八年級語文上冊 第五單元 19 蘇州園林教案 新人教版

八年級語文上冊第五單元19蘇州園林教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《蘇州園林》是新人教版八年級語文上冊第五單元的一篇文章，主要介紹了蘇州園林的歷史、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解并掌握文章中的關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

本篇文章語言優(yōu)美，圖片豐富，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，文章中涉及到的一些專業(yè)術(shù)語和概念需要學(xué)生通過閱讀和討論來理解和掌握。通過對本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到蘇州園林的歷史背景、建筑特點(diǎn)、景觀布局等方面的知識，提高自己的文化素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的活動(dòng)，如圖片展示、小組討論等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞蘇州園林的美。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和思考，深入挖掘文章中的內(nèi)涵，提高自己的閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語文閱讀與欣賞能力，增強(qiáng)文化素養(yǎng)和歷史意識。通過學(xué)習(xí)《蘇州園林》，使學(xué)生能夠理解文章中的關(guān)鍵信息，把握蘇州園林的歷史背景、建筑特點(diǎn)和景觀布局，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同時(shí)，通過對比不同類型的園林，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析園林藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值，提高批判性思維能力。此外，通過小組討論、圖片展示等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.蘇州園林的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.文章中涉及的專業(yè)術(shù)語和概念的理解。

3.對蘇州園林景觀布局和建筑特色的分析和欣賞。

難點(diǎn)：

1.蘇州園林藝術(shù)價(jià)值的深入理解。

2.批判性思維的運(yùn)用，分析不同類型園林的優(yōu)劣。

3.提高學(xué)生的閱讀理解能力和審美情趣。

解決辦法：

1.通過圖片展示和實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀感受蘇州園林的美。

2.分組討論，讓學(xué)生在合作中理解和分析園林藝術(shù)的特點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，提高閱讀理解能力。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文章內(nèi)涵。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后探究，搜集相關(guān)資料，加深對蘇州園林的了解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版八年級語文上冊》教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的課文資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的蘇州園林圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示園林的歷史背景、建筑特點(diǎn)和景觀布局。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如園林模型制作或園林景觀模擬等，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如園林藝術(shù)相關(guān)文章、學(xué)術(shù)論文、歷史背景資料等，以便在課堂上提供給學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常播放和教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

7.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評分標(biāo)準(zhǔn)和方法，如閱讀理解測試、小組討論評價(jià)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告評分等。

8.課外閱讀材料：為學(xué)生提供相關(guān)的課外閱讀材料，如蘇州園林相關(guān)的書籍、文章等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對園林藝術(shù)的理解。

9.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書，以便在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

10.安全告示：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，需提前準(zhǔn)備安全告示，提醒學(xué)生注意安全事項(xiàng)，確保教學(xué)活動(dòng)的安全進(jìn)行。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示蘇州園林的圖片，讓學(xué)生初步感受園林的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，提問：“你們對蘇州園林有什么了解？”，讓學(xué)生分享他們對蘇州園林的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（20分鐘）

（1）介紹蘇州園林的歷史背景和發(fā)展過程，讓學(xué)生了解園林建筑的起源和演變。

（2）分析蘇州園林的建筑特點(diǎn)，如布局、結(jié)構(gòu)、裝飾等，引導(dǎo)學(xué)生掌握園林建筑的基本要素。

（3）講解蘇州園林的藝術(shù)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)其在中國園林藝術(shù)中的地位和影響，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)蘇州園林進(jìn)行研究，了解其特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

（2）每組派代表進(jìn)行展示，分享他們的研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（3）全班討論，比較不同園林的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

（1）提問：“你們認(rèn)為蘇州園林的建筑特點(diǎn)有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考和討論。

（2）提問：“蘇州園林的藝術(shù)價(jià)值體現(xiàn)在哪里？”讓學(xué)生從文化、歷史、審美等方面進(jìn)行深入探討。

（3）提問：“如果你們有機(jī)會(huì)參觀蘇州園林，你們最想了解哪方面的內(nèi)容？”激發(fā)學(xué)生對園林藝術(shù)的興趣和好奇心。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的歷史背景、建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。然后，提問：“你們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對蘇州園林有了哪些新的認(rèn)識？”讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)收獲，最后布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

總用時(shí)：40分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《中國園林史》、《蘇州園林與文化》

-文章：百度學(xué)術(shù)搜索相關(guān)論文，如“蘇州園林建筑特點(diǎn)分析”、“蘇州園林藝術(shù)價(jià)值探討”

-視頻：中央電視臺《園林之美》紀(jì)錄片、蘇州園林旅游宣傳片

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國園林網(wǎng)、蘇州園林博物館官網(wǎng)

2.拓展建議

-深入了解蘇州園林的歷史背景，通過閱讀相關(guān)書籍和文章，掌握園林建筑的起源、發(fā)展過程及其背后的文化內(nèi)涵。

-學(xué)習(xí)蘇州園林的建筑特點(diǎn)，分析其布局、結(jié)構(gòu)、裝飾等方面的獨(dú)特之處，并與其他地區(qū)的園林進(jìn)行比較。

-欣賞蘇州園林的藝術(shù)價(jià)值，通過觀看相關(guān)視頻和參觀園林，感受園林之美，提高自己的審美情趣。

-探索蘇州園林在現(xiàn)代社會(huì)的保護(hù)與發(fā)展，了解相關(guān)政策和措施，思考如何在城市化進(jìn)程中保護(hù)園林文化。

-參與線上論壇和社交媒體討論，與其他同學(xué)分享自己對蘇州園林的認(rèn)識和見解，拓寬交流渠道。

-結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自行選擇一個(gè)蘇州園林進(jìn)行研究，深入了解其特點(diǎn)、歷史背景和藝術(shù)價(jià)值，并撰寫研究報(bào)告。七、重點(diǎn)題型整理1.判斷題

-判斷題1：蘇州園林是中國園林藝術(shù)的代表。

-答案：正確

-判斷題2：《蘇州園林》一文中，作者對蘇州園林的評價(jià)是積極的。

-答案：正確

2.簡答題

-簡答題1：請簡要描述蘇州園林的特點(diǎn)。

-答案：蘇州園林的特點(diǎn)包括布局嚴(yán)謹(jǐn)、景觀豐富、建筑精美、裝飾細(xì)膩等。

-簡答題2：請闡述蘇州園林藝術(shù)價(jià)值的表現(xiàn)。

-答案：蘇州園林藝術(shù)價(jià)值體現(xiàn)在其精美的建筑風(fēng)格、獨(dú)特的景觀布局以及豐富的文化內(nèi)涵等方面。

3.閱讀理解題

-閱讀理解題1：請根據(jù)課文內(nèi)容，概括蘇州園林的歷史背景。

-答案：蘇州園林的歷史背景可追溯到唐朝，經(jīng)過宋、元、明、清等朝代的不斷發(fā)展，形成了獨(dú)特的園林藝術(shù)風(fēng)格。

-閱讀理解題2：請分析文章中提到的蘇州園林建筑的精美之處。

-答案：文章中提到的蘇州園林建筑精美之處包括精致的木雕、磚雕、石雕等裝飾，以及合理的布局和優(yōu)美的景觀。

4.論述題

-論述題1：請論述蘇州園林對現(xiàn)代園林建筑的影響。

-答案：蘇州園林對現(xiàn)代園林建筑的影響主要體現(xiàn)在其藝術(shù)風(fēng)格和設(shè)計(jì)理念上，現(xiàn)代園林建筑在布局、景觀、建筑風(fēng)格等方面都受到了蘇州園林的啟發(fā)。

-論述題2：請就如何保護(hù)和傳承蘇州園林文化提出自己的建議。

-答案：保護(hù)和傳承蘇州園林文化可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：加強(qiáng)立法和執(zhí)法，保護(hù)園林建筑和景觀；加強(qiáng)園林文化的宣傳和教育，提高公眾對園林文化的認(rèn)識和保護(hù)意識；鼓勵(lì)園林藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，將傳統(tǒng)園林藝術(shù)與現(xiàn)代建筑相結(jié)合。

5.案例分析題

-案例分析題1：請以蘇州拙政園為例，分析其園林特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

-答案：蘇州拙政園的特點(diǎn)包括布局嚴(yán)謹(jǐn)、景觀豐富、建筑精美等。其藝術(shù)價(jià)值體現(xiàn)在精美的建筑風(fēng)格、獨(dú)特的景觀布局以及豐富的文化內(nèi)涵等方面。

-案例分析題2：請以蘇州留園為例，論述其對現(xiàn)代園林建筑的影響。

-答案：蘇州留園對現(xiàn)代園林建筑的影響主要體現(xiàn)在其藝術(shù)風(fēng)格和設(shè)計(jì)理念上，現(xiàn)代園林建筑在布局、景觀、建筑風(fēng)格等方面都受到了留園的啟發(fā)。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題、參與討論。

-評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，通過提問、回答等方式檢查學(xué)生的掌握情況。

-評價(jià)學(xué)生的課堂紀(jì)律和合作態(tài)度，是否按時(shí)完成任務(wù)、遵守紀(jì)律。

2.小組討論成果展示

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否主動(dòng)參與、積極思考。

-檢查學(xué)生對蘇州園林的歷史背景、建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值的理解和分析能力。

-評價(jià)學(xué)生小組合作的效果，是否能夠共同完成任務(wù)并展示成果。

3.隨堂測試

-設(shè)計(jì)隨堂測試題，包括判斷題、簡答題、閱讀理解題等，測試學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-評估學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)測試結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

4.作業(yè)完成情況

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的書寫、答案的準(zhǔn)確性等。

-評估學(xué)生對課文內(nèi)