Module 7 Unit 1 Pandas love bamboo （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊

Module7Unit1Pandaslovebamboo（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit1Pandaslovebamboo（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖旨在通過教授外研版六年級上冊Module7Unit1"Pandaslovebamboo"，讓學(xué)生在掌握關(guān)于熊貓習(xí)性和生活環(huán)境的英語表達(dá)方式的同時，提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際意識。通過生動的圖片、情景模擬以及互動討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們關(guān)愛動物、保護(hù)自然的意識。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：語言能力方面，學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解并運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型描述動物習(xí)性和喜好；文化意識方面，學(xué)生能夠了解熊貓的生活習(xí)性，增強(qiáng)對動物保護(hù)的意識；思維品質(zhì)方面，通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、推理和判斷能力；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過課堂互動和小組討論，提高合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析如下：本班學(xué)生為六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫能力。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流；在能力方面，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用簡單的英語描述事物和表達(dá)喜好。

然而，學(xué)生在知識深度和語言運(yùn)用上還存在一定局限性，對于復(fù)雜句型和抽象概念的理解尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察力和好奇心，但對于動物保護(hù)等社會議題的認(rèn)識尚淺。行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍活潑好動，注意力有時難以集中，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。

此外，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定興趣，但可能由于學(xué)習(xí)壓力和課程難度增加，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情有所減退。因此，在教學(xué)過程中，需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)，使課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，從而提高他們對英語學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如點(diǎn)讀筆）

-課程教學(xué)PPT

-網(wǎng)絡(luò)資源（動物圖片、視頻資料）

-小組討論卡片

-黑板與粉筆

-教學(xué)掛圖

-互動式白板

-錄音機(jī)/音頻播放設(shè)備教學(xué)過程今天我們將學(xué)習(xí)Module7Unit1"Pandaslovebamboo"。下面，我將按照教學(xué)步驟，引導(dǎo)大家完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

一、導(dǎo)入

1.**展示圖片**：大家好，今天我們來看看這張可愛的動物圖片，你們知道這是什么動物嗎？（展示熊貓圖片）

2.**激發(fā)興趣**：對了，這就是國寶大熊貓。你們知道大熊貓喜歡吃什么嗎？對了，它們喜歡吃竹子。那我們今天就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于熊貓和竹子的英語。

二、課文預(yù)習(xí)

1.**快速閱讀**：請大家打開書，翻到Module7Unit1，快速閱讀課文，注意理解課文大意。

2.**提問**：閱讀完畢后，誰能告訴我這篇課文主要講的是什么內(nèi)容？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)：課文講述了熊貓的生活習(xí)性，特別是它們對竹子的喜愛。）

三、課文講解

1.**分段講解**：現(xiàn)在我們一起來詳細(xì)學(xué)習(xí)課文。首先，我們來看第一段。請大家跟我讀：“Pandaslovebamboo.Theyeatitalldaylong.”（教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，并解釋“alldaylong”的意思）

2.**詞匯學(xué)習(xí)**：接下來，我們學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵詞匯。請大家看屏幕，這是“pandas”（展示熊貓圖片），這是“bamboo”（展示竹子圖片）。我們再來看這個詞組“eatitalldaylong”，意思是“整天吃”。

3.**深入學(xué)習(xí)**：現(xiàn)在，我們來看第二段。請大家仔細(xì)聽我讀：“Pandasareveryshy.Theyliketosleepinthetrees.”（教師朗讀并解釋“shy”和“sleepinthetrees”的意思）

4.**互動討論**：同學(xué)們，你們覺得熊貓為什么喜歡睡在樹上呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：因?yàn)樾茇堅跇渖纤X更安全，而且更舒適）

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.**提問**：現(xiàn)在，請大家思考一個問題：為什么課文說“Pandaslovebamboo”？我們可以從哪里找到答案？

2.**小組討論**：請大家分成小組，一起討論這個問題，并在小組內(nèi)分享你們的答案。

3.**匯報分享**：每個小組派一名代表來分享你們的討論結(jié)果。（學(xué)生分享后，教師總結(jié)：熊貓喜歡吃竹子，因?yàn)橹褡邮撬鼈兊闹饕澄飦碓?，而且熊貓的牙齒和消化系統(tǒng)都適應(yīng)了吃竹子）

五、鞏固練習(xí)

1.**填空練習(xí)**：現(xiàn)在，請大家來完成這個填空練習(xí)。我會在屏幕上展示一些句子，你們需要填入正確的單詞。（展示填空練習(xí)，學(xué)生完成后，教師批改并講解）

2.**角色扮演**：接下來，我們來玩一個角色扮演的游戲。我會給每個小組發(fā)一張卡片，上面寫著不同的角色（如熊貓、竹子、樹等）。你們需要根據(jù)角色來表演課文中的內(nèi)容。

六、總結(jié)與作業(yè)

1.**課堂總結(jié)**：好了，同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于熊貓和竹子的英語。大家現(xiàn)在對熊貓有什么新的了解呢？

2.**布置作業(yè)**：今天的作業(yè)是寫一篇關(guān)于熊貓的短文，描述它們的習(xí)性和生活環(huán)境。記得用上我們今天學(xué)的詞匯和句型哦。

七、課堂延伸

1.**動物保護(hù)意識**：同學(xué)們，熊貓是我們國家的國寶，也是世界瀕危物種。我們應(yīng)該如何保護(hù)它們呢？

2.**行動計劃**：請大家思考一下，我們可以做些什么來幫助保護(hù)熊貓。每個人寫下一個保護(hù)熊貓的行動計劃，下節(jié)課我們一起分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中得到了顯著的提升，以下是他們?nèi)〉玫木唧w效果：

1.**語言能力提高**：學(xué)生能夠正確朗讀并理解課文內(nèi)容，掌握了描述動物習(xí)性和喜好的基本詞匯和句型。他們能夠自信地使用“Pandaslovebamboo”等句型來表達(dá)熊貓的生活習(xí)性，同時在小組討論和角色扮演中，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了鍛煉。

2.**文化意識增強(qiáng)**：學(xué)生對熊貓這一中國國寶有了更深入的了解，包括它們的生活習(xí)性和棲息環(huán)境。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了對動物保護(hù)的意識，能夠認(rèn)識到保護(hù)瀕危物種的重要性。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：在課堂討論中，學(xué)生通過分析課文內(nèi)容和思考熊貓為什么喜歡竹子等問題，培養(yǎng)了觀察、推理和判斷能力。他們能夠基于課文信息提出自己的見解，并能夠邏輯清晰地表達(dá)自己的想法。

4.**學(xué)習(xí)能力提升**：學(xué)生在完成填空練習(xí)和角色扮演活動中，學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。他們通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

5.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，他們通過學(xué)習(xí)熊貓的故事，感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，對英語課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

6.**作業(yè)完成情況**：學(xué)生在作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，撰寫關(guān)于熊貓的短文。他們的寫作能力得到了提升，能夠更流暢地用英語表達(dá)自己的想法。

7.**保護(hù)行動意識**：學(xué)生在課堂延伸活動中，提出了自己的保護(hù)熊貓行動計劃，這不僅增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識，也培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①**重點(diǎn)知識點(diǎn)**

-熊貓的生活習(xí)性（如：喜歡吃竹子、害羞、喜歡睡在樹上）

-動物保護(hù)的重要性

②**關(guān)鍵詞**

-Pandas

-Bamboo

-Shy

-Sleepinthetrees

-Eatalldaylong

③**重點(diǎn)句型**

-"Pandaslovebamboo."

-"Theyeatitalldaylong."

-"Pandasareveryshy."

-"Theyliketosleepinthetrees."教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module7Unit1"Pandaslovebamboo"，通過這節(jié)課的教學(xué)，我看到了孩子們的成長和進(jìn)步，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，孩子們對熊貓這一主題表現(xiàn)出了極大的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，當(dāng)我展示熊貓圖片并提問時，孩子們紛紛舉手發(fā)言，他們對熊貓的了解和喜愛超出了我的預(yù)期。這讓我意識到，通過孩子們感興趣的話題引入新知識，可以更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在課文講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于英文句型的理解還有一定的困難。盡管我盡量用簡單清晰的語言解釋，但仍有部分孩子無法完全理解。這讓我思考，是否應(yīng)該在課堂上提供更多實(shí)際的語言環(huán)境，讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握句型。

小組討論和角色扮演活動的開展讓我看到了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。他們在討論中積極思考，提出了許多保護(hù)熊貓的有趣想法。但在活動中，我也注意到一些孩子可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，參與度不高。我需要在未來的課堂上更多地鼓勵這些孩子，讓他們敢于表達(dá)自己。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，填空練習(xí)對于孩子們來說相對簡單，他們能夠迅速完成并正確回答。但角色扮演活動時，一些孩子對于如何運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)自己的想法感到困惑。這讓我意識到，我需要更多地引導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

作業(yè)的布置讓我看到了孩子們