青島版（2024）小學信息技術第四冊《第4課 用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)》說課稿

青島版（2024）小學信息技術第四冊《第4課用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)》說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：青島版（2024）小學信息技術第四冊《第4課用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年11月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學生掌握使用信息技術手段將數(shù)據(jù)以圖表形式進行呈現(xiàn)的方法，通過實際操作，讓學生學會利用圖表直觀地展示數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)能力。本節(jié)課與教材內(nèi)容緊密關聯(lián)，符合四年級學生的知識深度，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。學生將通過本課學習，提升對數(shù)據(jù)信息重要性的認識，增強利用信息技術解決問題的能力。在計算思維方面，學生將學會如何分析數(shù)據(jù)、選擇合適的圖表類型，以及運用信息技術工具進行數(shù)據(jù)呈現(xiàn)。同時，通過自主探索和小組合作，學生將培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高在真實情境中運用信息技術解決問題的綜合素養(yǎng)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基礎的信息技術操作技能，如使用計算機、簡單的數(shù)據(jù)處理和基本的圖表制作知識。

2.四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡探索和實踐，但他們的學習風格多樣，有的學生善于觀察，有的學生喜歡動手操作。他們在小組合作中通常表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對復雜數(shù)據(jù)的理解和分析能力有限，選擇合適的圖表類型以呈現(xiàn)數(shù)據(jù)時可能會感到困惑，以及在操作過程中可能遇到的技術問題。此外，部分學生可能在面對新軟件或工具時感到不適應，需要額外的指導和鼓勵來克服。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有青島版（2024）小學信息技術第四冊教材。

2.輔助材料：準備與數(shù)據(jù)圖表相關的電子圖片、示例圖表和教學視頻，以輔助講解和演示。

3.實驗器材：計算機、投影儀和相關的繪圖軟件，確保所有設備正常運行。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每組配備必要的教學設備，以便學生進行小組合作和實驗操作。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數(shù)據(jù)圖表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)據(jù)圖表是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于數(shù)據(jù)圖表的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數(shù)據(jù)圖表的魅力或特點。

簡短介紹數(shù)據(jù)圖表的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.數(shù)據(jù)圖表基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)據(jù)圖表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)據(jù)圖表的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹數(shù)據(jù)圖表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.數(shù)據(jù)圖表案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)據(jù)圖表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)據(jù)圖表案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數(shù)據(jù)圖表的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用數(shù)據(jù)圖表解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論數(shù)據(jù)圖表的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)據(jù)圖表相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)據(jù)圖表的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)圖表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)圖表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)數(shù)據(jù)圖表在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數(shù)據(jù)圖表。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于數(shù)據(jù)圖表的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）數(shù)據(jù)圖表的種類與應用：介紹條形圖、折線圖、餅圖、散點圖等常見數(shù)據(jù)圖表的特點和應用場景，讓學生了解不同圖表的優(yōu)勢和局限性。

（2）數(shù)據(jù)收集與處理方法：講解數(shù)據(jù)收集的方法，如問卷調(diào)查、觀察法、實驗法等，以及數(shù)據(jù)處理的技巧，如數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選等。

（3）數(shù)據(jù)分析與可視化工具：介紹一些常用的數(shù)據(jù)分析與可視化工具，如Excel、Python、R等，讓學生了解這些工具的基本功能和操作方法。

（4）數(shù)據(jù)圖表在現(xiàn)實生活中的應用案例：分享一些數(shù)據(jù)圖表在企業(yè)經(jīng)營、政策制定、科研研究等領域的應用案例，讓學生感受數(shù)據(jù)圖表的實際價值。

2.拓展建議

（1）課后自主學習：鼓勵學生利用課余時間，自主查閱相關資料，深入了解數(shù)據(jù)圖表的種類、應用場景以及制作方法。

（2）實踐操作：讓學生嘗試使用Excel或其他數(shù)據(jù)可視化工具，制作簡單的數(shù)據(jù)圖表，鍛煉實際操作能力。

（3）案例分析：讓學生分析現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)圖表案例，思考其背后的數(shù)據(jù)分析和可視化策略。

（4）小組討論：組織學生進行小組討論，分享各自在數(shù)據(jù)圖表學習中的心得體會，以及在實際應用中遇到的問題和解決方法。

（5）課題研究：鼓勵學生結合所學知識，開展課題研究，如調(diào)查學校某項活動的人氣、分析班級成績分布等，運用數(shù)據(jù)圖表展示研究成果。

（6）定期分享：定期組織學生進行數(shù)據(jù)圖表作品分享，讓學生展示自己的作品，互相學習、交流，提高數(shù)據(jù)圖表制作能力。七、板書設計

1.重點知識點

①數(shù)據(jù)圖表的定義與作用

②常見數(shù)據(jù)圖表類型及特點

③數(shù)