幼兒園語文教案2

1(1)看圖，說圖意。22、學習aoe的音和形。(2)依次分別學習0和e。方法同上。(1)出示字母卡片，學生順著讀，再打亂順序讀。(1)認識四線格。(2)教師依次范寫aoe。(3)學生在書上描紅。2、練習在四線格描紅本上寫aoe各一行。32、抽讀aoe卡片。(1)出示a的四聲。說說阿姨的阿是第幾聲，小鵝的鵝是第幾聲。44、抄寫aoe,再依次加聲調(diào)符號。e5第一課時我們接著來學習新的字母iuü。(教師在黑板上板書iuü,并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。)(一)出示圖1學習字母的音問：圖上畫的什么?(借衣的音學習i)講：衣服的衣的發(fā)音與字母i相同。發(fā)音時，把嘴輕輕地張開一點，嘴唇教師范讀i6(二)觀察掛圖學習字母的形(三)指導書寫(一)出示圖2學習字母的音。問：圖上畫的什么?(借烏鴉的烏，學習u)講：烏鴉的烏的發(fā)音與(二)觀察掛圖學習字母的形7(三)指導書寫講：u的筆順是先寫,再寫,要寫在中格。課中休息：方法同第一課。三、學習字母ü(一)出示圖3學習字母的音問：圖上畫的什么?(借魚的音學習ü)教師范讀ü。學生學讀ü。(二)觀察掛圖學習字母的形(三)指導書寫講：ü占中格和上格，先寫u,再寫頭上的兩點。(寫ü的兩點時，要把8衣服的衣(y)阿姨的姨(yí)椅子的椅(yǐ)容易的易(yì)五個的五(wǔ)耽誤的誤(wù)9小魚的魚(yǘ)下雨的雨(yǚ)人教版語文課程標準實驗教材第一冊《漢語拼音2》,改變了以往教材中的媽媽是大y(隨機出示卡片y,指導讀法)。大y媽媽把小i打扮得漂漂亮亮的，牽著她的手出門了，(這時出示音節(jié)yi),一路上，大家都和她們母女倆打招呼，聲母y,韻母i,音節(jié)yi。聲母w,韻母u,音節(jié)wu。2.學會聲母我們已經(jīng)認識了韻母家族的6個朋友(出示aoeiuü)一起讀讀，你們(一)學習的音形(2)問：這個字母念什么?學生試讀。(3)講：聽廣播的播讀得輕短些，發(fā)音時，把兩片嘴閉合，把氣(4)教師范讀。(5)學生學讀，體會發(fā)音方法。(6)開火車讀。(2)你們能編一個記憶的小兒歌嗎?3.指導書寫b(1)講：我們先認識一個字母基本筆畫：「上豎。(4)學生書空筆順。(二)學習的音形(1)學生提問：圖上的小朋友在干什么?(2)學生試讀字母。(3)講：發(fā)音時，雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，注意(4)教師示范讀。告訴學生b不送氣，送氣。可以用一頁紙(5)學生隨讀體會發(fā)音要領(lǐng)。(7)指名讀。(1)學生提問：字母與圖的哪一部分很像呢?(2)誰愿意編兒歌記憶的形呢?路燈。3.指導書寫(1)認識基礎(chǔ)筆畫：下豎。(2)請同學們觀察書中的書寫，先寫哪筆?再寫哪筆?幾筆寫成?占什么格?觀察后同桌同學說一說?(3)學生獨立書寫一個。(4)教師選擇一位同學書寫的字母在投影上進行展示。你認為哪筆寫得好?哪筆寫得不太好!教師范寫強調(diào)第一筆豎從第二條(5)學生結(jié)合書中的范字進行對照比較，修改!(6)學生再獨立寫一個。教師巡視，個別輔導。(三)學習的音形(1)問：圖上的小朋友在干什么?你們做過摸人游戲嗎?(2)這個字母怎么讀?(4)學生練習讀，體會發(fā)音方法。(5)開火車讀。(1)看圖說說怎樣記住的形?(2)編記憶小兒歌：兩個門洞(1)認識基本筆畫：右彎豎。(2)學生書空。(四)學習的音形(1)提問：從圖上你知道了什么?(2)借助佛的音讀(3)學生體會讀。3.指導書寫f(2)觀察書中f的筆順，先寫哪筆?再寫哪筆?幾筆寫成?占什么格?同1.抽讀聲母bpmf2.讀這四個聲母時要注意什么?(讀得輕短些)成2.(出示圖片)女孩推著什么字母?把聲母b和單韻母a拼起來，他們4.學生練讀b-a—ba6.分小組練習拼讀bpmf和u拼成音節(jié)，bpmf和i拼成音節(jié)，并讀讀單韻母帶調(diào)音節(jié)(方法同上)2.練習拼讀b、p、m、f與u、i、0相拼的音節(jié)畫著什么?(一個小姑娘在聽廣播。)學生說圖意時，著重聽播的發(fā)音是否正確，然后指導學生用聽廣播練習說話，在說中感知b的發(fā)音。②字母b和圖中的什像這個詞語，感悟fo的正確發(fā)音。上畫著一個小姑娘和一只哈巴狗。)②他們在做什么?(小姑娘使勁地把b和a推2.齊讀4個聲母bpmf(1)(出示第一幅圖)圖上畫的是什么?(馬在奔跑)2.學習t(1)(出示第二幅圖)圖上畫了什么?t的形狀像什么?(傘柄)(2)示范t的發(fā)音，方法與d差不多，但t要送氣。(3)練習發(fā)音3.學習n(1)(出示第三幅投影)圖上畫了什么?(一個門洞)4.學習I(1)(出示第四幅投影)圖上畫了什么?(一根小棒)1.指讀聲母dtnI1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。二、教學準備：帶調(diào)的6個單韻母和學過的10個聲母的字母卡片；事物圖片；第一課時1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。(一)第一題：我會讀。體讀)(二)第二題：我會寫。第5課gku→nu(自由讀，指名讀，齊讀)板書畫大蘿卜(二)學習ei好大的蘿卜，大蘿卜終于拔出來了，只聽他們都在說：誒喲，好累啊!(小兔一起說誒喲，好累啊!唉喲的唉，就是我們今天要認識的第二個復韻母。(出示ei)師范讀，戴上帽子的ei你還認識嗎?(指讀、同桌合作讀)(三)學習ui1、引出ui3、讀準ui及其四聲調(diào)小灰兔也要送個大蘿卜獎給你們。(畫蘿卜)今天，我們學了三個復韻母，他們是(出示aieiui)現(xiàn)的音節(jié)師范讀，生跟讀，我們剛才是怎么讀出這個音來的?9.師述：對!聲母與復韻母相會了嗎?b、瞧，它的第二個朋友也來了，你會讀嗎?這個音節(jié)的四聲誰會讀?板書(taitáitai)你會選其中的哪一種聲調(diào)組詞或說一句話呢?聲母n、I與ai相拼，聯(lián)系起來。C自由讀d、t、n、I與ai相拼的音節(jié)。現(xiàn)在我來考考大家，聲母和復韻母eiui交朋友后你會讀嗎?小組學習聲母與eiui相拼的音節(jié)(課件出示聲母與eiui相拼的音節(jié))小組自由拼讀3、做游戲我能行。tb、師范讀師領(lǐng)讀，生跟讀師再領(lǐng)讀，生跟讀學生自由讀(五)、課堂小結(jié)(六)板書：了的游戲(兒歌：聲母韻母拼起來，小小花朵快盛開),將聲母與ai、ei、ui組教學時間：2課時(一)復習檢查。1)看插圖說話引出ao:圖上畫著什么?(奧運會的標志)領(lǐng)讀：奧運會，復韻母ao就是奧的第一聲。板書：ao。3)練讀四聲，標調(diào)在a上：o(凹進凸出)áo(熬藥)ǎo(棉襖)ào(驕傲)2)看老師念ou,說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)0音，很快地向u滑4)ou的聲調(diào)標在0上，誰會給ou標上四聲?練讀ou的四聲：u(海鷗)óu(óu,真奇怪)ǒu(鮮藕)òu(區(qū)氣)誰能說說怎么發(fā)iu這個音?(先發(fā)i,口形再變到u,i重u輕。)指名(四)鞏固練習。(五)指導書寫。(一)復習鞏固。(二)拼讀aoouiu構(gòu)成的音節(jié)。什么?(指名讀、齊讀)(三)學習帶有aoouiu的三拼音音節(jié)。1、jqx要想和a做朋友，都要誰做中間人?(介母i)2、jqx要和a開頭的復韻母做朋友，也需要i做中間人。出示三拼音的練習。(自由拼讀、指名讀)(四)游戲。1、做購物的游戲。2、做摘星星的游戲。(五)看圖拼讀音節(jié)。嗎?(六)拼讀兒歌。(七)認生字。(八)鞏固練習。(九)小結(jié)。讀的時候口形應(yīng)該怎么變?誰會讀?誰能說說怎么發(fā)iu這個音?(先發(fā)i,口形再變到u,i重u輕。)指名讀、齊讀。(1)讓學生讀一讀。(2)說說它們分別代表的是什么?(2)說說ü上兩點省略規(guī)則3.我們學習幾個復韻母了?按順序說一說。今天我們再學習2個復韻母和一個特殊韻母，誰有信心能學好!真棒!問：你們能不能利用這3幅插圖自己學習ie、üe、er的音形呀?(1)板書：rrrr(2)自己試著讀一讀。(3)借助平時口語中的發(fā)音讀準四聲。2.它們在書寫時應(yīng)占什么格?3.比較韻母ie、üe與整體認讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化?(韻母ie的左側(cè)是i,整體認讀ye的左邊是y)4.啟發(fā)學生想一想，音節(jié)yue中的小點為什么沒有了呢?引導學生復習兩點省略規(guī)則。提醒學生小ü有禮貌，見了大y就摘帽。5.運用多種形式讀準韻母ie、üe和整體認讀ye、yue的音。2.對比兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么?3.教師強調(diào)j、q、x與üe相拼時ü上兩點省略規(guī)則。2.讀讀本課學習的紅色韻母ie、üe、er今天我們與韻母ie、üe、er和整體認讀音節(jié)ye、yue學們拼得不錯，寫得也很認真，非常好!要繼續(xù)努力呀!板書設(shè)計二部分是聲母與üe的拼音練習。j、q、X與üe相拼時ü上兩點省略規(guī)則。第三部2、你能把這些單韻母組成復韻母嗎?讀一讀。(二)第二題：我會連。(三)擴展活動。(一)第三題：我會認。3、這些詞語你能給它歸歸類嗎?說說你歸類的理由。(人稱、動物、動1、出示兒歌《拼一拼》,自由拼讀兒歌。2、朗讀兒歌。(指名讀、齊讀)(一)復習檢查。(二)提出教學任務(wù)。讀前鼻韻母2遍。(三)教前鼻韻母an和整體認讀音節(jié)yuan。1、看插圖說話引出an:圖上畫著什么?(天安門)領(lǐng)讀2遍，讀準安的音。指名讀天安門。簡介天安門，天安門的安就是韻母an。3、an的四聲練習：n(天安門)ǎn(俺家)àn(黑暗)(四)教學前鼻韻母en。n(恩情)(周恩來)èn(摁鈴)(六)鞏固練習。2、摘花瓣游戲，認讀音節(jié)。(七)書寫指導。(一)復習鞏固。什么共同之處?它們的尾音是什么?(它們的尾音是-n。)安全()黑暗()恩情()摁門鈴()(二)拼讀anenin構(gòu)成的音節(jié)。母各是什么?)shn(高山)shǎn(閃亮)shàn(扇子)zhn(打針)zhèn(地震)zhn(枕頭)In(拎東西)lín(樹林)lǐn(凜冽)lìn(吝嗇)(三)學習帶an的三拼音。(四)游戲。做摘星星的游戲。(五)小結(jié)。(一)復習檢查。línshùlínyìnyóuyìn(三)教學鼻韻母un。1、看插圖說話引出un:圖上畫著什么?誰能用蚊子說一句話?(蚊2、讀準un,認清形。(2)練習un的四聲，指出聲調(diào)標在u上。要把ü的兩點去掉?(大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。)4、四聲練習：yn(暈倒、暈車)yún(白云)yǔn(隕石)yùn(運氣)(五)教學帶ün的音節(jié)。說說這些音節(jié)中的韻母是什么?同樣是ü,為什么寫法不一樣?(復習順口溜：小ü見了jqx,去掉兩點還念ü。)什么?復習順口溜。(六)看圖拼讀音節(jié)。(七)拼讀兒歌。(八)認生字。(九)鞏固練習。(十)小結(jié)。1、學習后鼻韻母ang、eng、ing、ong和認讀音節(jié)ying,讀準音，認清3、學習ang①師指著圖1讀羊。(音稍微拖長，多讀幾遍，讓學生們細聽，并注意看老師的口型變化)指名說說羊是由哪兩個音拼出來的。(羊是由聲母y和韻母ang拼出來的)②出示ang,告訴學生把羊的韻母áng讀的平聲就是ang的讀音。①探究臺燈的燈是由哪兩個音拼出來的。②發(fā)現(xiàn)eng與燈的韻母發(fā)音的聯(lián)