2023-2024學(xué)年廣東省深圳市福田外國語學(xué)校九年級(jí)（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年廣東省深圳市福田外國語學(xué)校九年級(jí)（上）期中語文試卷一、基礎(chǔ)（27分）1．（8分）福田外國語學(xué)校九年級(jí)準(zhǔn)備展開一次主題詞為“自強(qiáng)不息”的朗讀分享活動(dòng)，請(qǐng)完成相關(guān)準(zhǔn)備工作。品自強(qiáng)，探哲理。小福同學(xué)為朗讀分享活動(dòng)準(zhǔn)備了一段文稿。在正式分享前，請(qǐng)你幫他進(jìn)行完善。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句出自《周易》的zhēn言理至易明，讓我們受益匪淺。它告訴我們君子處世應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。這是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。自強(qiáng)不息的精神表現(xiàn)多種多樣。首當(dāng)其沖的是剛健有為，積極進(jìn)取，孔子“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”便是這種精神的寫照。①在學(xué)習(xí)和生活中，我們只有自強(qiáng)不息，不懈努力，才能取得成功。②其次，不斷提高創(chuàng)新思維能力。樹立創(chuàng)新意識(shí)，亦是自強(qiáng)不息精神的應(yīng)有之義。中華民族發(fā)展史上的一系列革新創(chuàng)造，都是自強(qiáng)不息精神在實(shí)踐中的生動(dòng)體現(xiàn)。作為新時(shí)代的青年人，我們決不能墨守成規(guī)，要以非凡的膽識(shí)，自強(qiáng)不息，不斷創(chuàng)新。最后，自強(qiáng)不息的精神也是與至公無私、公而忘私的思想聯(lián)系在一起的。《周易集注》云：“自強(qiáng)不息，猶云至公無私。”縱觀中國歷史，無數(shù)仁人志士為了維護(hù)國家和民族，前pū后繼，同樣詮釋著他們對(duì)自強(qiáng)不息的理解。（1）請(qǐng)根據(jù)語境給小福同學(xué)文稿的拼音填上相應(yīng)的漢字。①zhēn言②前pū后繼（2）小福同學(xué)的文稿中，加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤，你能判斷出來嗎A.理至易明B.生生不息C.首當(dāng)其沖D.墨守成規(guī)（3）請(qǐng)你判斷小福同學(xué)文稿中劃橫線處標(biāo)①的句子是什么復(fù)句類型A.并列復(fù)句B.選擇復(fù)句C.假設(shè)復(fù)句D.條件復(fù)句（4）小福同學(xué)文稿中，劃橫線處標(biāo)②的句子有一處語病，請(qǐng)幫他把正確的句子寫下來。2．（2分）“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，青年當(dāng)自強(qiáng)不息，在文化的理解與傳承中，持之以恒，努力奮進(jìn)?；仡櫵鶎W(xué)的古今中外文化常識(shí)，找出其中有誤的一項(xiàng)（）A．雨果和莫泊桑都是法國著名的作家，他們的代表作分別是《巴黎圣母院》和《羊脂球》。 B．古代住宅旁常載桑樹，梓樹，后人就用“桑梓”指代家鄉(xiāng)。 C．“遷客”指被降職到外地的官員，“騷人”因戰(zhàn)國時(shí)屈原作《離騷》，因此稱屈原或《楚辭》作者為“騷人”，后泛指文人。 D．“射者中，弈者勝”中的“射”指的是射箭，“弈”指的是下棋，這兩種活動(dòng)都是古人的娛樂活動(dòng)。3．（7分）讀經(jīng)典，享創(chuàng)作。班里推舉你加入此次活動(dòng)的評(píng)委組，你的語文老師想考察你能否勝任。（1）【選一選】中國自古不乏表現(xiàn)自強(qiáng)不息風(fēng)骨的詩文警句，以下名言與“君子自強(qiáng)不息”觀點(diǎn)相一致的是A.玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記》B.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！墩撜Z》C.改造自己，總比禁止別人來得難?！斞窪.讓睜眼看著玫瑰的人，也看看它的刺?！└?duì)枺?）【評(píng)一評(píng)】作為評(píng)委組成員的你，請(qǐng)完善下表的朗誦比賽的評(píng)分細(xì)則。評(píng)分項(xiàng)分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（分值100分）選手得分普通話20分A朗誦內(nèi)容20分①健康向上，思想性強(qiáng)；②寓意深刻，富有感召力；③文質(zhì)兼美，有較強(qiáng)的審美藝術(shù)性。朗讀技巧20分B/作品表達(dá)20分①正確把握作品的內(nèi)涵、節(jié)奏、韻律；②準(zhǔn)確傳達(dá)作品的主題與情感；③富有感染力，能與聽眾產(chǎn)生共鳴。/儀態(tài)儀表20分C/（3）【寫一寫】朗讀分享結(jié)束后，你作為評(píng)委，想要準(zhǔn)備一首小詩作為評(píng)語結(jié)尾。請(qǐng)?jiān)诳仗幯a(bǔ)充兩句現(xiàn)代詩句，句式不限，符合活動(dòng)主題即可。親愛的朋友們！不如把堅(jiān)強(qiáng)的定義寫在額頭上每天都是出發(fā)的新一天扶正自己的身體肩膀平衡天地①②此時(shí)的力量正是自強(qiáng)不息鏗鏘的釋義4．（10分）聚力量，品詩文。小外同學(xué)研讀和梳理了本冊(cè)的古詩文，繪制了一棵“自強(qiáng)不息”君子樹，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)充上合適的古詩文。①但愿人長久，?！端{(diào)歌頭》②春蠶到死絲方盡，?！稛o題》③，月是故鄉(xiāng)明?！对乱箲浬岬堋发埽灰约罕??！对狸枠怯洝发?，⑥?！蹲筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》⑦，⑧。《行路難》⑨，⑩。心憂天下，憂國憂民。（上文已出現(xiàn)的句子除外）二、閱讀（45分）5．（12分）閱讀下面選文，完成小題。【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。【乙】醉翁亭記（節(jié)選）歐陽修至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！颈繒显褂翁K軾己卯上元，余在儋耳①。有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之，步城西，入僧舍，歷小巷。民夷雜糅②，屠沽③紛然，歸舍已三鼓④矣。舍中掩關(guān)熟寢，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑤問先生何笑，蓋自笑也；然亦笑韓退之釣魚⑥無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也?！咀⑨尅竣儋俣航窈Ｄ腺僦荩K軾被貶之地。②民夷雜糅：漢族人和少數(shù)民族人混雜。③屠沽：屠戶和賣酒的人，這里指各種商販。④三鼓：三更。⑤過：蘇軾幼子。⑥韓退之釣魚：韓愈曾在詩中寫在水淺處釣不著大魚，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好、不得志。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞。①臨溪而漁②雜然而前陳者③余在儋耳④更欲遠(yuǎn)去（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。②予欣然從之，步城西，入僧舍，歷小巷。（3）下列對(duì)古詩文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是A.【甲】詩中的“巴山楚水”是指詩人的被貶地。B.【乙】文中的“山肴野蔌”是指野味野菜。C.【丙】文作者夜游只是因?yàn)楸弧傲荚录我埂蔽?，于是邀友人同行。D.“棄置身”“太守”和“先生”所指的都是所在詩文的作者。（4）以上三篇古詩文的作者都是被貶謫的官員，但在作品中表達(dá)的中心各不相同。【甲】詩中表現(xiàn)了詩人的人生態(tài)度；【乙】文表達(dá)了作者的思想；【丙】文中作者夜游后“放杖而笑”，其中包括“自笑”和“笑人”，“自笑”是表達(dá)月夜暢游后的悠然自得，“笑人”是他夜游后得出了一個(gè)人生道理：。6．（11分）閱讀下列選文，完成問題。材料一：激揚(yáng)自信自強(qiáng)的精神力量①一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌，總是在青年身上得到最生動(dòng)的體現(xiàn)。隨著對(duì)外開放的大門越開越大，新時(shí)代中國青年滿懷“可以平視這個(gè)世界”的自信，以前所未有的深度和廣度認(rèn)識(shí)世界、融入世界，在對(duì)外交流合作中展現(xiàn)出理性包容、自信自強(qiáng)的精神風(fēng)采。中國青年不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，以朝氣蓬勃的青春之姿，折射出這個(gè)偉大時(shí)代昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。（A）②一個(gè)民族的興旺、一個(gè)國家的崛起，都離不開自信的精神品質(zhì)。進(jìn)入新時(shí)代，“脫貧攻堅(jiān)”“全面小康”“GDP超百萬億元”等折射中國巨變，“蛟龍”入海、“嫦娥”探月、“天和”駐空、港珠澳大橋開通等成就記錄難忘場(chǎng)景……“當(dāng)驚世界殊”的發(fā)展奇跡，“更上一層樓”的美好生活，億萬人民親眼見證、親身經(jīng)歷，這為自信自強(qiáng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為志氣骨氣底氣提供有力支撐。這樣一份強(qiáng)大的自信，是在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)堅(jiān)持中國道路、創(chuàng)造中國奇跡的堅(jiān)定決心，是新時(shí)代中國人民精神世界的生動(dòng)寫照。（B）③艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。放在歷史坐標(biāo)中看，從中華民族近代以來由沉淪而奮起、由苦難到輝煌的命運(yùn)轉(zhuǎn)折歷程，更能體會(huì)這種自信自強(qiáng)所彰顯的歷史主動(dòng)精神、歷史創(chuàng)造精神。從積貧積弱、一窮二白到全面小康、繁榮富強(qiáng)，從被動(dòng)挨打、飽受欺凌到獨(dú)立自主、堅(jiān)定自信，中國人由此在精神上獲得了自由和解放，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)、由消極變?yōu)榉e極、由悲觀變?yōu)闃酚^、由自卑變?yōu)樽詮?qiáng)，這是百年來中國精神發(fā)生的最顯著、最偉大的變革，也是一個(gè)走過漫長歷史的古老民族心靈世界最壯麗的篇章?，F(xiàn)在，中國人民在歷史進(jìn)程中積累的強(qiáng)大能量充分爆發(fā)出來，正在信心百倍地書寫著新時(shí)代中國發(fā)展的偉大歷史，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了勢(shì)不可當(dāng)?shù)陌蹴缌α?。（C）④只有始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)奮斗，才能讓精神力量握指成拳、合力致遠(yuǎn)。古人云：“孤則易折，眾則難摧”。同困難作斗爭，是物質(zhì)的角力，也是精神的對(duì)壘。面對(duì)可以預(yù)見的狂風(fēng)暴雨和難以想象的驚濤駭浪，“眾力并則萬鈞舉”的團(tuán)結(jié)之光不會(huì)失色，“風(fēng)雨無阻向前進(jìn)”的不懈奮斗永不過時(shí)。團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，把自信自強(qiáng)的精神力量匯聚成闖關(guān)奪隘的強(qiáng)大合力，就沒有什么挑戰(zhàn)是不能戰(zhàn)勝的、沒有什么目標(biāo)是無法抵達(dá)的?、輦ゴ蟮膲?mèng)想，需要偉大的精神作支撐。身處前所未有的偉大時(shí)代，做著前無古人的偉大事業(yè)，14億多中國人民鼓起“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的豪情，磨煉“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)”的斗志，就一定能在中華民族偉大復(fù)興不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程中，繼續(xù)創(chuàng)造令人刮目相看的新的更大奇跡?。ㄟx自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）材料二：2023年10月中旬，一篇清華貧困生發(fā)表于“樹洞”論壇的匿名自白在網(wǎng)絡(luò)流傳。文章中，這位貧困學(xué)子講述了自己從本科到研究生的奮斗故事，他自立自強(qiáng)以及從苦難中開出花的情懷，讓很多網(wǎng)友深受感動(dòng)。這位貧困學(xué)子在文中提到了很多小細(xì)節(jié)：上學(xué)為了省錢，會(huì)選擇火車硬座一路坐到北京，買不到票就坐在小馬扎上讀書過夜；為了節(jié)約獎(jiǎng)助學(xué)金，規(guī)定自己每月只花400元；每年都會(huì)給發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的企業(yè)和基金會(huì)，送上一封手寫的感謝信；后來，通過兼職有了穩(wěn)定的收入，也獲得了保研資格，從研一開始，每個(gè)學(xué)期都會(huì)拿出3200元，資助4名家鄉(xiāng)希望小學(xué)的孩子，為他們提供一學(xué)期的生活費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)等。（1）下列選項(xiàng)中，對(duì)材料分析正確的是一項(xiàng)A.對(duì)外開放的大門越開越大，中國青年已經(jīng)完全具備做中國人的志氣、骨氣、底氣。B.自信自強(qiáng)所彰顯的歷史主動(dòng)精神、歷史創(chuàng)造精神必須放在歷史坐標(biāo)中看，才能體現(xiàn)中華民族從近代以來由沉淪而奮起、由苦難到輝煌的命運(yùn)轉(zhuǎn)折歷程。C.第四段中古人云：“孤則易折，眾則難摧”，作為道理論據(jù)，證明了只有始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)奮斗，才能讓精神力量握指成拳、合力致遠(yuǎn)。D.中華民族的偉大夢(mèng)想一定能夠激發(fā)出14多億中國人民的偉大斗志和偉大的精神。（2）請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容完成下面的文章思路圖。①②③（3）材料一第二段的劃線句用了什么論證方法？有何作用？（4）如果要把材料二作為材料一的一則論據(jù)，你認(rèn)為應(yīng)該放在（A）（B）（C）哪一處最合適，請(qǐng)說明理由。7．（15分）閱讀下列選文，完成問題?？英偎铝四ν熊?，蹲下身子久久盯著柏油路面上的那個(gè)坑，底部殘留著碎石子和前夜下的雨水，坑像被一口撕咬下來似的，他的心隱隱作痛，不覺皺縮著眉頭，直到對(duì)面的村口傳來“突突”的馬達(dá)聲，他才跨上摩托車，逃一般地飛馳而去。②“怎么到現(xiàn)在才回來？指望你把花生種下，天天都這樣?！逼蘅钢z頭從暮色里走了出來，一臉不高興地問。③他把摩托車上的電鉆、工具包拿下，臉偏到一邊去躲開妻的目光，自顧往家里走，丟下一句道：“不都到現(xiàn)在回，你以為打工想幾點(diǎn)就幾點(diǎn)？”④“咦！你長脾氣了！”妻在身后盯著他說，他的后背冷颼颼的。⑤“酒也不喝了，變了你！”吃晚飯的時(shí)候，妻把一口飯塞到嘴里，懷疑地盯著桌上的一瓶啤酒，還是忍不住說。頭頂上是一只昏黃的白熾燈，他把自己的臉藏在碗里，甕聲甕氣道：“飯都堵不住嘴嗎？吃飯?！雹蕖翱隙ㄓ袉栴}！”妻斷言道，像一個(gè)義正辭嚴(yán)的法官。⑦他哆嗦了一下，把飯碗往桌上一頓，額頭上出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠，梗著脖子道：“煩不煩？吃個(gè)飯也不安神，你到底想怎樣？”⑧如果妻再逼問，他恐怕就會(huì)完全交代了，可是妻沒有，客廳里傳來碗筷碰觸的拾掇聲，他把自己隱匿在了臥室的黑影里，一動(dòng)不動(dòng)，大氣也不敢出一下。⑨昨晚，他幫一個(gè)住戶安裝好最后一盞電燈后，天已經(jīng)黑了。住戶熱情地邀他喝一杯，他也只喝了一杯啤酒，就往回趕。天上下著小雨，當(dāng)路過有坑的那條路時(shí)他雖刻意避讓著，但還是碾了進(jìn)去，車輪一偏，自己就被摔了出去，也帶倒了路旁的一個(gè)黑影，黑影倒在地上“哎喲！哎喲！”呻吟著，他魂都散了，跌跌撞撞地爬起來，扶起車子，就一路急駛而去。⑩臥室的燈突然被點(diǎn)亮，像一只蚊蟲叮在眼皮上。他咬牙一動(dòng)不敢動(dòng)，擔(dān)心眼睛輕微地眨動(dòng)，秘密就會(huì)炸開，被暴露在燈光下，又噴泉般涌了出來。?第二天清早，他紅腫著眼騎車出門了，拐向了那條有坑的村路。一家小超市坐落在村路旁，他徑直走了進(jìn)去，掏錢買了一包煙，問：“老板，前天這前面的省道上是不是發(fā)生了一起事故？”店主搖搖頭說：“沒聽講??！”“前天晚上，八點(diǎn)多?！彼崾镜?。店主就朝外叫道：“李嬸，你聽沒聽說前天晚上前面發(fā)生了一起事故？”?李嬸進(jìn)來說：“什么？——哦！好像張木匠前天夜里被人撞了一下，那人跑了——”“張木匠人呢？嚴(yán)不嚴(yán)重？”他漲紅著臉問。“那我就不知道了，老頭子昨天才被兒子接走了，好像到武漢兒子那去了?！?他眼神垂到腳面上，半天抬起說：“你有沒有他的聯(lián)系方式？——我是水電工，他要我昨天過來修電路的。拜托?！焙ε滤麄儜岩桑盅a(bǔ)充。店主猶疑地還是瞄了他一眼，拿出手機(jī)，翻看著報(bào)了一組號(hào)碼。?他走了出來，面前是一大片廣闊綠油油的田地，有暖風(fēng)拂動(dòng)。他撥通了張木匠的電話：“喂！您好！您是張木匠嗎？”一個(gè)蒼老的聲音說：“你是誰？”?“我是——”他試探地說。?突然電話里傳出一個(gè)年輕人的聲音：“是誰？爸，陌生號(hào)碼，騙子，掛了！”?電話里就響起了一連串“嘟嘟”聲，像是水煮沸，他被熱水煎熬著，臉寡白著。他痛恨自己，鼓起勇氣再撥電話，一連串說：“我就是前天撞了你的人——”?“什么？沒事，只是破了一點(diǎn)皮?！睂?duì)方哈哈一笑。“嗯！”他喃喃道。?他買了水泥，騎著車帶了黃沙，停在了坑旁，拌好，填在了坑里，磨平了坑，他才直起腰。遠(yuǎn)處，如鏡面般湛藍(lán)的天空平展展地延伸著。（選文有刪改）（1）小說開頭的描寫，有什么作用？（2）閱讀文中的劃線句，分析下列句子反映的人物心理。①臥室的燈突然被點(diǎn)亮，像一只蚊蟲叮在眼皮上。②他眼神垂到腳面上，半天抬起說：“你有沒有他的聯(lián)系方式？——我是水電工，他要我昨天過來修電路的，拜托?！保?）第⑨段使用了什么記敘順序，有什么作用？（4）小福和小外在理解文章結(jié)尾時(shí)有了困惑。請(qǐng)你參與討論。小福：我覺得文章結(jié)尾處“遠(yuǎn)處，如鏡面般湛藍(lán)的天空平展展地延伸著”與題目“坑”有些游離，顯得多余。小外：我倒覺得很有詩情畫意，給人一種畫龍點(diǎn)睛的感覺。你：我贊成小外的觀點(diǎn)。這句話好在。（5）根據(jù)全文內(nèi)容，指出小說標(biāo)題“坑”的具體含義，并結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)本文主題的理解。8．（7分）下面是某同學(xué)制作的名著閱讀記錄卡，請(qǐng)你幫忙完成相關(guān)任務(wù)。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄讀詩要關(guān)注意象它們（所用的意象）凝聚著詩人對(duì)祖國深沉的愛，蘊(yùn)涵著詩人對(duì)光明、理想和美好生活的向往和追求。（1）《艾青詩選》中的常見的意象有：土地和。讀小說要關(guān)注人物當(dāng)時(shí)張見草場(chǎng)內(nèi)火起，四下里燒著，A便拿槍，卻待開門來救火，只聽得前面有人說將話來。A就伏在廟聽時(shí)，是三個(gè)人腳步響，且奔廟里來。用手推門，卻被A靠住了，推也推不開。（2）句中A的姓名是。讀小說要關(guān)注情節(jié)宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了彌天大罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了！”（3）當(dāng)中的“彌天大罪”指：。讀小說要關(guān)注主題（說明：詞云圖中字體越大，表示該詞語在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的次數(shù)越多。）（4）請(qǐng)從如圖的詞云圖中任選一個(gè)詞語，結(jié)合書中相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)作品主題的理解。三、寫作（48分）9．（48分）經(jīng)過兩年初中生活的歷練，步入初三的你們褪去稚嫩，更具少年風(fēng)采。當(dāng)你咬牙越過難關(guān)時(shí)、當(dāng)你帶著自信回望時(shí)、當(dāng)你沉下心去內(nèi)省時(shí)，或許會(huì)在某一刻感慨，“原來如此簡單！”請(qǐng)以“原來，如此簡單”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）在橫線上填寫合適的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）思想健康，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，書寫清晰；（3）文體不限（詩歌除外）；不少于600字；（4）文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱。

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市福田外國語學(xué)校九年級(jí)（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)（27分）1．（8分）福田外國語學(xué)校九年級(jí)準(zhǔn)備展開一次主題詞為“自強(qiáng)不息”的朗讀分享活動(dòng)，請(qǐng)完成相關(guān)準(zhǔn)備工作。品自強(qiáng)，探哲理。小福同學(xué)為朗讀分享活動(dòng)準(zhǔn)備了一段文稿。在正式分享前，請(qǐng)你幫他進(jìn)行完善?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”這句出自《周易》的zhēn言理至易明，讓我們受益匪淺。它告訴我們君子處世應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。這是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。自強(qiáng)不息的精神表現(xiàn)多種多樣。首當(dāng)其沖的是剛健有為，積極進(jìn)取，孔子“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”便是這種精神的寫照。①在學(xué)習(xí)和生活中，我們只有自強(qiáng)不息，不懈努力，才能取得成功。②其次，不斷提高創(chuàng)新思維能力。樹立創(chuàng)新意識(shí)，亦是自強(qiáng)不息精神的應(yīng)有之義。中華民族發(fā)展史上的一系列革新創(chuàng)造，都是自強(qiáng)不息精神在實(shí)踐中的生動(dòng)體現(xiàn)。作為新時(shí)代的青年人，我們決不能墨守成規(guī)，要以非凡的膽識(shí)，自強(qiáng)不息，不斷創(chuàng)新。最后，自強(qiáng)不息的精神也是與至公無私、公而忘私的思想聯(lián)系在一起的?！吨芤准ⅰ吩疲骸白詮?qiáng)不息，猶云至公無私?！笨v觀中國歷史，無數(shù)仁人志士為了維護(hù)國家和民族，前pū后繼，同樣詮釋著他們對(duì)自強(qiáng)不息的理解。（1）請(qǐng)根據(jù)語境給小福同學(xué)文稿的拼音填上相應(yīng)的漢字。①zhēn言箴②前pū后繼仆（2）小福同學(xué)的文稿中，加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤，你能判斷出來嗎CA.理至易明B.生生不息C.首當(dāng)其沖D.墨守成規(guī)（3）請(qǐng)你判斷小福同學(xué)文稿中劃橫線處標(biāo)①的句子是什么復(fù)句類型DA.并列復(fù)句B.選擇復(fù)句C.假設(shè)復(fù)句D.條件復(fù)句（4）小福同學(xué)文稿中，劃橫線處標(biāo)②的句子有一處語病，請(qǐng)幫他把正確的句子寫下來。【解答】答案：（1）①箴；②仆（2）C（3）D（4）其次，不斷樹立創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新思維能力，亦是自強(qiáng)不息精神的應(yīng)有之義。2．（2分）“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，青年當(dāng)自強(qiáng)不息，在文化的理解與傳承中，持之以恒，努力奮進(jìn)?；仡櫵鶎W(xué)的古今中外文化常識(shí)，找出其中有誤的一項(xiàng)（）A．雨果和莫泊桑都是法國著名的作家，他們的代表作分別是《巴黎圣母院》和《羊脂球》。 B．古代住宅旁常載桑樹，梓樹，后人就用“桑梓”指代家鄉(xiāng)。 C．“遷客”指被降職到外地的官員，“騷人”因戰(zhàn)國時(shí)屈原作《離騷》，因此稱屈原或《楚辭》作者為“騷人”，后泛指文人。 D．“射者中，弈者勝”中的“射”指的是射箭，“弈”指的是下棋，這兩種活動(dòng)都是古人的娛樂活動(dòng)?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“射者中，弈者勝”中的“射”指的是投壺，宴飲時(shí)的一種游戲，把箭向壺里投，投中多的為勝，負(fù)者照規(guī)定的杯數(shù)喝酒。故選：D。3．（7分）讀經(jīng)典，享創(chuàng)作。班里推舉你加入此次活動(dòng)的評(píng)委組，你的語文老師想考察你能否勝任。（1）【選一選】中國自古不乏表現(xiàn)自強(qiáng)不息風(fēng)骨的詩文警句，以下名言與“君子自強(qiáng)不息”觀點(diǎn)相一致的是BA.玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記》B.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！墩撜Z》C.改造自己，總比禁止別人來得難?！斞窪.讓睜眼看著玫瑰的人，也看看它的刺?！└?duì)枺?）【評(píng)一評(píng)】作為評(píng)委組成員的你，請(qǐng)完善下表的朗誦比賽的評(píng)分細(xì)則。評(píng)分項(xiàng)分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（分值100分）選手得分普通話20分A讀音準(zhǔn)確，沒有錯(cuò)誤讀音。語音流暢自然。朗誦內(nèi)容20分①健康向上，思想性強(qiáng)；②寓意深刻，富有感召力；③文質(zhì)兼美，有較強(qiáng)的審美藝術(shù)性。朗讀技巧20分B節(jié)奏優(yōu)美，富有感情，節(jié)奏鮮明。/作品表達(dá)20分①正確把握作品的內(nèi)涵、節(jié)奏、韻律；②準(zhǔn)確傳達(dá)作品的主題與情感；③富有感染力，能與聽眾產(chǎn)生共鳴。/儀態(tài)儀表20分C自然大方，出入有序有禮，精神飽滿，衣著得體。/（3）【寫一寫】朗讀分享結(jié)束后，你作為評(píng)委，想要準(zhǔn)備一首小詩作為評(píng)語結(jié)尾。請(qǐng)?jiān)诳仗幯a(bǔ)充兩句現(xiàn)代詩句，句式不限，符合活動(dòng)主題即可。親愛的朋友們！不如把堅(jiān)強(qiáng)的定義寫在額頭上每天都是出發(fā)的新一天扶正自己的身體肩膀平衡天地①擦亮自己的雙眸②眼光直視遠(yuǎn)方此時(shí)的力量正是自強(qiáng)不息鏗鏘的釋義【解答】答案：（1）B（2）A.讀音準(zhǔn)確，沒有錯(cuò)誤讀音。語音流暢自然。B.節(jié)奏優(yōu)美，富有感情，節(jié)奏鮮明。C.自然大方，出入有序有禮，精神飽滿，衣著得體。（3）示例：①擦亮自己的雙眸②眼光直視遠(yuǎn)方4．（10分）聚力量，品詩文。小外同學(xué)研讀和梳理了本冊(cè)的古詩文，繪制了一棵“自強(qiáng)不息”君子樹，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)充上合適的古詩文。①但愿人長久，千里共嬋娟?！端{(diào)歌頭》②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！稛o題》③露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！对乱箲浬岬堋发懿灰晕锵?，不以己悲?！对狸枠怯洝发菰茩M秦嶺家何在，⑥雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！蹲筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》⑦長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑧直掛云帆濟(jì)滄海。《行路難》⑨先天下之憂而憂，⑩后天下之樂而樂。心憂天下，憂國憂民。（上文已出現(xiàn)的句子除外）【解答】答案：①千里共嬋娟（注意“嬋”的書寫）②蠟炬成灰淚始干③露從今夜白④不以物喜⑤云橫秦嶺家何在⑥雪擁藍(lán)關(guān)馬不前⑦長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑧直掛云帆濟(jì)滄海⑨先天下之憂而憂⑩后天下之樂而樂二、閱讀（45分）5．（12分）閱讀下面選文，完成小題。【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇孔砦掏び洠ü?jié)選）歐陽修至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！颈繒显褂翁K軾己卯上元，余在儋耳①。有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之，步城西，入僧舍，歷小巷。民夷雜糅②，屠沽③紛然，歸舍已三鼓④矣。舍中掩關(guān)熟寢，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑤問先生何笑，蓋自笑也；然亦笑韓退之釣魚⑥無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也?！咀⑨尅竣儋俣航窈Ｄ腺僦荩K軾被貶之地。②民夷雜糅：漢族人和少數(shù)民族人混雜。③屠沽：屠戶和賣酒的人，這里指各種商販。④三鼓：三更。⑤過：蘇軾幼子。⑥韓退之釣魚：韓愈曾在詩中寫在水淺處釣不著大魚，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好、不得志。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞。①臨溪而漁來到。②雜然而前陳者擺放，擺設(shè)。③余在儋耳我。④更欲遠(yuǎn)去更加。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。②予欣然從之，步城西，入僧舍，歷小巷。（3）下列對(duì)古詩文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是CA.【甲】詩中的“巴山楚水”是指詩人的被貶地。B.【乙】文中的“山肴野蔌”是指野味野菜。C.【丙】文作者夜游只是因?yàn)楸弧傲荚录我埂蔽?，于是邀友人同行。D.“棄置身”“太守”和“先生”所指的都是所在詩文的作者。（4）以上三篇古詩文的作者都是被貶謫的官員，但在作品中表達(dá)的中心各不相同?！炯住吭娭斜憩F(xiàn)了詩人對(duì)仕宦沉浮和世事變遷時(shí)樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度；【乙】文表達(dá)了作者與民同樂的思想；【丙】文中作者夜游后“放杖而笑”，其中包括“自笑”和“笑人”，“自笑”是表達(dá)月夜暢游后的悠然自得，“笑人”是他夜游后得出了一個(gè)人生道理：得與失并不是絕對(duì)的，隨遇而安也能有所得。【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：到溪邊釣魚。臨：來到。②句意：橫七豎八地?cái)[在面前的。陳：擺放，擺設(shè)。③句意：我當(dāng)時(shí)在儋州。余：我。④句意：還想要到更遠(yuǎn)的地方釣魚。更：更加。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①句中重點(diǎn)詞語有：蒼顏，蒼老的容顏；頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)，倒下的樣子。句意為：一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。②句中重點(diǎn)詞語有：欣然，高興的樣子。句意為：我便很高興地跟隨他們。走到了城西，進(jìn)入了和尚的住所，經(jīng)過了小巷。（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。ABD.正確；C.有誤，結(jié)合“有老書生數(shù)人來過，曰：‘良月嘉夜，先生能一出乎？’予欣然從之”可知，【丙】文作者夜游是被別人邀請(qǐng)的。故選：C。（4）本題考查對(duì)文章的理解和分析。從“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”可以看出【甲】詩中表現(xiàn)了詩人對(duì)仕宦沉浮和世事變遷時(shí)樂觀豁達(dá)（積極向上）；從“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”可以看出【乙】文表達(dá)了作者與民同樂的思想；從“過問先生何笑，蓋自笑也；然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也”的意思“蘇過問我為什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韓愈釣魚沒有釣到，還想要到更遠(yuǎn)的地方釣魚，卻不知道在海邊的人也未必能釣到大魚”可知，作者夜游后得出了一個(gè)人生道理：得與失并不是絕對(duì)的，隨遇而安也能有所得。答案：（1）①來到。②擺放，擺設(shè)。③我。④更加。（2）①一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。②我便很高興地跟隨他們。走到了城西，進(jìn)入了和尚的住所，經(jīng)過了小巷。（3）C（4）對(duì)仕宦沉浮和世事變遷時(shí)樂觀豁達(dá)與民同樂得與失并不是絕對(duì)的，隨遇而安也能有所得6．（11分）閱讀下列選文，完成問題。材料一：激揚(yáng)自信自強(qiáng)的精神力量①一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌，總是在青年身上得到最生動(dòng)的體現(xiàn)。隨著對(duì)外開放的大門越開越大，新時(shí)代中國青年滿懷“可以平視這個(gè)世界”的自信，以前所未有的深度和廣度認(rèn)識(shí)世界、融入世界，在對(duì)外交流合作中展現(xiàn)出理性包容、自信自強(qiáng)的精神風(fēng)采。中國青年不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，以朝氣蓬勃的青春之姿，折射出這個(gè)偉大時(shí)代昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。（A）②一個(gè)民族的興旺、一個(gè)國家的崛起，都離不開自信的精神品質(zhì)。進(jìn)入新時(shí)代，“脫貧攻堅(jiān)”“全面小康”“GDP超百萬億元”等折射中國巨變，“蛟龍”入海、“嫦娥”探月、“天和”駐空、港珠澳大橋開通等成就記錄難忘場(chǎng)景……“當(dāng)驚世界殊”的發(fā)展奇跡，“更上一層樓”的美好生活，億萬人民親眼見證、親身經(jīng)歷，這為自信自強(qiáng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為志氣骨氣底氣提供有力支撐。這樣一份強(qiáng)大的自信，是在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)堅(jiān)持中國道路、創(chuàng)造中國奇跡的堅(jiān)定決心，是新時(shí)代中國人民精神世界的生動(dòng)寫照。（B）③艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。放在歷史坐標(biāo)中看，從中華民族近代以來由沉淪而奮起、由苦難到輝煌的命運(yùn)轉(zhuǎn)折歷程，更能體會(huì)這種自信自強(qiáng)所彰顯的歷史主動(dòng)精神、歷史創(chuàng)造精神。從積貧積弱、一窮二白到全面小康、繁榮富強(qiáng)，從被動(dòng)挨打、飽受欺凌到獨(dú)立自主、堅(jiān)定自信，中國人由此在精神上獲得了自由和解放，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)、由消極變?yōu)榉e極、由悲觀變?yōu)闃酚^、由自卑變?yōu)樽詮?qiáng)，這是百年來中國精神發(fā)生的最顯著、最偉大的變革，也是一個(gè)走過漫長歷史的古老民族心靈世界最壯麗的篇章。現(xiàn)在，中國人民在歷史進(jìn)程中積累的強(qiáng)大能量充分爆發(fā)出來，正在信心百倍地書寫著新時(shí)代中國發(fā)展的偉大歷史，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了勢(shì)不可當(dāng)?shù)陌蹴缌α俊＃–）④只有始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)奮斗，才能讓精神力量握指成拳、合力致遠(yuǎn)。古人云：“孤則易折，眾則難摧”。同困難作斗爭，是物質(zhì)的角力，也是精神的對(duì)壘。面對(duì)可以預(yù)見的狂風(fēng)暴雨和難以想象的驚濤駭浪，“眾力并則萬鈞舉”的團(tuán)結(jié)之光不會(huì)失色，“風(fēng)雨無阻向前進(jìn)”的不懈奮斗永不過時(shí)。團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，把自信自強(qiáng)的精神力量匯聚成闖關(guān)奪隘的強(qiáng)大合力，就沒有什么挑戰(zhàn)是不能戰(zhàn)勝的、沒有什么目標(biāo)是無法抵達(dá)的！⑤偉大的夢(mèng)想，需要偉大的精神作支撐。身處前所未有的偉大時(shí)代，做著前無古人的偉大事業(yè)，14億多中國人民鼓起“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的豪情，磨煉“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)”的斗志，就一定能在中華民族偉大復(fù)興不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程中，繼續(xù)創(chuàng)造令人刮目相看的新的更大奇跡！（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）材料二：2023年10月中旬，一篇清華貧困生發(fā)表于“樹洞”論壇的匿名自白在網(wǎng)絡(luò)流傳。文章中，這位貧困學(xué)子講述了自己從本科到研究生的奮斗故事，他自立自強(qiáng)以及從苦難中開出花的情懷，讓很多網(wǎng)友深受感動(dòng)。這位貧困學(xué)子在文中提到了很多小細(xì)節(jié)：上學(xué)為了省錢，會(huì)選擇火車硬座一路坐到北京，買不到票就坐在小馬扎上讀書過夜；為了節(jié)約獎(jiǎng)助學(xué)金，規(guī)定自己每月只花400元；每年都會(huì)給發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的企業(yè)和基金會(huì)，送上一封手寫的感謝信；后來，通過兼職有了穩(wěn)定的收入，也獲得了保研資格，從研一開始，每個(gè)學(xué)期都會(huì)拿出3200元，資助4名家鄉(xiāng)希望小學(xué)的孩子，為他們提供一學(xué)期的生活費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)等。（1）下列選項(xiàng)中，對(duì)材料分析正確的是一項(xiàng)CA.對(duì)外開放的大門越開越大，中國青年已經(jīng)完全具備做中國人的志氣、骨氣、底氣。B.自信自強(qiáng)所彰顯的歷史主動(dòng)精神、歷史創(chuàng)造精神必須放在歷史坐標(biāo)中看，才能體現(xiàn)中華民族從近代以來由沉淪而奮起、由苦難到輝煌的命運(yùn)轉(zhuǎn)折歷程。C.第四段中古人云：“孤則易折，眾則難摧”，作為道理論據(jù)，證明了只有始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)奮斗，才能讓精神力量握指成拳、合力致遠(yuǎn)。D.中華民族的偉大夢(mèng)想一定能夠激發(fā)出14多億中國人民的偉大斗志和偉大的精神。（2）請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容完成下面的文章思路圖。①激揚(yáng)自信自強(qiáng)的精神力量；②一個(gè)民族的興旺、一個(gè)國家的崛起，都離不開自信的精神品質(zhì)；③只有始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)奮斗，才能讓精神力量握指成拳、合力致遠(yuǎn)。（3）材料一第二段的劃線句用了什么論證方法？有何作用？（4）如果要把材料二作為材料一的一則論據(jù)，你認(rèn)為應(yīng)該放在（A）（B）（C）哪一處最合適，請(qǐng)說明理由。【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.有誤，根據(jù)材料一“中國青年不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣”可知，原文說的是“不斷增強(qiáng)”，不是“已經(jīng)完全具備”，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.有誤，根據(jù)材料一“放在歷史坐標(biāo)中看，從中華民族近代以來由沉淪而奮起、由苦難到輝煌的命運(yùn)轉(zhuǎn)折歷程，更能體會(huì)這種自信自強(qiáng)所彰顯的歷史主動(dòng)精神、歷史創(chuàng)造精神”可知，選項(xiàng)因果倒置，錯(cuò)誤；C.正確；D.有誤，根據(jù)材料一“偉大的夢(mèng)想，需要偉大的精神作支撐”可知，原文說的是“需要偉大的精神作支撐”，不是“一定能夠激發(fā)出”，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。（2）本題考查論證思路。材料一提出了“激揚(yáng)自信自強(qiáng)的精神力量”的觀點(diǎn)，接著第二段圍繞著“一個(gè)民族的興旺、一個(gè)國家的崛起，都離不開自信的精神品質(zhì)”的分論點(diǎn)展開論述，第三段圍繞著“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成”的分論點(diǎn)展開論述，第四段圍繞著“只有始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)奮斗，才能讓精神力量握指成拳、合力致遠(yuǎn)”的分論點(diǎn)展開論述，最后一段總結(jié)全文，發(fā)出“偉大的夢(mèng)想，需要偉大的精神作支撐”的號(hào)召。（3）本題考查論證方法。材料一第二段的劃線句使用了舉例論證的方法。通過列舉“脫貧攻堅(jiān)”“全面小康”“GDP超百萬億元”以及“蛟龍”入海、“嫦娥”探月、“天和”駐空、港珠澳大橋開通等具體事例，這些事例都是中國在新時(shí)代取得的重大成就，有力地證明了“一個(gè)民族的興旺、一個(gè)國家的崛起，都離不開自信的精神品質(zhì)”的論點(diǎn)。這種論證方法使得論點(diǎn)更加具體、有說服力，讓讀者更容易理解和接受。（4）本題考查論據(jù)的運(yùn)用。首先要探究材料二講述的內(nèi)容，并且看它與材料一中分論點(diǎn)的關(guān)系是怎樣的，是否可以作為論據(jù)來補(bǔ)充說明分論點(diǎn)。材料二講述了一位清華學(xué)子從本科到研究生的奮斗故事，他自立自強(qiáng)以及從苦難中開出花的情懷，讓很多網(wǎng)友深受感動(dòng)。雖然他歷經(jīng)苦難，但最后憑借自己自強(qiáng)不息的精神搏出一番天地，而材料一中講的就是“激揚(yáng)自信自強(qiáng)的精神力量”的觀點(diǎn)，尤其第二個(gè)分論點(diǎn)中講述的是“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成”，所以這個(gè)事例可以作為材料一中第二個(gè)分論點(diǎn)的論據(jù)來使用。答案：（1）C（2）①激揚(yáng)自信自強(qiáng)的精神力量；②一個(gè)民族的興旺、一個(gè)國家的崛起，都離不開自信的精神品質(zhì)；③只有始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)奮斗，才能讓精神力量握指成拳、合力致遠(yuǎn)。（3）舉例論證。通過列舉“脫貧攻堅(jiān)”“全面小康”“GDP超百萬億元”以及“蛟龍”入海、“嫦娥”探月、“天和”駐空、港珠澳大橋開通等事例，有力地證明了“一個(gè)民族的興旺、一個(gè)國家的崛起，都離不開自信的精神品質(zhì)”的論點(diǎn)。（4）材料二講述了一位清華學(xué)子從本科到研究生的奮斗故事，雖然他歷經(jīng)苦難，但最后憑借自己自強(qiáng)不息的精神搏出一番天地，他的這一精神正體現(xiàn)了材料一中的分論點(diǎn)“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成”，所以這個(gè)事例可以作為論據(jù)來支撐材料一中的分論點(diǎn)。7．（15分）閱讀下列選文，完成問題?？英偎铝四ν熊?，蹲下身子久久盯著柏油路面上的那個(gè)坑，底部殘留著碎石子和前夜下的雨水，坑像被一口撕咬下來似的，他的心隱隱作痛，不覺皺縮著眉頭，直到對(duì)面的村口傳來“突突”的馬達(dá)聲，他才跨上摩托車，逃一般地飛馳而去。②“怎么到現(xiàn)在才回來？指望你把花生種下，天天都這樣?！逼蘅钢z頭從暮色里走了出來，一臉不高興地問。③他把摩托車上的電鉆、工具包拿下，臉偏到一邊去躲開妻的目光，自顧往家里走，丟下一句道：“不都到現(xiàn)在回，你以為打工想幾點(diǎn)就幾點(diǎn)？”④“咦！你長脾氣了！”妻在身后盯著他說，他的后背冷颼颼的。⑤“酒也不喝了，變了你！”吃晚飯的時(shí)候，妻把一口飯塞到嘴里，懷疑地盯著桌上的一瓶啤酒，還是忍不住說。頭頂上是一只昏黃的白熾燈，他把自己的臉藏在碗里，甕聲甕氣道：“飯都堵不住嘴嗎？吃飯?！雹蕖翱隙ㄓ袉栴}！”妻斷言道，像一個(gè)義正辭嚴(yán)的法官。⑦他哆嗦了一下，把飯碗往桌上一頓，額頭上出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠，梗著脖子道：“煩不煩？吃個(gè)飯也不安神，你到底想怎樣？”⑧如果妻再逼問，他恐怕就會(huì)完全交代了，可是妻沒有，客廳里傳來碗筷碰觸的拾掇聲，他把自己隱匿在了臥室的黑影里，一動(dòng)不動(dòng)，大氣也不敢出一下。⑨昨晚，他幫一個(gè)住戶安裝好最后一盞電燈后，天已經(jīng)黑了。住戶熱情地邀他喝一杯，他也只喝了一杯啤酒，就往回趕。天上下著小雨，當(dāng)路過有坑的那條路時(shí)他雖刻意避讓著，但還是碾了進(jìn)去，車輪一偏，自己就被摔了出去，也帶倒了路旁的一個(gè)黑影，黑影倒在地上“哎喲！哎喲！”呻吟著，他魂都散了，跌跌撞撞地爬起來，扶起車子，就一路急駛而去。⑩臥室的燈突然被點(diǎn)亮，像一只蚊蟲叮在眼皮上。他咬牙一動(dòng)不敢動(dòng)，擔(dān)心眼睛輕微地眨動(dòng)，秘密就會(huì)炸開，被暴露在燈光下，又噴泉般涌了出來。?第二天清早，他紅腫著眼騎車出門了，拐向了那條有坑的村路。一家小超市坐落在村路旁，他徑直走了進(jìn)去，掏錢買了一包煙，問：“老板，前天這前面的省道上是不是發(fā)生了一起事故？”店主搖搖頭說：“沒聽講?。　薄扒疤焱砩?，八點(diǎn)多?！彼崾镜?。店主就朝外叫道：“李嬸，你聽沒聽說前天晚上前面發(fā)生了一起事故？”?李嬸進(jìn)來說：“什么？——哦！好像張木匠前天夜里被人撞了一下，那人跑了——”“張木匠人呢？嚴(yán)不嚴(yán)重？”他漲紅著臉問?！澳俏揖筒恢懒耍项^子昨天才被兒子接走了，好像到武漢兒子那去了?！?他眼神垂到腳面上，半天抬起說：“你有沒有他的聯(lián)系方式？——我是水電工，他要我昨天過來修電路的。拜托。”害怕他們懷疑，又補(bǔ)充。店主猶疑地還是瞄了他一眼，拿出手機(jī)，翻看著報(bào)了一組號(hào)碼。?他走了出來，面前是一大片廣闊綠油油的田地，有暖風(fēng)拂動(dòng)。他撥通了張木匠的電話：“喂！您好！您是張木匠嗎？”一個(gè)蒼老的聲音說：“你是誰？”?“我是——”他試探地說。?突然電話里傳出一個(gè)年輕人的聲音：“是誰？爸，陌生號(hào)碼，騙子，掛了！”?電話里就響起了一連串“嘟嘟”聲，像是水煮沸，他被熱水煎熬著，臉寡白著。他痛恨自己，鼓起勇氣再撥電話，一連串說：“我就是前天撞了你的人——”?“什么？沒事，只是破了一點(diǎn)皮?！睂?duì)方哈哈一笑?！班牛　彼?。?他買了水泥，騎著車帶了黃沙，停在了坑旁，拌好，填在了坑里，磨平了坑，他才直起腰。遠(yuǎn)處，如鏡面般湛藍(lán)的天空平展展地延伸著。（選文有刪改）（1）小說開頭的描寫，有什么作用？（2）閱讀文中的劃線句，分析下列句子反映的人物心理。①臥室的燈突然被點(diǎn)亮，像一只蚊蟲叮在眼皮上。②他眼神垂到腳面上，半天抬起說：“你有沒有他的聯(lián)系方式？——我是水電工，他要我昨天過來修電路的，拜托?！保?）第⑨段使用了什么記敘順序，有什么作用？（4）小福和小外在理解文章結(jié)尾時(shí)有了困惑。請(qǐng)你參與討論。小福：我覺得文章結(jié)尾處“遠(yuǎn)處，如鏡面般湛藍(lán)的天空平展展地延伸著”與題目“坑”有些游離，顯得多余。小外：我倒覺得很有詩情畫意，給人一種畫龍點(diǎn)睛的感覺。你：我贊成小外的觀點(diǎn)。這句話好在渲染了寧靜祥和的氣氛，烘托出人物承擔(dān)責(zé)任后的輕松、愉悅的心理；激發(fā)讀者的聯(lián)想與思考。（5）根據(jù)全文內(nèi)容，指出小說標(biāo)題“坑”的具體含義，并結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)本文主題的理解?！窘獯稹浚?）本題考查文章開頭的作用的分析?！跋铝四ν熊嚒薄岸紫律碜印薄岸⒅笔撬膭?dòng)作描寫。把“坑”比喻成“像被一口撕咬下來”是比喻的手法，“隱隱作痛，不覺皺縮著眉頭”是神態(tài)描寫，突出了人物的內(nèi)心。寫出了他看到地上的坑時(shí)的苦惱的情狀和隱隱作痛的心理。放在文章的開頭，引起疑問，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）本題考查人物心理的分析。①“臥室的燈突然被點(diǎn)亮，像一只蚊蟲叮在眼皮上”反映了人物緊張、害怕被發(fā)現(xiàn)秘密的心理。燈光的突然亮起讓他感覺就像被蚊蟲叮咬一樣難受，因?yàn)樗麚?dān)心自己撞人逃逸的事情被妻子發(fā)現(xiàn)，內(nèi)心充滿不安和恐懼。②“他眼神垂到腳面上，半天抬起說……”這句話反映出人物心虛、急于掩飾自己真實(shí)目的的心理。他眼神垂到腳面，表現(xiàn)出心虛不敢正視他人，半天抬起說話說明他在猶豫和思考如何編造理由來獲取張木匠的聯(lián)系方式，同時(shí)又擔(dān)心被店主懷疑，所以補(bǔ)充說是水電工來修電路，這種行為反映出他既想找到張木匠彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，又害怕被人識(shí)破的復(fù)雜心理。（3）本題考查記敘順序及作用的分析。第⑨段使用了插敘的記敘順序。作用：內(nèi)容上：補(bǔ)充交代了“他”昨天晚上發(fā)生的事情，即他在路過有坑的路時(shí)摔倒并帶倒路旁黑影后逃逸的經(jīng)過，使故事的情節(jié)更加完整，豐富了文章內(nèi)容。人物形象上：有助于刻畫“他”的人物形象，表現(xiàn)出“他”內(nèi)心的不安和愧疚，使人物形象更加真實(shí)立體。結(jié)構(gòu)上：為后文“他”打聽傷者情況、主動(dòng)聯(lián)系傷者并修補(bǔ)路上的坑等情節(jié)做鋪墊，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。（4）本題考查句子的賞析。“遠(yuǎn)處，如鏡面般湛藍(lán)的天空平展展地延伸著”是比喻的手法，把“湛藍(lán)的天空”比喻為“鏡面般”，結(jié)合“他買了水泥，騎著車帶了黃沙，停在了坑旁，拌好，填在了坑里，磨平了坑，他才直起腰”句可知，他在承認(rèn)自己撞人的事之后的環(huán)境描寫，渲染了寧靜祥和的氣氛，烘托了主人公承擔(dān)責(zé)任后的輕松、愉悅的心理；激發(fā)讀者的聯(lián)想與思考。（5）本題考查題目的含義。結(jié)合“他下了摩托車，蹲下身子久久盯著柏油路面上的那個(gè)坑，底部殘留著碎石子和前夜下的雨水，坑像被一口撕咬下來似的，他的心隱隱作痛，不覺皺縮著眉頭”“當(dāng)路過有坑的那條路時(shí)他雖刻意避讓著，但還是碾了進(jìn)去，車輪一偏，自己就被摔了出去，也帶倒了路旁的一個(gè)黑影”“他買了水泥，騎著車帶了黃沙，停在了坑旁，拌好，填在了坑里，磨平了坑”句可知，“坑”的含義是路面的坑。結(jié)合“他魂都散了，跌跌撞撞地爬起來，扶起車子，就一路急駛而去”“他痛恨自己，鼓起勇氣再撥電話，一連串說：‘我就是前天撞了你的人’”句可知，“坑”還指起初逃避責(zé)任時(shí)人性上的“坑”。答案：（1）文章開頭通過對(duì)人物的描寫，寫出主人公自責(zé)苦惱的情狀和隱隱作痛的復(fù)雜心理；設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）①恐慌不安。②不確定和忐忑。（3）插敘。補(bǔ)充交代了“他”昨天晚上發(fā)生的事情，即他在路過有坑的路時(shí)摔倒并帶倒路旁黑影后逃逸的經(jīng)過，使故事的情節(jié)更加完整，豐富了文章內(nèi)容，表現(xiàn)出“他”內(nèi)心的不安和愧疚，使人物形象更加真實(shí)立體。結(jié)構(gòu)上：為后文“他”打聽傷者情況、主動(dòng)聯(lián)系傷者并修補(bǔ)路上的坑等情節(jié)做鋪墊，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。（4）渲染了寧靜祥和的氣氛，烘托出人物承擔(dān)責(zé)任后的輕松、愉悅的心理；激發(fā)讀者的聯(lián)想與思考。（5）題目“坑”一語雙關(guān)，既指路上的坑，又指主人公起初逃避責(zé)任時(shí)人性上的“坑”。8．（7分）下面是某同學(xué)