八年級道德與法治上冊 第二單元 新媒體 新生活 第二節(jié) 合理利用新媒體教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版

八年級道德與法治上冊第二單元新媒體新生活第二節(jié)合理利用新媒體教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自八年級道德與法治上冊第二單元“新媒體新生活”中的第二節(jié)“合理利用新媒體”。內(nèi)容涉及新媒體的定義、特點(diǎn)及其在日常生活中的應(yīng)用，重點(diǎn)探討如何合理利用新媒體，提高信息獲取的效率和質(zhì)量，以及在新媒體使用中應(yīng)遵守的道德規(guī)范和法律法規(guī)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期課程中已學(xué)習(xí)了信息傳播的基本知識，對傳統(tǒng)媒體有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將視野擴(kuò)展到新媒體領(lǐng)域，使他們認(rèn)識到新媒體在現(xiàn)代信息傳播中的重要性，并結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)會分析新媒體使用中的利與弊，培養(yǎng)他們在信息時(shí)代的自我保護(hù)意識和道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)針對八年級學(xué)生在新媒體環(huán)境下的信息素養(yǎng)、法治意識和道德修養(yǎng)，設(shè)定以下三個(gè)方面：

1.提升信息素養(yǎng)：使學(xué)生能夠理解新媒體的特點(diǎn)，掌握信息篩選、甄別和評價(jià)的方法，提高信息獲取和處理能力。

2.增強(qiáng)法治意識：通過案例分析，使學(xué)生認(rèn)識到新媒體使用中應(yīng)遵守的法律法規(guī)，培養(yǎng)遵法守法的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

3.強(qiáng)化道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生在新媒體使用中遵循道德規(guī)范，尊重他人，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀念和行為。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-新媒體的定義、特點(diǎn)及其在日常生活中的應(yīng)用：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生明確新媒體的概念，理解其與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別，以及新媒體在現(xiàn)代生活中的重要作用。

-合理利用新媒體的方法和策略：包括如何有效獲取信息、如何辨別真?zhèn)涡畔?、如何保護(hù)個(gè)人隱私等，這些都是學(xué)生在面對新媒體時(shí)必須掌握的關(guān)鍵技能。

-新媒體使用中的法律法規(guī)和道德規(guī)范：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在使用新媒體時(shí)應(yīng)遵守的基本原則，培養(yǎng)其法治意識和道德修養(yǎng)。

舉例解釋：

-新媒體特點(diǎn)：如即時(shí)性、互動(dòng)性、個(gè)性化等，通過實(shí)際案例展示新媒體如何影響我們的生活。

-信息獲取策略：如使用關(guān)鍵詞搜索、評估信息來源可靠性、對比不同信息等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-信息篩選與甄別能力：學(xué)生在面對海量信息時(shí)，往往難以判斷信息的真實(shí)性和可靠性，需要學(xué)習(xí)如何篩選和評價(jià)信息。

-法治意識的培養(yǎng)：對于八年級學(xué)生來說，理解并遵守新媒體使用中的法律法規(guī)可能存在難度，需要結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

-網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)：在虛擬世界中，學(xué)生的道德觀念可能受到挑戰(zhàn)，如何引導(dǎo)他們在網(wǎng)絡(luò)空間中保持良好的道德行為，是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。

舉例解釋：

-信息篩選：教授學(xué)生如何識別廣告信息、虛假新聞等，并引導(dǎo)他們關(guān)注權(quán)威信息來源。

-法治意識：通過案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、網(wǎng)絡(luò)謠言等違法行為及其法律后果。

-網(wǎng)絡(luò)道德：討論網(wǎng)絡(luò)暴力、侵犯他人隱私等不道德行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好八年級道德與法治上冊教材，以便于在課堂上直接查閱第二單元“新媒體新生活”的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考資料，包括課本配套的教師用書、教學(xué)指導(dǎo)以及相關(guān)的教學(xué)大綱，以便教師能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)深度和廣度。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與新媒體相關(guān)的圖片、圖表和視頻資源，用于直觀展示新媒體的多樣性、信息傳播速度和影響范圍。

-收集典型案例，包括新媒體使用的正面案例和反面案例，以便于分析討論新媒體使用的利與弊。

-準(zhǔn)備新媒體使用中的法律法規(guī)摘要，便于學(xué)生快速了解和掌握網(wǎng)絡(luò)法律知識。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)游戲或活動(dòng)材料，如新媒體知識問答卡、角色扮演卡片等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-考慮到本節(jié)課可能涉及新媒體使用技能的實(shí)際操作，準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接等教學(xué)設(shè)備。

-確保所有設(shè)備的正常運(yùn)行，并在課前進(jìn)行調(diào)試，避免教學(xué)過程中出現(xiàn)技術(shù)問題。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)，將教室劃分為不同的區(qū)域，如講課區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)等。

-講課區(qū)應(yīng)配備投影儀和幕布，方便展示多媒體教學(xué)資源。

-討論區(qū)可以設(shè)置成小組形式，配備必要的桌椅和書寫板，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

-實(shí)驗(yàn)操作區(qū)應(yīng)確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，學(xué)生能夠在此區(qū)域進(jìn)行新媒體使用技能的實(shí)際操作練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提供新媒體相關(guān)的基礎(chǔ)資料和問題清單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)問題清單，通過查閱教材和互聯(lián)網(wǎng)資源，初步了解新媒體的定義、特點(diǎn)和影響。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索。

-教學(xué)手段：利用電子教材、在線學(xué)習(xí)平臺等資源，幫助學(xué)生獲取信息。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息的能力。

舉例：學(xué)生通過觀看新媒體介紹視頻，完成預(yù)習(xí)問題，如“新媒體有哪些特點(diǎn)？”、“新媒體對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？”。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：教師通過多媒體展示、案例分析、小組討論等形式，深入講解新媒體的合理利用方法。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與課堂討論，進(jìn)行小組合作，分享新媒體使用的心得體會。

-教學(xué)方法：采用案例分析法、小組合作法、互動(dòng)提問法等。

-教學(xué)手段：使用多媒體資源、實(shí)物投影、互動(dòng)軟件等，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-作用和目的：突破教學(xué)難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對新媒體信息篩選、法律法規(guī)和道德規(guī)范的理解。

舉例：

-教師展示真假新聞案例，引導(dǎo)學(xué)生分析判斷信息的真實(shí)性。

-學(xué)生小組討論新媒體使用中的道德問題，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、隱私保護(hù)等。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，分析新媒體在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，進(jìn)行實(shí)際操作，如制作新媒體使用手冊、策劃公益活動(dòng)等。

-教學(xué)方法：采用實(shí)踐操作法、反思寫作法。

-教學(xué)手段：利用線上調(diào)查問卷、社交媒體平臺、創(chuàng)意制作軟件等工具。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和公民責(zé)任感。

舉例：學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于“如何在社交媒體上宣傳環(huán)保”的策劃案，將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，提高新媒體的合理利用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與新媒體相關(guān)的書籍，如《新媒體時(shí)代》、《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)》等，深入了解新媒體的發(fā)展趨勢及其對個(gè)人和社會的影響。

-視頻資料：提供與新媒體相關(guān)的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，如《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》、《新媒體人物訪談》等，讓學(xué)生通過視聽資料更直觀地感受新媒體的力量。

-新聞雜志：推薦學(xué)生關(guān)注《南方周末》、《財(cái)經(jīng)》等具有深度報(bào)道的新聞雜志，通過閱讀新媒體相關(guān)的深度報(bào)道，提高信息分析和批判性思維能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的與新媒體相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如校園網(wǎng)站建設(shè)、微信公眾號運(yùn)營等，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)新媒體的應(yīng)用技能。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生建立個(gè)人學(xué)習(xí)博客或微信公眾號，定期分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀察思考，通過實(shí)踐鍛煉新媒體內(nèi)容創(chuàng)作和傳播能力。

-建議學(xué)生關(guān)注權(quán)威的新媒體資訊平臺，如新華社、人民日報(bào)等官方賬號，培養(yǎng)獲取高質(zhì)量信息的好習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上線下的新媒體知識競賽或講座，與同齡人交流新媒體知識，拓寬視野，提升自我。

-建議學(xué)生開展小課題研究，選擇一個(gè)新媒體話題進(jìn)行深入調(diào)查，如青少年網(wǎng)絡(luò)成癮、社交媒體對人際關(guān)系的影響等，通過研究提高問題分析和解決能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)志愿服務(wù)活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)文明傳播、網(wǎng)絡(luò)安全教育等，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)公民素養(yǎng)。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際中，通過多元化的學(xué)習(xí)途徑，全面提升新媒體環(huán)境下的信息素養(yǎng)和自我修養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-書面作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于“新媒體在我生活中的應(yīng)用”的短文，描述他們?nèi)绾问褂眯旅襟w獲取信息、交流互動(dòng)以及在學(xué)習(xí)生活中的積極作用，同時(shí)反思新媒體使用中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。

-實(shí)踐作業(yè)：分組進(jìn)行新媒體項(xiàng)目策劃，每組選擇一個(gè)社會議題，如環(huán)保、公益等，設(shè)計(jì)一份新媒體宣傳方案，包括文案、圖片和視頻等，展示如何利用新媒體進(jìn)行有效傳播。

-研究性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)新媒體相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究，如網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)謠言辨識等，撰寫研究報(bào)告，提出問題并嘗試提出解決方案。

2.作業(yè)反饋

-書面作業(yè)批改：在批改學(xué)生的書面作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注其對新媒體概念的理解深度、信息獲取和處理的準(zhǔn)確性以及反思的深度。對于作業(yè)中存在的問題，如觀點(diǎn)表述不清、信息來源不可靠等，給出具體的修改建議。

-實(shí)踐作業(yè)評價(jià)：對于實(shí)踐作業(yè)，教師應(yīng)從創(chuàng)意性、實(shí)用性、技術(shù)實(shí)施等方面進(jìn)行評價(jià)。對于宣傳方案中不足之處，如信息傳遞不明確、視覺效果不佳等，給出改進(jìn)意見。

-研究性作業(yè)指導(dǎo)：針對學(xué)生的研究性作業(yè)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析、邏輯推理等，對研究報(bào)告的完整性、邏輯性和創(chuàng)新性進(jìn)行評價(jià)，并提供進(jìn)一步的探究方向。

具體反饋示例：

書面作業(yè)：

-學(xué)生A：文章結(jié)構(gòu)清晰，但對新媒體的負(fù)面影響分析不夠深入。建議增加對新媒體使用過度、網(wǎng)絡(luò)依賴等方面的討論。

-學(xué)生B：內(nèi)容豐富，但在信息處理上存在偏差。建議在引用信息時(shí)，注意核實(shí)來源，避免引用不可靠的資料。

實(shí)踐作業(yè)：

-小組C：策劃案創(chuàng)意新穎，但在執(zhí)行細(xì)節(jié)上不夠具體。建議明確宣傳目標(biāo)群體，細(xì)化執(zhí)行步驟。

-小組D：技術(shù)實(shí)施到位，但在文案創(chuàng)作上較為薄弱。建議加強(qiáng)文案的吸引力，使用更有感染力的語言。

研究性作業(yè)：

-學(xué)生E：研究角度獨(dú)特，但在數(shù)據(jù)收集和分析上存在不足。建議使用更多權(quán)威數(shù)據(jù)，增強(qiáng)研究的說服力。

-學(xué)生F：報(bào)告結(jié)構(gòu)完整，但在解決方案上較為模糊。建議明確解決方案的操作步驟，增加可行性分析。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-①新媒體的定義和特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：新媒體的定義、新媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別、新媒體的主要特點(diǎn)（即時(shí)性、互動(dòng)性、個(gè)性化等）

-②新媒體在日常生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：新媒體在信息獲