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文檔簡介
《高分子材料工廠工藝設計概論》課程教學大綱一、課程簡介課程中文名高分子材料工廠工藝設計概論課程英文名Introductiontoprocessdesignofpolymermaterialsfactory雙語授課□是否課程代碼21112005課程學分2.0總學時數32課程類別□通識教育課程□公共基礎課程專業(yè)教育課程□綜合實踐課程□教師教育課程課程性質必修□選修□其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式閉卷□開卷□課程論文□課程作品□匯報展示□報告課堂表現階段性測試平時作業(yè)其他(可多選)開課學院材料學院開課系(教研室)材料化學系面向專業(yè)材料化學專業(yè)開課學期第7學期先修課程高分子材料、物理化學、化工原理、工程制圖后續(xù)課程畢業(yè)論文選用教材賀燕.高分子材料工廠工藝設計(第五版)[M].北京:化學工業(yè)出版社,2019.參考書目徐德增、郭靜、馮娜.高分子材料加工廠設計[M].北京:化學工業(yè)出版社,2007.張玉龍,顏祥平.塑料配方與制備手冊(第二版)[M].北京:化學工業(yè)出版社,2010.侯文順.化工設計概論[M].北京:化學工業(yè)出版社,2005.課程資源PPT、視頻課程簡介高分子材料工廠工藝設計概論是材料化學專業(yè)的專業(yè)核心課。本課程是對高分子工程進行的一項綜合性工藝設計。培養(yǎng)學生綜合運用前修課程的基本知識,獨立完成某一高分子產品的工藝設計,協同其他設計人員完成高分子工業(yè)生產車間建造的全部任務,并撰寫設計說明書、繪制工藝流程圖和設備布置圖。通過本課程的學習,不僅使學生掌握高分子合成工藝設計的主要程序、基本內容與設計方法,而且使學生了解社會發(fā)展狀況,跟上行業(yè)科技發(fā)展步伐,增強對國家和社會發(fā)展的理解,強化對社會與家庭的擔當與使命,促進其提高自身實踐能力的自覺性。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1學習并樹立既考慮技術上的先進性與可行性,又考慮經濟上的合理性,并注意到操作時的勞動條件和環(huán)境保護的正確設計思想,養(yǎng)成嚴格遵守各種標準規(guī)定的習慣,培養(yǎng)良好的行為習慣,增強遵紀守法意識。能夠陳述高分子合成生產工藝獨特的特點,能夠進行綜合分析設計任務,確定工藝流程,進行設備選型,提出保證過程正常、安全運行所需的監(jiān)測和計量參數,培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力;課程目標2具備工藝計算的能力,能夠闡述生產工藝過程中所涉及的物料衡算和熱量衡算以及設備工藝計算過程;能夠陳述掌握非工藝專業(yè)的設計及概算的內容,設計的技術經濟評價方法,為非工藝專業(yè)提供設計條件;課程目標3初步具備用簡潔的文字、規(guī)范的圖表來表達自己設計結果的能力;具備查閱資料、選用公式和收集數據的能力,并具備進行團隊合作完成設計任務的能力。表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求7:環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展:能夠理解和評價針對復雜工程問題的材料化學專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響?!綥】7.1了解材料化學領域相關的職業(yè)和行業(yè)的研發(fā)與開發(fā)、設計與生產、環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律法規(guī),知曉和理解“聯合國可持續(xù)發(fā)展目標”;1畢業(yè)要求9:個人和團隊:能夠在材料、化學和環(huán)境等多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色【H】9.3具備組織、協調和指揮團隊開展工作的能力;3畢業(yè)要求11:項目管理:能夠理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法,并能在化學、材料等多學科交叉環(huán)境中應用【M】11.1掌握材料化學領域工程項目中涉及的管理與經濟決策方法;;2三、課程學習內容與方法(一)理論學習內容及要求表3-1課程目標、學習內容和教學方法對應關系序號課程模塊學習內容學習任務課程目標學習重點難點教學方法學時1設計的概念1.設計的種類1.拓展閱讀:設計的種類有哪些?2.個人作業(yè):設計的前期工作課程目標1重點:1.設計的種類講授法:能夠引導學生對于設計的概念有一定的了解;促進學生進一步掌握設計相關的概念與知識討論學習、視頻學習22.設計的前期工作課程目標23.設計各階段的工作及完成形式課程目標12工藝流程設計1.工藝路線的確定1.個人作業(yè):工藝流程設計的內容及工藝流程圖的繪制課程目標1重點:工藝線路評價原則,工藝路線確定的步驟工藝流程圖工藝流程圖繪制要點難點:4.高分子加工常用輔助工藝流程講授法:能夠引導學生對于工藝流程設計的概念有一定的了解;促進學生進一步掌握工藝流程設計相關的概念與知識討論學習、視頻學習42.工藝流程設計課程目標13.工藝流程圖繪制要點課程目標14.高分子加工常用輔助工藝流程課程目標23工藝計算1.物料計算1.個人作業(yè):物料計算;熱量計算課程目標1重點:1.物料計算的基本知識,物料計算舉例2.熱量計算的基本步驟和方法。難點:3.加熱介質、冷卻介質消耗量的計算。講授法:能夠引導學生對于工藝計算有一定的了解;促進學生進一步掌握工藝計算相關的概念與知識討論學習、視頻學習62.熱量計算課程目標23.工藝參數課程目標24設備選型和計算1.設備選型的原則1.個人作業(yè):設備選型的原則課程目標1重點:1.設備的分類2.設備的選擇舉例3.設備圖的基本表達方法;設備圖的基本內容難點:4.尺寸標注模壓過程及操作方法。成與轉化率的關系講授法:能夠引導學生對于設備選型與計算有一定的了解;促進學生進一步掌握設備與選型相關的概念與知識討論學習、視頻學習42.設備的選擇舉例課程目標13.設備圖的基本表達方法課程目標25車間布置設計1.概述1.個人作業(yè):建構筑物的基本知識課程目標1重點:1.車間布置設計的總原則;2.車間布置設計的依據3.車間布置設計的內容4.建構筑物的基本知識;車間布置設計技術5.制一般步驟單螺桿擠出原理;幾種常見制品的擠出工藝難點:6.各方面對車間設備布置設計的要求;車間布置圖的繪制講授法:能夠引導學生對于車間布置設計有一定的了解;促進學生進一步掌握車間布置設計相關的概念與知識討論學習、視頻學習42.建構筑物的基本知識課程目標33.車間布置設計技術課程目標34.車間布置圖的繪制課程目標16管道設計1.管道設計基礎1.個人作業(yè):管道的規(guī)格表示;管道的計算課程目標1重點:1.管道的分類與等級2.管道及其組件的材料與規(guī)格;管道的材料與規(guī)格3.管道組件的材料與規(guī)格;管道計算難點:4.管道布置設計的內容和要求講授法:能夠引導學生對于管道設計有一定的了解;促進學生進一步掌握管道設計相關的概念與知識討論學習、視頻學習42.管道及其組件的材料與規(guī)格課程目標23.管道計算課程目標14.管道布置設計課程目標37非工藝項目的設計條件1.土建設計條件1.個人作業(yè):非工藝設計的原則和內容課程目標1重點:1.土建設計依據2.土建設計條件及內容3.電氣設計內容難點:自控設計條件設備機械設計條件給排水設計條件采暖通風設計條件講授法:能夠引導學生對于非工藝項目的設計條件的概念及過程有一定的了解;促進學生進一步掌握非工藝項目的設計條件相關的概念與知識討論學習、視頻學習42.電氣設計條件課程目標13.自動控制條件課程目標24.給排水設計條件課程目標25.采暖通風設計條件課程目標26.設備機械設計條件課程目標18勞動定員及企業(yè)組織管理制度1.勞動定員及企業(yè)組織管理制度1.拓展閱讀:企業(yè)組織管理制度課程目標3重點:企業(yè)組織形式企業(yè)組織機構的形式勞動定員的基本概念勞動定員的作用和原則勞動定員的基本方法講授法:能夠引導學生對于勞動定員及企業(yè)組織管理制度有一定的了解;促進學生進一步掌握勞動定員及企業(yè)組織管理制度相關的概念與知識討論學習、視頻學習22.勞動定員課程目標39概預算1.建設項目投資概預算1.個人作業(yè):經濟評價2.拓展閱讀:設計概算書的編制課程目標3重點:投資組成固定資產組成比例投資估算方法單元設備的價格估算以預算定額為依據的估算方法單元設備及附件價格講授法:能夠引導學生對于概預算有一定的了解;促進學生進一步掌握概預算相關的概念與知識討論學習、視頻學習22.單元設備的價格估算課程目標23.生產成本估算課程目標34.經濟評價課程目標35.綜合技術經濟指標課程目標26.設計概算書的編制課程目標3四、課程考核(一)考核內容與考核方式表4課程目標、考核內容與考核方式對應關系課程目標考核內容所屬學習模塊/項目考核占比考核方式課程目標11.工藝流程設計250%課堂表現平時作業(yè)階段性測驗閉卷考核2.工藝計算33.車間布置設計概述54.管道設計基礎及概算65.非工藝項目設計76.單元設備的價格估算;綜合技術經濟指標9課程目標21.高分子加工常用輔助工藝流程249%課堂表現平時作業(yè)階段性測驗閉卷考核2.熱量計算;工藝參數33.設備選型和計算41.勞動定員及企業(yè)組織管理制度82.建設項目投資概預算;生產成本估算;經濟評價;設計概算書的編制9課程目標31.設計的概念19%課堂表現素質考核2.工藝路線的確定;工藝流程圖繪制要點23.建構筑物的基本知識;車間布置設計技術54.管道及其組件的材料與規(guī)格;管道布置設計6表4-2課程目標與考核方式矩陣關系課程目標考核方式考核占比期末考試50%階段性測驗15%平時作業(yè)20%課堂表現10%素質考核5%課程目標160%60%40%30%0%50%課程目標240%40%60%30%041%課程目標3000%40%100%9%(二)成績評定1.平時成績評定(1)課堂表現(20%):通過學生在課堂上闡明知識的情況及相關能力水平進行評價。包括課堂發(fā)言、提問、回答問題、練習等。(2)作業(yè)完成情況(50%):圍繞課程的學習目標進行作業(yè)的設計。如讓學生簡述對知識的認識,考核學生對于概念的理解情況,幫助學生將定義轉化為自己的理解。每次講課完畢,教師均會根據所講內容以及需要延伸的內容,提出具體要求,布置相關作業(yè),取每次成績的平均分,百分制。(3)階段性測驗(25%):通過試卷的的方式,考查學生對知識的認識、領會情況和綜合運用知識解決實際問題的能力。(4)素質考核(5%):主要包括學生在言行中表現出的家國情懷、社會責任、學科專業(yè)意識、世界觀與人生價值觀、學習紀律、學習態(tài)度、學習興趣、科學精神、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力水平與終身學習意識。2.期末成績評定期末考核主要考察學生對高分子化學中的基本概念、反應的基本原理、反應動力學和分子量的控制方法;常見高分子合成的基本實施方法;結構與性能的關系等基本概念、操作程序和具體方法的理解與運用等。考核方式為閉卷考試。3.總成績評定總成績應由平時考核成績和期末考核成績構成??偝煽儯?00%)=平時成績(50%)+期末成績(50%)。(三)評分標準表5評分標準(非試卷考核項目)考核項目評分標準優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課堂表現(1)課堂紙練習、回答問題正確,且能進行解釋(50%)。(2)提問、討論發(fā)言觀點正確,問題有深度、有創(chuàng)新(50%)。(1)課堂測驗、回答問題正確,但解釋欠清楚(50%)。(2)提問、討論發(fā)言觀點正確,但問題無深度或無創(chuàng)新(50%)。(1)課堂測驗、回答問題大部分正確,且不能解釋(50%)。(2)提問、討論發(fā)言觀點基本正確,但問題無深度、無創(chuàng)新(50%)。(1)課堂測驗、回答問題錯誤率在30~50%之間,且不能解釋(50%)。(2)提問、討論發(fā)言觀點有部分錯誤,或邏輯不嚴密(50%)。(1)課堂測驗、回答問題錯誤率超過50%,且不能解釋(50%)。(2)提問、討論發(fā)言觀點錯誤,思路不清晰,邏輯不嚴密(50%)。平時作業(yè)(1)答案正確率超過90%(80%)。(2)部分作業(yè)完成方法、思路有創(chuàng)新(10%)。(3)書寫規(guī)范,無抄襲,態(tài)度端正(10%)。(1)作業(yè)正確率在80~89%(80%)。(2)整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新(10%)。(3)書寫規(guī)范,無抄襲,態(tài)度端正(10%)。(1)作業(yè)正確率在70-79%(80%)。(2)整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新(10%)。(3)書寫較規(guī)范,無抄襲,態(tài)度基本端正(10%)。(1)作業(yè)正確率在60-69%(80%)。(2)整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新(10%)。(3)書寫不夠規(guī)范,或有少量抄襲痕跡(10%)。(1)作業(yè)正確率在60%以下(80%)。(2)整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新(10%)。(3)書寫不規(guī)范,有明顯抄襲,或有部分作業(yè)未完成(10%)。未提交作業(yè)記0分素質考核(1)學習態(tài)度端正,能按時完成課前網絡平臺學習任務;學習興趣濃厚,經常問問題;遵守紀律,課堂發(fā)言積極(20%)。(2)熱愛科學,有刻苦鉆研的科學精神(10%)(3)討論發(fā)言世界觀、價值觀正確(30%)。(4)有強烈的社會責任感和家國情懷(30%)。(5)有較強的學科專業(yè)意識(10%)。(1)學習態(tài)度較端正,大部分時間能按時完成課前網絡平臺學習任務;有學習興趣,有時會問問題;課堂上有主動發(fā)言;遵守紀律(20%)。(2)熱愛科學,有一定刻苦鉆研的科學精神(10%)(3)討論發(fā)言世界觀、價值觀正確(30%)。(4)有社會責
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