《汽車維修基礎》思政教學方案

思政教學設計方案“汽車維修基礎”課程作為交通運輸類專業(yè)人才培育過程中的重要環(huán)節(jié)，課時長、影響大，對學生的職業(yè)認知、職業(yè)認可、職業(yè)觀念樹立等都有著潛移默化的影響。教材對與“汽車維修基礎”相關課程的思政元素進行了羅列，形成了“汽車維修基礎”課程思政設計案例，將思政內容與專業(yè)教學內容結合，將“工匠精神、創(chuàng)新精神、理想信念、社會主義核心價值觀”等落實、落細、落微于任務教學過程中，使學生通過教學環(huán)節(jié)的學習，能夠進一步化識成智、積識成德，將學習成才和健康成長相互融合統(tǒng)一。在任務實施過程中以勞動最光榮、勞動有價值、勞動塑品格，及細節(jié)決定成敗、精益求精、嚴謹專注、持續(xù)創(chuàng)新等為核心的工匠精神的追求和體現(xiàn)，潛移默化地融于訓練過程，實現(xiàn)潤物無聲的思政育人效果。一、課程思政的重點——關注學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)在各個教學環(huán)節(jié)無縫融入課程思政元素，重點培養(yǎng)學生以下職業(yè)素養(yǎng)。（1）守紀律、講規(guī)矩、明底線、知敬畏；（2）安全無小事，增強安全觀念，遵守組織紀律；（3）培養(yǎng)學生的質量和經(jīng)濟意識；（4）領悟吃苦耐勞、精益求精等工匠精神的實質；（5）培養(yǎng)動手、動腦和勇于創(chuàng)新的積極性；（6）培養(yǎng)學生耐心、專注的意志力；（7）培養(yǎng)安全與環(huán)保責任意識；（8）培養(yǎng)學生嚴謹求實、認真負責、踏實敬業(yè)的工作態(tài)度。二、融入“課程思政”教學內容問題”等形式來促進學生“看、學、思、悟、用”的深度互動以及課堂趣味性的提升。根據(jù)每個課題的內容方向確定相關思政目標，精選案例供師生們借鑒，各項目課題及思政案例如下表所示。各課時思政目標及案例推薦序號項目課題課程思政目標及案例1我國汽車銷售及后市場現(xiàn)狀2.自強：國產汽車品牌的崛起（紅旗、吉利奇瑞等品牌崛起）；2汽車維護及修理基礎知識2.鉆研：龔杜弟，汽車內飾探路者3汽車維修工要求及7S管理2.愛國、細致：39歲年輕大國工匠，拒絕外企、服務國家，一天工資能買一輛車4汽車維修接待拼搏：全國職業(yè)院校技能大賽-汽車營銷5汽車維護與修理常用工具和量具1.精益求精：張國強，一名操作方向盤的汽車兵，到引領技術創(chuàng)6汽車維護與修理常用檢測工具1.敬業(yè)：福田全球最大運輸車，重量高達2700噸，輕松運輸航天2.專注：元征診斷儀，多年專注汽車檢測維修工具，目前產銷量世界排名第一7汽車運行材料1.創(chuàng)新：寧德時代，從跟跑到領跑全球新能源汽車電池材料；2.堅持：福耀玻璃，堅持只做好一件事，四十年只研究汽車玻璃，匯總該門課程思政的內容，本著“愛國”“敬業(yè)”“專注”“創(chuàng)新”“堅持”等新時代課程思政元素，將總體分為三個部分。1.挖掘歷史文化，建立文化自信選取素材，展示我國古代在手工制造領域的先進人物和案例，建立學生的文化自信，實現(xiàn)課程思政的“看”“學”。(1)中國汽車發(fā)展史。從建國初期的“汽車世界博物館”到如今的自主品牌出口汽車制造發(fā)達國家。將學生身邊能切身體會到的自主品牌、合資品牌與國外品牌對比，建立民族汽車品牌自豪感，提升文化自信。(2)歷史人物。通過中國汽車歷史十大風云人物來展示如何通過科學技術使得我國汽車工業(yè)實現(xiàn)從無到有、從弱到強的歷史進程。①饒斌（一汽“中國汽車之父”；②苗圩（東風從東風汽車到工信部，立足全球事業(yè)布局中國汽車工業(yè)；③李書福（吉利）：風起于青萍之末；④魏建軍（長城）：進入國際市場前三名；⑤王傳福（比亞迪BuildYourDreams；⑥徐留平（一汽紅旗逆流而上路阻且長；⑦曹德旺（福耀“我是企業(yè)家，不是富豪”；⑧王俠：讓全國各地的車展火起來；⑨郭孔輝：中國汽車輪胎力學的主要奠基人；⑩孫逢春：中國電動汽車領域的先行者。根據(jù)汽車行業(yè)的《大國工匠》，共同學習并思考每個工匠的成長歷程，幫助學生樹立“技能成才、技能立身、技能強國”的理念，讓學生在學習過程中，將思政元素入腦入心，落到行動上，通過案例激發(fā)學生的學習積極性、主動性，從學生時期培育工匠精神。實現(xiàn)課程思政元素的“學”3.開展課程思政的師生研討在6個主題中選取2~3個主題研討課程思政元素的“悟”和“用”。就中華民族偉大復興的強國夢的征程上，新時代青年的使命與擔當進行分析討論。主題１：你心中的職業(yè)榜樣是什么樣的？試結合典型人物、事件和案例進行說明。（2）正確引導學生的職業(yè)認知與職業(yè)選擇，塑造精益求精、追求卓越的理想。主題２：《中國制造2025》呼喚大國工匠。（1）精選《大國重器》《大國工匠》有關汽車的片段推送觀看。（2）讓學生了解從事汽車維修行業(yè)的意義。（3）大國工匠引領，激發(fā)學生學習興趣和精益求精的工匠精神。主題３：新能源汽車中國時代來臨，我們作為汽修人如何應對這一變化？（1）解惑，國家為什么要發(fā)展新能源汽車？幫助學生站在國家發(fā)展的高度上思考新能源汽車的發(fā)展趨勢，從而確定自身專業(yè)發(fā)展的方向。（2）結合國家發(fā)展、行業(yè)應用等現(xiàn)實情況進行歸納總結“我們如何應對這一變化”。（3）根據(jù)新能源汽車維修行業(yè)的要求，我們在學生時期應該準備什么？如何在產業(yè)快速變化過程中緊跟時代步伐。主題４：“一起來為中國制造打CALL！”我們應該做些什么？（1）結合項目實施中自己所得、所學、所感，談談未來能做的事情。（2）結合項目實施過程的要求與訓練，談談自己思想轉變的情況。主題５：“一起來為中國汽車打CALL！”，我是一名。（1）結合項目實施中自己所得、所學、所感，談談未來自己的專業(yè)發(fā)展方向；（2）結合學習內容，談談自己思想轉變的情況。主題安全與責任意識教育。百度“