七年級上學期語文期中測試試卷

七年級上學期語文期中測試試卷廣西壯族自治區(qū)崇左市天等縣2023-2024學年七年級上學期語文期中測試試卷

1．（2023七上·天等期中）下列加點字的注音不完全正確的一項是（）

A．遷徙（xǐ）分歧（qí）菡萏（dàn）花團錦簇（cù）

B．醞釀（liàng）倜（tì）儻絮（xù）叨水波粼（lín）粼

C．抖擻（sǒu）和藹（ǎi）暴躁（zào）咄（duō）咄逼人

D．搓捻（niǎn）企（qǐ）盼憔悴（cuì）淅（xī）淅瀝瀝

【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】ACD.正確；

B.醞釀（liàng）——（niàng）

故答案為：B

【點評】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（2023七上·天等期中）下列詞語書寫全部正確的一項是（）

A．寬恕感概淅淅瀝瀝精神抖擻

B．訣別干澀截然不同渾為一談

C．卓號捶打恍然大悟滾瓜爛熟

D．遺憾蔭蔽整裝待發(fā)花枝招展

【答案】D

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.感概——感慨

B.渾為一談——混為一談

C.卓號——綽號

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（2023七上·天等期中）下列各句中加下劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在學習上就應該不恥下問，有不懂的問題就主動問老師。

B．春節(jié)晚會上，這對姐妹花的舞蹈表演婀娜多姿，盡態(tài)極妍，博得了觀眾的陣陣喝彩。

C．針對那樣的做法，我們曾經(jīng)對他作過多次勸告，但是他依然我行我素，真是讓人刮目相待。

D．當娓娓動聽的樂曲從音樂教室傳出時，我的腳步戛然而止。

【答案】B

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析；褒貶色彩辨析；望文生義

【解析】【分析】A.不恥下問，意思是比喻謙虛好學，不介意向學識和地位都不及自己的人請教。使用不恰當。

B.盡態(tài)極妍，是指使儀態(tài)和麗質最充分地顯示出來。使用恰當。

C.刮目相待，比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。使用不恰當。

D.戛然而止，形容聲音因為被打斷而突然終止。使用不恰當。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2023七上·天等期中）下列句子沒有語病的一項是（）

A．電影《老師好》自3月22日全國上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，《老師好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。

B．歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。

C．相關專家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。

D．自共享單車在衡陽運營以來，因外觀時尚、輕便易行、收費廉價、隨借隨還等優(yōu)點而深受人們的喜愛。

【答案】A

【知識點】語序不當；成分殘缺；搭配不當

【解析】【分析】A.正確；

B.搭配不當。“刻文"與“場所”搭配不當，應刪掉“上的刻文"。

C.語序不當。應先“發(fā)現(xiàn)”再“干預"然后“制止”，故把“干預"和“發(fā)現(xiàn)”互換位置。

D.成分殘缺。句子缺少主語，可把“自"移到“共享單車”后。

故答案為：A

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．（2023七上·天等期中）下列說法不正確的一項是（）

A．《從百草園到三味書屋》選自魯迅的小說集《朝花夕拾》

B．《天凈沙秋思》是元代散曲家馬致遠的作品，“天凈沙"是曲牌名

C．冰心，原名謝婉瑩，其作品的三大主題：“母愛、童真、自然?！?/p>

D．《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典之一

【答案】A

【知識點】作家作品

【解析】【分析】A.有誤，《朝花夕拾》是回憶性散文。

BCD.正確。

故答案為：A

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

6．（2023七上·天等期中）古詩默寫。

（1）孔子在《＜論語＞十二章》中諄諄告誡我們：“，"因此，我們只有虛心廣泛地向他人學習，才能不斷進步。

（2）日月之行，；星漢燦爛，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）一切都像剛睡醒的樣子，___。（朱自清《春》）

【答案】（1）三人行；必有我?guī)熝?/p>

（2）若出其中；若出其里

（3）欣欣然張開了眼

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：焉、欣。

故答案為：⑴三人行，必有我?guī)熝散迫舫銎渲校舫銎淅铫切佬廊粡堥_了眼

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

7．（2023七上·天等期中）名著閱讀。

“鐵如意，指揮倜儻，一座皆……金叵羅，顛倒淋漓意，千杯未醉啊……我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去。

以上文段出自（作者）的散文集《》。

【答案】魯迅；朝花夕拾

【知識點】作家作品

【解析】【分析】本題考查名著常識。根據(jù)“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢”“因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖者，向后面拗過去，拗過去"可知語句出自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》一文，飽含了作者對先生的深切懷念之情。

故答案為：魯迅；朝花夕拾

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2023七上·天等期中）綜合性學習。

家，是什么？落葉說，土壤是家；潮水說，海岸是家；夕陽說，天邊是家；歸雁說，鳥巢是家。家，是千萬游子日思夜想的天堂和心靈的歸宿。

七（3）班正在舉行以“我愛我家”為主題的語文實踐活動，如果你也參加了這次活動，請完成以下任務。

8．請你擬一條標語張貼在教室里。

9．請你寫出兩句含“家"的詩句。

10．如果要你向大家推薦一首歌，你最想推薦哪一首？

【答案】8．示例：家，生命的港灣。

9．示例：舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

10．示例：《吉祥三寶》這首歌通俗易懂，清新自然，歡快舒心，表現(xiàn)了一家三口的幸福生活。

【知識點】應用性默寫；見解表述；擬定標語、宣傳語等

【解析】【點評】⑴本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

⑵本題考查詩文默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

⑶本題考查推薦詞?！巴扑]語”屬于評價類，對評價的對象要有所了解，評價中要突出其精神品質及影響，語言要生動，有情感色彩。

8．本題考查擬寫標語。設計活動的標語需首先要注意緊扣活動主題，其次要注意語言的簡潔，句式的選擇以及修辭方法的運用等問題。如：家一我們避風的港灣!

故答案為：家，生命的港灣。

9．本題考查文化常識。寫出兩句含“家"的詩句即可。如：借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

故答案為：舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

10．本題考查推薦介紹。根據(jù)積累，推薦一首歌，合理紹即可。

故答案為：《吉祥三寶》這首歌通俗易懂，清新自然，歡快舒心，表現(xiàn)了一家三口的幸福生活。

（2023七上·天等期中）閱讀下面的古詩，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

11．“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”運用了的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人___的情懷。

12．請簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年"一句。

【答案】11．設問；對家鄉(xiāng)、親人的思念。

12．示例：運用擬人的修辭手法，“生”“入"賦予“日”“春"以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點評】⑴本題考查學生對作者感情的理解與掌握。通過反復誦讀體會詩歌的情感，學生應全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。

⑵本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

11．本題考查詩歌中的修辭以及所表達的思想情感。解答此題時需要理解詩歌內(nèi)容?！班l(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊”的意思是：寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。這兩句前一句問，后一句答，采用了設問的修辭手法。這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

故答案為：設問；對家鄉(xiāng)、親人的思念。

12．本題考查賞析語句的能力。作答時要結合全詩加以理解。“海日生殘夜，江春入舊年"的意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄ⅰ按喝肱f年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情.呢這兩句煉字煉句也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日"與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調(diào)，并且用“生"字“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向.上的藝術鼓舞力量。

故答案為：運用擬人的修辭手法，“生”“入"賦予“日”“春"以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。

（2023七上·天等期中）閱讀下面的文言文，然后完成問題。

[甲]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐健白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

[乙]孟子曰：“今有人日攘鄰之雞者，或告之日：‘是非君子之道?！眨骸垞p①之月攘一雞以待來年然后已②?！缰浞橇x，斯速已矣，何待來年？”

[注]①損：減少。②巳；停止。

13．解釋下列句中加點的字。

①去后乃至

②君與家君期日中

14．下列句子中加點“之"字的意義和用法與其他三項不同的一項是____

A．友人慚，下車引之B．或告之曰

C．人皆賀之D．黃鶴樓送孟浩然之廣陵

15．翻譯下列句子。

①友人慚，下車引之。元方入門不顧。

②今有人日攘鄰之雞者。

16．兩文都是在告訴人們做人的道理，但側重點不同，[甲]文主要表達了做人應該；[乙]文則是告誡人們___的道理。

【答案】13．①離開；②約定

14．D

15．.①朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

②現(xiàn)在有一個每天偷鄰居家雞的人。

16．守時守信；做錯了事情要及時改正

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

參考譯文：

甲：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門]外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。"友人便生氣地說道：“真不是人啊!和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。"朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

乙：

孟子說：“現(xiàn)在有這么一個人，每天都要偷鄰居家的一只雞。有人勸告他說：‘這不是君子的做法。’他回答說：‘那我以后每個月偷一只雞，等到明年，我再也不偷了?！热恢肋@樣做不對，就應該馬上改正，為什么還要等到明年呢”

13．①句意：陳太丘離開后朋友才到。去，離開。

②句意：您與我父親約在正午。期，約定。

故答案為：①離開②約定

14．A.句意：朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。之，代詞。

B.有人勸告他說。之，代詞。

C.人們都來祝賀他。之，代詞。

D.送孟浩然到廣陵去。之，動詞，到。

故答案為：D

15．本題考查文中重點句子的翻譯。①句中的重點詞有：慚，慚愧；引，拉；顧，回頭看；②句中的重點詞有：今，現(xiàn)在；攘，偷；

故答案為：①朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

②現(xiàn)在有一個每天偷鄰居家雞的人。

16．本題考查對內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文內(nèi)容，我們可以分別從友人和元方的角度來闡述。從友人的角度來談作人要守時守信，從元方的角度來談為人處世要有禮貌，要不卑不亢等。乙文講述的故事，根據(jù)“如知其非義，斯速已矣，何待來年"及前文內(nèi)容，可知諷刺的是那些為自己的錯誤行為找借口，拖延時間的人，啟示我們做錯了事情要及時改正，不要隨意的為自己找借口。

故答案為：守時守信；做錯了事情要及時改正

（2023七上·天等期中）閱讀下面的文字，完成下列問題。

《論語》的溫度

于丹

①對《論語》的情感，一向是“敬”而不“畏"的；對《論語》的感覺，從來是樸素而溫暖的。

②在北方一個以溫泉著稱的小城里，曾經(jīng)見過一口奇特的“問病泉”，據(jù)說任何人舒舒服服地泡進去，一下子就能感知到自己身體的病灶所在：有關節(jié)炎的人四肢關節(jié)就會麻酥酥，有腸胃病的人腸胃間就會火辣辣涌起熱流，而有皮膚病的人則周身通泰，洗掉一層皮如蟬蛻一般……

③我眼中的《論語》，就是這樣一眼溫暖的“活水泉"。

④以我的學養(yǎng)和閱歷，真要做《論語》的講解和辨析，萬萬不敢。那就像是讓我去做這眼溫泉的化學成分分析一樣，我沒有能力拿出一份數(shù)據(jù)精準的化驗報告。我所能承擔的角色只是一個體驗者，以身體之，以血驗之，像兩千多年中數(shù)以千萬計泡過這眼溫泉的人一樣，用自己的身體最敏感的病灶去承受溫泉的恩惠。

⑤仁者見其仁，智者見其智。經(jīng)典的價值或許并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容與流動，可以讓千古人群溫暖地浸潤其中，在每一個生命個體中以不同的感悟延展了殊途同歸的價值。所謂“道不遠人”，大概如此。

⑥我眼中真正的圣賢從來不拎著晦澀艱深的典故嚇唬人，也從來不堆砌出佶屈聱牙的言語麻煩人?？鬃诱f：“予欲無言。"子貢慌慌地問：“子如不言，則小子何述焉？”孔子益發(fā)淡定，說：“天何言哉？四時行焉，百物生焉。天何言哉！"

⑦這個世界上的簡單真理之所以深入人心，是因為它們從不表現(xiàn)為一種外在的灌輸，而是對于每個心靈內(nèi)在的喚醒。

⑧《論語》中的簡單真理之所以穿越千古塵埃，讓后世子子孫孫在日益繁盛而迷惑的物質文明中得以秉持民族的根性，不至于因為選擇的機遇過多而倉皇。受益的人也許“覺”在某一刻，怦然心動，醍醐灌頂；也許“悟"在漫漫歲月，用一生的歷練完成一次不可復制的解讀。

⑨真的要感謝《百家講壇》用“心得”這個角度鼓勵我走進《論語》，千顆心有千種所得，萬顆心有萬種所得，而我只不過是其中的一心之得。我們在當下的生活解讀中豁然開朗，圣人在千古之前就會緘默微笑。

⑩古有“____"之說，那是將《論語》奉為中國文化思想的淵源；而我寧愿說“半部《論語》修自身”，人人皆可視之為一眼溫暖的“問病泉"。

可以得之于心的《論語》，不是被漢武帝罷黜了百家之后刻意獨尊的“儒術”，不是與“道"‘釋”并稱于莊嚴儀式的“儒教”，不是被窮究義理囿于考據(jù)的“儒學”?？梢缘弥谛牡摹墩撜Z》，是每個人心中有而口中無的簡單真理。

所以，我看《論語》的溫度，不燙手，亦不冷漠，略高于體溫，千古恒常。

17．文章第④段加點詞“之"具體指代什么內(nèi)容？

18．請給第⑩段的橫線上填一句俗語，寫在下面。

19．文章第段運用了哪種修辭方法？請簡析。

20．你如何理解最后一段中說《論語》“不燙手，亦不冷漠”？

【答案】17．《論語》一書蘊含的道理。

18．半部《論語》治天下。

19．運用了排比的修辭。作者一連用三個“不是"一個“是”來確定“可以得之于心的《論語》"的內(nèi)涵范疇，突出“可以得之于心的《論語》，是每個人心中有而口中無的簡單真理”的結論。氣勢磅礴。

20．是指《論語》所蘊含的道理既不很艱深，也不淺顯。

【知識點】代詞；根據(jù)語境補寫句子；哲理散文（含議論散文）；理解文章關鍵語句意思；分析文章語言特點

【解析】【點評】⑴本題考查代詞的指代內(nèi)容，一般情況下考查的都是前指代詞，也就是代詞指代的內(nèi)容大多在原文的前面出現(xiàn)過。據(jù)此作答即可。

⑵本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

⑶本題考查運用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進行判斷。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

17．本題考查理解詞語的指代意義。聯(lián)系上下文，結合“仁者見其仁，智者見其智。經(jīng)典的價值或許并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容與流動，可以讓千古人群溫暖地浸潤其中，在每一個生命個體中以不同的感悟延展了殊途同歸的價值"這個世界上的簡單真理之所以深入人心，是因為它們從不表現(xiàn)為一種外在的灌輸，而是對于每個心靈內(nèi)在的喚醒”“《論語》中的簡單真理之所以穿越千古塵埃"等內(nèi)容，提煉概括可得：“之”具體指代《論語》一書蘊含的道理。

故答案為：《論語》一書蘊含的道理。

18．本題考查理解文章內(nèi)容。結合“那是將《論語》奉為中國文化思想的淵源；而我寧愿說‘半部《論語》修自身’"可知應為：半部《論語》治天下。

故答案為：半部《論語》治天下。

19．本題考查理解修辭方法的運用。結合“不是被漢武帝罷黜了百家之后刻意獨尊的‘儒術’，不是與‘道’‘釋’并稱于莊嚴儀式的‘儒教’，不是被窮究義理囿于考據(jù)的‘儒學’”可知，這里運用了三個“不是”，句式整齊，屬于排比句式。結合后一句“可以得之于心的《論語》，是每個人心中有而口中無的簡單真理”可知，前后作者一連用三個“不是"一個“是”來確定“可以得之于心的《論語》"的內(nèi)涵范疇，突出“可以得之于心的《論語》，是每個人心中有而口中無的簡單真理”的結論，氣勢磅礴。

故答案為：運用了排比的修辭。作者一連用三個“不是"一個“是”來確定“可以得之于心的《論語》"的內(nèi)涵范疇，突出“可以得之于心的《論語》，是每個人心中有而口中無的簡單真理”的結論。氣勢磅礴。

20．本題考查理解文章的句子。結合“仁者見其仁，智者見其智。經(jīng)典的價值或許并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容與流動，可以讓千古人群溫暖地浸潤其中，在每一個生命個體中以不同的感悟延展了殊途同歸的價值"這個世界上的簡單真理之所以深入人心，是因為它們從不表現(xiàn)為一種外在的灌輸，而是對于每個心靈內(nèi)在的喚醒”“《論語》中的簡單真理之所以穿越千古塵埃"等內(nèi)容，可知，是指《論語》所蘊含的道理既不很艱深，也不淺顯。

故答案為：是指《論語》所蘊含的道理既不很艱深，也不淺顯。

（2023七上·天等期中）閱讀下面的文章，完成下列問題。

小巷里燃起一盞燈

李曉

①那一年，因為父親在城里上班，我由鄉(xiāng)下學校轉到城里上初一。

②學校晚自習下課以后，我每天要經(jīng)過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷。臘月里的一天，小巷人家里有人過世，傳來的哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地奔跑，石板路上有一層青苔，我一個趔趄滑倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。

③我高一腳低一腳地走在小巷里，突然想哭。小巷里的風呼嘯著打轉兒，像是凄涼的哭聲。我想起一個人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上，風也是這么來來回回吹，為了壯膽，我獨自哼起了山歌。

④前面一扇窗戶里，突然亮起了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不說話，但我看見她沖我笑著，那意思是說，____。

⑤第二天中午放學回家，我經(jīng)過那條巷子時，只見兩個老人躺在兩把藤椅上，他們手里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說話。我明白了，這是小巷里的一對老夫妻，望一望他們家那木質雕花的窗戶，我想，他們差不多與這條小巷里的風霜歲月同齡吧。

⑥幾天后，我晚自習后回家，小巷里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈掛在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。

⑦這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學期的一天中午，我放學回家經(jīng)過小巷，只見兩個男人從老人房子里抬出一個人，快步?jīng)_出小巷。

⑧一連兩天晚上，小巷里的燈都沒有再亮起來。第三天中午，我看見小巷里搭起了靈堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我滿臉都是淚水。

⑨幾天后，小巷里的燈又亮了起來。看到那團黃色的燈暈，我總覺得，那一盞燈有些溫暖，也有些孤獨。我白天從小巷里經(jīng)過，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇瞇地望著我。我沖他點了點頭，老人也點點頭，似乎是向我示意快回家吃飯。

⑩初中畢業(yè)以后，因為父親工作調(diào)動，我又回到了鄉(xiāng)下中學讀高中。三年后，我捧著大學錄取通知書回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人，然而，小巷依舊，木門卻緊鎖，向幾戶人家打聽，我才知道老人早已搬走了。

懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風中，我默默祝福，老人手里握著的那一杯熱茶，永遠也不要涼了。

多年后，昔日的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上漲，這個城市的下半身，已被一湖碧水覆蓋。

然而那條小巷里的燈，依然在我的心里，它一直溫暖地照著我，穿過黑漆漆的迷惘歲月，穿過冰涼落寞的憂郁年代。

在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請你，在那小巷里，為別人，也為自己，燃起這樣一盞燈。

21．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

22．請從描寫方法的角度品析第③段畫線句子的表達效果。

23．第④段橫線處老奶奶的心理活動會是怎樣的？請寫下來。

24．請分析第⑨段中兩個加點詞語在文中的含義。

25．在成長的過程中，你也一定有像老人這樣為別人“點燃一盞燈”的經(jīng)歷，請用簡潔的語言寫出來。

【答案】21．“我"上初一時，每晚放學要經(jīng)過一條漆黑的小巷，自我鼓勵的歌聲驚動了一對老人，他們點燃一盞燈為“我”照明。后來老奶奶故去，老頭依舊做著這件好事，一直到“我"初中畢業(yè)。在“我”拿到大學錄取通知書時再去尋訪那位老人，卻只能在記憶中搜尋。

22．環(huán)境描寫，渲染了小巷里寒冷、凄涼的氛圍，烘托了“我"獨自走夜路恐懼的心理。

23．示例：孩子，快走，奶奶給你燈光。

24．“溫暖”是指“我"看到那盞燈心中涌起的暖意，感受到老人對“我”的關愛，心生感激之情；“孤獨"是指老人失去老伴，只剩下一個人。

25．示例：有一次，我走在一位雙手都拿著東西的同學前面，替他把教學樓的大門撐住，讓他先走，他看了看我，說謝謝你。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容；分析人物行為思想變化原因；理解文章關鍵語句意思；分析文章語言特點；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查人物心理活動的分析。解答此題關鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

⑷本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑸本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

21．本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。注意表述的簡潔通順。本文所寫的人物是“我”和一對老夫妻，事件我每晚放學經(jīng)過小巷時，一對老夫妻點燃一盞燈為我照明的事。

故答案為：“我"上初一時，每晚放學要經(jīng)過一條漆黑的小巷，自我鼓勵的歌聲驚動了一對老人，他們點燃一盞燈為“我”照明。后來老奶奶故去，老頭依舊做著這件好事，一直到“我"初中畢業(yè)。在“我”拿到大學錄取通知書時再去尋訪那位老人，卻只能在記憶中搜尋。

22．本題考查語句的賞析。這句話運用了環(huán)境描寫的方法?！靶∠锢锏娘L呼嘯著打轉兒，像是凄涼的哭聲”，通過對風的描寫，生動地營造出一種寒冷、凄涼的氛圍。風的“呼嘯”和被比喻成“凄涼的哭聲”，讓讀者仿佛身臨其境，感受到小巷的陰森與冷清。同時，這種環(huán)境描寫也很好地烘托了“我”獨自走夜路時恐懼的心理狀態(tài)。在這樣一個黑漆漆且沒有路燈的小巷，加上風的呼嘯聲帶來的不安感，更加突出了“我"內(nèi)心的害怕與緊張。這種描寫方法使讀者能更深刻地體會到“我”當時的處境和心情。

故答案為：環(huán)境描寫，渲染了小巷里寒冷、凄涼的氛圍，烘托了“我"獨自走夜路恐懼的心理。

23．本題考查根據(jù)文章內(nèi)容揣摩人物的心理活動。解答此題關鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關系來分析，揣摩人物的心理活動。老奶奶“探頭”的動作，“微笑"慈愛”的神情，可以想象，她是在給我以溫暖，讓我在微弱的燈光下，消除恐懼，趕緊回家。如，孩子，快走，奶奶給你燈光。

故答案為：孩子，快走，奶奶給你燈光。

24．本題考查詞語含義的理解。結合前后文的內(nèi)容來看，“溫暖"在這里不僅是指溫度適宜，而是指我看到那盞燈心中感到溫暖，感受到老人對我的愛意；從前文知道老奶奶已經(jīng)去世，只剩下老頭一個人，所以我再看到時感覺到燈光的“孤獨”，是指老人的孤獨。

故答案為：“溫暖"是指“我”看到那盞燈心中涌起的暖意，感受到老人對“我"的關愛，心生感激之情；“孤獨”是指老人失去老伴，只剩下一個人。

25．本題考查語言的表達。結合生活實際，敘述自己在生活中受人關愛，心生感激的事即可。注意表述流暢自然，內(nèi)容生動，充滿正能量。

故答案為：有一次，我走在一位雙手都拿著東西的同學前面，替他把教學樓的大門撐住，讓他先走，他看了看我，說謝謝你。

26．（2023七上·天等期中）多一點興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點執(zhí)著，讓我們的步伐更加堅定；多一點擔當，讓我們的脊梁更加挺拔……

請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。

題目：多一點▲

要求：

①感情真摯；

②結構完整，內(nèi)容充實；

③不得抄襲、套作；

④500字以上；

⑤作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名等相關信息

【答案】參考例文：

多一點耐心

我最近有點煩，已經(jīng)連續(xù)兩次模擬考成績不理想了，可是我明明認真復習了呀!問題出在哪里呢我如霜打的茄子天天垂頭喪氣。爸爸看在眼里，卻什么也沒有說。

一個星期天，秋高氣爽，萬里無云。爸爸突然來了興致，要帶我去釣魚。我心想那就去散散心吧。我們來到小河邊，爸爸選好幾個點，慢慢地把餌料拋入河中。我則連忙抽出釣竿，掛上魚食，準備將魚鉤拋出去。爸爸見了，呵呵笑著說：“要多一點耐心，你這樣釣不到魚。"我驚訝地問爸爸：“為什么”爸爸悠閑地說：‘釣魚是個慢功夫，要多一點耐心，心急吃不了熱豆腐。"

等了十多分鐘，爸爸指著涌著泡泡的水面，說：“是時候”了。"我拿起釣竿，在離爸爸不遠處，將魚鉤拋入河中，開始靜靜地等待著。五分鐘過去了，十分鐘過去了，可我的魚浮就是不動。我坐不住了，把釣竿提起，可魚鉤上什么也沒有。我失望地又將魚鉤沉入河中。突然，我的魚浮又動了，我按捺住內(nèi)心的喜悅，緊緊地盯著。然而，一切又歸于平靜。正當我有點沮喪時，魚浮再次動了，我急切.地提起釣竿。可惜，還是什么也沒有。望望爸爸，我嘆了一口氣?！澳托模托?，耐心!只有等魚兒完全將食物吞下去，才能釣到它?！卑职洲D臉對我說，“多一點耐心，才會有收獲!知道了嗎"對呀，釣魚不能心急，我怎么忘了爸爸反復叮囑的話了呢陽光透過樹葉，灑下斑駁的樹影，像--幅寫意的中國畫。碧綠的水草，清澈的河水，充滿詩情畫意。我欣賞著自然的美景，享受著釣魚的樂趣。突然，我的魚浮動了。這一次，我不再心急。第一次，魚)L就將釣魚線深深地拖入水中，我沒有動。瞬間，釣魚線又涌了回來。釣魚線還沒有靜止，又一次被深深地拖入水中。我沒有動。這時，釣魚線緩緩地回到水面。突然，釣魚線再次沉入水中。我快速地提起釣竿。有點沉，看來是條大魚。果然，魚兒浮出水面，嗬，好大的魚呀!爸爸見狀，忙跑過來幫忙。

望著活蹦亂跳的魚兒，我突然明白爸爸帶我來釣魚的目的。是啊，學習和釣魚不是一樣的道理嗎都是一個慢功夫，可我在學習中卻常常急功近利，心急如焚，總想盡快得到一個結果，可結果總是讓人失望，越失望，心理負擔越重，由此惡性循環(huán)，影響了學習。

看來，無論做什么事情，我們都要多一點耐心，慢慢去做。多一點耐心，終會有收獲呀！

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】

材料圍繞“多一點”展開，通過列舉不同的品質和行為，如興趣、欣賞、執(zhí)著、擔當?shù)?，引導考生思考在生活中增加這些積極因素的意義。體裁為半命題作文，需要考生補充題目后進行寫作。

【題干分析】①材料中每一則都是在強調(diào)一種積極的品質或行為帶來的好處?！岸嘁稽c興趣”，興趣可以讓生活變得豐富多彩，不再單調(diào)乏味。興趣意味著對某一事物的熱愛和投入，它能激發(fā)人們的好奇心和探索欲，從而開拓視野，豐富人生體驗?！岸嘁稽c欣賞”，欣賞能讓我們看到世界的美好，欣賞他人可以增進人際關系，欣賞自然可以讓人心情愉悅?！岸嘁稽c執(zhí)著”，執(zhí)著能讓人在面對困難和挫折時不輕易放棄，堅定地朝著目標前進?！岸嘁稽c擔當”，擔當意味著承擔責任，有擔當?shù)娜四茏屓诵湃魏妥鹬?，也能讓社會更加和諧穩(wěn)定。

②寫作思路：首先確定補充的題目，比如“多一點寬容"。開頭可以通過講述一個因缺乏寬容而產(chǎn)生矛盾的故事引出主題，闡述寬容的重要性。中間部分可以分別從“寬容是什么”“為什么要多一點寬容"怎么做才能做到多一點寬容”三個角度進行論述。在論述“為什么要多一點寬容"時可以列舉歷史上寬容的名人故事，如藺相如對廉頗的寬容；在論述“怎么做才能做到多一點寬容”時可以結合生活中的事例，如同學之間的矛盾如何通過寬容化解。結尾可以呼吁大家在生活中多一點寬容，讓世界更加美好。

【立意提取】

①多一點自信?？梢詮淖孕攀鞘裁矗▽ψ约耗芰Φ南嘈藕涂隙ǎ?、為什么要多一點自信（自信能讓人勇敢面對挑戰(zhàn)，發(fā)揮出更大的潛力）、怎么做才能多一點自信（通過不斷學習和實踐提升自己，積極的自我暗示等）三個角度進行寫作。

②多一點樂觀。闡述樂觀的含義（積極向上的心態(tài)，看到事物好的一面）、多一點樂觀的意義（在困境中保持希望，戰(zhàn)勝困難）以及如何培養(yǎng)樂觀的心態(tài)（改變思維方式，學會感恩等）。

【點評】本文主題鮮明。緊扣“多一點耐心，終會有收獲"這個主題展開。釣魚前爸爸的提醒，釣魚時爸爸的勸說，釣魚后自己的醒悟，行文中時時突出主題，作文顯得深刻有力。本文敘事生動。通過敘寫“我”跟爸爸釣魚的一件小事，運用語言、動作、神態(tài)、環(huán)境等描寫方法，形象地展現(xiàn)出釣魚的經(jīng)過。作者緊扣細節(jié)，反復描寫。如，在魚兒上鉤后，魚浮的沉浮一波三折，突出“我"的耐心。細膩的描寫，真切地展現(xiàn)釣魚的情景，作文顯得充實豐富。

1/1廣西壯族自治區(qū)崇左市天等縣2023-2024學年七年級上學期語文期中測試試卷

1．（2023七上·天等期中）下列加點字的注音不完全正確的一項是（）

A．遷徙（xǐ）分歧（qí）菡萏（dàn）花團錦簇（cù）

B．醞釀（liàng）倜（tì）儻絮（xù）叨水波粼（lín）粼

C．抖擻（sǒu）和藹（ǎi）暴躁（zào）咄（duō）咄逼人

D．搓捻（niǎn）企（qǐ）盼憔悴（cuì）淅（xī）淅瀝瀝

2．（2023七上·天等期中）下列詞語書寫全部正確的一項是（）

A．寬恕感概淅淅瀝瀝精神抖擻

B．訣別干澀截然不同渾為一談

C．卓號捶打恍然大悟滾瓜爛熟

D．遺憾蔭蔽整裝待發(fā)花枝招展

3．（2023七上·天等期中）下列各句中加下劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在學習上就應該不恥下問，有不懂的問題就主動問老師。

B．春節(jié)晚會上，這對姐妹花的舞蹈表演婀娜多姿，盡態(tài)極妍，博得了觀眾的陣陣喝彩。

C．針對那樣的做法，我們曾經(jīng)對他作過多次勸告，但是他依然我行我素，真是讓人刮目相待。

D．當娓娓動聽的樂曲從音樂教室傳出時，我的腳步戛然而止。

4．（2023七上·天等期中）下列句子沒有語病的一項是（）

A．電影《老師好》自3月22日全國上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，《老師好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。

B．歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。

C．相關專家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。

D．自共享單車在衡陽運營以來，因外觀時尚、輕便易行、收費廉價、隨借隨還等優(yōu)點而深受人們的喜愛。

5．（2023七上·天等期中）下列說法不正確的一項是（）

A．《從百草園到三味書屋》選自魯迅的小說集《朝花夕拾》

B．《天凈沙秋思》是元代散曲家馬致遠的作品，“天凈沙”是曲牌名

C．冰心，原名謝婉瑩，其作品的三大主題：“母愛、童真、自然。"

D．《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典之一

6．（2023七上·天等期中）古詩默寫。

（1）孔子在《＜論語＞十二章》中諄諄告誡我們：“，”因此，我們只有虛心廣泛地向他人學習，才能不斷進步。

（2）日月之行，；星漢燦爛，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）一切都像剛睡醒的樣子，___。（朱自清《春》）

7．（2023七上·天等期中）名著閱讀。

“鐵如意，指揮倜儻，一座皆……金叵羅，顛倒淋漓意，千杯未醉啊……我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去。

以上文段出自（作者）的散文集《》。

（2023七上·天等期中）綜合性學習。

家，是什么？落葉說，土壤是家；潮水說，海岸是家；夕陽說，天邊是家；歸雁說，鳥巢是家。家，是千萬游子日思夜想的天堂和心靈的歸宿。

七（3）班正在舉行以“我愛我家"為主題的語文實踐活動，如果你也參加了這次活動，請完成以下任務。

8．請你擬一條標語張貼在教室里。

9．請你寫出兩句含“家”的詩句。

10．如果要你向大家推薦一首歌，你最想推薦哪一首？

（2023七上·天等期中）閱讀下面的古詩，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

11．“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊"運用了的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人___的情懷。

12．請簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”一句。

（2023七上·天等期中）閱讀下面的文言文，然后完成問題。

[甲]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

[乙]孟子曰：“今有人日攘鄰之雞者，或告之日：‘是非君子之道?！眨骸垞p①之月攘一雞以待來年然后已②?！缰浞橇x，斯速已矣，何待來年？"

[注]①損：減少。②巳；停止。

13．解釋下列句中加點的字。

①去后乃至

②君與家君期日中

14．下列句子中加點“之”字的意義和用法與其他三項不同的一項是____

A．友人慚，下車引之B．或告之曰

C．人皆賀之D．黃鶴樓送孟浩然之廣陵

15．翻譯下列句子。

①友人慚，下車引之。元方入門不顧。

②今有人日攘鄰之雞者。

16．兩文都是在告訴人們做人的道理，但側重點不同，[甲]文主要表達了做人應該；[乙]文則是告誡人們___的道理。

（2023七上·天等期中）閱讀下面的文字，完成下列問題。

《論語》的溫度

于丹

①對《論語》的情感，一向是“敬"而不“畏”的；對《論語》的感覺，從來是樸素而溫暖的。

②在北方一個以溫泉著稱的小城里，曾經(jīng)見過一口奇特的“問病泉”，據(jù)說任何人舒舒服服地泡進去，一下子就能感知到自己身體的病灶所在：有關節(jié)炎的人四肢關節(jié)就會麻酥酥，有腸胃病的人腸胃間就會火辣辣涌起熱流，而有皮膚病的人則周身通泰，洗掉一層皮如蟬蛻一般……

③我眼中的《論語》，就是這樣一眼溫暖的“活水泉”。

④以我的學養(yǎng)和閱歷，真要做《論語》的講解和辨析，萬萬不敢。那就像是讓我去做這眼溫泉的化學成分分析一樣，我沒有能力拿出一份數(shù)據(jù)精準的化驗報告。我所能承擔的角色只是一個體驗者，以身體之，以血驗之，像兩千多年中數(shù)以千萬計泡過這眼溫泉的人一樣，用自己的身體最敏感的病灶去承受溫泉的恩惠。

⑤仁者見其仁，智者見其智。經(jīng)典的價值或許并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容與流動，可以讓千古人群溫暖地浸潤其中，在每一個生命個體中以不同的感悟延展了殊途同歸的價值。所謂“道不遠人”，大概如此。

⑥我眼中真正的圣賢從來不拎著晦澀艱深的典故嚇唬人，也從來不堆砌出佶屈聱牙的言語麻煩人?？鬃诱f：“予欲無言?！弊迂暬呕诺貑枺骸白尤绮谎?，則小子何述焉？"孔子益發(fā)淡定，說：“天何言哉？四時行焉，百物生焉。天何言哉！”

⑦這個世界上的簡單真理之所以深入人心，是因為它們從不表現(xiàn)為一種外在的灌輸，而是對于每個心靈內(nèi)在的喚醒。

⑧《論語》中的簡單真理之所以穿越千古塵埃，讓后世子子孫孫在日益繁盛而迷惑的物質文明中得以秉持民族的根性，不至于因為選擇的機遇過多而倉皇。受益的人也許“覺"在某一刻，怦然心動，醍醐灌頂；也許“悟”在漫漫歲月，用一生的歷練完成一次不可復制的解讀。

⑨真的要感謝《百家講壇》用“心得"這個角度鼓勵我走進《論語》，千顆心有千種所得，萬顆心有萬種所得，而我只不過是其中的一心之得。我們在當下的生活解讀中豁然開朗，圣人在千古之前就會緘默微笑。

⑩古有“____”之說，那是將《論語》奉為中國文化思想的淵源；而我寧愿說“半部《論語》修自身”，人人皆可視之為一眼溫暖的“問病泉”。

可以得之于心的《論語》，不是被漢武帝罷黜了百家之后刻意獨尊的“儒術”，不是與“道”‘釋"并稱于莊嚴儀式的“儒教”，不是被窮究義理囿于考據(jù)的“儒學"?？梢缘弥谛牡摹墩撜Z》，是每個人心中有而口中無的簡單真理。

所以，我看《論語》的溫度，不燙手，亦不冷漠，略高于體溫，千古恒常。

17．文章第④段加點詞“之”具體指代什么內(nèi)容？

18．請給第⑩段的橫線上填一句俗語，寫在下面。

19．文章第段運用了哪種修辭方法？請簡析。

20．你如何理解最后一段中說《論語》“不燙手，亦不冷漠"？

（2023七上·天等期中）閱讀下面的文章，完成下列問題。

小巷里燃起一盞燈

李曉

①那一年，因為父親在城里上班，我由鄉(xiāng)下學校轉到城里上初一。

②學校晚自習下課以后，我每天要經(jīng)過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷。臘月里的一天，小巷人家里有人過世，傳來的哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地奔跑，石板路上有一層青苔，我一個趔趄滑倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。

③我高一腳低一腳地走在小巷里，突然想哭。小巷里的風呼嘯著打轉兒，像是凄涼的哭聲。我想起一個人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上，風也是這么來來回回吹，為了壯膽，我獨自哼起了山歌。

④前面一扇窗戶里，突然亮起了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不說話，但我看見她沖我笑著，那意思是說，____。

⑤第二天中午放學回家，我經(jīng)過那條巷子時，只見兩個老人躺在兩把藤椅上，他們手里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說話。我明白了，這是小巷里的一對老夫妻，望一望他們家那木質雕花的窗戶，我想，他們差不多與這條小巷里的風霜歲月同齡吧。

⑥幾天后，我晚自習后回家，小巷里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈掛在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。

⑦這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學期的一天中午，我放學回家經(jīng)過小巷，只見兩個男人從老人房子里抬出一個人，快步?jīng)_出小巷。

⑧一連兩天晚上，小巷里的燈都沒有再亮起來。第三天中午，我看見小巷里搭起了靈堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我滿臉都是淚水。

⑨幾天后，小巷里的燈又亮了起來?？吹侥菆F黃色的燈暈，我總覺得，那一盞燈有些溫暖，也有些孤獨。我白天從小巷里經(jīng)過，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇瞇地望著我。我沖他點了點頭，老人也點點頭，似乎是向我示意快回家吃飯。

⑩初中畢業(yè)以后，因為父親工作調(diào)動，我又回到了鄉(xiāng)下中學讀高中。三年后，我捧著大學錄取通知書回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人，然而，小巷依舊，木門卻緊鎖，向幾戶人家打聽，我才知道老人早已搬走了。

懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風中，我默默祝福，老人手里握著的那一杯熱茶，永遠也不要涼了。

多年后，昔日的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上漲，這個城市的下半身，已被一湖碧水覆蓋。

然而那條小巷里的燈，依然在我的心里，它一直溫暖地照著我，穿過黑漆漆的迷惘歲月，穿過冰涼落寞的憂郁年代。

在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請你，在那小巷里，為別人，也為自己，燃起這樣一盞燈。

21．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

22．請從描寫方法的角度品析第③段畫線句子的表達效果。

23．第④段橫線處老奶奶的心理活動會是怎樣的？請寫下來。

24．請分析第⑨段中兩個加點詞語在文中的含義。

25．在成長的過程中，你也一定有像老人這樣為別人“點燃一盞燈”的經(jīng)歷，請用簡潔的語言寫出來。

26．（2023七上·天等期中）多一點興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點執(zhí)著，讓我們的步伐更加堅定；多一點擔當，讓我們的脊梁更加挺拔……

請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。

題目：多一點▲

要求：

①感情真摯；

②結構完整，內(nèi)容充實；

③不得抄襲、套作；

④500字以上；

⑤作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名等相關信息

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】ACD.正確；

B.醞釀（liàng）——（niàng）

故答案為：B

【點評】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．【答案】D

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.感概——感慨

B.渾為一談——混為一談

C.卓號——綽號

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．【答案】B

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析；褒貶色彩辨析；望文生義

【解析】【分析】A.不恥下問，意思是比喻謙虛好學，不介意向學識和地位都不及自己的人請教。使用不恰當。

B.盡態(tài)極妍，是指使儀態(tài)和麗質最充分地顯示出來。使用恰當。

C.刮目相待，比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。使用不恰當。

D.戛然而止，形容聲音因為被打斷而突然終止。使用不恰當。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】A

【知識點】語序不當；成分殘缺；搭配不當

【解析】【分析】A.正確；

B.搭配不當?！翱涛?與“場所”搭配不當，應刪掉“上的刻文"。

C.語序不當。應先“發(fā)現(xiàn)”再“干預"然后“制止”，故把“干預"和“發(fā)現(xiàn)”互換位置。

D.成分殘缺。句子缺少主語，可把“自"移到“共享單車”后。

故答案為：A

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．【答案】A

【知識點】作家作品

【解析】【分析】A.有誤，《朝花夕拾》是回憶性散文。

BCD.正確。

故答案為：A

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

6．【答案】（1）三人行；必有我?guī)熝?/p>

（2）若出其中；若出其里

（3）欣欣然張開了眼

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：焉、欣。

故答案為：⑴三人行，必有我?guī)熝散迫舫銎渲?，若出其里⑶欣欣然張開了眼

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

7．【答案】魯迅；朝花夕拾

【知識點】作家作品

【解析】【分析】本題考查名著常識。根據(jù)“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢"因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖者，向后面拗過去，拗過去”可知語句出自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》一文，飽含了作者對先生的深切懷念之情。

故答案為：魯迅；朝花夕拾

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

【答案】8．示例：家，生命的港灣。

9．示例：舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

10．示例：《吉祥三寶》這首歌通俗易懂，清新自然，歡快舒心，表現(xiàn)了一家三口的幸福生活。

【知識點】應用性默寫；見解表述；擬定標語、宣傳語等

【解析】【點評】⑴本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

⑵本題考查詩文默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

⑶本題考查推薦詞?！巴扑]語"屬于評價類，對評價的對象要有所了解，評價中要突出其精神品質及影響，語言要生動，有情感色彩。

8．本題考查擬寫標語。設計活動的標語需首先要注意緊扣活動主題，其次要注意語言的簡潔，句式的選擇以及修辭方法的運用等問題。如：家一我們避風的港灣!

故答案為：家，生命的港灣。

9．本題考查文化常識。寫出兩句含“家”的詩句即可。如：借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

故答案為：舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

10．本題考查推薦介紹。根據(jù)積累，推薦一首歌，合理紹即可。

故答案為：《吉祥三寶》這首歌通俗易懂，清新自然，歡快舒心，表現(xiàn)了一家三口的幸福生活。

【答案】11．設問；對家鄉(xiāng)、親人的思念。

12．示例：運用擬人的修辭手法，“生"入”賦予“日"春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點評】⑴本題考查學生對作者感情的理解與掌握。通過反復誦讀體會詩歌的情感，學生應全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。

⑵本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

11．本題考查詩歌中的修辭以及所表達的思想情感。解答此題時需要理解詩歌內(nèi)容。“鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊"的意思是：寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。這兩句前一句問，后一句答，采用了設問的修辭手法。這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

故答案為：設問；對家鄉(xiāng)、親人的思念。

12．本題考查賞析語句的能力。作答時要結合全詩加以理解。“海日生殘夜，江春入舊年”的意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃?、“春入舊年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路"的詩人頓生思鄉(xiāng)之情.呢這兩句煉字煉句也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春"作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調(diào)，并且用“生”字“入"字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向.上的藝術鼓舞力量。

故答案為：運用擬人的修辭手法，“生"入”賦予“日"春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。

【答案】13．①離開；②約定

14．D

15．.①朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

②現(xiàn)在有一個每天偷鄰居家雞的人。

16．守時守信；做錯了事情要及時改正

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

參考譯文：

甲：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門]外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎"元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是人啊!和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。"元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

乙：

孟子說：“現(xiàn)在有這么一個人，每天都要偷鄰居家的一只雞。有人勸告他說：‘這不是君子的做法?！卮鹫f：‘那我以后每個月偷一只雞，等到明年，我再也不偷了?！热恢肋@樣做不對，就應該馬上改正，為什么還要等到明年呢"

13．①句意：陳太丘離開后朋友才到。去，離開。

②句意：您與我父親約在正午。期，約定。

故答案為：①離開②約定

14．A.句意：朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。之，代詞。

B.有人勸告他說。之，代詞。

C.人們都來祝賀他。之，代詞。

D.送孟浩然到廣陵去。之，動詞，到。

故答案為：D

15．本題考查文中重點句子的翻譯。①句中的重點詞有：慚，慚愧；引，拉；顧，回頭看；②句中的重點詞有：今，現(xiàn)在；攘，偷；

故答案為：①朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

②現(xiàn)在有一個每天偷鄰居家雞的人。

16．本題考查對內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文內(nèi)容，我們可以分別從友人和元方的角度來闡述。從友人的角度來談作人要守時守信，從元方的角度來談為人處世要有禮貌，要不卑不亢等。乙文講述的故事，根據(jù)“如知其非義，斯速已矣，何待來年”及前文內(nèi)容，可知諷刺的是那些為自己的錯誤行為找借口，拖延時間的人，啟示我們做錯了事情要及時改正，不要隨意的為自己找借口。

故答案為：守時守信；做錯了事情要及時改正

【答案】17．《論語》一書蘊含的道理。

18．半部《論語》治天下。

19．運用了排比的修辭。作者一連用三個“不是"一個“是”來確定“可以得之于心的《論語》"的內(nèi)涵范疇，突出“可以得之于心的《論語》，是每個人心中有而口中無的簡單真理”的結論。氣勢磅礴。

20．是指《論語》所蘊含的道理既不很艱深，也不淺顯。

【知識點】代詞；根據(jù)語境補寫句子；哲理散文（含議論散文）；理解文章關鍵語句意思；分析文章語言特點

【解析】【點評】⑴本題考查代詞的指代內(nèi)容，一般情況下考查的都是前指代詞，也就是代詞指代的內(nèi)容大多在原文的前面出現(xiàn)過。據(jù)此作答即可。

⑵本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

⑶本題考查運用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進行判斷。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

17．本題考查理解詞語的指代意義。聯(lián)系上下文，結合“仁者見其仁，智者見其智。經(jīng)典的價值或許并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容與流動，可以讓千古人群溫暖地浸潤其中，在每一個生命個體中以不同的感悟延展了殊途同歸的價值"這個世界上的簡單真理之所以深入人心，是因為它們從不表現(xiàn)為一種外在的灌輸，而是對于每個心靈內(nèi)在的喚醒”“《論語》中的簡單真理之所以穿越千古塵埃"等內(nèi)容，提煉概括可得：“之”具體指代《論語》一書蘊含的道理。

故答案為：《論語》一書蘊含的道理。

18．本題考查理解文章內(nèi)容。結合“那是將《論語》奉為中國文化思想的淵源；而我寧愿說‘半部《論語》修自身’"可知應為：半部《論語》治天下。

故答案為：半部《論語》治天下。

19．本題考查理解修辭方法的運用。結合“不是被漢武帝罷黜了百家之后刻意獨尊的‘儒術’，不是與‘道’‘釋’并稱于莊嚴儀式的‘儒教’，不是被窮究義理囿于考據(jù)的‘儒學’”可知，這里運用了三個“不是”，句式整齊，屬于排比句式。結合后一句“可以得之于心的《論語》，是每個人心中有而口中無的簡單真理”可知，前后作者一連用三個“不是"一個“是”來確定“可以得之于心的《論語》"的內(nèi)涵范疇，突出“可以得之于心的《論語》，是每個人心中有而口中無的簡單真理”的結論，氣勢磅礴。

故答案為：運用了排比的修辭。作者一連用三個“不是"一個“是”來確定“可以得之于心的《論語》"的內(nèi)涵范疇，突出“可以得之于心的《論語》，是每個人心中有而口中無的簡單真理”的結論。氣勢磅礴。

20．本題考查理解文章的句子。結合“仁者見其仁，智者見其智。經(jīng)典的價值或許并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容與流動，可以讓千古人群溫暖地浸潤其中，在每一個生命個體中以不同的感悟延展了殊途同歸的價值"這個世界上的簡單真理之所以深入人心，是因為它們從不表現(xiàn)為一種外在的灌輸，而是對于每個心靈內(nèi)在的喚醒”“《論語》中的簡單真理之所以穿越千古塵埃"等內(nèi)容，可知，是指《論語》所蘊含的道理既不很艱深，也不淺顯。

故答案為：是指《論語》所蘊含的道理既不很艱深，也不淺顯。

【答案】21．“我”上初一時，每晚放學要經(jīng)過一條漆黑的小巷，自我鼓勵的歌聲驚動了一對老人，他們點燃一盞燈為“我"照明。后來老奶奶故去，老頭依舊做著這件好事，一直到“我”初中畢業(yè)。在“我"拿到大學錄取通知書時再去尋訪那位老人，卻只能在記憶中搜尋。

22．環(huán)境描寫，渲染了小巷里寒冷、凄涼的氛圍，烘托了“我”獨自走夜路恐懼的心理。

23．示例：孩子，快走，奶奶給你燈光。

24．“溫暖"是指“我”看到那盞燈心中涌起的暖