河北省秦皇島市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中歷史試題

2024~2025學(xué)年九年級(jí)第一學(xué)期第二次學(xué)情評(píng)估歷史注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁。總分60分，考試時(shí)間60分鐘。2．仔細(xì)審題，工整作答，保持卷面整潔。3．考生完成試卷后，務(wù)必從頭到尾認(rèn)真檢查一遍。一、選擇題。（本題12題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）1．歷史課上老師展示了下圖，讓同學(xué)們填出與各地域所對(duì)應(yīng)的文明成果。下列所填結(jié)果正確的是（）A．①—金字塔B．②—《漢謨拉比法典》C．③—帕特農(nóng)神廟遺址D．④—羅馬大競(jìng)技場(chǎng)遺址2．史書記載：“幾年后，當(dāng)元老院授予他‘奧古斯都’（神圣、卓越、顯赫）稱號(hào)時(shí)，他欣然接受了。又過了幾年，街上的市民們開始叫他‘凱撒’或‘皇帝’，士兵則稱他‘元首’。就這樣，共和國不知不覺變成了帝國。”材料中的“他”是（）A．滅亡波斯帝國的亞歷山大B．開創(chuàng)羅馬帝國的屋大維C．發(fā)動(dòng)奴隸起義的斯巴達(dá)克D．鼓勵(lì)基都教發(fā)展的查理曼3．中世紀(jì)西歐莊園中有擅長各種工作的人，如木匠、鐵匠、金銀匠、鞋匠、漁民等，莊園里所需要的絕大多數(shù)生產(chǎn)工具和日常用具都是由農(nóng)奴生產(chǎn)制造的。這反映出當(dāng)時(shí)的西歐莊園（）A．自給自足特征明顯B．農(nóng)奴生活質(zhì)量較高C．階級(jí)矛盾異常尖銳D．奢靡浪費(fèi)之風(fēng)盛行4．某節(jié)歷史課后，同學(xué)們對(duì)所學(xué)內(nèi)容展開評(píng)論。甲同學(xué)說：“這部法典在一定程度上改善了奴隸的地位?！币彝瑢W(xué)說：“這部法典奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)?！边@部法典是（）A．《查士丁尼法典》B．《十二銅表法》C．《羅馬民法大全》D．《拿破侖法典》5．“白晝逝去了，伊斯蘭教的醫(yī)學(xué)和科學(xué)卻反射出古希臘文化太陽的光芒，它像一輪明月，照亮了歐洲中世紀(jì)漆黑的夜晚?！辈牧弦庠趶?qiáng)調(diào)阿拉伯文化（）A．繼承和融合了東西方的文化遺產(chǎn)B．深刻影響了中世紀(jì)的歐洲發(fā)展C．在多個(gè)領(lǐng)域都取得了突出的成就D．創(chuàng)造了屬于自己獨(dú)特的文化面貌6．“地主把土地租給農(nóng)場(chǎng)主，收取地租；農(nóng)場(chǎng)主雇傭工人，賺取利潤；農(nóng)業(yè)工人出賣勞動(dòng)力處在工資雇傭關(guān)系中，既無土地，也無財(cái)產(chǎn)。”這一社會(huì)結(jié)構(gòu)反映了（）A．封建人身依附關(guān)系的強(qiáng)化B．農(nóng)村生產(chǎn)力的大幅衰退C．資本主義新生產(chǎn)方式的出現(xiàn)D．農(nóng)場(chǎng)主成為早期的資產(chǎn)階級(jí)7．美第奇家族當(dāng)政時(shí)期是意大利佛羅倫薩的黃金時(shí)代。其中羅倫佐·美第奇本身就是一位杰出的學(xué)者，對(duì)建筑、音樂、詩歌十分熱愛。在他統(tǒng)治期間，人文主義者大量被各地的政府機(jī)構(gòu)任用。這一現(xiàn)象說明（）A．文藝復(fù)興興起跟政治因素有關(guān)B．資本主義經(jīng)濟(jì)推動(dòng)了文藝復(fù)興C．佛羅倫薩是當(dāng)時(shí)最富強(qiáng)的城市D．美第奇家族是文藝復(fù)興開啟者8．托克維爾在《舊制度與大革命》中說18世紀(jì)末的“這場(chǎng)革命的效果就是摧毀若干世紀(jì)以來絕對(duì)統(tǒng)治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制度，代之以更一致、更簡(jiǎn)單、以人人地位平等為基礎(chǔ)的社會(huì)政治秩序?！边@場(chǎng)革命是（）A．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)B．英國資產(chǎn)階級(jí)革命C．法國大革命D．拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)9．下圖是拉丁美洲土著人口（1492-1825年）統(tǒng)計(jì)情況。拉美土著人口銳減的悲劇始于（）A．迪亞士到達(dá)好望角B．哥倫布“發(fā)現(xiàn)”新大陸C．達(dá)·伽馬到達(dá)印度D．麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行10．在《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思和恩格斯對(duì)19世紀(jì)中期工人階級(jí)的問題作出了以下回答。它們反映出《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表（）問題回答社會(huì)不公平的原因是什么生產(chǎn)資料私有制如何改變不公平的現(xiàn)狀無產(chǎn)階級(jí)用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)從而建立自己的統(tǒng)治A．為無產(chǎn)階級(jí)革命提供了科學(xué)理論B．肯定了資產(chǎn)階級(jí)的歷史作用C．指導(dǎo)工業(yè)革命中資本主義的發(fā)展D．主張采取和平方式建立政權(quán)11．下列三位歷史人物共同的精神品質(zhì)是（）玻利瓦爾圣馬丁章西女王A．敢于追求真理的科學(xué)精神B．反對(duì)封建專制的民主精神C．勇于堅(jiān)守理想的建黨精神D．反抗殖民壓迫的斗爭(zhēng)精神12．偉大的改革者都有高度的危機(jī)意識(shí)、改革自覺和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。與其等農(nóng)民自下而上地起義自己解放自己，還不如自上而下地改革解放農(nóng)民；繼續(xù)拖延只會(huì)更加引起災(zāi)禍，只會(huì)對(duì)整個(gè)國家，特別是對(duì)地主會(huì)造成有害的、災(zāi)難性的后果。有上述認(rèn)識(shí)的改革者（）A．頒布了《權(quán)利法案》B．通過了《解放黑人奴隸宣言》C．推行了“文明開化”政策D．簽署了廢除農(nóng)奴制的法令二、非選擇題（本大題有3個(gè)小題，13題12分，14題13分，15題11分，共36分）13．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一：具有首創(chuàng)精神的英國人，在世界上第一個(gè)打破了專制王權(quán)，并在架空國王的情況下成立了世界上第一個(gè)責(zé)任制政府，英國由此而成為現(xiàn)代政府制度的創(chuàng)立者。在法國，革命同過去的系統(tǒng)完全決裂，它掃清了封建制度的最后遺跡。獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，打碎了英國殖民統(tǒng)治的桎梏，實(shí)現(xiàn)了北美殖民地政治上的獨(dú)立，大大解放了北美殖民地的生產(chǎn)力?！幾蕴茣x《大國崛起》材料二：從18世紀(jì)后期起，工業(yè)革命逐漸從英國向歐洲大陸和北美傳播。后來，工業(yè)革命又發(fā)展到世界其他地區(qū)。工業(yè)革命不僅是一次技術(shù)革命，也是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革。（1）材料一反映了怎樣的時(shí)代特征？（2分）（2）據(jù)材料二，歸納工業(yè)革命的發(fā)展特點(diǎn)。（4分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述材料一、二所述史事之同間的關(guān)系。（2分）（3）綜上及所學(xué)知識(shí)，概括英國在世界近代史上的地位。（4分）得分評(píng)卷人14．閱讀材料，完成下列要求。（13分）材料一：法國大事年表（1789-1804年）1789年7月14日法國大革命爆發(fā)1789年8月26日制憲會(huì)議發(fā)布《人權(quán)宣言》1792年法國取得瓦爾密大捷，打退普法聯(lián)軍干涉，成立法蘭西第一共和國1794年熱月黨人發(fā)動(dòng)熱月政變處死羅伯斯庇爾，法國革命的高潮過去1794年10月拿破侖指揮法軍瓦解了第一次反法同盟1795年拿破侖成功平定保王黨的武裝叛亂1799年拿破侖發(fā)動(dòng)霧月政變，拿破侖成為第一執(zhí)政，逐步建立起獨(dú)裁統(tǒng)治1804年拿破侖稱帝，建立法蘭西第一帝國，頒布《民法典》材料二：盡管法國大革命已經(jīng)推翻了封建王朝的統(tǒng)治，但是資產(chǎn)階級(jí)力量整體并不強(qiáng)大……從當(dāng)時(shí)的情況來看，法國國內(nèi)保守勢(shì)力嚴(yán)重，國外反法聯(lián)盟步步緊逼，法國人民期待一位強(qiáng)有力的人出來帶領(lǐng)他們走向強(qiáng)大。拿破侖曾言：“最好在我們開始談判前，把那張椅子搬開，我看到高高在上的座位，總?cè)滩蛔∫先ァ！薄幾浴妒澜缃贰罚?）寫出材料一橫線處所缺的史事，并據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，寫出法國大革命歷程的特點(diǎn)。（4分）（2）據(jù)材料一，指出法國政治體制發(fā)生了怎樣的變化。（3分）并據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)探究導(dǎo)致這一變化的成因。（6分）15．閱讀材料，完成下列要求。（11分）材料一：陳冰在《作坊里的日本》一書中寫道：“中古時(shí)期，日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)……后來，日本就向他的第一位老師發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，同老師簽訂了不平等條約，收錢占地。”（1）材料一中日本拜認(rèn)的老師是哪個(gè)國家？（2分）材料二：日本人在考察完畢后深受震撼，之后由官方政府出