二年級(jí)語文下冊(cè) 課文6 20蜘蛛開店教案 新人教版

二年級(jí)語文下冊(cè)課文620蜘蛛開店教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)語文下冊(cè)課文620蜘蛛開店教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)語文下冊(cè)課文620蜘蛛開店

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)某班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析1.知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)課文《20蜘蛛開店》，使學(xué)生掌握生字詞，并能正確書寫。理解課文的主要內(nèi)容，了解蜘蛛開店的故事情節(jié)。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文、理解課文、思考問題的能力。通過分角色朗讀，提高學(xué)生的朗讀技巧和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得誠信、勤勞、勇敢等品質(zhì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。

4.語文核心素養(yǎng)：提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行創(chuàng)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和想象力。通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本課共有15個(gè)生字詞，包括“蜘蛛、開業(yè)、經(jīng)營(yíng)、顧客、pattern、colorful、morning、advertisement、catch、dream、finally、dreams、store、closely、material”。學(xué)生需要掌握這些生字詞的正確書寫和意義。

（2）課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文《20蜘蛛開店》的主要內(nèi)容，了解蜘蛛開店的故事情節(jié)，以及故事中所涉及的誠信、勤勞、勇敢等品質(zhì)。

（3）朗讀技巧的培養(yǎng)：通過分角色朗讀，使學(xué)生掌握正確的朗讀技巧，提高朗讀表達(dá)能力。

（4）創(chuàng)編故事的能力：在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠進(jìn)行創(chuàng)編故事，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和想象力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：部分生字詞如“pattern、colorful、advertisement、catch、finally”等，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說較為陌生，需要教師通過圖片、實(shí)物等直觀教具，以及生動(dòng)的語言解釋，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）課文內(nèi)容的理解：故事情節(jié)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解蜘蛛開店的過程以及其中所蘊(yùn)含的道德觀念。教師需要通過分角色朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

（3）朗讀技巧的培養(yǎng)：學(xué)生在朗讀時(shí)可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語調(diào)平淡等問題，教師需要通過示范、指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的朗讀技巧。

（4）創(chuàng)編故事的能力：學(xué)生可能存在想象力不足、構(gòu)思困難等問題，教師需要通過啟發(fā)式提問、示范引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編。

（5）品德教育：學(xué)生對(duì)于誠信、勤勞、勇敢等品質(zhì)的理解和實(shí)踐，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行深入引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、音響等。

-學(xué)生桌椅、黑板、粉筆等。

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布、作業(yè)提交等。

3.信息化資源：

-課文《20蜘蛛開店》的電子版教材。

-與課文相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)輔助材料。

-在線字典或詞語解釋工具，以便于學(xué)生查詢生字詞意義。

4.教學(xué)手段：

-分角色朗讀：通過分組或角色分配，讓學(xué)生朗讀課文，提高朗讀技巧和表達(dá)能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文和探討道德觀念。

-創(chuàng)編故事：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行故事創(chuàng)編，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和想象力。

-品德教育引導(dǎo)：通過課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和實(shí)踐誠信、勤勞、勇敢等品質(zhì)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課：通過展示蜘蛛圖片和相關(guān)的謎語，引起學(xué)生對(duì)蜘蛛的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望。

2.生字詞學(xué)習(xí)：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生跟讀生字詞，并對(duì)生字詞進(jìn)行解釋和例句演示。

3.課文理解：引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，讓學(xué)生在朗讀中理解課文內(nèi)容，掌握故事情節(jié)。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生探討蜘蛛開店的過程，以及蜘蛛的品質(zhì)。

5.創(chuàng)編故事：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行故事創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和想象力。

6.總結(jié)回顧：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)蜘蛛的品質(zhì)和故事情節(jié)。拓展與延伸```

五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示蜘蛛圖片和相關(guān)的謎語，引起學(xué)生對(duì)蜘蛛的興趣。

-提出問題：“你們知道蜘蛛是如何開店的嗎？”

2.新課講授（15分鐘）

-生字詞學(xué)習(xí)：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生跟讀生字詞，并對(duì)生字詞進(jìn)行解釋和例句演示。

-課文理解：引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，讓學(xué)生在朗讀中理解課文內(nèi)容，掌握故事情節(jié)。

-品德教育引導(dǎo)：通過課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和實(shí)踐誠信、勤勞、勇敢等品質(zhì)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-創(chuàng)編故事：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行故事創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和想象力。

-朗讀練習(xí)：學(xué)生自主選擇一段課文，進(jìn)行朗讀練習(xí)，注意語音語調(diào)和表情。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生探討蜘蛛開店的過程，以及蜘蛛的品質(zhì)。

-舉例回答：學(xué)生小組就討論主題提出例子，如蜘蛛如何表現(xiàn)出誠信、勤勞等品質(zhì)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)蜘蛛的品質(zhì)和故事情節(jié)。

-學(xué)生分享自己的創(chuàng)編故事，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

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六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《蜘蛛的故事》（電子書）

-有關(guān)蜘蛛生活和習(xí)性的科普文章。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察周圍的商店，思考它們與蜘蛛開店的相似之處。

-調(diào)查蜘蛛在傳統(tǒng)文化中的象征意義。

3.課后作業(yè)：

-編寫一篇關(guān)于蜘蛛開店的小故事，可以是續(xù)集或者另一個(gè)故事。

-制作蜘蛛開店的手工藝品，如蜘蛛模型或商店招牌。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授二年級(jí)語文下冊(cè)《課文620蜘蛛開店》的過程中，我觀察到了學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)在我將根據(jù)這些觀察結(jié)果來反思教學(xué)并制定改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生字詞的學(xué)習(xí)上取得了較好的成效，他們能夠跟隨我的引導(dǎo)正確朗讀并理解生字詞的意義。這表明我在生字詞的教學(xué)方法上是比較有效的，未來我可以繼續(xù)使用這種方法，并適當(dāng)增加生字詞的練習(xí)量，以鞏固學(xué)生的記憶。

然而，我也注意到在理解課文內(nèi)容方面，部分學(xué)生顯得有些困難。他們?cè)诜纸巧首x時(shí)，對(duì)于故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折和蜘蛛的經(jīng)營(yíng)策略理解不夠深入。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生更直觀地感受故事的發(fā)展，從而提高他們的理解能力。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于創(chuàng)編故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，但我在觀察中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在創(chuàng)編時(shí)缺乏創(chuàng)新性和想象力。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后提供更多與蜘蛛相關(guān)的素材，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的靈感，并鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)編故事時(shí)勇于嘗試新的思路。

小組討論環(huán)節(jié)是學(xué)生互動(dòng)和思考的重要時(shí)刻。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中能夠積極參與，但有時(shí)討論內(nèi)容過于表面，沒有深入挖掘課文背后的道德觀念。未來，我將在小組討論前提供更多引導(dǎo)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并將討論結(jié)果與實(shí)際生活聯(lián)系起來，以提高他們的品德素養(yǎng)。

最后，總結(jié)回顧環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵時(shí)刻。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在總結(jié)時(shí)能夠較好地回顧課堂內(nèi)容，但對(duì)于蜘蛛的品質(zhì)和故事情節(jié)的關(guān)聯(lián)性有時(shí)把握不準(zhǔn)。為了加強(qiáng)這一點(diǎn)，我將在總結(jié)回顧時(shí)更加強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)與品質(zhì)之間的聯(lián)系，并通過舉例幫助學(xué)生理解。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生字詞：蜘蛛、開業(yè)、經(jīng)營(yíng)、顧客、pattern、colorful、morning、advertisement、catch、dream、finally、dreams、store、closely、material

-故事情節(jié)：蜘蛛開店的原因、蜘蛛的經(jīng)營(yíng)困難、蜘蛛的夢(mèng)想、蜘蛛的決定、蜘蛛的開店過程

2.設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性的板書：

-使用蜘蛛形象作為板書的背景，讓學(xué)生一眼就能看出課程主題。

-用不同顏色標(biāo)注生字詞，增加板書的視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

-用流程圖或時(shí)間線的形式展示蜘蛛開店的過程，讓學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)。

3.板書設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)元素：

-在板書上留出空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上一起填寫或補(bǔ)充，增加學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。

-設(shè)計(jì)一些有趣的填空題或選擇題，讓學(xué)生通過板書來回答，檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-利用板書引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如提問：“你們認(rèn)為蜘蛛開店成功的原因是什么？”、“如果你是蜘蛛，你會(huì)如何經(jīng)營(yíng)你的店？”等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-抄寫生字詞：要求學(xué)生正確書寫本節(jié)課所學(xué)的生字詞，加強(qiáng)記憶。

-復(fù)述故事：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述蜘蛛開店的故事，檢驗(yàn)對(duì)故事情節(jié)的理解。

-創(chuàng)編故事續(xù)集：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)編蜘蛛開店故事的續(xù)集。

-角色扮演：學(xué)生選擇故事中的一個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，提高表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：我在學(xué)生提交作業(yè)后及時(shí)進(jìn)行批改，確保能夠及時(shí)反饋給學(xué)生。

-指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的問題。

-改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們改進(jìn)作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀作業(yè)，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.作業(yè)跟進(jìn)：

-定期檢查：我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保他們能夠按照要求完成作業(yè)。

-再次強(qiáng)調(diào)：在作業(yè)反饋時(shí)，我會(huì)再次強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的作業(yè)完成情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.生字詞填空題

例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列詞語。

答案：蜘蛛、開業(yè)、經(jīng)營(yíng)、顧客、pattern、colorful、morning、advertisement、catch、dream、finally、dreams、store、closely、material

2.故事情節(jié)排序題

例題：請(qǐng)將蜘蛛開店的故事情節(jié)按順序排列。

答案：蜘蛛決定開店、蜘蛛掛出廣告、蜘蛛遇到第一位顧客、蜘蛛改變廣告內(nèi)容、蜘蛛再次遇到第一位顧客、蜘蛛決定不賣圍巾、蜘蛛重新掛出廣告、蜘蛛最終決定賣衣服

3.選擇題

例題：請(qǐng)問蜘蛛最終決定賣什么？

答案：衣服

4.問答題

例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述蜘蛛開店的故事情節(jié)。

答案：蜘蛛因?yàn)楹ε吕щy而決定開店。掛出廣告后，遇到了第一位顧客，但因