專題 07課內(nèi)閱讀（所有課內(nèi)片段閱讀） -2022-2023學年四年級語文下冊期末專項復習（部編版）

【期末專項】專題07課內(nèi)閱讀【期末專項】專題07課內(nèi)閱讀一、本冊閱讀方法盤點。1.理解句子聯(lián)系上下文法和結(jié)合生活實際法2.概括段意①摘句法②抓挨次法3.概括主要內(nèi)容①摘句法②擴展題目發(fā)③提煉小標題4.歸納主題①抓談?wù)摰亩温浞á谛愿穹治霭l(fā)③抓中心句法5.閱讀詩詞的方法想象畫面法6.閱讀現(xiàn)代文的方法①如何創(chuàng)作現(xiàn)代詩②怎樣進行比較閱讀③串聯(lián)小標題的方法概括主要內(nèi)容④閱讀長文章的方法⑤如何提煉文章的小標題⑥組詞法理解詞語，學習文言文。二、課文片段閱讀。第一單元鄉(xiāng)村生活2.鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）一①有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，挨次開放，______中帶著幾分______，顯出一派______的農(nóng)家風光。②還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。③幾場春雨過后，到那里走走，你經(jīng)常會觀察很多______的筍，成群地從土里探出頭來。會觀察很多______的筍，成群地從土里探出頭來。1．把下面四個詞分別填到語段的橫線處。(填字母)A．鮮嫩B．獨特C．華麗D．樸實2．語段第①②③句話分別描寫了_________________________________。3．選一選，填一填。這段話是依據(jù)____________(時間空間)挨次寫的。第①句話描寫了___________(門前屋后)的風光，第②③句話描寫了_____________(門前屋后)的景物。4．填一填。第③句話運用了____________的修辭手法，句中的“_____”字能讓人感覺到春筍迅猛的長勢和勃勃的生氣，這個句子可以用成語“_________”來概括。（節(jié)選）二鄉(xiāng)下人家總愛在屋前()一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤()上棚架，()上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，風仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，挨次開放，樸實中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的綠蔭。兒場春雨過后，到那里走走，你經(jīng)常會觀察很多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。1．在括號里填上恰當?shù)膭釉~。2．這兩段話描寫了三幅圖畫,分別是_______、_______、_______。3．選文中畫線的句子運用了_______的修辭手法,寫出了___________________。4．作者在描寫花兒時,為什么說它們“樸實中帶著幾分華麗”?_________________________________________________________________（節(jié)選）三若是在夏天的傍晚出去閑逛?????，經(jīng)常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天際的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風景畫。1.“向晚”的“向”的意思是()A.對著B.將近C.始終2．“他們的好友”指的是什么？3.“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來?！薄疤旄叩亻煛痹谶@里的意思是()。A.吃得很多B.吃飯的時間很長C.吃飯的地方很開闊4.這段文字描寫的就像幅圖畫，請給這幅圖畫命名。（節(jié)選）四秋天到了，紡織娘寄住在他們（）的瓜架上。（）的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，（）地進入夢鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，（）什么時候，（）什么季節(jié)，（）有一道獨特、迷人的風景。1.在文中第一自然段的括號里填上恰當?shù)脑~語。2.最終一句話是課文的,起,集中地概括了的奇特生活,這也是作者情感的集中體現(xiàn)。3.在其次自然段的括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞，再仿寫一個句子。4.“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”這句話運用了怎樣的手法，表達了作者怎樣的感情？3.天窗（節(jié)選）一①你會從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到很多閃閃爍爍可愛的星,很多像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩你會從那小玻璃上面拂過的一條黑影,想象到這或許是灰色的蝙蝠,或許是會唱歌的夜鶯,或許是霸氣十足的貓頭鷹……總之,夜的秀麗奇特,馬上會在你的想象中開放②創(chuàng)造達天窗的大人們,是應得感謝的。由于活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”、從“虛”中看出“實”、比任何他看到的都更真實,更闊達,更簡單,更的確!1.請在第①段中,分別用“______”和“”將孩子們看到的和想到的景物畫出來。從文中的省略號中,我讀出了孩子們的想象(填成語)的。2.為什么說創(chuàng)造天窗的大人們應當被感謝?請在文中用“”畫出來。3.第②段中,“無”和“有”,“虛”和“實”加引號表示()。A.引用B.特定稱謂C.特殊含義D.諷刺或否定4.聯(lián)系生活實際談一談,無聊的時候,什么是你的安慰?并說明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（節(jié)選）二從那小小的玻璃上面，你會觀察雨腳在那里()地跳，你會觀察()閃電刷地一瞥……你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣()了這世界。它們的威力，比你在露天真實感到的要大千倍百倍。小小的天窗會使你的想象()起來！晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，或許你還忘不了月光下的草地、河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的安慰！你會從那小玻璃上面的一顆星、一朵云，想象到很多閃閃爍爍可愛的星，很多像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面拂過的一條黑影，想象到這或許是灰色的蝙蝠，或許是會唱歌的夜鶯，或許是圓眼睛的貓頭鷹——總之，秀麗的奇特的夜的世界，會馬上在你的想象中開放。1．給選文括號內(nèi)填上合適的詞。2．為什么“休息”加引號？3．“這時候，小小的天窗又是你唯一的安慰！”從這句話中，我們可以知道天窗不止一次成為“我”的安慰。那么課文中分別寫了它在什么時候成為“我”的安慰的？4．選文中的第三段主要寫了。假如作者在天窗中看到的是一粒移動的光斑，那么他會想到那或許是；或許是____；或許是。5．讀完文章，你感覺天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來了什么？4.※三月桃花水（節(jié)選）三月的桃花水，是春天的明鏡。它觀察燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它觀察垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它觀察一群姑娘來到河邊，水底馬上浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……1.省略號使用的是_______省略。我也能仿寫這樣的用法：2.文中的“它”指的是?！八^察”的景物有、、，寫“它觀察”的景物，實際上是寫_____________的景物。3.這兩段話是圍繞________________這句話寫的，在結(jié)構(gòu)上，這兩段屬于_______結(jié)構(gòu)。4.這兩段話表達了作者_____________的思想感情。其次單元科普5.琥珀（節(jié)選）一在那塊透亮?????的琥珀里，兩個小東西照舊好好地躺著。我們可以觀察它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，由于它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推想發(fā)生在一萬年前的故事的具體情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1.概括本段的主要內(nèi)容：______________________。2.“推想”和“想象”不同，“推想”中包含著想象，但是必需有__________________。3.這塊琥珀有什么科學價值呢？請在文中用“______”畫出來。4.兩個小東西經(jīng)受了幾萬年還保存得這么完好，以現(xiàn)代先進的科學技術(shù)，能不能讓它們復活呢？你可以試著來說說你的觀點。_________________________________________________________________________________________________________________________________________（節(jié)選）二小蒼蠅不住地撣綠翅膀，刷圓腦袋，一點兒也不知道蜘蛛越來越近了。晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。很多老松樹滲出（）的松脂，在太陽光里閃閃地發(fā)出（）的光榮。蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件（）的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都沉沒在老松樹的黃色淚珠里。她們前俯后仰地掙扎了一番，最終不動了。松脂連續(xù)滴下來，蓋住了原來的，最終積成一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面。1.在文中的括號里填上合適的詞語。2.讀畫“”的句子，說說這句話中哪個字用得好？3.用“”畫出文中的一個比方句，我還會仿寫一個這樣的句子。4.作者對蒼蠅和蜘蛛描述，不但合情合理，而且生動好玩，舉例說說哪些地方寫得好？6.飛向藍天的恐龍（節(jié)選）一早在19世紀，英國學者赫胥黎就留意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有很多相像之處。在爭辯了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。依據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應當長有羽毛，但相關(guān)化石始終沒有被找到。20世紀末期，我國科學家們在遼寧西部首次發(fā)覺了保存有羽毛的恐龍化石，連忙使全世界的爭辯者們欣喜若狂。遼西的發(fā)覺向世人呈現(xiàn)了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。1．科學家提出“鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔”的依據(jù)是_________________________。2．用“____”文中的“假說”指的是什么？稱之為“假說”的理由是________。3．文中加點的詞語能不能去掉？為什么？_____________________________________________________________________4.文中提到的在我國遼寧西部的發(fā)覺，其價值___________________________。5.讀了這段話，你的收獲有：___________________________________。（節(jié)選）二早在19世紀,英國學者赫胥黎就留意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有很多相像之處。在爭辯了大量恐龍和鳥類化石之后,科學家們提出,鳥類（）和恐龍有親緣關(guān)系,（）很可能就是一種小型恐龍的后裔。依據(jù)這一假說,一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應當長有羽毛,但始終沒有找到化石證據(jù)。20世紀末期,我國科學家在遼寧西部首次發(fā)覺了保存有羽毛的恐龍化石,連忙使全世界的爭辯者們欣喜若狂。遼西的發(fā)覺向世人呈現(xiàn)了恐龍長羽毛的證據(jù),給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。（1）在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2）畫線句子把古生物學家們歷時百年的爭辯所取得的成果比作，把遼西的發(fā)覺比作，既生動又形象。（3）文中加點的“很可能”可以去掉嗎?為什么?（4）讀了這段話,你還能提出什么問題?寫在下面,并試著寫出解決方法。問題：解決方法：7.納米技術(shù)就在我們身邊（節(jié)選）一納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕,但假如在只有幾個癌細胞的時候就能發(fā)覺的話,死亡率會大大降低,利用極其靈敏的納米檢測技術(shù),可以實現(xiàn)疾病的早期檢測與預防。將來的納米機器人甚至可以通過血管直達病灶,殺死癌細胞。生病的時候,需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，將來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力坑慢地釋放出來,服一次藥可以管一周，甚至一個月。1.這段話是圍繞哪句話來寫的？請用“_____”畫出來。2.下面哪一項不是納米技術(shù)在應對疾病方面發(fā)揮的作用?()A.可以早期檢測與預防B.能夠直達病灶,殺死癌細胞C.可以免于吃藥D.可以讓藥效更長期3.假如刪除了文中加點的詞語“最多”,句子的意思會不會發(fā)生變化?為什么?_______________________________________________________________________________________________________________________________________4.讀完這一段話,你期望納米技術(shù)在應對疾病方面還可以有哪些奇特的功效?_________________________________________________________________________________________________________________________________________（節(jié)選）二納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里假如使用一種納米涂層,就會具有殺菌和除臭功能,能夠使食物保質(zhì)期和蔬萊保鮮期更長。有一種叫作“碳納米管”的奇特材料,比鋼鐵牢固百倍,而且格外輕,將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進的隱形戰(zhàn)機上,用到一種納米吸波材料,能夠把探測雷達波吸取掉,所以雷達根本看不見它。1.恰當?shù)厥褂谜f明方法更能具體精確?????地介紹事物,文中畫線句子使用了_______________說明方法,說明白。2.本段主要寫的是()。A.納米技術(shù)就在我們身邊。B.冰箱里的納米涂層有殺菌和除臭功能。C.“碳納米管天梯”已經(jīng)實現(xiàn)了。D.飛機上使用了納米吸波材料,雷達就發(fā)覺不了它。3.依據(jù)選文內(nèi)容,推斷對錯,對的在后面打“√”,錯的在后面打“×”。①現(xiàn)在的冰箱都具有殺菌和除臭功能。②“在最先進的隱形戰(zhàn)機上”一句中的“最先進”確定了隱形戰(zhàn)機的范圍這里體現(xiàn)了說明文語言的精確?????性。4.有位同學讀了文章后說,雷達有可能探測不出飛機的存在,你知道為什么嗎?8※千年夢圓在今朝（節(jié)選）傳奇,我國明代的官員萬戶,是世界歷史上第一個試驗利用火箭上天的人。他把四十七支火箭安裝在椅子背后,自己坐在椅子上,手拿兩只大風箏,叫人點火放射。隨著一聲巨響,他消逝在了火焰和煙霧中。盡管他的火箭飛行嘗試沒有成功,但萬戶仍舊被國際航天史學家公認為人類飛行探究的先驅(qū)。為了紀念他,國際天文學聯(lián)合會將月球上的一座環(huán)形山命名為“萬戶”。1.用簡潔的話寫出萬戶的簡歷。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.萬戶給椅子安火箭的目的是________，手里拿兩個大風箏的目的是____________________。3.聯(lián)系課文內(nèi)容說說,為什么“國際天文學聯(lián)合會將月球上的一座環(huán)形山命名為萬戶”?__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三單元現(xiàn)代詩9.短詩三首繁星(七一)繁星(一三一)繁星(一五九)這些事——大海??！母親啊！是永不漫滅的回憶：哪一顆星沒有光？天上的風雨來了，月明的園中，哪一朵花沒有香？鳥兒躲到它的巢里；藤蘿的葉下，哪一次我的思潮里心中的風雨來了，母親的膝上。沒有你波濤的清響？我只躲到你的懷里。1．《繁星(七一)》中的“這些事”指的是________________________________。（2分）2．《繁星(一三一)》一詩運用了_______、_______的修辭手法，表達了詩人對大海的_______之情。(3分)3．《繁星(一五九)》中，“天上的風雨來了”中的“風雨”指的是_________________；“心中的風雨來了”中的“風雨”指的是__________________。短詩三首（節(jié)選）繁星（一五九）母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到；心中的風雨來了，我只躲到。1.依據(jù)課文內(nèi)容填空。2.下面對這首詩理解有誤的一項是()。A.這首詩主要運用了擬人的手法,說明母愛是人生的避難所。B.“天上的風雨”指的是一種自然現(xiàn)象。C.“心中的風雨”指的是精神上受到的打擊、挫折。D.這首詩表達了對媽媽的贊美之情。3.讀了這首詩,你有怎樣的感受?請簡潔說一說。10.綠（節(jié)選）一突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，全部的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……1.下列選項中,對這節(jié)詩理解不正確的是()。A.這些綠舞動得格外美麗?,而且動作很整齊,所以想象成舞蹈教練在指揮。B.大自然的綠既是靜止的,也是動態(tài)的,本節(jié)接受了動靜結(jié)合的寫法。C.“全部的綠”隨風而動,能夠讓人感受到大自然的活力。D.動態(tài)的綠是風帶來的,但也離不開詩人生動的想象和描繪。2.詩句中使用了省略號，省略的是什么內(nèi)容？請嘗試寫出一兩句。_________________________________________________________3.本詩主要接受了排比的修辭方法，不但格式整齊，而且讀起來朗朗上口。仿照這種方式，抓住四季中某一個季節(jié)的特點，描寫一個季節(jié)吧！________________________________________________________________________________________________________________________________________（節(jié)選）二好像綠色的墨水瓶倒翻了，處處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)亮，綠得格外。1.從文中摘抄出表示“綠”的詞語。2.再仿寫兩種綠。橄欖綠綠綠3.春天的世界“處處都是綠的”，你能說說“處處”是哪些地方嗎？（至少寫兩處）4.文章中的“綠”指的是（）A.紅、綠、藍中的綠顏色B.綠色的墨水瓶C.生命的顏色，生命的象征11.白樺（節(jié)選）一1.“串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫”運用了()的修辭手法。A.比方B.夸張C.擬人D.排比2.流蘇”在文中指（）A.花穗樣的裝飾物品B.白樺枝條上垂落的冰凌C.流淌的物體D.一種樹3.這首詩以_________為中心愿象,從不同角度描寫它的姿勢,表現(xiàn)出一種___________、____________之美。4.下列對作者所表達的情感的分析,正確的是()。A.潔白的流蘇如畫”贊美了流蘇的潔白B.“在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花”說明白雪反射朝霞,產(chǎn)生光線,這光線讓白樺更加圣潔,表達了對白樺的寵愛之情。5.仿照課文的描寫方法，選擇一處景物，寫一首短詩。（節(jié)選）二白樺四周徜徉著珊珊來遲的，它向白雪皚（áiǎi）皚的又抹（mǒmó）一層銀色的。1.把詩歌補充完整。2.在括號里正確的讀音下面打“√”。3.依據(jù)意思在括號里填上合適的詞語。（1）自由拘束地行走（）（2）潔白的積雪銀光刺眼。（）4.畫出文中的一個擬人句，再仿寫一句。5.讀這首詩，除了感受詩歌意境的美之外，還可以體會到什么？第四單元作家筆下的動物13.貓（節(jié)選）一①貓的性格實在有些奇異。②說它狡猾吧,它的確有時候很乖。它會找個溫存的地方,成天睡大覺無憂無慮,什么事也不過問?？墒?它打算要出去玩玩,就會出走一天一夜,（）任憑誰怎么召喚,它（）也不愿回來。說它貪玩吧,的確是啊,要不怎么會一天一夜不回家呢?可是,它聽到老鼠的一點兒響動,又是多么盡職。它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不行!1.在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2.第②自然段從_______、______、______這三方面說明白貓的特點。3.推斷對錯,對的打“√”,錯的打“×”。①貓的性格雖然有些奇異,可作者格外寵愛它。（）②選文先具體描寫貓的奇異之狀,再總寫貓的性格奇異。（）③“非……不行”這一句突出表現(xiàn)了貓的盡職盡責。（）4.生活中,你有沒有寵愛的小動物?你能嘗試運用課文中“總分”的結(jié)構(gòu)抓住動物的某種性格特點寫一寫嗎?（節(jié)選）二小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會頑皮。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，漸漸開拓新的玩耍場所。它到院子里來了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！1.這個自然段主要寫。2.聯(lián)系上下文，解釋詞語。(1)生氣勃勃：(2)責打：3.用“____”畫出語段中的擬人句。4.從這個自然段中體會到作者對小貓的()之情。A.寬容、愛憐B.責怪、批判C.寵愛、贊美14.母雞（節(jié)選）一我一向厭煩母雞。聽吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,沒完沒了,并且沒有什么理由,厭煩!有的時候,它不這樣亂叫,而是細聲細氣的,有什么心事似的,顫顫巍巍的,順著墻根,或沿著田壩,那么扯長了聲如怨如訴,使人心中馬上結(jié)起個小疙瘩來。它永久不抵制公雞,有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另只母雞的時候,它會下毒手,趁其不備,狠狠地咬一口,咬下一撮兒毛來。1.“一向厭煩母雞”,其緣由不包括()。A.下蛋時,炫耀成果。B.叫聲難聽。C.欺軟怕硬,趁其不備進攻。2.推斷對錯,對的打“√”,錯的打“×”。①“扯長了聲如怨如訴,使人心中馬上結(jié)起個小疙瘩來”寫出了作者對母雞的寵愛之情。()②“欺侮”下毒手”“狠狠地”“咬下一撮兒毛來”描繪了母雞惡毒的形象。()3.“我一向厭煩母雞?！闭f說這句話的作用。____________________________________________________________4.改寫課文片段,讓人讀了不再感覺母雞很厭煩,而是覺得它很可愛。母雞是個勤奮又有才華的唱歌家。聽吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,像____________________________。每當它有什么心事時,就會唱抒情歌曲,,使人______________________；每當它下蛋的時候,就用有節(jié)奏的說唱洪亮地向仆人報告。有母雞在,。（節(jié)選）二它負責、慈祥、英勇、辛苦，由于它有了一群雞雛。它宏大，由于它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。1.作者被身上表現(xiàn)出來的所震撼,生疏到天地之間全部的母親都是。2.這段話在課文中起什么作用？3.從哪里看出母雞負責、慈祥、英勇、辛苦？練習全文填空。從,可以看出母雞很負責；從,可以看出母雞很慈祥;從,可以看出母雞很英勇;從可以看出母雞很辛苦。15.白鵝（節(jié)選）一鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相像(sìshì)，但鴨的步調(diào)急速，有局促擔憂之相；鵝的步調(diào)從(còngchònɡ)容，大模(mómú)大樣的，頗像京劇里的凈角(jiǎojué)出場。它常傲然地站著，觀察人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1.在加點字的正確讀音下面打“√”。2.摘錄中心句作為段意被稱為“摘錄法”,請你運用這種方法概括本段的段意。3.作者在描述鵝的步態(tài)時,用鴨的“”與鵝的“”進行對比，同時作者還用“”來比方鵝的步調(diào),形象地表現(xiàn)出鵝傲岸的特點。4.讀畫線句,有人說這樣寫表現(xiàn)了作者對鵝的厭煩。你認為是這樣嗎?說說你的觀點。（節(jié)選）二鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相像,但鴨的步調(diào)急速,有局促擔憂之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著,觀察人走來也毫不相讓;有時非但不讓,竟伸過頸子來咬你一口。1.這段話是圍繞________________________來寫的。2.鴨子走路的特點是__________，鵝走路的特點是_________，這里使用了______方法，好處是_____________。同時作者還用______來比方鵝的步調(diào),形象地表現(xiàn)出鵝_____的特點。3.文中畫橫線的句子,有人認為這樣寫表現(xiàn)了作者對鵝的厭煩,你認為是這樣嗎？說說你的觀點。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.本文用擬人的手法把鵝老爺架子十足的形象生動地勾畫出來請你運用擬人的手法寫一種動物。（節(jié)選）三①鵝的叫聲，音調(diào)嚴峻?嚴峻?，似厲聲呵斥。它的舊仆人告知我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看(kānkàn)守門戶。后來我看到(果真必定竟然)如此：凡有生客進來，鵝(果真必定竟然)厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。②鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相像，但鴨的步調(diào)急速，有局促擔憂之相；鵝的步調(diào)從容，大模(mómú)大樣的，頗像京劇里的凈角(jiǎojué)出場。它常傲然地站著，觀察人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1．用“\”劃掉加點字錯誤的讀音和括號中不恰當?shù)脑~語。2．選文從鵝的哪兩個方面描寫了鵝的傲岸的？這兩方面的特點是怎樣的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3．用“____”畫出選文中的一個比方句。4．用“”畫出表現(xiàn)鵝“也能看管門戶”的句子。并寫出“它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠”這句話的意思。_____________________________________________________________________5．選文運用對比的方法。第①自然段將鵝的______與狗的_____作對比，表現(xiàn)鵝的叫聲_____的特點。第②自然段用鴨的____、_____來顯示鵝的_____、_____的大家風范。第五單元按巡游的挨次寫景物16.海上日出（節(jié)選）一天空還是一片淺藍,顏色很淺。轉(zhuǎn)瞬間天際消滅了一道紅霞,漸漸地在擴大它的范圍,加強它的亮光。我知道太陽要從天際升起來了,便不轉(zhuǎn)瞬地望著那里。果真,過了一會兒,在那個地方消滅了太陽的小半邊臉,紅是真紅,卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步,漸漸地努力上升,到了最終,最終沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得格外可愛。一剎那間,這個深紅的圓東西,突然發(fā)出了奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛,它旁邊的云片也突然有了光榮。1．選文中，詞語“_______”和“________”都表示時間格外短?！安晦D(zhuǎn)瞬”可以用成語“___________”替換，意思不變。2．選文中的“果真”與“突然”可以互換位置嗎？為什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________3．太陽出來時,顏色經(jīng)過了哪些變化?從文中找出相應的語句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文中畫線句子接受了什么的修辭手法，這樣寫的好處是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________5．你能用一句話來夸贊這秀麗的景象嗎?_____________________________________________________________________（節(jié)選）二天空還是一片淺藍,顏色很淺。轉(zhuǎn)瞬間天際消滅了一道紅霞,漸漸地在擴大它的范圍,加強它的亮光。我知道太陽要從天際升起來了,便不轉(zhuǎn)瞬地望著那里。果真,過了一會兒,在那個地方消滅了太陽的小半邊臉,紅是真紅,卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步,漸漸地努力上升,到了最終,最終沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得格外可愛。一剎那間,這個深紅的圓東西,突然發(fā)出了奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛,它旁邊的云片也突然有了光榮。1.第一自然段寫了______________的變化。從“_________________”變成“_____”變化速度格外快速，“”寫出了我觀看的認真專注。2.推斷對錯,對的打“√”,錯的打“×”。①太陽外形的變化是從小半邊臉到圓東西。②畫橫線句子運用了比方的修辭,從負著重荷似的、努力上升、最終沖破、完全跳出等詞具體而又形象地描述了太陽上升的動態(tài)過程。3.選文依據(jù)___________的挨次，寫了_______________________的景象。4.巴金的《海上日出》描繪了一個宏大的奇觀,請你也來寫一寫你看到日出的景觀吧。依據(jù)肯定的挨次來寫,將畫面寫生動。寫完之后,你可以發(fā)到微博,讓同學們給你點評。（節(jié)選）三果真，過了一會兒，在那個地方消滅了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，漸漸地努力上升，到了最終，最終沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得格外可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，突然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光榮。1.依據(jù)選文內(nèi)容,完成下面的表格。顏色外形亮光起初最終由此可知,選文是依據(jù)____________的挨次來寫的。2.畫“____”的句子運用了________的修辭手法。讀加點的部分,這樣寫的好處是________________________________。3.對畫“”的句子理解錯誤的一項是()。A.這是從觀看者視覺和感覺的角度,描寫太陽完全跳出海面時間輝絢爛的奇景。B.“深紅的圓東西”運用了比方的修辭手法,表達了對太陽的贊美之情。C.“奪目的亮光”“射得人眼睛發(fā)痛”寫出了陽光的猛烈。17.記金華的雙龍洞（節(jié)選）一在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系(xìjì)著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著古怪???的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀(diàntún)部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就漸漸移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石好像都在朝我擠壓(yāyà)過來。我又感覺要是把頭略微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。1．給選文中的加點字選擇正確的讀音，打“√”。(2分)2．理解選文內(nèi)容，填空。(4分)(1)這段話描寫的是金華的雙龍洞的_____________，它的特點是_________________________________________________。(2)畫橫線的句子運用了________的修辭手法，寫出了___________________________________________________________________________。3．設(shè)想一下作者躺在船里通過孔隙時的內(nèi)心活動是怎樣的。________________________________________________。4．從文中畫波浪線的句子中可以看出作者的巡游路線是：___________——____________——______________。5．推斷下列說法的正誤。正確的打“√”，錯誤的打“×”。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石好像都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭略微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。（1）假如把第一句話中的“好像”刪去，不影響語句的表達效果。()（2）“略微”“一點兒”告知我們只有一動不動地仰臥在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，格外形象。()（3）“擠壓”一詞表達了作者仰臥在小船上通過孔隙時的內(nèi)心感受，側(cè)面襯托出孔隙窄小的特點。()（4）“要是……準……”的假設(shè)句式精確?????地表達了作者當時受“擠壓”的感覺。（）（節(jié)選）二在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著古怪???的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就漸漸移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石好像都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭略微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。

1.對畫“____”的句子理解不正確的一項是()。A.是設(shè)問句,不但具體說明白小船的小,還給人新穎的感覺。B.寫船小是為了突出孔隙窄小的程度。C.句子中消滅了四個“小”字,顯得重復啰唆了。2.用“”寫出了孔隙又____又_____的特點，而畫“”的句子則寫出了“我”的感覺。3.將文中加點字“貼”換成“接”行嗎?為什么?____________________________________________________________4.雙龍洞景區(qū)管理委員會要在乘船處豎一塊“游客須知”的標示牌。想一想,寫一寫。（節(jié)選）三工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一教導洞內(nèi)的景物。首先當然是曲折在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的教導看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)外形想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，外形變化多端，再加上顏色各異，（）不比做什么，（）很值得觀賞。1.在括號里填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞,并用這組關(guān)聯(lián)詞寫一句話。2.洞內(nèi)的景物有：、、、3.內(nèi)洞的特點可以用三個字概括,在正確選項后的括號里畫“√”。A.亮()B.黑()C.大()D.小()E.奇()4.洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多,造型奇怪,顏色各異,你能想象其中的兩種,也將它們比作什么嗎?第一種:其次種：5.把畫“”的句子改為“這些石鐘乳和石筍,外形變化多端,顏色各異,很值得觀賞”好不好?為什么?第六單元成長18.小英雄雨來（節(jié)選）一扁鼻子軍官的眼光馬上變得兇狠可怕,他向前弓著身子,伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來,在雨來的臉上打了兩巴掌,又把他臉上的肉揪起一塊,咬著牙擰。雨來的臉馬上變成白一塊,青一塊,紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄,后退幾步,后腦勺正碰在柜板上,但馬上又被抓過來,肚子撞在炕沿上。雨來半天才喘過氣來,腦袋里像有一窩蜂,嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花,鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來,濺在課本那幾行字上:“____________________________,

_____________________________?！?/p>

鬼子打得累了,雨來還是咬著牙,說:“沒觀察!”扁鼻子軍官氣得暴跳起來,嗷嗷地叫:“槍斃,槍斃!拉出去,拉出去!”1.這幾段節(jié)選自《》,主要寫___________________________________________________。2.把文中畫線的部分補充完整。3.用“________”畫出文中的兩個比方句。作者使用這種修辭方法進行描寫，目的是什么？第一個：_______________________________________________________其次個：_______________________________________________________4．(1)“半天才喘過氣來”說明______________________________________。(2)“雨來還是咬著牙”說明______________________________________。（節(jié)選）二雨來半天才喘過氣來,腦袋里像有一窩蜂,嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星,鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來,濺在課本那幾行字上:“我們是中國人,我們愛自己的祖國。”鬼子打得累了,雨來還是咬著牙,說:“沒觀察!”扁鼻子軍官氣得暴跳起來,嗷嗷地叫:“槍斃,槍斃!拉出去,拉出去!”1.用“___”畫出描寫雨來被鬼子熬煎得很慘的語句。2.選文把鬼子的兇暴與雨來的堅韌放在一起來寫,運用的是的寫作方法。3.“一滴一滴的血滴下來,濺在課本那幾行字上”,下列對這處細節(jié)描寫理解正確的有（）。(多選)A.這句話表明雨來誓死愛護交通員,要和敵人斗爭到底的決心與堅強意志。B.這句話體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。C.這句話未加任何雕琢,意思卻含蓄深刻。D.這句話既寫了當時的場景,又將鮮血和愛國奇妙地聯(lián)系在一起,寫出了雨來對祖國的無比寵愛和對侵略者的猛烈憎恨。4.小英雄雨來的故事就發(fā)生在還鄉(xiāng)河畔。在還鄉(xiāng)河公園里,建立了“小英雄雨來紀念園”,假如你來到“小英雄雨來紀念園”,你有什么話想對雨來說呢?19.我們家的男子漢（節(jié)選）這就是我們家的男子漢?？粗稽c兒一點兒長大,他的臉盤的輪廓,他的手掌上的細紋,他的身體,他的力氣,他的才智,他的性格,還有他的性別,那樣奇特地一點兒一點兒鮮亮,突出,擴大,再擴大,實在是一件最最奇異的事情。1.“這就是我們家的男子漢?！边@句話在文中起的作用是___________________。2.文中畫線的句子運用了______修辭方法，這樣的好處是________________。3.“最奇異的事情”指的是__________________________________________4.說說為什么稱這個孩子為“男子漢”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________第七單元人物品質(zhì)23.“諾曼底號”遇難記（節(jié)選）一哈爾威巍然矗立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對慌張失措的眾人，他鎮(zhèn)靜自若，仿佛他不是給人而是給災難下達命令，就連失事的船舶好像也聽從他的調(diào)遣。過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見習水手，還不過是個孩子。輪船在深深的海水中漸漸下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號”和“瑪麗號”之間來回穿梭。“快干！”船長又叫道。二格外鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像緩緩沉進大海。1．從選文中找出下面詞語的近義詞。派遣()片刻()沉沒()凝視()2．依據(jù)意思寫出選文中相應的詞語。(1)可怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。()(2)像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，這里形容船長站在那里直直的，一動不動。()(3)遇到緊急狀況不慌不亂。()3．依據(jù)選文內(nèi)容填空。(1)面對災難，人們的表現(xiàn)是_____________，而哈爾威船長的表現(xiàn)是_______________(用選文中的詞語作答)。兩者不同的表現(xiàn)形成了鮮亮的_____________，使人物形象更加鮮亮。(2)“人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像緩緩沉進大?！边@句話運用了________的修辭手法，把______比作______，形象地描寫出了哈爾威船長誓死與船同在的決心，贊揚了哈爾威船長_________________的貴重品質(zhì)。4．選文通過__________描寫，塑造人物形象，請用幾個四字詞語來描述這個形象。_____________________________________________________________________5．選文最終描寫了哈爾威船長一句話也沒說，一動不動地隨著穿沉入海底，那個時候，他會想些什么？請把你的猜想寫下來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（節(jié)選）二哈爾威船長一個手勢也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,紋絲不動,隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像緩緩沉進大海。哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了他一生都要求自己忠于職守,履行做人之道。面對死亡,他又踐行了一次英雄的壯舉。1.“面對死亡,他又踐行了一次英雄的壯舉?！本渲械摹皦雅e”指的是____________________________________________。2.畫線句子運用了_________的修辭手法,“這尊黑色的雕像”表達了對哈爾威船長的無限_______________之情,示意哈爾威船長的品質(zhì)與壯舉深深地刻在人們心中,永不磨滅。3.把最能體現(xiàn)文章中心思想的句子用“_____”畫出來。4.假如你是“諾曼底號”上被救的乘客之一,你想對哈爾威船長說些什么?（節(jié)選）三二格外鐘到了,輪船沉沒了。船頭先下去,須臾,海水把船尾也浸沒了。驗爾威船長一個手勢也沒有微,一句活也沒有說,,紋絲不動,隨著輪船一起入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像緩緩沉進大海。哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了。在英倫海峽上,沒有任何一個海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守,履行做人之道。面對死亡,他又踐行了一次英雄的壯舉。1.寫出下列詞語的近義詞。凝視（）履行（）相提并論（）2.在括號里填上合適的詞語。（）的雕像（）的薄霧（）的壯舉3.文中畫“”線的句子是一個典型的特寫鏡頭，呈現(xiàn)了人物、的高大形象。4.“面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利?！边@句話中“又”說明，他們都，而這一次同樣也是了，只是，船長不在了，由于，。第八單元中外經(jīng)典童話25.寶葫蘆的隱秘（節(jié)選）一始終到我長大了，有時候還想起它來。我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么樣列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個——“那可就省心了?！蔽液屯瑢W們競賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我就又想到了那個珍寶：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得再棒也沒有的向日葵?！笨墒悄侵徊贿^是幻想罷了?？墒俏铱傔€是要想到它。那一天我和科學小組的同學鬧翻了，我又想到了它?！耙俏矣心敲匆粋€葫蘆，那……”1.照樣子寫詞語。又瘦又長（又A又B）：可憐巴巴（ABCC）：2.“要是我有那么一個葫蘆，那……”說說你對這句話的理解。3.選文最終的省略號省略了什么？4.王葆為什么想得到一個寶葫蘆？（節(jié)選）二不管張三也好,李四也好,一得到了這個寶葫蘆,可就幸福極了,要什么有什么。張三想:“我要吃水蜜桃。”馬上就有一盤水蜜桃。李四期望有一條大花狗,馬上就冒出了那么一條—沖著他搖尾巴,舔他的手。后來呢?后來不用說,他們?nèi)歼^上了好日子。我聽了這些故事,經(jīng)常就聯(lián)系到自己:“我要是有了一個寶葫蘆,我該怎么辦?我該要些什么？”1.用“____”畫出寶葫蘆奇特的語句。2.“我”為什么也想得到一個寶葫蘆?（）A.張三、李四、王五、趙六都有寶葫蘆。B.得到寶葫蘆就可以想要什么有什么。C.“我”經(jīng)常聽寶葫蘆的故事。D.“我”也想要吃水蜜桃,想要大花狗。3.假如你得到了一個寶葫蘆,你想要用它來干什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.奶奶給王葆講了有關(guān)“張三、李四、王五、趙六”的故事,從中選擇一個,依據(jù)已有的內(nèi)容創(chuàng)編,寫清這個人是怎樣得到寶葫蘆的,得到后又是怎樣過上好日子的。26.巨人的花園（節(jié)選）一只有一個角落還是冬天。這是花園里最遠的角落，一個小男孩正站在那里。他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍舊滿身蓋著雪和霜，北風還在樹頂上吼叫?！翱炫郎蟻?，孩子!”桃樹()對小男孩說，()盡可能地把樹枝垂下去，()孩子還是太小了。巨人觀察這個情景心也軟了他對自己說我多么自私啊現(xiàn)在我明白為什么春天不愿到這兒來了他格外懊悔自己從前的舉動1．在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2．給其次自然段加上合適的標點符號。3．文中加點的“這個情景”指的是什么？請簡明概括。_____________________________________________________________________4．為什么春天從前不愿到巨人的花園？_____________________________________________________________________（節(jié)選）二春天來了,鄉(xiāng)下處處開著小花,處處有小鳥唱歌。單單在巨人的花園里,照舊是冬天的景象。小鳥不愿在他的花園里唱歌,由于那里沒有孩子們的蹤跡;桃樹也忘了開花;間或有朵秀麗的花從草叢中伸出頭來,可是一觀察那塊布告牌,就馬上縮回到地里睡覺去了。興奮的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌?“春天把這個花園遺忘了,我們一年到頭都可以住在這兒啦!”雪用他的白色外套掩蓋著青草,霜把全部的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣,成天在花園里咆哮著。他說:“這是個好地方,我們肯定要請雹來玩一玩?！庇谑潜⒁瞾砹?。他每天總要在屋頂上鬧三個鐘頭,然后又在花園里圍著圈子用力跑1.依據(jù)選段內(nèi)容填空由于沒有孩子,巨人的花園里沒有__________,沒有____________，只有__________、__________、__________和__________在快活的玩。2.用“____”畫出描寫雪、霜和北風玩耍的幾個句子。從中我能體會到花園里很________,當鄉(xiāng)下處處都是春天的景象時,巨人的花園里還是__________________。3.童話的想象很豐富。請你仿照畫“”的部分,發(fā)揮想象描寫“樹葉飄落”。_________________________________________________________________________________________________________________________________________4.課文中的對比手法肯定給你留下了深刻的印象，下面請你也來試一試。等了一會兒,班主任還沒有來,有幾個頑皮的同學開頭在教室里來回走動,像出籠的小鳥“快樂”地飛騰,還有幾個開頭談天說地。突然,門外傳來了篤篤的腳步聲,___________________________________________________________________________________________________________。答案第一單元鄉(xiāng)村生活2.鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）一1．DCBA2．花、竹、筍3．空間門前屋后4.擬人探雨后春筍（節(jié)選）二1．搭攀爬2．示例：瓜藤攀屋圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖3．擬人雨后春筍的勃勃生氣4．由于這些花兒是那樣自然，那樣簡潔，所以說它們“樸實”，同樣這種“樸實”又代表著自然，自然的東西往往是最美的，所以說它們又是“華麗”的。（節(jié)選）三1.B2.紅霞、微風、鳥兒。3.C4.鄉(xiāng)村晚餐圖（節(jié)選）四1.屋前月明人靜甜甜蜜蜜不論不論都2.中心句總結(jié)全文的作用鄉(xiāng)下人家秀麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快3.不論刮風，不論下雨，我們都要堅持上學。4.運用了反復的書法，突出了紡織娘的歌聲美，突出了鄉(xiāng)下景色的美。3.天窗（節(jié)選）一1.看到的：小玻璃上面的一粒星,一朵云。想到的：很多閃閃爍爍可愛的星,很多像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩?？吹降模盒〔Ａ厦娣鬟^的一條黑影。想到的：或許是灰色的蝙蝠,或許是會唱歌的夜鶯,或許是霸氣十足的貓頭鷹……示例：無窮無盡2.由于活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”,比任何他看到的都更真實,更闊達,更簡單,更的確!3.C4.示例:在我無聊的時候,書是我的安慰。由于書是人類才智的結(jié)晶,是人類學問的寶庫。讀書使我心靈平和,讀書帶給我無盡的樂趣（節(jié)選）二1.卜落卜落帶子似的猛烈地掃蕩豐富2.這里的引號是突出強調(diào)的意思，“休息”指的是睡覺。3.課文中兩次寫到天窗成為我的安慰。一次是在雷雨之時，一次是在夜晚。4.在無邊的黑夜，作者遙望天窗開放的想象正在飛行的飛機獨自玩耍的螢火蟲天上急速滑落的一顆流星5.天窗帶給鄉(xiāng)下孩子的是心靈的寄予和開放想象的自我勸慰。4.※三月桃花水（節(jié)選）1.列舉示例：媽媽買來很多蔬菜：茄子、豆角、土豆、西紅柿……2.像鏡子一樣的桃花水燕子垂柳姑娘水中的倒影3.三月的桃花水，是春天的明鏡總寫分述4寵愛贊美其次單元科普5.琥珀（節(jié)選）一1.琥珀的樣子、特點以及由此產(chǎn)生的推想2.依據(jù)(依據(jù))3.從那塊琥珀,我們可以推想發(fā)生在幾萬年前的故事的具體情形,并且可以知道,在遠古時代,世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。4.示例:不能,