《研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)》2章 研學(xué)旅行課程主題設(shè)計(jì) 題庫(kù)

第二章研學(xué)旅行課程主題設(shè)計(jì)測(cè)試題（說(shuō)明：本題庫(kù)共30題，其中單項(xiàng)選擇題10道、多項(xiàng)選擇題5道、判斷題10道、問(wèn)答題5道。）一、單項(xiàng)選擇題（下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案前的英文字母填入答卷上相應(yīng)題號(hào)后的空格內(nèi)。）研學(xué)旅行課程主題是研學(xué)旅行教育活動(dòng)的（）。A.焦點(diǎn)與中心B.重心與內(nèi)容C.主旨與核心D.宗旨與核心2.研學(xué)旅行課程主題設(shè)計(jì)，最根本的是要（），解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。A.以學(xué)生為本B.全面貫徹黨的教育方針C.立德樹(shù)人D.培養(yǎng)人才3.黨的十九大報(bào)告指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)（）根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”A.立德樹(shù)人B.培養(yǎng)人才C.發(fā)展生產(chǎn)力D.研學(xué)旅行4.第一次提出“核心素養(yǎng)”概念的文件是（）A.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》B.《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《中小學(xué)德育工作指南》5.春秋時(shí)期，孔子“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”率領(lǐng)弟子，周游列國(guó)長(zhǎng)達(dá)十四年，開(kāi)啟世界上最早也是最漫長(zhǎng)的研學(xué)之旅，堪稱(chēng)世界研學(xué)旅行的先師和典范。這說(shuō)明研學(xué)旅行是一種（）教育課程。A.休閑B.自然主義C.生活D.公益6.教育部等11部門(mén)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐的意見(jiàn)》對(duì)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐課程的內(nèi)容有明確規(guī)定：小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主，初中階段以縣情市情為主，高中階段以省情國(guó)情為主的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程體系。這是體現(xiàn)了研學(xué)旅行的（）原則。A.教育性B.層次性C.跨領(lǐng)域性D.實(shí)踐性7.研學(xué)旅行主題設(shè)計(jì)過(guò)程中，指導(dǎo)師也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)和尋找問(wèn)題，然后師生共同來(lái)篩選問(wèn)題，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化成活動(dòng)主題。這是研學(xué)旅行課程主題選題方法中的（）。A.教育目標(biāo)達(dá)成法B.生活與職業(yè)體驗(yàn)法C.經(jīng)驗(yàn)提煉法D.學(xué)生選題法8.研學(xué)旅行課程最先映入師生眼簾的是（）。A.內(nèi)容B.目標(biāo)C.標(biāo)題D.價(jià)格9.有關(guān)研學(xué)旅行教育目標(biāo)不正確的說(shuō)法是（）A.教育目標(biāo)是遴選課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)研學(xué)課程方案的依據(jù)B.教育目標(biāo)是是課程主題設(shè)計(jì)的首要考慮因素C.針對(duì)性地?cái)M定教育目標(biāo)是做好研學(xué)旅行的第一關(guān)D.一個(gè)好的主題名字會(huì)讓研旅行課程方案富有吸引力和導(dǎo)向性10.關(guān)于教育部《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)推薦主題的說(shuō)法不正確的是（）。A.《指導(dǎo)綱要》提出的基本活動(dòng)方式不是孤立的，一個(gè)主題活動(dòng)往往包含多種活動(dòng)方式，在主題實(shí)施過(guò)程中需要學(xué)生經(jīng)歷不同的活動(dòng)方式，才能使活動(dòng)更加深入和完善。B.這里所推薦的活動(dòng)主題立足學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需要，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的特征，符合任何學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特征。C.這里列出的主題均有一定彈性，難度可深可淺，時(shí)間可長(zhǎng)可短。D.這里所推薦的活動(dòng)主題在不同學(xué)段都可以實(shí)施，這里只呈現(xiàn)在某一學(xué)段，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況靈活選擇和安排。二、多項(xiàng)選擇題（下列各題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案前的英文字母填入答卷上相應(yīng)題號(hào)后的空格內(nèi)。）1.研學(xué)旅行課程主題設(shè)計(jì)的理論依據(jù)主要有（）。A.國(guó)家教育方針、政策B.教育學(xué)C.心理學(xué)D.中小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

E.課程理論2.下列屬于研學(xué)旅行課程主題選題方法的是（）。A.教育目標(biāo)達(dá)成法B.發(fā)掘社區(qū)資源法C.生活與職業(yè)體驗(yàn)法D.經(jīng)驗(yàn)提煉法

E.學(xué)生選題法3.研學(xué)旅行課程主題命名的基本原則有（）。A.立德樹(shù)人原則B.教育性原則C.題文一致性原則D.民族性原則E.規(guī)范性原則4.下面關(guān)于“題文一致性原則“的說(shuō)法正確的有（）。A.題文一致性是課程主題命名時(shí)最基本的要求B.課程主題要準(zhǔn)確地概括課程的核心內(nèi)容、精神和本質(zhì)，做到內(nèi)容真實(shí)、觀(guān)點(diǎn)準(zhǔn)確、文字精確、題文一致。C.主題命名不僅要求文字簡(jiǎn)練、概念準(zhǔn)確、語(yǔ)意清晰D.主題命名需要十分清楚地、直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生課程的內(nèi)涵與目標(biāo)E.“題文一致性原則”可以引導(dǎo)讓學(xué)生去體會(huì)或猜測(cè)研旅行課程內(nèi)容。5.課程主題命名的四個(gè)基本要求（）。A.準(zhǔn)確規(guī)范B.簡(jiǎn)潔醒目C.新穎有趣D.貼近實(shí)際E.邏輯清晰三、判斷題（判斷下列各題是否正確，正確的請(qǐng)?jiān)诖鹁碇邢鄳?yīng)題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，既是一門(mén)理論學(xué)科，也是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科。（）主題選擇時(shí)，還需要根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際及中小學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，選擇的主題還需要小、實(shí)、專(zhuān)、快，即具體、實(shí)在、專(zhuān)業(yè)、見(jiàn)效快等要求。（）社區(qū)資源也是研旅行課程主題來(lái)源。（）家鄉(xiāng)土地污染狀況及防治這個(gè)主題適合任何年級(jí)的學(xué)生。（）綜合性原則中的“綜合”不是強(qiáng)調(diào)兩門(mén)及以上學(xué)科的組合，也不是為了形成一門(mén)新的學(xué)科，而是在研學(xué)中將活動(dòng)項(xiàng)目和方式加以統(tǒng)整。（）學(xué)生是教育活動(dòng)的主體，整個(gè)研學(xué)旅行過(guò)程學(xué)生必須親自參與實(shí)踐，確保學(xué)生的主體性地位不變。（）研學(xué)旅行是校外教育實(shí)踐活動(dòng)，教育性要求是確定研學(xué)旅行課程主題的本質(zhì)要求，也是衡量研學(xué)旅行課程主題是否有效性的基本原則。（）核心素養(yǎng)是黨的教育方針的具體化，是連接宏觀(guān)教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)與具體教育教學(xué)實(shí)踐的中間環(huán)節(jié)。（）1997年10月，國(guó)家教育發(fā)展委員會(huì)下發(fā)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第一次以文件的形式對(duì)素質(zhì)教育做出了正式的規(guī)范性表述。（）《中華人民共和國(guó)教育法》第5條規(guī)定，我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針是:“教育必須為新時(shí)代特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的新時(shí)代特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。（）四、問(wèn)答題1.簡(jiǎn)述課程主題選題原則。2.簡(jiǎn)述課程主題命名的基本要求。3.簡(jiǎn)述課程主題命名的常用方法。4.結(jié)合實(shí)際論述課程主題命名的基本步驟5.閱讀材料，回答問(wèn)題。北京中軸線(xiàn)已被正式列入中國(guó)世界文化遺產(chǎn)預(yù)備名單，以徒步研學(xué)方式，讓學(xué)生用腳步丈量中軸線(xiàn)，體味京華歷史文化厚度的主題研旅行課程，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入胡同社區(qū)，對(duì)話(huà)“皇城根”下的生活實(shí)相，沿著“老胡同、老人、老故事”的脈絡(luò)讓學(xué)生與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳人一起，走街串巷，看老北京毛猴、品老北京糖葫蘆、聽(tīng)老北京長(zhǎng)吆喝等活動(dòng)形式的主題研學(xué)。根據(jù)這段材料，設(shè)計(jì)3個(gè)以上研學(xué)旅