幼小銜接家長會4

幼小銜接家長會幼兒園升小學入學準備幼升小入學教育匯報人：XX日

期：20XX年07月目

錄CONTENTS一幼小銜接的重要性二小學和幼兒園的區(qū)別三幼兒園如何做好幼小銜接四家長如何提前準備幼小銜接的重要性一什么是幼小銜接？幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學教育的過程?！坝仔°暯印本褪怯變簣@與小學教育銜接，是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接，是兒童結(jié)束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規(guī)學習生活的過渡。其核心是這年齡段幼兒的怎樣有效的從思維方式、學習習慣、社會技能等方面適應小學生活，順利實現(xiàn)幼小銜接。幼小銜接的重要性根據(jù)國家教委進行的“幼小銜接”研究表明，由于小學生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過60%的孩子入學后存在學習適應性嚴重不足的問題。不適應正規(guī)的學校教育；不適應相對緊張的學習環(huán)境；不適應跟老師、同學的相互配合、相互合作；不適應學校在學習習慣和思維習慣等方面的要求。小學和幼兒園的區(qū)別二小學和幼兒園的區(qū)別幼兒園教育小學教育寬松活潑嚴謹規(guī)范以動手動腦的游戲為主學習基本知識和基本技能培養(yǎng)學習興趣并進行知識啟蒙教育需要完成作業(yè)，有考試的任務和壓力。老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體。老師側(cè)重于學習與品德的教育30分鐘教學以游戲為主45分鐘課堂以聽課為主較自由,鼓勵孩子自由發(fā)展。較規(guī)范，學校規(guī)章嚴格。多在老師和家長視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)課外由學生自由支配和小朋友交往的獨立性強。幼兒園如何做好幼小銜接三幼兒園如何做好幼小銜接幼兒進入小學前必須達到一定身心發(fā)展水平，才能適應小學的學習和生活，而幼兒的身心發(fā)展水平在很大程度上取決于幼兒園的保教質(zhì)量。因此幼兒園必須通過各種保教手段提高幼兒各方面的素質(zhì)，增強環(huán)境適應能力。端正指導思想，增強銜接意識。培養(yǎng)良好的學習習慣和生活能力。爭取家園配合，共同做好幼小銜接。激發(fā)幼兒入小學的愿望。加強幼兒園與小學間的教學銜接。幼兒園如何做好幼小銜接促進幼兒身心的全面發(fā)展。要保證幼兒充足的營養(yǎng)和休息，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康；要重視體育活動，積極鍛煉體格，增強體質(zhì)；堅持生活制度的規(guī)律性，健全神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)展，關心幼兒的情感和自制調(diào)節(jié)能力；培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，如能獨立進餐、入廁、游戲、勞動、整理學習用品，完成力所能及的任務等。培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。幼兒園如何做好幼小銜接與幼兒家長、小學教師保持密切聯(lián)系。幼兒園要定期和不定期與家長交流育兒知識，提高育兒素質(zhì)，經(jīng)常保持聯(lián)系，忽視糾正不正確的態(tài)度、方法，家園教育一致。幼兒教師主動與小學教師聯(lián)系，如通過個別訪談、組織參觀活動、座談會等，傾聽意見，不斷改進教學內(nèi)容、方法，為小學一年級教師準備一份較為詳細的幼兒各方面發(fā)展情況表，以便全面系統(tǒng)了解。幼兒園如何做好幼小銜接做好幼兒園大班后期工作。幼兒園大班應更集中、更直接地對兒童進行入學準備教育，為幼兒做好體力、智力、品德、意志和生活習慣個方面的入學準備。幼兒教師要向大班幼兒介紹小學情況，并創(chuàng)設條件，使幼兒能與小學有直接接觸機會。組織幼兒參觀附近小學，逐步熟悉小學環(huán)境，培養(yǎng)幼兒上小學的欲望。組織幼兒參加少先隊活動，樹立戴紅領巾的光榮感。向大班幼兒提出要求，逐步養(yǎng)成小學生應有的良好行為習慣和學習能力。家長如何提前準備四行業(yè)PPT模板http://hangye/家長如何提前準備（1）家庭要重視幼小銜接工作，激發(fā)幼兒入小學的積極性，家長要了解幼兒園、小學在各方面的區(qū)別，及小學對新生的要求，了解孩子的發(fā)展水平和存在的問題，調(diào)整教育方法，帶幼兒參觀小學，接觸鄰居小學生。（2）安排好孩子的假期生活，制定科學的暑假作息時間表，安排好孩子的生活、學習，使之有規(guī)律。培養(yǎng)鞏固孩子的生活自理能力和良好的生活習慣。（3）幫助孩子度過“困難期”。孩子即將進入陌生的學習環(huán)境，面臨新的學習任務和與人交往，家長要助孩子一臂之力，照顧好孩子，保證充足營養(yǎng)；幫助孩子解決小學中的困難，進行