浙江省人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)8.2《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展》說課稿1

浙江省人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)8.2《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展》說課稿1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展，幫助學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位及其對(duì)民族工業(yè)發(fā)展的影響。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和課程主要內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析能力和對(duì)國(guó)家工業(yè)化進(jìn)程的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、振興中華的情感。同時(shí)，通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與民族工業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)性分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的曲折歷程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史思維素養(yǎng)，通過分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)發(fā)展的歷程，提高學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證研究的能力；培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠?qū)⒀髣?wù)運(yùn)動(dòng)置于中國(guó)近代化的歷史背景中進(jìn)行考察；同時(shí)，培育學(xué)生的家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中國(guó)近代史的基本知識(shí)，包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等，對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的背景有了一定的了解。此外，學(xué)生也對(duì)工業(yè)革命及其對(duì)中國(guó)的影響有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史故事和事件充滿好奇心，對(duì)探索歷史背后的原因和影響有較高的興趣。他們?cè)诜治鰡栴}和歸納總結(jié)方面具備一定能力，喜歡通過小組討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀形象的學(xué)習(xí)材料，有的偏好邏輯推理和深度思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容、過程和影響可能缺乏深入了解，難以準(zhǔn)確把握其在中國(guó)近代史上的地位。

-對(duì)近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)理解可能存在偏差，難以理解其與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。

-在分析歷史事件時(shí)，可能無法有效運(yùn)用史料和批判性思維，對(duì)歷史現(xiàn)象的解讀可能表面化。教學(xué)資源-人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)教材

-多媒體投影儀

-教學(xué)PPT

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料

-網(wǎng)絡(luò)教育資源（不含網(wǎng)址）

-小組討論指導(dǎo)材料

-教學(xué)視頻片段

-白板及白板筆

-學(xué)生作業(yè)本及文具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一組近代中國(guó)工業(yè)發(fā)展的老照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些照片反映了什么時(shí)期的歷史？你們對(duì)近代中國(guó)的工業(yè)發(fā)展有哪些了解？”

-學(xué)生分享自己的想法后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展，了解這一時(shí)期中國(guó)工業(yè)化的探索和成就。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師利用PPT介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、主要內(nèi)容和影響，強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的作用。

-通過視頻資料展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間的一些典型工業(yè)項(xiàng)目，如江南制造局、漢陽(yáng)鐵廠等，讓學(xué)生直觀感受洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)際成果。

-接著，教師講解近代民族工業(yè)的發(fā)展，包括其起步、發(fā)展過程中的困難以及取得的成就。

-在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與民族工業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，并適時(shí)提問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個(gè)關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)發(fā)展的問題，要求學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行思考和回答。

-學(xué)生分組討論，每組選取一位代表匯報(bào)討論結(jié)果。

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)發(fā)展在中國(guó)近代史上的重要地位。

-提醒學(xué)生要認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性，以及民族工業(yè)發(fā)展過程中的曲折性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生課后閱讀教材相關(guān)章節(jié)，并撰寫一篇關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)或近代民族工業(yè)發(fā)展的短文，要求結(jié)合課堂所學(xué)，提出自己的觀點(diǎn)和分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)一步了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)發(fā)展，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、背景、主要內(nèi)容和影響，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。他們能夠列舉出近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個(gè)重要階段，以及各個(gè)階段的主要成就和特點(diǎn)。

2.分析能力方面：

3.思維品質(zhì)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了歷史思維和時(shí)空觀念，能夠?qū)⒀髣?wù)運(yùn)動(dòng)置于中國(guó)近代化的歷史背景中進(jìn)行考察，理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。他們?cè)诜治鰡栴}時(shí)能夠綜合考慮多種因素，提高了邏輯推理和歸納總結(jié)的能力。

4.情感態(tài)度方面：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的家國(guó)情懷，他們對(duì)民族工業(yè)發(fā)展的歷程感到自豪，對(duì)為國(guó)家工業(yè)化做出貢獻(xiàn)的先驅(qū)們充滿敬意。學(xué)生能夠從歷史事件中汲取愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5.實(shí)踐能力方面：

學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過小組討論和代表匯報(bào)，提高了合作交流和表達(dá)能力。他們?cè)谡n后作業(yè)中，能夠結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)或近代民族工業(yè)發(fā)展的短文，提高了寫作能力和信息整合能力。

6.學(xué)習(xí)策略方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了如何利用教材、視頻資料和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，掌握了通過史料研究歷史的方法，形成了有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的成功與不足，以下是我的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的趣味性，通過展示老照片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，這個(gè)設(shè)計(jì)有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于照片的解讀并不深入，這可能是因?yàn)槲覜]有給他們足夠的時(shí)間去觀察和思考。在今后的教學(xué)中，我會(huì)預(yù)留更多的時(shí)間讓學(xué)生去觀察和討論，以提高他們的觀察力和思考能力。

在講授新知環(huán)節(jié)，我利用PPT和視頻資料幫助學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)的發(fā)展，這種方式直觀且生動(dòng)。但我也發(fā)現(xiàn)，過于依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我需要在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谟^看多媒體資料的同時(shí)，積極思考和參與討論。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論時(shí)表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，沒有積極參與。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂內(nèi)容的理解不夠深入，或者是對(duì)討論的主題缺乏興趣。在未來的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的練習(xí)題，以提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)掌握、分析能力、思維品質(zhì)、情感態(tài)度、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)策略等方面都有明顯的收獲。他們能夠準(zhǔn)確描述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)的發(fā)展，理解其在中國(guó)近代史上的重要地位，這表明他們?cè)谡n堂上學(xué)到了知識(shí)。

然而，我也注意到教學(xué)中存在一些問題。例如，在課堂管理方面，我在維持課堂秩序和引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)，有時(shí)顯得力不從心。這讓我意識(shí)到，作為教師，我需要不斷提高自己的教學(xué)管理能力，確保課堂秩序的同時(shí)，也要保證學(xué)生能夠充分參與討論。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度，讓他們?cè)谟^察和討論中深入理解課程內(nèi)容。

-在講授新知環(huán)節(jié)，適當(dāng)減少對(duì)多媒體的依賴，更多地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)課堂管理，提高自己的教學(xué)管理能力，確保課堂秩序和學(xué)生參與度。板書設(shè)計(jì)①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

-時(shí)間：19世紀(jì)下半葉

-背景：內(nèi)憂外患，自強(qiáng)求富

-主要內(nèi)容：引進(jìn)西方技術(shù)，創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)

-影響：開啟中國(guó)近代化進(jìn)程，但未實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)

②近代民族