學(xué)年度工作小結(jié)6篇

學(xué)年度工作小結(jié)6篇時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，相信你一定有很多值得分享的收獲，該好好寫一份小結(jié)把這些都記錄下來了。那么一般小結(jié)是怎么寫的呢？以下是小編整理的學(xué)年度工作小結(jié)，歡迎大家分享。學(xué)年度工作小結(jié)1根據(jù)學(xué)校工作計劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)科研工作的若干意見》的文件精神、遵守科研行為基本準(zhǔn)則。以《基于“綠色指標(biāo)”下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》學(xué)校龍頭課題和創(chuàng)智課堂子項目《基于“綠色指標(biāo)”下，小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐與研究》帶動學(xué)校教研組的課題研究，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，強(qiáng)化科研促教的意識，不斷提升教師課題研究能力?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體工作小結(jié)如下：一、召開20xx年立項課題交流會20xx年新一輪區(qū)級課題的申報工作完成，我校有6項課題分別參與申報，其中新申報的品社組的《小學(xué)中高年級品德與社會學(xué)科課后活動作業(yè)的設(shè)計與評價》、音樂組的《打擊樂器在小學(xué)音樂課堂中的有效應(yīng)用》在本學(xué)期進(jìn)行了20xx年新立項課題的交流匯報，課題組組長對所申報課題進(jìn)行8分鐘左右的內(nèi)容介紹，并輔以PPT。課題匯報主要從以下五方面展開：所研究課題的意義、研究內(nèi)容、目標(biāo)的針對性、研究方案、方法的合理程度、預(yù)期研究成果及效果的價值、項目的特色與創(chuàng)新之處。在楊浦區(qū)教育局關(guān)于公布20xx年度楊浦區(qū)教育科學(xué)研究項目的立項課題中，我校的《小學(xué)中高年級品德與社會學(xué)科課后活動作業(yè)的設(shè)計與評價》和《小學(xué)低年級體育教學(xué)游戲化的實(shí)踐與研究》被立項為區(qū)級規(guī)劃課題。二、進(jìn)行《創(chuàng)智課堂建設(shè)》子項目建設(shè)我校作為區(qū)“創(chuàng)智課堂”項目建設(shè)的實(shí)驗(yàn)校，積極參與區(qū)“創(chuàng)智季”活動。在校內(nèi)開展系列的研究實(shí)踐活動。分別進(jìn)行了“創(chuàng)智季”教師論壇活動和“創(chuàng)智季”課堂教學(xué)活動。教師論壇活動中，學(xué)校特邀請了校責(zé)任督學(xué)胡振凱老師一同參與，胡督學(xué)與全校教師一起聆聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育學(xué)科四位老師的交流，并作了發(fā)言。通過教師教學(xué)案例的交流，老師們都深切地感受到，“創(chuàng)智課堂“不是簡單地追求教學(xué)模式的改變，而是要探索課程實(shí)施、資源開發(fā)、教學(xué)活動、教學(xué)評價、教學(xué)環(huán)境等諸多教育要素，需要的是教師用自己的智慧去創(chuàng)生學(xué)生的智慧。在創(chuàng)智課堂教學(xué)展示活動中，全校老師觀摩了陳曉宇老師和徐進(jìn)老師的兩堂生動的課，對創(chuàng)智課堂又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。陳曉宇老師展示的是一堂一年級的《立定跳遠(yuǎn)》體育課。在課堂中，陳曉宇老師運(yùn)用情景化和游戲化的教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)跳躍，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動作的樂趣。剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生注意力持續(xù)性不夠，對用力起跳的概念比較抽象，所以陳曉宇老師在課堂中靈活運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。徐進(jìn)老師的一堂主題班隊會課《誠信少年，健康成長》讓觀摩的老師耳目一新。徐進(jìn)老師在課堂中運(yùn)用多種形式來展現(xiàn)誠信的重要性。學(xué)生自由辯論“善意的謊言是否有礙于誠信”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，詮釋誠信的真正含義；詩歌朗誦中列舉了社會事例告訴學(xué)生誠信最可貴；學(xué)生表演的小品《競選》引發(fā)了同學(xué)、家長的熱議……這樣的班會讓學(xué)生在娛樂中懂得誠信，學(xué)會誠信，做一個誠信之人。課后，體育教研員翁老師在點(diǎn)評中為大家普及了體育課的結(jié)構(gòu)，讓各位老師知道了體育課的目標(biāo)有體育技能、體質(zhì)健康及心理發(fā)展與社會適應(yīng)。德研員徐群老師在點(diǎn)評時指導(dǎo)了老師如何上好主題教育課，告訴了大家品社課、主題隊會與主題教育課的區(qū)別，以便于更多老師上好這類課程。通過這次課堂觀摩及課后點(diǎn)評，全校老師受益匪淺，努力在自己的課堂上更好地展現(xiàn)創(chuàng)智教育，讓自己的教學(xué)也“慧思智行”。三、完成市級德育課題結(jié)題工作經(jīng)過不斷研究和探索，學(xué)校的立項的市級一般課題《小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)施與研究》面臨結(jié)題工作。為了更好地參加20xx年上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會第七屆“健生杯”德育研究課題成果評獎的申報工作，課題的老師在繁忙的教學(xué)工作之余，將兩年來的研究成果做了系統(tǒng)的整理。夏校長確定了結(jié)題報告的主要撰寫內(nèi)容并進(jìn)行羅列，朱蕓老師對健康發(fā)展與習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)涵、學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)的雙十體系內(nèi)容作了進(jìn)一步梳理，張建珺、徐進(jìn)老師對學(xué)生社會實(shí)踐活動、校園生活板塊進(jìn)行整理，董慧靜、袁園、傅樂老師對學(xué)科教學(xué)、教法策略進(jìn)行了歸納，胡曉瓊老師注重對研究成效進(jìn)行梳理。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善課題的研究報告，收集整理課題所需要的附件，如：教學(xué)案例、課堂教學(xué)設(shè)計方案、學(xué)生社會實(shí)踐活動方案等資料。經(jīng)過不斷的實(shí)踐與研究，前后多次易稿，我們在規(guī)定的時間節(jié)點(diǎn)上比較有質(zhì)量地完成了該項課題的主報告。參加了上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會第七屆“健生杯”德育研究課題成果評獎活動。四、落實(shí)校本課程修訂版工作繼續(xù)推進(jìn)落實(shí)學(xué)校主課題《基于綠色指標(biāo)下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》的研究，通過對學(xué)生道德習(xí)慣和學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，增強(qiáng)教師教學(xué)研究能力，提高教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、能力提升。引導(dǎo)學(xué)科教師有意識地通過一定的方式，把對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿在各科教學(xué)中，發(fā)揮各科不同的德育功能，讓學(xué)生的良好習(xí)慣在教學(xué)中實(shí)施與顯現(xiàn)。本學(xué)期，學(xué)校課題組老師繼續(xù)研發(fā)我校校本課程《好習(xí)慣·好生活》，完善校本教材，結(jié)合好習(xí)慣“雙十”體系，開發(fā)《好習(xí)慣·好生活》校本課程修訂版。以水豐“源源”為主人公，以學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣兩個板塊為主題，確定《養(yǎng)成課堂好習(xí)慣》、《蔬菜的營養(yǎng)》、《一分鐘的妙用》等20篇篇目為主要內(nèi)容，增加了“源源對你說”等相關(guān)板塊，使教材內(nèi)容與學(xué)校德育特色更加融洽。同時注重在德育實(shí)踐活動中關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)行“好習(xí)慣銀行”的評價工作。學(xué)年度工作小結(jié)2本人在xxxx-xxxx學(xué)年度任綜高二（1）、（2）班的《思想政治》，01地專、01旅管、01涉外等三班的《政策與法規(guī)》，01對口計算機(jī)《法律》，02春季計算機(jī)（1）、（2）班的《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》等課程的教學(xué)工作及政史地教研組長，現(xiàn)小結(jié)如下：1、認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。熱愛本職工作，事業(yè)心強(qiáng)，服從大局，遵紀(jì)守法，以身作則，為人師表。2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)水平。本學(xué)年多次組織參加教研活動，取長補(bǔ)短，撰寫了教研論文。xxxx年11月參加了由省教委組織的安徽省職業(yè)學(xué)校新教材新大剛培訓(xùn)會。同時還參加了全國高等教育師范類（政治教育本科）的自學(xué)考試，目前已通過9門課程的考試，畢業(yè)論文獲得優(yōu)秀。通過學(xué)習(xí)提高了自身的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。3、本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)重，工作量大，任教課頭多，在教學(xué)中做到課課有教案，針對不同班級的特點(diǎn)采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，努力改進(jìn)教學(xué)方法，注重深入淺出，突出重點(diǎn)，講練結(jié)合，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過教學(xué)使學(xué)生基本上掌握了所學(xué)內(nèi)容，學(xué)會了用所學(xué)道理分析一些現(xiàn)象，分析、解決問題的能力有了一定程度的提高。4、圓滿完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，取得一定的成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了一定程度的提高，綜合素質(zhì)有了一定程度的改善。積極參加“教學(xué)能手”的評比，榮獲三等獎。積極撰寫教研論文，德育論文《以美引善、以善促德》榮獲市級一等獎，政治論文《職業(yè)道德教育中的三個結(jié)合》榮獲市級三等獎。通過教研活動，提高了自身的教學(xué)水平。5、今后還需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力，改進(jìn)教學(xué)方法，為教育事業(yè)盡一分力。學(xué)年度工作小結(jié)3本學(xué)期，教導(dǎo)處以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教育科研為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以管理評價改革為保障，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范管理，充分發(fā)揮教導(dǎo)處引領(lǐng)、服務(wù)、指導(dǎo)、管理的功能。以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面加以小結(jié)。一、規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)課程的目標(biāo)意識，保障各類課程有效實(shí)施。推進(jìn)學(xué)校課程計劃的實(shí)施，切實(shí)提高課程計劃的執(zhí)行力，嚴(yán)格按市教委要求設(shè)置和實(shí)施三類課程及相關(guān)課時數(shù)，增強(qiáng)學(xué)校課程與學(xué)生自主發(fā)展需求和快樂情感體驗(yàn)的適應(yīng)性。繼續(xù)做好“專課專用”工作。進(jìn)一步完善教學(xué)流程管理制度，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理三級網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的巡視與指導(dǎo)工作，關(guān)注教師完成教學(xué)工作的過程性，通過學(xué)生座談會等形式進(jìn)一步了解教師教學(xué)行為，并利用組長會議反饋每月教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)：繼續(xù)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、探究能力的創(chuàng)智課堂。梳理匯總“快樂課堂”之“和諧、開放課堂”的核心元素及表現(xiàn)行為，探索和諧、開放課堂的過程化研究。營造平等、民主的教學(xué)氛圍，開放教育環(huán)境，利用社會資源，拓展學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生享受課堂教學(xué)的快樂。繼續(xù)以“綠色指標(biāo)”和“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”為引領(lǐng)，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)低年段語文、數(shù)學(xué)和英語基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》要求，深入梳理，分析、細(xì)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)完善一年級語、數(shù)、英學(xué)科的評價方案。嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級學(xué)科評價的改革，注重評價結(jié)果對學(xué)生的促進(jìn)作用，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”，開展好每月“一年級家長開放日”活動，使家長進(jìn)一步了解課堂教學(xué)的狀況及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好地加強(qiáng)家校溝通工作。落實(shí)各年級質(zhì)量監(jiān)控，抓好教學(xué)質(zhì)量的提升，做好教研組備課組質(zhì)量的自我檢測，幫助教師及時掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略，做好查漏補(bǔ)缺。抓好質(zhì)量分析與評估，重視橫向比較，更注重縱向比較，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。認(rèn)真組織第7、13周兩次校質(zhì)量監(jiān)控，使用好《上海市中小學(xué)學(xué)生成長記錄冊》和完善學(xué)校的《好習(xí)慣銀行》好習(xí)慣培養(yǎng)的評價體系。五年級老師全力以赴，組織有效的階段復(fù)習(xí)，調(diào)整補(bǔ)課時間，接受區(qū)全學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，語文學(xué)科超區(qū)平均水平。二、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，提高學(xué)科研訓(xùn)有效性。抓好教研組和備課組建設(shè)，進(jìn)一步探索教研組、備課組活動的實(shí)效性。聚焦“綠色指標(biāo)”，聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”，在教研組活動中，重視課標(biāo)的研讀，加強(qiáng)對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體認(rèn)識，準(zhǔn)確把握各年級段學(xué)科教學(xué)的基本目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計學(xué)習(xí)活動，有效調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，一年級不進(jìn)行書面考試，均采用了期末口試的形式。繼續(xù)加強(qiáng)有效教學(xué)的研究，在學(xué)?！痘凇熬G色指標(biāo)”下，小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐與研究》課題研究背景下，圍繞“創(chuàng)智的快樂課堂”的主題，做到以問題帶教研、以專題帶教研、以課題帶教研。各教研組、備課組開展結(jié)合學(xué)校及本學(xué)科研究課題進(jìn)行的教學(xué)研究活動。通過互相觀摩研討，促進(jìn)教師專業(yè)能力、提升課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)承擔(dān)集團(tuán)聯(lián)組教研活動的主持任務(wù)。通過聯(lián)組教研，進(jìn)一步促進(jìn)集團(tuán)課程共建、資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能的提升。行政繼續(xù)深入各教研組活動，一個學(xué)期至少參與一次備課組活動，確保教研活動的有效開展，提高教學(xué)管理的效益。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)開展“教學(xué)設(shè)計”練兵活動，各教研組也結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展學(xué)科練兵，通過練兵活動，切實(shí)開展“減負(fù)增效”行動研究。本學(xué)期，全校共有教師近二十人次分別執(zhí)教了區(qū)公開課、集團(tuán)聯(lián)組教研展示課、一、二年級家長開放課、見習(xí)教師匯報課、青年教師比賽課等，其余教師均完成了組內(nèi)研究課，還充分利用了錄播室的資源。并邀請學(xué)校督學(xué)和外校資深教師來校觀課、評課，拓寬教師的學(xué)習(xí)、提高的渠道，提高教師對課程的執(zhí)行力。積極發(fā)揮區(qū)骨干、校教育教學(xué)能手、校教育教學(xué)新秀骨干梯隊在課程實(shí)施中的輻射引領(lǐng)作用。開展“幸福源”教師沙龍活動，搭建溝通聯(lián)誼、學(xué)習(xí)交流、專業(yè)發(fā)展的平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師、職初教師、見習(xí)教師的培養(yǎng)力度。開展每月校園TED活動。兩位教師積極參與區(qū)小班化教育優(yōu)秀論文與案例的撰寫與征集。輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽獲獎的有一百多人次。積極開展區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”“網(wǎng)上曬課和優(yōu)課推薦活動，確保本學(xué)期30%的教師參加“網(wǎng)上曬課”，并推薦了2節(jié)優(yōu)課。根據(jù)《水豐路小學(xué)優(yōu)秀教研組評選要求》，認(rèn)真完成了學(xué)年度校優(yōu)秀教研組、備課組的評比工作，經(jīng)過組長自評，行政考核，評出語文教研組、數(shù)學(xué)教研組為校優(yōu)秀教研組；二年級語文備課組、四年級語文備課組、五年級語文備課組及藝術(shù)組為校優(yōu)秀備課組。三、搭建學(xué)生成長平臺，開展豐富多彩的各類活動。教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各部門積極參加市、區(qū)少年宮、少科站組織的科技節(jié)和影視、集郵、游戲等群文活動，做到每個活動積極參與，活動前認(rèn)真準(zhǔn)備，活動中精心指導(dǎo)，活動后及時反思。為學(xué)生提供了展示才華的舞臺，豐富和活躍了校園文化生活。3月份，我們開展了主題為“郵票上的英雄”校集郵會，要求學(xué)生欣賞專題郵品，增長集郵知識；通過參觀集郵博物館、設(shè)計郵票和制作集郵知識卡等活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。4月份，學(xué)校又開展了“了解自我，挑戰(zhàn)自我”心理活動周。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念?！爸戮唇?jīng)典樂享閱讀”是本學(xué)期語文周的主題，這次活動內(nèi)容豐富多彩，。同學(xué)們在讀書節(jié)活動中展示自我風(fēng)采，朗誦、情景劇和小青蛙講故事等活動都為讀書節(jié)增添色彩。這次讀書節(jié)活動，讓師生親近書籍，用閱讀讓師生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮，不僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。學(xué)生們學(xué)在其中，樂在其中。數(shù)學(xué)周也是學(xué)生喜聞樂道的.活動。尤其是全校性的義賣活動，更是深受學(xué)生喜歡。學(xué)生們在這些活動中，激發(fā)了興趣，挖掘了潛能，提高了綜合素養(yǎng)。在學(xué)校為其搭建的平臺上一展才能。每年一次的校藝術(shù)節(jié)已成為我校文化建設(shè)的一個品牌。我校舉辦了“藝術(shù)夢想盡飛揚(yáng)，源源少年展風(fēng)采”第十四屆藝術(shù)節(jié)閉幕式暨“六一”大隊集會。同學(xué)們在本次活動中展示自我風(fēng)采，歌唱、舞蹈、樂器等形式多樣的節(jié)目表演讓在場的每一個人都暢游在藝術(shù)的海洋里，整個活動在愉悅、歡樂的氣氛中結(jié)束。四、體衛(wèi)藝科及其他工作認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中指出的“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的要求，體育課堂教學(xué)增加趣味性，確保合理的運(yùn)動負(fù)荷，體現(xiàn)德育滲透。體育活動多樣化，體現(xiàn)選擇性。組織開展好“跳繩”這一校級特色主體項目，組建多個學(xué)生體育社團(tuán)，積極參與區(qū)學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽，提高小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽積分榜。①指導(dǎo)學(xué)生參加20xx年楊浦區(qū)中小學(xué)生趣味田徑比賽獲團(tuán)體第三、第七；②組織學(xué)生參加20xx年上海市青少年體育十項系列賽，五子棋男子小學(xué)乙組1人獲個人第二名；③組織學(xué)生參加20xx年楊浦區(qū)中小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽*射擊比賽女子氣步槍個人5+10，1人獲第六名。迎接20xx年全球健康促進(jìn)大會國家日活動，開展各項健康促進(jìn)活動。配合延吉新村街道創(chuàng)建國際健康社區(qū)，加強(qiáng)“青少年應(yīng)急救護(hù)與自救干預(yù)”項目建設(shè)。依托醫(yī)生進(jìn)校園的資源，開展紅十字日、世界無煙日、營養(yǎng)日、愛眼日等健康宣傳日的主題教育活動。配合相關(guān)部門做好傳染病的防控工作、開展季節(jié)性*染病防控知識的宣傳和教育。協(xié)調(diào)各部門積極參加市區(qū)少年宮、少科站組織的藝術(shù)節(jié)、影視、集郵、游戲、讀書等活動，做到每個活動積極參與，活動前認(rèn)真準(zhǔn)備，活動中精心指導(dǎo)，活動后及時反思。加強(qiáng)社團(tuán)的建設(shè)，確保訓(xùn)練人員、時間和質(zhì)量，為參與市、區(qū)各類比賽打好基礎(chǔ)。不斷提升學(xué)生的藝術(shù)人文素養(yǎng)，讓廣大學(xué)生在藝術(shù)教育的陽光下快樂健康成長。我校藝術(shù)組積極參加楊浦區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)，獲得不少成績：①指導(dǎo)學(xué)生參加20xx年上海市學(xué)生書畫作品展1人獲一等獎；②指導(dǎo)學(xué)生參加20xx年楊浦區(qū)第三十屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)民樂單項比賽1人獲三等獎；③指導(dǎo)學(xué)生參加20xx年楊浦區(qū)第三十屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)動漫畫單項比賽3人獲二等獎、3人獲三等獎。積極參與區(qū)、街道組織的青少年科技活動:①指導(dǎo)學(xué)生參加“市東杯”區(qū)級OM比賽獲第二名；②指導(dǎo)學(xué)生參加“蓬萊二小杯”小學(xué)生計算機(jī)比賽2人獲二等獎、2人獲三等獎。深化語言文字工作，繼續(xù)推進(jìn)“中華頌經(jīng)典誦讀”行動，抓好學(xué)校圖書館，我們積極參加區(qū)語委辦和區(qū)紅讀組開展的各類活動，在區(qū)“班班有書聲，吟誦經(jīng)典”比賽中，集體獲得區(qū)二等獎。積極建設(shè)“城市學(xué)校少年宮”，充分利用學(xué)校資源。學(xué)校加強(qiáng)推進(jìn)教育信息化工作，探索信息技術(shù)與課程整合的研究，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。做好校網(wǎng)、班網(wǎng)和學(xué)校教育教學(xué)資源庫的建設(shè)，豐富網(wǎng)站，形成特色。發(fā)揮“家?；印逼脚_的積極作用。積極配合校長室，認(rèn)真做好一年級新生招生和五年級畢業(yè)班工作，做到堅持原則、“零差錯”。認(rèn)真做好隨班就讀工作管理，認(rèn)真做好學(xué)籍管理、資料積累及其他一切教務(wù)工作。學(xué)年度工作小結(jié)4暑假期間，我校認(rèn)真貫徹上級有關(guān)精神，統(tǒng)籌安排假期各項工作，學(xué)校工作均能井然有序地進(jìn)行，師生過了一個平安、諧和的假期。現(xiàn)將暑假工作做簡要匯報：一、重視安全工作。1、放假期間學(xué)校通過多種形式進(jìn)行安全宣傳教育。利用“校訊通”每周給家長傳送xx條安全短信、各班通過微信提醒家長重視學(xué)生安全，在學(xué)校周邊及安平水域邊張掛安全橫幅，利用學(xué)校LED顯示安全宣傳標(biāo)語。2、強(qiáng)化安平水域排查工作。暑假開始，我校保安，每天上午、下午對危險水域進(jìn)行巡邏，并多次及時排解學(xué)生玩水現(xiàn)象，并及時告知相關(guān)班主任，與家長聯(lián)系，督促家長加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)管，從而有效遏止學(xué)生私自游泳現(xiàn)象。3、全面開展“雙訪”工作。學(xué)生家訪工作：各班班主任、科任教師從放假開始，全面對學(xué)生進(jìn)行入戶家訪，特別是外來工學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)家訪，督促家長、學(xué)生積極參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、完成暑假安全作業(yè)，合理安排學(xué)生放假的時間，不斷提高家長的安全意識與監(jiān)管力度。校長走訪教師：林校長利用放假時間走進(jìn)了大部分教師的家庭，關(guān)心教師的家庭，了解教師的實(shí)際困難，給老師們送去學(xué)校的關(guān)心和支持，讓教師們更深地感受到了集體的溫暖。4、加強(qiáng)學(xué)校假期的值班工作。假期里加強(qiáng)對學(xué)校內(nèi)部的安全保衛(wèi)工作，保安員按時到崗，每天安排行政帶班，值班教師值班，嚴(yán)格把好校門關(guān)，進(jìn)出校園人員需登記，行政和值班教師每日巡視校園，并做詳細(xì)記錄，有事及時匯報。二、落實(shí)假期工作。1、完成招生工作。xx月上旬，我校根據(jù)上級招生文件精神，全面進(jìn)行招生，在滿足本服務(wù)區(qū)學(xué)生入學(xué)需求下，剩余名額招收具有“兩證一簿”條件的外來工子女，順利完成招生任務(wù)。2、進(jìn)行合唱排練。利用放假初組織xx位學(xué)生排練“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭xx周年——抗日歌曲大合唱”，師生齊心合力，并已順利錄像。3、研讀《教育中的心理效應(yīng)》。提醒每位教師在放假期間認(rèn)真研讀教委辦贈閱《教育中的心理效應(yīng)》一書，要求每位教師撰寫心得體會，并將舉行教師讀書心得交流會。三、完成修繕、添置工作。1、全面對校園進(jìn)行修繕。放假期間對校園進(jìn)行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時修繕，如教室、功能室門窗、水管電路檢查、教室風(fēng)扇檢修、操場等。2、校園文化墻的建設(shè)。我校與安海明善堂合作在校園操場的西圍墻進(jìn)行富有培基歷史特色的文化墻建設(shè)，以增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，感懷培基歷史及能人。3、添置合唱臺。為了更好的組織合唱排練，在xx月初添置了合唱臺。4、檢查消防設(shè)施。xx月初，學(xué)校組織對教學(xué)樓、綜合樓的消防設(shè)施進(jìn)行專項檢查，并及時整改安全隱患。學(xué)年度工作小結(jié)5半學(xué)期來，小學(xué)英語組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教研組的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃，圍繞集體備課、快餐式備課、教學(xué)質(zhì)量反饋、隨堂課研討和理論提升能力五方面開展活動。我們英語教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：一、理論學(xué)習(xí)提升素質(zhì)和能力讀一些理論，多一些教學(xué)中的嘗試，來一些嘗試后的思索，寫一些教學(xué)反思，再來一點(diǎn)理論的支撐，這就構(gòu)成了百小英語老師的教學(xué)研究方式。全體英語老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，通過日常教學(xué)研討和理論的學(xué)習(xí)不斷提升自己的個人素質(zhì)和能力。二、期初集體備課互動生成期初的集體備課活動在學(xué)校的組織下，采取老教師帶新教師的方法，讓原年級的任課老師中有經(jīng)驗(yàn)的談自己上課中的所得所失，給今年任教的老師寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。教師從自己的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā)，深入研究教案，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。三、周五快餐式備課落到實(shí)處快餐式備課在英語組應(yīng)用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地討論一下，上課后再簡單地闡述自己上課過程中的得失供后人借鑒，這就是我們英語組的快餐式備課文化。這學(xué)期，每到周五，大家又會聚集在辦公室或討論上課心得，或討論隨堂聽課的感觸，或討論接下來的教學(xué)內(nèi)容……在活動中，我們的思維碰撞著，享受著集體討論帶來的智慧。四、教學(xué)質(zhì)量反饋系統(tǒng)及時按照期初制定的計劃，三四年級備課組每教學(xué)完兩個單元進(jìn)行一次質(zhì)量反饋，這成了我們雷打不動的常規(guī)。由于沒有市里訂的試卷，所以出卷的任務(wù)就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是每位老師都能積極地承擔(dān)任務(wù)，不折不扣地完成試卷的設(shè)計和聽力磁帶的錄制工作，使質(zhì)量反饋工作有條不紊地及時展開。三年級各任課老師研討熱烈，尤其有新教師戴佳和印麗華，教學(xué)認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極補(bǔ)差，所以五個班級的班平均都能控制在3分左右；四年級的五個班級雖然班平均在5分左右，但是丁亞娟和周娟萍老師補(bǔ)差工作也做得非常扎實(shí)，有望縮小班級差距。五、隨堂課的研討簡單有效課前課后的討論無所保留，課堂教學(xué)更是完全開放，組內(nèi)老師間都能主動地去聽隨堂課。三年級的戴佳老師和印麗華老師能經(jīng)常聽同年級老師的課，并且以一絲不茍的態(tài)度投入到自己的課堂教學(xué)中去。在隨堂聽課活動中，我們總能聽到其它老師的教學(xué)特色和教學(xué)創(chuàng)新。古語有云，“三人行，必有我?guī)煛?，而我覺得，“聽他人課，必有所得”?；厥走@半學(xué)期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思，有得有失，需要改進(jìn)的方面是1、補(bǔ)差工作的全面開展還有待進(jìn)行；2、設(shè)計有效練習(xí)還做得不夠。希望在后期工作中能揚(yáng)長避短，一如既往，把工作搞得更好。學(xué)年度工作小結(jié)6根據(jù)學(xué)校工作計劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)科研工作的若干意見》的通知、遵守科研行為基本準(zhǔn)則。本學(xué)期學(xué)校的科研工作注重校級課題常規(guī)管理與指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的連環(huán)跟進(jìn)式的實(shí)踐研究，以課堂教學(xué)實(shí)踐的形式進(jìn)行了“十二·五”課題中期匯報，把課題研究作為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的的有效途徑。現(xiàn)就本學(xué)期的具體工作小結(jié)如下：1、進(jìn)行科研課題中期匯報11月16日下午，水豐路小學(xué)舉行了科研課題中期匯報交流活動。一直以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師支持、積極參與下，學(xué)校積極參加市、區(qū)科研課題的申報工作、各類征文活動，獲得許多成績。在新一輪課題申報活動中，學(xué)校共有7個課題參與申報，涵蓋了學(xué)校發(fā)展、特色建設(shè)、德育管理、學(xué)科教學(xué)等各個方面。學(xué)校平時注重課題組織與領(lǐng)導(dǎo)，開展了理論學(xué)習(xí)與專題培訓(xùn)，各個課題組利用教研活動時間進(jìn)行了分層研討，結(jié)合申報課題落實(shí)在學(xué)科教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。每個學(xué)科在各年級都有具體的訓(xùn)練點(diǎn)與關(guān)注點(diǎn)，在今年的暑期校本培訓(xùn)中，7位課題負(fù)責(zé)老師向全體教師介紹了各自課題的開題情況，使得學(xué)校課題研究步步推進(jìn)、規(guī)范進(jìn)行。本次課題中期匯報以課堂教學(xué)的形式進(jìn)行展示，第一場進(jìn)行的是英語、美術(shù)學(xué)科的課題中期匯報，無論是參與匯報的老師個體還是他們背后的整個課題組的團(tuán)隊都精心準(zhǔn)備、全力以赴，秦先英和胡瑩2位上課老師多次修改教案、反復(fù)試教，力求將最精彩的一面呈現(xiàn)給大家。課后除課題組的說課活動外，我們還邀請了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的英語教研員黃老師和美術(shù)教研員宋老師現(xiàn)場點(diǎn)評。2位教研員精心準(zhǔn)備、精彩點(diǎn)評，讓學(xué)校老師從2位教研員身上學(xué)到了對教學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，使大家對學(xué)科中的關(guān)注點(diǎn)有了新的認(rèn)識，為下階段課題研究注入新鮮血液。12月14日下午，舉行了語文學(xué)科科研課題中期匯報，由丁靜嫕老師執(zhí)教《古詩二首》。丁靜嫕老師上的這節(jié)課通過對學(xué)生吟誦經(jīng)典的訓(xùn)練，提升小學(xué)生語言表達(dá)能力，丁老師極富激情的講課給每個在場的師生都留下了深刻的印象。課后語文教研組進(jìn)行了教研組活動展示，老師們針對丁老師的這堂課以及《以吟誦經(jīng)典為抓手，提升小學(xué)生語言表達(dá)能力的實(shí)踐與研究》的課題研究內(nèi)容，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)談了體會。本次活動，我們還邀請了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的語文教研員葉小青老師的現(xiàn)場點(diǎn)評。葉老師充分肯定了我校語文課堂教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望在古詩教學(xué)中能形成一套教學(xué)方法，學(xué)以致用，關(guān)注表達(dá)。全校教師參與課堂研究活動，每位老師都完成活動反饋表，老師們結(jié)合課題研究提出寶貴建議，為課題組出謀獻(xiàn)策，使得教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。只有緊緊結(jié)合教學(xué)的課題才更具有生命力，今后學(xué)校將繼續(xù)一如既往，使我校的科研工作再上一個臺階。2、繼續(xù)推進(jìn)課題研究由夏俊校長領(lǐng)銜的《基于綠色指標(biāo)下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)緊密相連，能有效推進(jìn)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的達(dá)成，能統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的整體工作，是學(xué)校的龍頭課題。此課題立項為上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會規(guī)劃課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，力求規(guī)范管理、層層推進(jìn)，引領(lǐng)全體教師積極參與課題的研究。為了進(jìn)一步落實(shí)“綠色指標(biāo)”下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校組織全體教師圍繞“綠色指標(biāo)”開展了專題學(xué)習(xí)：用PPT向教師們詳解了20xx年度“上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”的評價結(jié)果，又重溫了“綠色指標(biāo)”的概念與內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，教師們對于“學(xué)業(yè)質(zhì)量”有了新的認(rèn)識與思考，大家意識到：“綠色指標(biāo)”測試著眼于診斷教學(xué)中存在的問題，旨在改進(jìn)和提高教育質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。評價方式的改變將促使教師的教育觀念與教學(xué)行為發(fā)生改變。所以教師必須要改變“分?jǐn)?shù)唯上”的觀念，轉(zhuǎn)而關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教導(dǎo)處和各個學(xué)科教研組也就：“課堂上如何有效落實(shí)綠色指標(biāo)（品德行為指數(shù)）”對教研組長、備課組長以及學(xué)科教師進(jìn)行專項培訓(xùn)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師從原先的與“學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)”的習(xí)慣培養(yǎng)到現(xiàn)在的與“健康發(fā)展”密切相關(guān)的習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校還發(fā)