六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊五奧運(yùn)獎(jiǎng)牌-扇形統(tǒng)計(jì)圖信息窗2合理選用統(tǒng)計(jì)圖表第3課時(shí)教案青島版六三制

Page1信息窗2合理選用統(tǒng)計(jì)圖表第三課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，還記得上節(jié)課查閱查閱資料的作業(yè)嗎？誰能說一說，造成耕地削減的緣由是什么呢？（學(xué)生相互溝通）二、鞏固練習(xí)：師：你能從圖中得到哪些信息？得到哪些數(shù)據(jù)？從哪幅圖中得到的？非洲歐洲北美洲拉丁美洲加勒比地區(qū)亞洲2050年世界人口分布預(yù)料圖19571974198719992025205020406080100人口/億世界人口改變狀況統(tǒng)計(jì)圖年頭/年2050年世界人口分布預(yù)料圖歐洲非洲北美洲拉丁美洲加勒比地區(qū)亞洲0102030405060談話：（1）三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示了什么內(nèi)容？（2）從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中你能看出世界人口的改變狀況？（3）2050年各洲人口的狀況怎么樣？你能得到哪些有關(guān)世界人口狀況的結(jié)論？從哪幅圖得到的？請你依據(jù)圖片中的有關(guān)數(shù)據(jù)制作有關(guān)的世界人口狀況的統(tǒng)計(jì)圖。（學(xué)生自己展示制作的統(tǒng)計(jì)圖，并說明統(tǒng)計(jì)圖所表達(dá)的不同的含意）從同學(xué)們制作的這三種統(tǒng)計(jì)圖中可以看出不同的問題選擇的統(tǒng)計(jì)圖也不肯定相同。事實(shí)上在生活中我們經(jīng)常依據(jù)不同的問題的須要來選擇不同的統(tǒng)計(jì)圖，達(dá)到我們不同的目的。三、拓展應(yīng)用談話：今日我們來觀賞一些“不同”的統(tǒng)計(jì)圖，想不想看一看？（一）出示統(tǒng)計(jì)圖談話：這些統(tǒng)計(jì)圖和我們學(xué)過的有什么不同？（學(xué)生回答）事實(shí)上，他們都是什么統(tǒng)計(jì)圖？（折線統(tǒng)計(jì)圖）通過視察這些統(tǒng)計(jì)圖，你能知道什么？（學(xué)生先視察，再思索，然后自由溝通。依據(jù)學(xué)生的回答，賜予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生的發(fā)覺）【設(shè)計(jì)意圖】這三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表現(xiàn)了我國農(nóng)村居民人均純收入、糧食產(chǎn)量、國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長狀況，現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)，視察后再溝通，使統(tǒng)計(jì)的學(xué)問與社會(huì)現(xiàn)狀相結(jié)合，學(xué)生既鞏固了學(xué)問，又拓展了視野。（二）這是世界人口增長趨勢、地球陸地面積分布狀況，也是現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)的社會(huì)素材。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在觀賞統(tǒng)計(jì)圖的過程中體會(huì)各種統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)越