部首:扌結(jié)構(gòu):上中下結(jié)構(gòu)

組詞:力量膽量造句:舉重運(yùn)動(dòng)員的力量很

大。liàng書寫指導(dǎo):第五筆橫長(zhǎng)而平,“里”的豎

寫在豎中線上。點(diǎn)擊播放部首:日嗅齒幼軀注意紅色部分,不要寫錯(cuò)哦(liànɡ)質(zhì)量量力而行(liánɡ)量杯稱量多音字量辨析表示“用器物計(jì)算東西的多少或長(zhǎng)短”或“估量”的意思時(shí)讀liáng,如車載斗量、稱量等。其他情況都讀liàng。例句這個(gè)量(liáng)杯的質(zhì)量(liàng)很不錯(cuò)。骨文字形的基礎(chǔ)上加了“止”字,表示“齒”字的讀音趣識(shí)字——齒甲骨文金文篆書齒楷書像口里的牙齒簡(jiǎn)化規(guī)范化本義:“牙”①(手、頭發(fā)、樹枝等)張開;伸開。文中指老麻雀的羽毛散亂地豎起。()②明明;顯然。()③沒有辦法;沒有辦法可想。()④救助、搭救的意思。()⑤平靜;安定。()解詞義挓挲分明無可奈何拯救安然快速通讀課文,給課文劃分段落,總結(jié)段意。注意:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并圈出文中出現(xiàn)的角色。邊讀邊想:課文圍繞麻雀寫了一件什么事?初讀感知快速通讀準(zhǔn)通圈角色什么事第一部分(1-3)獵狗攻擊小麻雀。第二部分(4-5)老麻雀救小麻雀。第三部分(6-7)獵狗退縮。段落大意你在文中圈出了哪些角色?核心角色是誰(shuí)?“我”獵狗老麻雀小麻雀老麻雀這些角色之間的關(guān)系是怎樣的?攻擊拯救逼退愛回顧:《普羅米修斯》是按照什么順序來講普羅米修斯“盜”火這個(gè)故事的?普羅米修斯重獲自由受到懲罰“盜”取火種(經(jīng)過)(結(jié)果)(起因)這些角色之間的關(guān)系是怎樣的?攻擊拯救逼退愛(經(jīng)過)(結(jié)果)(起因)這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的?(課后習(xí)題第一題第二問)事情的起因_____________________________事情的經(jīng)過_____________________________事情的結(jié)果______________________________

獵狗攻擊小麻雀。老麻雀奮不顧身拯救小麻雀。獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮。點(diǎn)撥先通讀課文,根據(jù)段落大意,了解課文講了一個(gè)什么故事,再細(xì)讀課文,分別找出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。最后將該事情的主旨大意表述出來即可。課文圍繞麻雀寫了一件什么事?(課后習(xí)題第一題第一問)

本文寫了一只老麻雀在龐大兇猛的獵狗面前,奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事。課文圍繞麻雀寫了一件什么事?這節(jié)課你有什么收獲?課堂小結(jié)1.把握文章的主要內(nèi)容,可先弄清楚是誰(shuí)與誰(shuí)之間發(fā)生的事,然后梳理出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,再把這些內(nèi)容連起來,就可以把握文章的主要內(nèi)容。2.寫一件事,要像作者這樣,把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都交代清楚,才能讓人看的明白。起因經(jīng)過結(jié)果起因經(jīng)過結(jié)果pángdàjuéwàngyǎnhùlìliàng()()()()wúkěnàihéyáchǐ()龐大絕望力量無可奈何牙齒掩護(hù)1.看拼音,寫詞語(yǔ)。()課堂練習(xí)xiù

dāi

nài

cháo

ch#

y3n

yòu巢嗅呆齒掩奈幼護(hù)2.連一連。3.課文圍繞麻雀寫了一件什么事?這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的?事情的起因_____________________________事情的經(jīng)過_____________________________事情的結(jié)果______________________________

獵狗攻擊小麻雀。老麻雀奮不顧身拯救小麻雀。獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮。習(xí)作小練筆:請(qǐng)你照事情的發(fā)展順序記敘一件事情,注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。課后作業(yè)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)16

麻雀

上節(jié)課,我們?cè)诔踝x感知中了解了《麻雀》這篇課文的主要內(nèi)容。那么,誰(shuí)能說說本文的主要內(nèi)容是什么以及它是按什么順序?qū)懙??課前導(dǎo)入攻擊拯救逼退(經(jīng)過)(結(jié)果)(起因)一只老麻雀在龐大兇猛的獵狗面前,奮不顧身地保護(hù)小麻雀。主要內(nèi)容:寫作順序:事情發(fā)展的順序。

作者這樣寫的好處是什么?請(qǐng)大家說一說。按照事情發(fā)展的順序來寫,有助于把整件事的來龍去脈交代清楚。再讀課文,邊讀邊在文中畫出印象深刻的部分,用詞語(yǔ)或短句,在旁邊寫下自己的閱讀感受,同時(shí)思考:1.老麻雀是怎么保護(hù)小麻雀的呢?2.作者是怎樣把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚的。怎么怎樣品讀鑒賞

風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去,看見一只小麻雀呆呆地站在地上,無可奈何地拍打著小翅膀。神態(tài)描寫,寫出了小麻雀掉在地上時(shí)的茫然無助和驚慌害怕。環(huán)境描寫,為下文寫小麻雀從巢里掉下來埋伏筆。它嘴角嫩黃,頭上長(zhǎng)著絨毛,分明是剛出生不久,從巢里掉下來的。寫出小麻雀稚嫩弱小,毫無自我保護(hù)的能力。你從圈住的這些詞語(yǔ)中讀出了什么?通過這些句子,我們了解到了小麻雀的特點(diǎn)是弱小、無助,那么作者是怎么寫清楚這些內(nèi)容的呢?作者通過寫看到的小麻雀的神態(tài)和外貌特征,寫出了小麻雀的弱小、無助。老麻雀的無畏獵狗的攻擊與退縮那么,課文又是如何寫清楚下面的內(nèi)容的?找出相關(guān)句子讀一讀。(課后習(xí)題第二題)這兩個(gè)內(nèi)容都是這件事情發(fā)展過程中的重要部分。寫老麻雀的無畏的語(yǔ)句集中在第4、5自然段,主要描寫了老麻雀的動(dòng)作、叫聲和作者的想象。點(diǎn)撥寫獵狗的攻擊與退縮的語(yǔ)句主要集中在第2、4、6自然段,主要描寫了獵狗的動(dòng)作、神態(tài)和作者的想象。找到相關(guān)段落,然后畫出相關(guān)句子,反復(fù)朗讀,體會(huì)作者是通過將看到的、聽到的、想到的寫清楚,從而寫清楚了事情發(fā)展中的重要內(nèi)容。點(diǎn)撥老麻雀的無畏看到的(動(dòng)作、姿態(tài)):像一塊石頭似的落在獵狗面前、挓挲起全身的羽毛、掩護(hù)等?!皰熽鹑淼挠鹈睂懗隼下槿该鎸?duì)強(qiáng)敵,非常緊張、害怕,但他愛子心切,還是決定和強(qiáng)敵搏斗,不退縮。聽到的(叫聲):絕望地尖叫著、發(fā)出嘶啞的聲音“絕望”“嘶啞”既寫出老麻雀的驚恐,又表現(xiàn)出它對(duì)獵狗的這種以強(qiáng)凌弱、以大欺小的行為的憤怒,同時(shí)也想在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。作者的想象:在它看來,獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??!可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上,一種強(qiáng)大的力量是使它飛了下來。在老麻雀看來,獵狗使個(gè)龐大的怪物,它知道自己不能打敗獵狗,但為了孩子,它還是毫不猶豫地從樹上飛下來,奮不顧身地去拯救自己的孩子,哪怕犧牲自己的生命也在所不惜。獵狗的攻擊與退縮看到的(動(dòng)作、姿態(tài)):慢慢地走近、嗅了嗅、張開大嘴、露出鋒利的牙齒。(攻擊)慢慢地向后退。(退縮)獵狗攻擊與退縮的不同表現(xiàn),形成鮮明的對(duì)比,突出愛的力量的偉大?!昂孟裥岬健睂懗隽双C狗的敏銳;“沒料到”寫出獵狗對(duì)老麻雀的行為感到非常意外。想到的:好像嗅到前面有什么野物、沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣。1.老麻雀是怎么保護(hù)小麻雀的呢?

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀,它不顧個(gè)人的安危,挺身而出保護(hù)小麻雀,這一舉動(dòng)展示了愛的偉大。2.作者是怎樣把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚的。作者通過將他看到的、聽到的、想到的寫清楚,從而寫清楚了事情發(fā)展中的重要內(nèi)容。寫法鑒賞2.把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。如何將一件事情寫清楚1.按照事情的發(fā)展順序?qū)懯隆?.把看到的、聽到的、想到的寫下來,清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)攻擊拯救逼退愛(經(jīng)過)(結(jié)果)(起因)麻雀主旨提煉本文敘述了一只老麻雀在龐大兇猛的獵狗面前,奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事,既歌頌了愛的無私偉大,又表達(dá)了“我”同情、愛護(hù)弱者的思想感情。寫父母之愛的名言父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,長(zhǎng)我育我。顧我復(fù)我,出入腹我。欲報(bào)之德,昊天罔極。

——《詩(shī)經(jīng)》慈父之愛子,非為報(bào)也?!痘茨献印氛n外拓展慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的,孩子睡在那里,怎能不甜?——雨果世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚?!〕烧Z(yǔ)樂園——舐犢情深“舐犢情深”原意是說老牛舔小牛的毛以示對(duì)它的深切疼愛,后形容對(duì)子女關(guān)心、疼愛的感情非常深。

(1)獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊。(???)(2)一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。(??)√×1.判斷下面句子是否是比喻句。隨堂練習(xí)搏()博()蠟(

)獵()換()喚()搏斗博學(xué)獵人蠟燭喚回交換2.辨析字形并組詞。隨堂練習(xí)()老麻雀飛下來,挓挲著羽毛,絕望地尖叫著。()獵狗放慢腳步,好像嗅到了前面有什么野物。()我?guī)еC狗走在林蔭路上。()獵狗被嚇退,我喚回了獵狗。()一只嘴角嫩黃、頭上長(zhǎng)著絨毛的小麻雀站在地上。123453.按順序排列下面的句子,用序號(hào)表示。課堂練習(xí)課后作業(yè)小練筆:請(qǐng)你運(yùn)用本文中學(xué)到的寫作方法寫一件事情,要求將事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚的。寫作提示:要把看到的、聽到的、想到的都寫下來哦!課前預(yù)習(xí)16.麻雀屠格涅夫(1818—1883),19世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。屠格涅夫在大學(xué)時(shí)期就開始創(chuàng)作,《獵人筆記》是其成名作。屠格涅夫?qū)τ谌祟愑兄钌畹臒釔郏@種愛不僅表現(xiàn)于他對(duì)具有善良、勇敢、堅(jiān)忍等高尚品德的人的贊美和頌揚(yáng),而且特別表現(xiàn)于他對(duì)人類苦難的深深同情。助讀資料我先看走近作者第一步:讀課文1.自由朗讀課文,圈出生字詞,不會(huì)讀的字查字典解決,難讀的地方多讀幾遍,沒把握的地方作批注。2.聽范讀,注意自己標(biāo)注的地方,看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍,把課文讀通讀順,然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻嗅到無可奈何嘶啞龐大拯救第二步:學(xué)字詞xiùnàizhěngsī

páng

1.讀字詞幫小麻雀回家嗅到龐大無可奈何嘶啞拯救讀下面的句子,給加紅的字選擇正確的讀音。

拯救(zěngzhěng)嘶?。╯ī

shī)龐大(pánpáng)力量(liáng

liàng

)√

2.選讀音【鋒利】【挓挲】【搖撼】【無可奈何】張開。指感到?jīng)]有辦法,只有這樣了。指刀刃尖而快或言論、文筆尖刻有力。使勁搖動(dòng)。試著把詞語(yǔ)和意思連起來!3.解詞語(yǔ)【安然】【絕望】【掩護(hù)】【拯救】平靜;安定。救。對(duì)敵采取警戒、牽制、壓制等手段,保障部隊(duì)或人員行動(dòng)的安全。斷絕希望、毫無希望。試著把詞語(yǔ)和意思連起來!再讀課文,填一填。第三步:知內(nèi)容

課文講了一只_________在龐大的_______面前奮不顧身地保護(hù)______,使

免受傷害的動(dòng)人故事。老麻雀獵狗小麻雀小麻雀第四步:查資料查資料,填一填。

屠格涅夫,19世紀(jì)_______批判現(xiàn)實(shí)主義作家。屠格涅夫在大學(xué)時(shí)期就開始創(chuàng)作,《

》是其成名作。俄國(guó)獵人筆記第五步:提問題

通過預(yù)習(xí),你還有哪些不明白的地方,可以在書上做上記號(hào),上課時(shí)要想辦法解決。16.麻雀初讀感知屠格涅夫(1818—1883),19世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。屠格涅夫在大學(xué)時(shí)期就開始創(chuàng)作,《獵人筆記》是其成名作。屠格涅夫?qū)τ谌祟愑兄钌畹臒釔郏@種愛不僅表現(xiàn)于他對(duì)具有善良、勇敢、堅(jiān)忍等高尚品德的人的贊美和頌揚(yáng),而且特別表現(xiàn)于他對(duì)人類苦難的深深同情。走近作者自讀課文,要求:1.讀準(zhǔn)字音,圈畫生字,讀通句子,難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.說一說,課文圍繞麻雀寫了一件什么事?朗讀視頻我會(huì)讀嗅到無可奈何嘶啞龐大拯救xiùnàizhěngsī

páng

易錯(cuò)音讀下面的句子,給加紅的字選擇正確的讀音。

拯救(zěngzhěng)嘶啞(sī

shī)龐大(pánpáng)力量(liáng

liàng

)√

奈識(shí)字見雀嗅拯嘶啞龐運(yùn)用:這位博士與歹徒展開了一場(chǎng)搏斗。同音易混字搏bó

博字義:對(duì)打。如:搏擊。組詞:(搏斗)(搏擊)字義:多,廣,大。如:博學(xué)。組詞:(博士)(博學(xué))(博聞多識(shí))量liáng(測(cè)量)liàng(力量)讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上,一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。.讀一讀:護(hù)士為這個(gè)初生兒測(cè)量了體溫和重量。..注意加點(diǎn)字的讀音!加點(diǎn)的字是多音字!多音字再讀課文,想一想課文寫了什么?課文講了一只老麻雀在龐大的獵狗面前,奮不顧身地保護(hù)小麻雀,使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。整體感知第一部分(第

自然段):在“我”打獵回來的路上,獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。第二部分(第

自然段):老麻雀在龐然大物——獵狗面前,奮不顧身地保護(hù)小麻雀,表現(xiàn)了老麻雀?jìng)ゴ蠖呱械哪笎?。第三部?第

自然段):獵狗被帶走了,小麻雀得救了。課文可以分為幾個(gè)部分,小組討論,說說每一部分的意思。6-74-51-3呆奈量巢齒軀掩護(hù)幼搏嗅龐愣提示:點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置,討論書寫注意事項(xiàng)。半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)掩嗅軀搏護(hù)上下結(jié)構(gòu)呆龐量齒幼奈巢愣

嗅xiù結(jié)構(gòu):左右組詞:嗅覺嗅神經(jīng)音序:X部首:口筆畫:十三

“自”扁小。

“犬”寬大,撇和捺要舒展,右上角有一點(diǎn)不能忘記。易錯(cuò)提示:右上部是“自”不是“白”哦!呆dāi結(jié)構(gòu):上下組詞:呆板呆若木雞音序:D部首:口筆畫:七

“口”扁小。

“木”寬大,一橫要長(zhǎng),在橫中線上起筆,撇和捺舒展。易錯(cuò)提示:上邊是“口”不是“日”哦!奈nài結(jié)構(gòu):上下組詞:無奈計(jì)出無奈音序:N部首:大筆畫:八

“大”寬“示”窄。

“大”的撇和捺要舒展,“示”與“大”要寫緊湊。易錯(cuò)提示:下部是“示”不是“虧”哦!巢cháo結(jié)構(gòu):上下組詞:蜂巢巢傾卵破音序:C部首:巛筆畫:十一

上邊三個(gè)撇點(diǎn)并排,要扁小勻稱。

“果”的最后一橫要長(zhǎng),撇和捺舒展。易錯(cuò)提示:左邊是三個(gè)撇點(diǎn)不是“艸”哦!齒chǐ結(jié)構(gòu):上下組詞:齒輪馬齒徒增音序:C部首:齒筆畫:八

上邊“止”要扁寬,下橫要長(zhǎng)。

下邊框稍窄,獨(dú)立,里邊是“人”不是叉號(hào)。易錯(cuò)提示:下方不是兇哦!

軀qū結(jié)構(gòu):左右組詞:軀體為國(guó)捐軀音序:Q部首:身筆畫:十一

“身”框內(nèi)是兩橫,末筆不出頭。

“區(qū)”里邊的撇和點(diǎn)交叉于橫中線上。易錯(cuò)提示:“身”做偏旁時(shí),撇不露頭哦!掩yǎn結(jié)構(gòu):左右組詞:掩門掩蓋音序:Y部首:扌筆畫:十一

左窄右寬。

“大”的撇和捺要舒展,“電”的“日”稍扁,豎彎鉤的豎要長(zhǎng),彎較小。易錯(cuò)提示:右上部是“大”不是“天”哦!護(hù)hù結(jié)構(gòu):左右組詞:護(hù)衛(wèi)官官相護(hù)音序:H部首:扌筆畫:七

“扌”的提要比上邊橫稍長(zhǎng)。

“戶”的框要扁小,撇沿豎中線撇出。易錯(cuò)提示:右邊是“戶”不是“尸”哦!

幼yòu結(jié)構(gòu):左右組詞:幼蟲扶老攜幼音序:Y部首:幺筆畫:五

第二筆的撇折稍長(zhǎng),折的末端有一點(diǎn)。

“力”的豎撇要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示:左邊是“幺”不是“纟”哦!搏bó結(jié)構(gòu):左右組詞:搏擊搏手無策音序:B部首:扌筆畫:十三

左窄右寬。

“甫”要扁,一豎貫穿上下,右上角有一點(diǎn);“寸”的橫要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示:右上方“甫”橫折不帶鉤哦!龐páng結(jié)構(gòu):半包圍組詞:龐雜龐然大物音序:P部首:廣筆畫:八

“廣”的豎撇要長(zhǎng)。

“龍”的橫在橫中線上起筆,豎彎鉤上有一撇不能忘。易錯(cuò)提示:里面是“龍”不是“尤”哦!量liàng結(jié)構(gòu):上下組詞:酒量寬宏大量音序:L部首:日筆畫:十二

“日”扁寬,下邊一橫平直且長(zhǎng)。

“里”上邊要窄,下邊末橫稍長(zhǎng)。易錯(cuò)提示:上方是“日”不是“口”哦!愣lèng結(jié)構(gòu):左右組詞:愣神愣頭愣腦音序:L部首:忄筆畫:十二

“四”要扁,外框的兩豎稍向里收,里邊是兩短豎。

“方”橫稍長(zhǎng),稍向上拉。易錯(cuò)提示:右上方是“罒”哦!1.在生字本上練習(xí)書寫,師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語(yǔ),同桌互批,糾正錯(cuò)字。嗅覺呆立鳥巢牙齒身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大力量發(fā)愣打獵猛烈拍打嘴角分明絕望尖叫安然強(qiáng)大無可奈何2.聽寫生字、詞語(yǔ)。課堂小結(jié)再讀課文,填一填。

課文講了一只_________在龐大的_______面前奮不顧身地保護(hù)______,使

免受傷害的動(dòng)人故事。老麻雀獵狗小麻雀小麻雀16.麻雀品讀感悟

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你能說說課文寫了什么嗎?填一填。復(fù)習(xí)引入

課文講了一只_________在龐大的_______面前奮不顧身地保護(hù)______,使

免受傷害的動(dòng)人故事。老麻雀獵狗小麻雀小麻雀學(xué)習(xí)時(shí),先弄清課文圍繞麻雀講了一件什么事,再進(jìn)一步理清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果,明白作者是按照事情發(fā)展的順序來寫的,然后按照“發(fā)現(xiàn)可憐的小麻雀—老麻雀拯救小麻雀—獵狗走開”的順序理解課文,勾畫作者看到的、聽到的和想到的內(nèi)容,想象當(dāng)時(shí)的情形,體會(huì)母愛的偉大。學(xué)法導(dǎo)讀朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事,這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的。課文寫了一只老麻雀在龐大的獵狗面前,奮不顧身地保護(hù)小麻雀,使小麻雀免受傷害的感人故事。起因:獵狗發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀。經(jīng)過:獵狗想吃小麻雀,老麻雀奮不顧身救小麻雀。結(jié)果:獵狗被帶走了,小麻雀得救了。這是課后第1題哦!文中講了哪幾個(gè)人物??▲小麻雀

老麻雀▲獵狗▲討論交流:

默讀課文第1~3自然段,在“我”打獵回來的路上,獵狗發(fā)現(xiàn)了什么??發(fā)現(xiàn)小麻雀我打獵回來,走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。從第一自然段中你知道了什么?時(shí)間:打獵回來時(shí)。地點(diǎn):林蔭路上。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。起因“搖撼”突出風(fēng)大,為小麻雀從巢里掉下來做鋪墊。朗讀指導(dǎo):“猛烈”寫出了風(fēng)很大,要重讀。

我順著林蔭路望去,看見一只小麻雀呆呆地站在地上,無可奈何地拍打著小翅膀。獵狗發(fā)現(xiàn)了什么?這句話屬于什么描寫,作用是什么?這句話是對(duì)小麻雀的神態(tài)描寫,“呆呆地”意思是不知道該怎么辦;“無可奈何”表示沒有辦法了,這兩個(gè)詞寫出了小麻雀的茫然無助,讓人十分同情,也為老麻雀的出現(xiàn)埋下伏筆。朗讀指導(dǎo):“呆呆地”和“無可奈何”寫出了小麻雀無助的樣子,讀的時(shí)候要突出它的不知所措,聲音要拖長(zhǎng)一些。它嘴角嫩黃,頭上長(zhǎng)著絨毛,分明是剛出生不久,從巢里掉下來的。從里可以看出小麻雀才出生不久?朗讀指導(dǎo):“嫩黃”與“絨毛”要讀得稍重一些。

默讀課文4~5自然段,危險(xiǎn)時(shí)刻,是誰(shuí)來救了小麻雀?表現(xiàn)了它怎樣的精神??冒死救小麻雀獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。鋒利的牙齒龐大的怪物獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。從“走近”“嗅”“張開”“露出”這一系列關(guān)于獵狗動(dòng)作的描寫可以看出,小麻雀的處境十分危險(xiǎn)。朗讀指導(dǎo):讀這句話時(shí),要突出緊張的氣氛。突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛,絕望地尖叫著。說說你對(duì)這兩句話的理解。這句話寫老麻雀在獵狗走近小麻雀時(shí)的行動(dòng)?!跋褚粔K石頭似的落在獵狗面前”,說明老麻雀在遇到龐大的獵狗威脅時(shí),毫不遲疑,非常果敢地、迅猛地出現(xiàn)在獵狗面前,表現(xiàn)了它的勇氣和膽量。“挓挲起全身的羽毛”,說明老麻雀面對(duì)獵狗這個(gè)龐大的敵人,心里很緊張,以至于全身的羽毛都張開直立起來了。這句話充分表明了老麻雀無畏地保護(hù)自己孩子的感人情景。朗讀指導(dǎo):第一句要讀出老麻雀的急切之情,第二句要表現(xiàn)出老麻雀的絕望。老麻雀這么急切地飛下來,要做什么??老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀,想拯救自己的幼兒?!把谧o(hù)”一詞怎樣理解?“掩護(hù)”描寫的是老麻雀的動(dòng)作,說明老麻雀已經(jīng)下定了舍身救子的決心??墒且?yàn)榫o張,它渾身發(fā)抖,發(fā)出嘶啞的聲音,準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗?!鞍l(fā)抖”“嘶啞”突出了老麻雀的緊張,雖然自己沒有把握阻止獵狗傷害小麻雀,但它還是盡力保護(hù)自己的孩子。在它看來,獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上,一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。怎樣理解“龐大的怪物”和“一種強(qiáng)大的力量”?在老麻雀的眼中,獵狗無異于一個(gè)“龐大的怪物”,從側(cè)面表現(xiàn)出了麻雀與獵狗之間力量的懸殊,突出了老麻雀的勇敢、無畏精神?!耙环N強(qiáng)大的力量”指的是老麻雀身上母愛的力量,點(diǎn)明了文章的主題。

默讀課文6~7自然段,結(jié)果怎樣?小麻雀得救了嗎??小麻雀得救獵狗愣住了,它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣,慢慢地,慢慢地向后退。結(jié)果獵狗為什么會(huì)慢慢的,慢慢地向后退?獵狗沒有想到老麻雀會(huì)有勇氣來和自己搏斗,“后退”表現(xiàn)了獵狗遲疑的心態(tài)和退縮的姿態(tài),說明它被老麻雀?jìng)ゴ蟮哪笎壅饝刈×?,這與之前獵狗兇殘的形象形成了鮮明的對(duì)比。朗讀指導(dǎo):“愣住”“這么大”兩詞要重讀,兩個(gè)“慢慢地”要讀得長(zhǎng)些,表現(xiàn)出獵狗的發(fā)愣和猶豫。我急忙喚回我的獵狗,帶著它走開了。作者為什么喚回獵狗,把它帶走?因?yàn)椤拔摇北焕下槿腹?、?jiān)定的行動(dòng)和奮不顧身、拯救幼子的精神所感動(dòng),也由于憐愛之心的驅(qū)使,所以急忙喚回獵狗,帶著它走開了。由于老麻雀對(duì)小麻雀的愛,他不畏兇殘的獵狗,勇敢地飛下來準(zhǔn)備與獵狗搏斗,獵狗竟然在小小的麻雀面前愣住了,后退了,這告訴我們什么呢?正是這種強(qiáng)大的愛,拯救了小麻雀;正是這種強(qiáng)大的愛,嚇住了獵狗;正是這種強(qiáng)大的愛,感動(dòng)了“我”。抓住細(xì)節(jié),把事情寫具體要把一件事情寫具體,在描述事情發(fā)展的過程中,就要注意抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪,它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中。這篇課文中,作者在描寫老麻雀想保護(hù)小麻雀時(shí),抓住動(dòng)作、神態(tài)、聲音等細(xì)節(jié),刻畫了它的緊張和義無反顧,使故事更加生動(dòng)、具體、形象。寫法借鑒在你參加的各種活動(dòng)中,哪一次印象比較深刻?試著寫一段話,注意細(xì)節(jié)描寫。一定要抓住細(xì)節(jié)描寫!

這是決定勝負(fù)的關(guān)鍵一場(chǎng)。比賽一開始,大家就抓緊繩子,用力往后拽?,F(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張極了!你瞧張敏,滿臉通紅,眼睛瞪得溜圓,咬著牙,憋著氣,用盡全身力氣往后拉??蓪?duì)方似乎更有力氣,用力一拉,我方向前滑了好幾步,差一點(diǎn)就過線了,好險(xiǎn)!正慶幸時(shí),王青重心不穩(wěn)摔倒了。對(duì)方乘勝追擊,我們徹底失敗了!看著對(duì)方那樣高興,我們心里很不是滋味。麻雀母親的無畏起因:獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀結(jié)果:“我”喚回獵狗,走開經(jīng)過課文圖示獵狗老麻雀露出利齒走近張嘴愣住后退猛落下來挓挲尖叫發(fā)抖嘶啞準(zhǔn)備搏斗龐然大物弱小無助課文講了一只老麻雀在龐大的獵狗面前,奮不顧身地保護(hù)小麻雀,使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。熱情地歌頌了“母愛”這種強(qiáng)大的力量。主題感悟感恩母愛麻雀雖小,可是因?yàn)樗悄赣H,所以內(nèi)心就強(qiáng)大起來。為了拯救自己的幼兒,它勇敢地站出來,與龐大的獵狗抗?fàn)?。這種愛就是母愛,就是深沉的、無私的母愛!我們應(yīng)該從我做起,從小時(shí)做起,為感恩母親付出行動(dòng)。獨(dú)特感悟16.麻雀拓展積累形容緊張、害怕的詞語(yǔ):心驚肉跳膽戰(zhàn)心驚手足無措坐立不安大驚失色驚魂未定戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢忐忑不安心有余悸ABB式形容詞悄悄地呆呆地慢慢地輕輕地詞語(yǔ)積累描寫麻雀勇敢無畏的句子1.突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。2.它挓挲起全身的羽毛,絕望地尖叫著。3.老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀,想拯救自己的幼兒。4.可是因?yàn)榫o張,它渾身發(fā)抖,發(fā)出嘶啞的聲音,準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。課內(nèi)美句積累描寫母愛的句子:1.母愛就如一陣和煦的風(fēng),吹去紛飛朔雪,帶來春光無限。2.母愛是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。3.母愛如一杯濃濃的香茶,饑渴時(shí)給我們帶來芳香;母愛如一道七色的彩虹,失落時(shí)給我們帶來希望;母愛如一輪火紅的太陽(yáng),寒冷時(shí)給我們帶來溫暖;母愛如一盞明亮的路燈,迷失時(shí)給我們指明方向。美句拓展積累在飼養(yǎng)員卡林眼中,加芝柏提是世界上最好的大象。它曾經(jīng)不止一次地把向它挑戰(zhàn)的黑熊踏成肉餅,而對(duì)卡林夫婦和他們的孩子卻忠心耿耿,特別溫順??址驄D忙碌的時(shí)候,就在大象面前的地上畫個(gè)圈,把娃娃放在里面,吩咐道:“親愛的加芝柏提,請(qǐng)看好他?!贝笙蟊愎怨缘卮粼谝慌?,在娃娃要爬出圈子時(shí),就用長(zhǎng)鼻子輕輕地?cái)r住他。一天下午,他們?cè)跇淞掷锫端???值钠拮尤ズ舆吋乘?,過了好久還沒回來。大象保姆美文拓展閱讀卡林忙把大象身上的鐵鏈拴在一棵大樹上,用腳在大象面前的地上畫了個(gè)圓圈,把娃娃放了進(jìn)去?!罢?qǐng)照看好他,親愛的加芝柏提?!闭f完,他起身向妻子汲水的地方跑去。圓圈里的娃娃可以隨意爬動(dòng),只是每次試著爬出圓圈時(shí),大象就用長(zhǎng)鼻子把他輕輕卷起來,再放回去。這時(shí),娃娃便仰頭咯咯地笑,他們玩兒得非常開心。太陽(yáng)下山了,天色慢慢暗了下來。暮色中傳來狼的嗥叫聲,娃娃嚇得哭了起來。三只鬣狗聽到嬰兒的哭聲,朝這兒跑了過來。大象嗅出了鬣狗的氣味,趕忙用鼻子把娃娃攏到腳邊。它向著鬣狗發(fā)出幾聲咆哮,并憤怒地來回走動(dòng)著,把拴它的鐵鏈拉得緊繃繃的。鬣狗一時(shí)不知所措。過了一會(huì)兒,一只鬣狗趴在大象夠不著的地方,貪婪地盯著娃娃,另外兩只則開始在后面兜圈子。大象更憤怒了,它用前額頂住拴它的那棵大樹,想把大樹推倒,但沒有成功。于是,它轉(zhuǎn)過身來,向趴在那里的鬣狗沖過去??墒?,那家伙狡猾地閃開了。另兩只鬣狗趁機(jī)向娃娃撲過來,大象又急忙轉(zhuǎn)身把它們趕開。大象又去撞那棵樹,撞得樹身歪在了一邊。這時(shí),它看見娃娃嚇得嚎啕大哭,又向圈外爬去,只好停止撞樹,再次把他攏回自己身旁。鬣狗饑餓難熬,開始冒險(xiǎn)逼近。大象迅速?zèng)_上去,把一只鬣狗踏成了肉餅,然后興奮地吼叫一聲,把它的尸骸拋在一旁。另外兩只鬣狗嚇得急忙逃竄。樹林里安靜了下來。娃娃在大象溫暖柔和的呼氣中漸漸睡著了。不久,大象也打起了盹兒來。突然,鬣狗的氣味把大象驚醒了。娃娃已經(jīng)爬到它夠不著的地方。大象立即向前猛沖,鐵鏈勒得它皮開肉綻,鮮血直流。鬣狗一見,趁機(jī)向孩子猛撲過來。剎那間,大象狂吼一聲,向鬣狗猛沖過去。只聽轟隆一聲,大樹轟然倒地,嚇得鬣狗夾著尾巴逃走了。清晨,卡林找到了迷路的妻子。夫妻倆氣喘吁吁地趕了回來,只看見倒下的大樹和臥在樹枝下的大象?!霸趺椿厥?,孩子呢?”卡林焦急地問道。他們扒開樹枝,只見大象閉著眼睛,滿足而安詳?shù)靥芍硐铝髁艘粩傃?。而孩子正甜甜地睡在它卷曲的鼻子中間??匆娭魅?,大象抖掉樹枝,搖搖晃晃地站了起來。不遠(yuǎn)的地方,露出了鬣狗的尸體和遍地雜亂的腳印??址驄D明白了這里發(fā)生的一切,淚水奪眶而出。思考:這篇文章寫了一件什么事?贊揚(yáng)了大象什么的精神?文章寫了大象加芝柏提幫主人做事,保護(hù)了主人的孩子的故事,贊揚(yáng)了大象對(duì)主人的忠誠(chéng)和恪盡職守的精神。宋朝時(shí)候,有一回黃河發(fā)大水,沖斷了河中府城外的一座浮橋。黃河兩岸的八只大鐵牛是拴住浮橋用的,也被大水沖走了,陷在河底的淤泥里。洪水退了,浮橋得重修??墒潜恐氐蔫F牛陷在河底,有哪個(gè)大力士能把它們一只一只撈起來呢?人們正在議論紛紛,一個(gè)和尚說:“讓我來試試。鐵牛是被水沖走的,我還叫水把它們送回來?!焙蜕邢日?qǐng)熟悉水性的人潛到水底,摸清了八只鐵牛沉在哪兒。然后讓人準(zhǔn)備了兩只很大的木船,船艙里裝滿泥沙,劃到鐵牛沉沒的地方。撈鐵牛船停穩(wěn)了,他再叫人把兩只船并排拴得緊緊的,用結(jié)實(shí)的木料搭個(gè)架子,跨在兩只船上。又請(qǐng)熟悉水性的人帶了很粗的繩子潛到水底,把繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛,繩子的另一頭綁在兩只大船之間的架子上。準(zhǔn)備工作做好了。和尚請(qǐng)水手們一起動(dòng)手,把船上的泥沙都鏟到黃河里去。船里的泥沙慢慢地減少,船身慢慢地向上浮,拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮力,把鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向上拔。船上的泥沙鏟光了,鐵牛也離開了河底。和尚不急著把鐵牛撈上船,而是讓水手們使勁把船劃到岸邊,再讓許多人一齊用力,把水里的鐵牛拖上了岸。和尚用這樣的辦法,把八只笨重的鐵牛,一只一只地拖了回來。這個(gè)和尚叫懷丙,是當(dāng)時(shí)出色的工程學(xué)家。思考:文章寫了一件什么事,它的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么?起因:鐵牛陷進(jìn)淤泥里;

經(jīng)過:潛水找牛—備船裝沙—拴船搭架—拴牛連架;

結(jié)果:八只鐵牛都被拖回了岸。16.麻雀課后練習(xí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“____”。二、讀拼音,寫詞語(yǔ)。身軀掩護(hù)巢穴幼兒龐大搏斗三、用“烈”組詞填入相應(yīng)的句子中。

1.風(fēng)(

)地?fù)u撼著路旁的白樺樹。 2.我們四年級(jí)兩個(gè)班舉行了一場(chǎng)(

)的足球

賽。

3.會(huì)場(chǎng)上響起了(

)的掌聲。 4.我們不應(yīng)在(

)的日光下看書。猛烈激烈熱烈強(qiáng)烈四、按要求完成句子練習(xí)。1.老麻雀沖下去。(擴(kuò)句) ______________________________________________ ______________________________________________

絕望的老麻雀快速地沖下去。見到眼前的情景,他無可奈何地?fù)u搖頭,便離開了。一、偶遇野物

我順著林蔭路望去,看見一只小麻雀呆呆地站在地上,無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃,頭上長(zhǎng)著絨毛,分明是剛出生不久,從巢里掉下來的。2.從這段話中可以看出這是一只(

)的小麻雀。 A.淘氣又可愛B.弱小又無助B二、拯救行動(dòng)1.獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛,絕望地尖叫著。(1)圈出描寫獵狗動(dòng)作的詞,從中可以看出獵狗的______。兇殘(2)畫線句把________比作________,突出了(

)

(多選)

A.老麻雀飛下來時(shí)迅疾的樣子。 B.老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情。 C.老麻雀身體沉重的樣子。 D.老麻雀果斷、勇敢、堅(jiān)定的形象。老麻雀石頭ABD

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