2《學(xué)做“快樂鳥”》第二課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

2《學(xué)做“快樂鳥”》第二課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第二單元《學(xué)做“快樂鳥”》的第二課時(shí)。本課時(shí)主要圍繞“學(xué)會(huì)分享”這一主題，通過故事講解、案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解分享的意義，學(xué)會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中與他人分享快樂和成果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于友好相處、合作等基礎(chǔ)知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)在與人交往中主動(dòng)分享，從而培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神。教材中涉及的故事和案例都與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，便于學(xué)生理解和接受。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、合作與交流能力以及個(gè)人品德修養(yǎng)。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，懂得分享的重要性和方法；提升學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有效溝通、協(xié)作的能力；以及通過分享實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的同理心，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和積極的人際交往態(tài)度。三、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和社交能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的道德概念和規(guī)則。在能力上，他們具備了一定的傾聽、表達(dá)和參與討論的能力，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成初步的自我認(rèn)知和集體意識(shí)，但自我管理能力尚有待提高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的禮貌行為，但在分享、合作等方面可能還存在一定的自我中心傾向，需要通過引導(dǎo)和實(shí)踐來改善。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，容易引起學(xué)生的興趣。但由于學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動(dòng)有趣的故事和活動(dòng)來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和分享行為可能還不夠成熟，教學(xué)中需要通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，幫助他們理解分享的重要性，并逐漸形成良好的行為習(xí)慣。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極參與和教師的適時(shí)引導(dǎo)將有助于他們更好地吸收課程內(nèi)容，提升道德素養(yǎng)和社交技能。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過案例研究和小組合作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。首先，通過講授引入“學(xué)會(huì)分享”的概念和重要性，接著通過具體案例讓學(xué)生討論分享的益處和困難。設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的分享場(chǎng)景，增強(qiáng)體驗(yàn)感。此外，采用游戲化的教學(xué)方法，如“分享接力”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)分享。在教學(xué)媒體使用上，將運(yùn)用多媒體課件展示案例和故事，以及使用互動(dòng)式白板工具，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《學(xué)做“快樂鳥”》的第二課時(shí)，上一節(jié)課我們一起探討了快樂的意義，那么今天我們要學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)快樂的分享者。在我們開始之前，請(qǐng)大家回想一下，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過愿意與你分享快樂的朋友或者親人呢？

二、課文主旨內(nèi)容探究

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，翻到第12頁(yè)，讓我們一起閱讀課文《學(xué)做“快樂鳥”》。請(qǐng)同學(xué)們注意，閱讀時(shí)可以小聲讀出來，也可以在心里默讀。在閱讀的過程中，想想課文講述了什么故事，故事中的小動(dòng)物們是如何學(xué)會(huì)分享的。

3.好的，同學(xué)們閱讀得非常認(rèn)真?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)來概括一下課文的主要內(nèi)容。誰愿意分享一下你的理解？

4.很好，這位同學(xué)說得非常清楚。課文講述了小猴子、小兔子和小松鼠在森林里玩耍時(shí)，小猴子學(xué)會(huì)了分享自己的香蕉，小兔子學(xué)會(huì)了分享自己的蘿卜，小松鼠學(xué)會(huì)了分享自己的堅(jiān)果。他們通過分享，不僅自己快樂，也帶給了別人快樂。

三、全文側(cè)重點(diǎn)講解與探究

5.下面，我們來深入探究一下課文中的幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)。

a.分享的意義：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，為什么分享會(huì)讓人感到快樂呢？請(qǐng)大家分組討論一下，每個(gè)小組派一個(gè)代表來分享你們的討論結(jié)果。

b.分享的困難：在分享的過程中，我們可能會(huì)遇到一些困難，比如不舍得分享自己的東西，擔(dān)心別人不喜歡我們分享的東西。請(qǐng)大家分享一下，你們?cè)诜窒頃r(shí)遇到過什么困難，是如何克服的？

c.分享的方法：那么，如何才能更好地分享呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，想想小動(dòng)物們是如何做到的。

6.經(jīng)過小組討論，同學(xué)們分享了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和想法?？偨Y(jié)一下，分享的意義在于它能夠帶來快樂、增進(jìn)友誼、培養(yǎng)合作精神。在分享時(shí)，我們可能會(huì)遇到不舍得、擔(dān)心等困難，但只要我們勇于嘗試，就能夠克服這些困難。而分享的方法，就是要有愛心、尊重他人、善于溝通。

四、實(shí)踐活動(dòng)

7.現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，來體驗(yàn)分享的快樂。請(qǐng)大家分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配任務(wù)，每個(gè)小組需要完成以下任務(wù)：

a.設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓組員們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)分享的樂趣。

b.每個(gè)組員準(zhǔn)備一個(gè)小禮物，可以是親手制作的，也可以是購(gòu)買的，然后在小組內(nèi)進(jìn)行分享。

c.分享結(jié)束后，每個(gè)組員分享一下自己的感受。

8.好的，同學(xué)們，現(xiàn)在開始行動(dòng)起來吧！我會(huì)在旁邊觀察你們的表現(xiàn)，也歡迎你們隨時(shí)向我提問或?qū)で髱椭?/p>

9.（實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行中，老師觀察并指導(dǎo)）

五、總結(jié)與反思

10.好的，同學(xué)們，實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了。請(qǐng)各組代表分享一下你們小組的活動(dòng)情況和感受。

11.通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我相信大家都深刻體驗(yàn)到了分享的快樂。在我們的日常生活中，分享同樣重要。無論是學(xué)習(xí)上的知識(shí)，還是生活中的物品，分享都能夠讓我們和他人更加快樂。

12.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家反思一下，你在這次活動(dòng)中有什么收獲？在今后的日子里，你打算如何將分享的精神應(yīng)用到生活中？

13.好的，同學(xué)們，你們的回答都非常好。我相信，只要我們都能像課文中的小動(dòng)物們一樣，學(xué)會(huì)分享，我們的生活一定會(huì)更加美好。

六、作業(yè)布置

14.最后，給大家布置一個(gè)小作業(yè)。請(qǐng)你回家后，選擇一樣你喜歡的物品，與家人分享，并將分享的過程和感受寫成一篇小作文，下節(jié)課我們一起分享。

15.好了，同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的分享精神應(yīng)用到生活中，讓我們一起成為快樂的分享者。下課！六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.《快樂分享》繪本：這是一本關(guān)于分享的兒童繪本，通過生動(dòng)的插畫和簡(jiǎn)單易懂的文字，講述了小動(dòng)物們?cè)诜窒碇蝎@得的快樂和成長(zhǎng)。

2.《學(xué)會(huì)分享》教育視頻：該視頻通過動(dòng)畫形式，展示了孩子們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾螌W(xué)會(huì)分享，以及分享帶來的積極影響。

3.分享主題的故事集：收集了一系列關(guān)于分享的經(jīng)典故事，如《三個(gè)和尚》、《孔融讓梨》等，這些故事可以幫助學(xué)生更好地理解分享的內(nèi)涵。

4.分享主題的詩(shī)歌：選取了幾首關(guān)于分享的詩(shī)歌，如《共享陽(yáng)光》、《攜手同行》等，通過詩(shī)歌的美感，引導(dǎo)學(xué)生感受分享的美好。

拓展建議：

1.閱讀繪本《快樂分享》：請(qǐng)學(xué)生在課后閱讀《快樂分享》繪本，通過繪本中的故事，讓學(xué)生更加直觀地理解分享的意義，并嘗試在班級(jí)內(nèi)分享自己的閱讀感受。

2.觀看教育視頻：安排學(xué)生在課堂或課后觀看《學(xué)會(huì)分享》教育視頻，讓學(xué)生通過視頻了解分享的方法和技巧，并在生活中嘗試運(yùn)用。

3.講述分享主題的故事：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或家中講述分享主題的故事，通過故事傳達(dá)分享的價(jià)值，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.詩(shī)歌欣賞與創(chuàng)作：組織學(xué)生欣賞分享主題的詩(shī)歌，讓學(xué)生在感受詩(shī)歌的美感的同時(shí)，思考分享的意義。此外，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作關(guān)于分享的詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

5.分享實(shí)踐活動(dòng)：在課后組織學(xué)生參與分享實(shí)踐活動(dòng)，如BringandShare（帶一樣物品來分享）活動(dòng)，讓學(xué)生帶來自己喜歡的小物品，與同學(xué)們分享，體驗(yàn)分享的樂趣。

6.家庭分享任務(wù)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與分享教育，布置家庭分享任務(wù)，如家長(zhǎng)與孩子共同完成一道菜肴的制作，然后與家人分享，讓孩子在家庭中實(shí)踐分享的美德。

7.主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于分享的主題討論，讓學(xué)生在討論中深入思考分享的意義、方法和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的思辨能力。

8.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中扮演不同的角色，通過角色扮演體驗(yàn)分享的過程，培養(yǎng)同理心和溝通能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂結(jié)束了，我感到非常欣慰能看到同學(xué)們積極參與到《學(xué)做“快樂鳥”》的學(xué)習(xí)中。在這節(jié)課里，我們共同探討了分享的重要性，并通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)了分享帶來的快樂。然而，課后我進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方，以下是我的思考：

首先，關(guān)于學(xué)生參與度，雖然大多數(shù)同學(xué)都能積極參與到討論和活動(dòng)中，但我注意到有幾個(gè)同學(xué)在小組活動(dòng)中顯得比較被動(dòng)。我應(yīng)該在未來的課堂中更多地關(guān)注這些同學(xué)，通過提問和鼓勵(lì)，讓他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來。

其次，實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)雖然意圖良好，但可能過于簡(jiǎn)單，未能充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。下次我可以嘗試設(shè)計(jì)更加開放和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)分享計(jì)劃，或者創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于分享的小故事，以此來提升他們的參與感和成就感。

在教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)上，我覺得自己可能過于注重了故事情節(jié)的講述，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生深入思考分享背后的道德和價(jià)值。未來，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考，比如討論分享與個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)和諧的關(guān)系。

此外，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得時(shí)間有些倉(cāng)促，未能讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)分享自己的感受。我計(jì)劃在下次課程中留出更多的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，確保每位同學(xué)都能表達(dá)自己的想法。

針對(duì)以上反思，以下是我制定的改進(jìn)措施：

1.對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我將采取更多個(gè)性化的指導(dǎo)，比如課后單獨(dú)交流，了解他們的困難和興趣，以便在課堂上更好地吸引他們的注意。

2.我將豐富實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，增加一些創(chuàng)意性的元