【能力提升】高中選擇性必修上冊第四單元測試卷（含解析）

【能力提升】高中選擇性必修上冊第四單元測試卷（含解析）

【能力提升】高中選擇性必修上冊第四單元測試卷

一、單選題(共6題；共6分)

1．（1分）對同一事物，有的人說“好”，有的人說“不好”，這兩種人之間沒有共同語言?？梢姡淮嬖谌褡逋ㄓ玫墓餐Z言。以下除哪項外，都與題干推理所犯的邏輯錯誤近似？（）

A．甲：“廠里規(guī)定，工作時禁止吸煙。"乙：“當然，可我吸煙時從不工作。”

B．有的寫作教材上講，寫作中應當講究語言形式的美，我的看法不同。我認為語言就應該樸實，不應該追求那些形式主義的東西。

C．有意殺人者應處死刑，行刑者是有意殺人者，所以行刑者應處死刑。

D．象是動物，所以小象是小動物。

E．這種觀點既不屬于唯物主義，又不屬于唯心主義，我看兩者都有點像。

2．（1分）下列各項中，沒有運用間接論證方法的一項是()

A．云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢。（李白《清平調(diào)·其一》）

B．若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？（蘇軾《琴詩》）

C．史家多認為漢文帝勵精圖治，求賢若渴，李商隱獨持相反的意見，并以漢文帝宣室召見賈誼之事寫出諷喻詩《賈生》：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。"

D．飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

3．（1分）從前，一個孤島上有一個奇怪的風俗：凡是漂流到這個島上的外鄉(xiāng)人都要作為祭品被殺掉，但允許被殺的人在臨死前說一句話，然后由這個島上的長老判定這句話是真的還是假的。如果說的是真話，則將這個外鄉(xiāng)人在真理之神面前殺掉；如果說的是假話，則將他在錯誤之神面前殺掉。有一天，一位哲學家漂流到這個島上，他說了一句話，使得島上的人沒有辦法殺掉他。該哲學家說了什么話呢？()

A．你們這樣做不合乎理性。B．我將死在真理之神面前。

C．無論如何我都會死。D．我將死在錯誤之神面前。

4．（1分）對于下列語段運用的論證方法，判斷不正確的一項是()

A．讀書貴有疑。宋人朱熹說：“讀書無疑者，須教有疑；有疑者卻要無疑，到這里方是長進?！保ㄒ谜撟C）

B．蘋果落地，是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問出個所以然來，結果創(chuàng)立了“萬有引力"說，支配了人類的思想。（舉例論證）

C．對時間的態(tài)度，可以檢驗一個人的世界觀。沒有理想的人，不懂得人生意義，自然不珍惜時間。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因為每一瞬間的奮斗都關系著目標的實現(xiàn)。（對比論證）

D．求知可以改進人的天性，而實驗又可以改進知識本身。人的天性猶如野生的花草，求知好比修剪移栽。（舉例論證）

5．（1分）下列各項中，沒有邏輯錯誤的一項是()

A．一年來，這個問題無時無刻不在纏繞著我，讓我痛苦不堪；只有在非常繁忙的時候，我才會暫時忘記它。

B．這座橋梁的垮塌，既不是設計方的問題，也不是施工方的，那一定是客觀原因造成的。

C．閱讀名著不一定能讓我們的語文成績在短時間內(nèi)有明顯提高，但對我們語文學科素養(yǎng)的提升會有積淀的積極作用。

D．司機質(zhì)疑執(zhí)法人員亂罰款，執(zhí)法人員說：“罰款本身不是目的，嚴格執(zhí)法是為了維護人民群眾的合法權益?！?/p>

6．（1分）下列各項中，沒有邏輯錯誤的一項是()

A．因為經(jīng)常去北京、廣州和上海等城市參觀學習，又肯動腦筋，他的見解往往比別人高明。

B．鐵、鋼、鋅在加熱時就與硫化合，鐵、鋼、鋅是金屬，所以，金屬在加熱時就與硫化合。

C．如果長期躺在床上看書，就會患近視眼；我從不躺在床上看書，所以，我不會患近視眼。

D．小張：“廠里明文規(guī)定，工作時禁止吸煙。"小李：“知道啊，可我吸煙時從不工作?！?/p>

二、語言表達(共2題；共15分)

7．（12分）下列語句都有邏輯錯誤，請指出它們違背了同一律、不矛盾律、排中律、充足理由律這幾種邏輯基本規(guī)律的哪一種。

①她的爸爸是作家，媽媽是記者，她又從小在大城市長大，所以她的寫作能力一定很強。_________

②阿Q到靜修庵的菜園去偷蘿卜，被老尼姑發(fā)現(xiàn)了，老尼姑問他為什么要偷蘿卜。阿Q理直氣壯地說：“這是你的？你能叫得他答應你么？"____________

③世界創(chuàng)新技術展會上，一位年輕人指著一個精美的玻璃瓶自豪地說：“這里面的金黃色溶液，就是我們公司發(fā)明的‘萬能溶劑’，它可以快速溶解世界上的一切物質(zhì)?！盻________

④說有外星人，我不同意，因為沒有證據(jù)；但如果說沒有外星人，我也不同意，因為地球上有些現(xiàn)象難以解釋。_________

8．（3分）探究以下各個案例，概括其中的推理形式。

①貪贓枉法的人是必定會受到懲罰的，你們一貫貪贓枉法，所以，你們今天是必定要受到法律的制裁和人民的懲罰的。

②在奴隸社會里文學藝術有階級性；在封建社會里文學藝術有階級性；在資本主義社會里文學藝術有階級性；在社會主義社會里文學藝術有階級性：所以，在階級社會里，文學藝術是有階級性的。

③我們在動物、植物中發(fā)現(xiàn)細胞，又在植物細胞中發(fā)現(xiàn)了細胞核，由此類比，推導出在動物細胞中也有細胞核，后來用顯微鏡觀察，果然在動物的細胞中發(fā)現(xiàn)了細胞核。

三、問答題(共6題；共12分)

9．（2分）閱讀下面的材料，然后回答問題。

1947年，福克納被要求評價美國最重要的作家，提到海明威時，他說：“海明威沒勇氣，從沒用一條腿爬出來過，從沒使用過一個得逼著讀者查字典看用法對不對的詞。"海明威知道后大發(fā)雷霆，因為他一向是以硬漢形象立于文壇，而且以此為豪的，“沒勇氣”可能是他最不能接受的評價。海明威讓他的一位將軍朋友出面為他的勇氣作證，這位將軍寫了三頁紙的長信，來證明海明威當戰(zhàn)地記者時是多么英勇無畏。

海明威和?？思{原本是朋友，但從此之后成了敵人。海明威也針鋒相對地攻擊福克納，甚至說：“只要我活著一天，?？思{就別想因為得到諾貝爾獎而高興。"

?？思{與海明威的矛盾源于一種邏輯誤解。請具體說明。

10．（2分）閱讀下面的材料，結合語境，回答儒家倫理道德中的“小人”和此處“小人"的不同。

在一次文化界人士的聚會上，著名畫家張大千舉杯向著著名京劇演員梅蘭芳說：“梅先生，你是君子，我是小人，我敬你一杯！”此語一出，舉座皆驚。張大千笑道：“因為君子動口，小人動手嘛！"此言一出，笑聲哄堂。

11．（2分）下面這段文字是毛澤東在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》一文中，在論證“中國革命戰(zhàn)爭只能由中國無產(chǎn)階級及其政黨來領導”時的節(jié)選部分，閱讀后，完成后面的問題。

中國革命戰(zhàn)爭的主要敵人，是帝國主義和封建勢力。中國資產(chǎn)階級雖然在某種歷史時機可以參加革命戰(zhàn)爭，然而由于它的自私自利性和政治上經(jīng)濟上的缺乏獨立性，不愿意也不能領導中國革命戰(zhàn)爭走上徹底勝利的道路。中國農(nóng)民群眾和小資產(chǎn)階級群眾，是愿意積極地參加革命戰(zhàn)爭，并愿意使戰(zhàn)爭得到徹底勝利的。他們是革命戰(zhàn)爭的主力軍；然而他們的小生產(chǎn)的特點，使他們的政治眼光受到限制(一部分失業(yè)群眾則具有無政府思想)，所以他們不能成為戰(zhàn)爭的正確領導者。因此，在無產(chǎn)階級已經(jīng)走上政治舞臺的時代，中國革命戰(zhàn)爭的領導責任，就不得不落到中國共產(chǎn)黨的肩上。

(《毛澤東選集》，第1卷，第167頁)

本段文字主要運用了什么論證方法？請簡要分析。

12．（2分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。

美國芝加哥一家百貨商店被人盜走了一批財物。事發(fā)后，芝加哥警方經(jīng)過偵查拘捕了三名犯罪嫌疑人。他們是：山姆、湯姆與吉寧士。后來，經(jīng)過調(diào)查和審問，查明了以下事實：①罪犯是開車逃走的；②不伙同山姆，吉寧士絕不會作案；③湯姆不會開汽車；④罪犯就是這三個人中的一個或一伙。

請問：在這個案子里，山姆有罪嗎？并說明理由。

13．（2分）閱讀下面的文字，寫出德國軍官的推理過程。

第一次世界大戰(zhàn)期間，德軍向法軍猛烈進攻，法軍為了避開德軍銳氣，積蓄力量，巧施隱身術，躲藏了起來，德軍一時失去了攻擊目標。德軍指揮官下令偵察敵情。一天，德軍一名軍官用望遠鏡搜索法軍陣地，突然發(fā)現(xiàn)前方陣地下慢慢地爬出了一只名貴的波斯貓，懶洋洋地躺在那里曬太陽。于是德軍軍官根據(jù)波斯貓的出入地判斷出前方陣地必有法軍指揮所。

14．（2分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。

古時候有一片“健忘森林”，人如果誤入這片森林，就會忘掉當天的日期。一個名叫愛麗絲的小姑娘誤入了這片森林，她很快就忘了當天的日期，她極力想回憶起這天是星期幾，卻怎么也想不起來。這時，迎面來了一只老山羊。愛麗絲忙向它打聽：“山羊公公，請問今天是星期幾？”“可憐的小姑娘，我也忘記了，不過你可以去問獅子和獨角獸，獅子在星期二、星期三、星期四這三天是說謊話的，而獨角獸在星期五、星期六、星期日這三天是說謊話的，其余的日子，它們倆都說真話。"永遠說真話的山羊回答說。于是，愛麗絲找到了獅子和獨角獸。當她向它們問起今天是星期幾時，獅子回答說：“昨天是我說謊的日子?！豹毥谦F也回答說：“昨天是我說謊的日子。"

請運用邏輯推理的方法推斷：獅子回答的時候可能是星期幾？獨角獸回答的時候可能是星期幾？愛麗絲詢問時可能是星期幾？

四、現(xiàn)代文閱讀(共5題；共15分)

閱讀下面的文字，完成文后題目。

我說過我們要發(fā)展記憶，那是因為我們生活中有此需要。沒有文化的動物中，能以本能來應付生活，就不必有記憶。我這樣說，其實也包含了另一項意思，就是人在記憶上發(fā)展的程度是依他們生活需要而決定的。我們每個人、每一刻所接觸的外界是眾多復雜，但是并不盡入我們的感覺，我們有所選擇。和我們眼睛所接觸的外界，我們并不都看見，我們只看見我們所注意的，我們的視線有焦點，焦點依著我們的注意而移動。注意的對象由我們選擇，選擇的根據(jù)是我們生活的需要。對于我們生活無關的，我們不關心，熟視無睹。我們的記憶也是如此，我們并不記取一切的過去，而只記取一切過去中極小的一部分。我說記取，其實不如說過后回憶為妥當?！坝洝睅в性诋斍盀榱藢碛杏枚右哉J取的意思，“憶"是為了當前有關而回想到過去經(jīng)驗。事實上，在當前很難預測將來之用，大多是出于當前的需要而追憶過去。有時這過程非常吃力，所以成為“苦憶”?？墒菬o論如何記憶并非無所為的，而是實用的，是為了生活。

在一個鄉(xiāng)土社會中生活的人所需記憶的范圍和生活在現(xiàn)代都市的人是不同的。鄉(xiāng)土社會是一個生活很安定的社會。我已說過，向泥土討生活的人是不能老是移動的。在一個地方出生的就在這地方生長下去，一直到死。極端的鄉(xiāng)土社會是老子所理想的社會，“雞犬相聞，老死不相往來"。不但個人不常拋井離鄉(xiāng)，而且每個人住的地方常是他的父母之邦?！吧谒?，死于斯”的結果必是世代的黏著。這種極端的鄉(xiāng)土社會固然不常實現(xiàn)，但是我們的確有歷世不移的企圖，不然為什么死在外邊的人，一定要把棺材運回故鄉(xiāng)，葬在祖塋上呢？一生取給于這塊泥土，死了，骨肉還得回入這塊泥土。

歷世不移的結果，人不但在熟人中長大，而且在熟悉的地方上生長大。熟悉的地方可以包括極長時間的人和土的混合。祖先們在這地方混熟了，他們的經(jīng)驗也必然就是子孫們所會得到的經(jīng)驗。時間的悠久是從譜系上說的，從每個人可能得到的經(jīng)驗說，卻是同一方式的反復重演。同一戲臺上演著同一的戲，這個班子里演員所需要記得的，也只有一套戲文。他們個別的經(jīng)驗，就等于世代的經(jīng)驗。經(jīng)驗無需不斷累積，只需老是保存。

我記得在小學里讀書時，老師逼著我記日記，我執(zhí)筆苦思，結果只寫下“同上"兩字。那是真情，天天是“晨起，上課，游戲，睡覺”，有何可記的呢？老師下令不準“同上”，小學生們只有扯謊了。

在定型生活中長大的有著深入生理基礎的習慣幫著我們“日出而起，日入而息”的工作節(jié)奏。記憶都是多余的?！安恢现畬⒅?就是描寫“忘時”的生活。秦亡漢興，沒有關系。鄉(xiāng)土社會中不怕忘，而且忘得舒服。只有在軼出于生活常軌的事，當我怕忘記時，方在指頭上打一個結。

指頭上的結是文字的原始方式，目的就是用外在的象征，利用聯(lián)想作用，幫助人的記憶。在一個常常變動的環(huán)境中，我們感覺到自己記憶力不夠時，方需要這些外在的象征。從語言變到文字，也就是從用聲音來說詞，變到用繩打結、用刀刻圖、用筆寫字，是出于我們生活從定型到不定型的過程中。在都市中生活，一天到晚接觸著陌生面孔的人才需要在袋里藏著本姓名錄、通信簿。在鄉(xiāng)土社會中黏著相片的身份證，是毫無意義的。在一個村子里可以有一打以上的“王大哥”，絕不會因之認錯了人。

在一個每代的生活等于開映同一影片的社會中，歷史也是多余的，有的只是“傳奇”。一說到來歷就得從“開天辟地"說起；不從這開始，下文不是只有“尋?！钡漠斍傲嗣?？都市社會里有新聞；在鄉(xiāng)土社會，“新聞"是稀奇古怪、荒誕不經(jīng)的意思。在都市社會里有名人，鄉(xiāng)土社會里是“人怕出名，豬怕壯”。不為人先，不為人后，做人就得循規(guī)蹈矩。這種社會用不上常態(tài)曲線，而是一個模子里印出來的一套。

在這種社會里，語言是足夠傳遞世代間的經(jīng)驗了。當一個人碰著生活上的問題時，他必然能在一個比他年長的人那里問得到解決這問題的有效辦法，因為大家在同一環(huán)境里，走同一道路，他先走，你后走；后走的所踏的是先走的人的腳印，口口相傳，不會有遺漏。哪里用得著文字？時間里沒有阻隔，拉得十分緊，全部文化可以在親子之間傳授無缺。

這樣說，中國如果是鄉(xiāng)土社會，怎么會有文字的呢？我的回答是中國社會從基層上看去是鄉(xiāng)土性，中國的文字并不是在基層上發(fā)生。最早的文字就是廟堂性的，一直到目前還不是我們鄉(xiāng)下人的東西。我們的文字另有它發(fā)生的背景，我在本文所需要指出的是在這基層上，有語言而無文字。不論在空間和時間的格局上，這種鄉(xiāng)土社會，在面對面的親密接觸中，在反復地在同一生活定型中生活的人們，并不是愚到字都不認得，而是沒有用字來幫助他們在社會中生活的需要。我同時也等于說，如果中國社會鄉(xiāng)土性的基層發(fā)生了變化，也只有發(fā)生了變化之后，文字才能下鄉(xiāng)。(摘編自費孝通《鄉(xiāng)土中國·再論文字下鄉(xiāng)》)

15．（3分）下列對原文相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()

A．人類因為生活所需不斷發(fā)展記憶，而動物以本能應付生活，不必需要記憶，因而也沒有記憶力。

B．極端的鄉(xiāng)土社會是老子所理想的社會，但事實上世代黏著的鄉(xiāng)土社會是根本無法實現(xiàn)的。

C．記取與回憶不同，大多是出于當前的需要而追憶過去，是實用的，是為了生活。

D．鄉(xiāng)土社會中，口口相傳可以傳遞世代間的經(jīng)驗，從而讓后代從中尋求到解決生活問題的有效方法。

16．（3分）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的—項是()

A．人們根據(jù)生活的需要有選擇地注意生活中的對象，與生活無關的并不關心。

B．中國社會從基層上看仍具有鄉(xiāng)土性，有語言而無文字，文字不是鄉(xiāng)下人的東西的情況將不會改變。

C．與都市生活不同，鄉(xiāng)土社會每代的生活是一個模子里印出來的，人們循規(guī)蹈矩。

D．在鄉(xiāng)土社會中，祖先們的經(jīng)驗必然就是子孫們會得到的經(jīng)驗，是同一方式反復重演。

17．（3分）下列選項中，最能全面準確地概括原文主要觀點的一項是()

A．我們的生活從定型到不定型、語言到文字的過程包含用繩打結，用刀刻圖，用筆寫字。

B．記憶具有實用性，能夠滿足生活中的需要，人們大多是出于當前的需要而追憶過去。

C．鄉(xiāng)土社會的人們反復地生活在同一生活定型中，不需要用文字來幫助他們生活。

D．鄉(xiāng)土社會個別的經(jīng)驗等于世代經(jīng)驗，因而經(jīng)驗無需不斷累積，只需老是保存。

18．（3分）文章使用了哪些論證方法？請結合原文簡要分析。

19．（3分）為什么文字對于鄉(xiāng)土社會和都市社會有需要與否的區(qū)別？請結合原文簡要分析。

五、語言文字運用(共1題；共15分)

20．（15分）下面這段文字存在五處邏輯錯誤，請寫出存在邏輯錯誤的句子的序號并修改。

①著名黨史研究專家金沖及先生的《向開國領袖學習工作方法》由三聯(lián)書店出版。②這本書很有特色。③它把人物與思想、理論與實踐、歷史與當代有機結合起來，很好讀也很耐讀。④它是中華人民共和國成立以來最有吸引力的一本書。⑤每一個讀者只要讀了這本書，就會有一種愛不釋手的感覺。⑥在當今這個信息井噴和工作壓力巨大的時代，能一口氣讀完一本書不是一件容易的事。⑦我一口氣讀完了這本書，所以你也一定能一口氣讀完它。⑧你只有一口氣讀完它，才能從中得到智慧的啟迪和思想的滋養(yǎng)。⑨你只要讀完了它，就能變成一個智慧的人。

六、綜合題(共4題；共27分)

閱讀下面文字，完成各題。

在“人人都有麥克風"的時代，一些個性十足的表達方式在網(wǎng)絡上_____________，折射出年輕網(wǎng)民活躍多樣的思想觀念，與他們求新求變的特點互為表里。但近來，“跪求體”“哭暈體"在一些網(wǎng)絡媒體的正文、標題頻頻出現(xiàn)的表達形式，其浮夸的文風對不少讀者感到不適。

“跪求”“哭暈"本是形容急切心態(tài)和憂傷情緒的網(wǎng)絡語言，卻成為少數(shù)網(wǎng)站、微信公眾號的“口頭禪”。一款“炫酷"的國產(chǎn)LED電風扇發(fā)售，“老外紛紛跪求購買鏈接”；央行公示百行征信的個人征信業(yè)務申請，“有人卻哭暈在廁所"……如果說這樣的內(nèi)容只是_____________，那么，某國遭遇金融風暴而“跪求中國伸出援手”等內(nèi)容則純屬_________________。

部分媒體行文浮夸，背后是“眼球情結"在作祟。修飾文辭，創(chuàng)新表達_____________，但裁剪素材、嘩眾取寵，則少了一份真誠，也容易助推謠言肆虐。當網(wǎng)絡流量與廣告收益掛鉤，“眼球情結”就與“營銷心態(tài)"結成了同盟，（）長此以往，媒體記錄歷史、傳播價值觀的責任將無從談起。

21．（3分）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．不一而足言不盡意子虛烏有無可厚非

B．層出不窮言不盡意海市蜃樓無可非議

C．不一而足夸大其詞海市蜃樓無可非議

D．層出不窮夸大其詞子虛烏有無可厚非

22．（3分）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“跪求體”“哭暈體"在一些網(wǎng)絡媒體的正文、標題中頻頻出現(xiàn)，其浮夸的文風對不少讀者感到不適。

B．“跪求體”“哭暈體"在一些網(wǎng)絡媒體的標題、正文中頻頻出現(xiàn)，其浮夸的文風令不少讀者感到不適。

C．“跪求體”“哭暈體"在一些網(wǎng)絡媒體的正文、標題頻頻出現(xiàn)，不少讀者對其浮夸的文風感到不適。

D．“跪求體”“哭暈體"在一些網(wǎng)絡媒體的標題、正文中頻頻出現(xiàn)了新形式，不少讀者對其浮夸的文風感到不適。

23．（3分）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．為了適應“買家”不斷變化的口味，新聞信息產(chǎn)品要不斷推陳出新

B．隨著“買家"的需求量不斷增加，一些新聞信息產(chǎn)品的價格越來越高

C．一些新聞信息產(chǎn)品就變成了待價而沽的商品，唯“買家”需求馬首是瞻

D．新聞媒體早把自身的社會責任拋到九霄云外，唯“買家"需求馬首是瞻

24．（18分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。

“苔花如米小，也學牡丹開”打動了無數(shù)人，而我卻偏偏關注前兩句“白日不到處，青春恰自來"。這兩句是不是在暗示“雖然皇帝的恩澤惠及不到我，可我卻不管那么多，就是要活出自己的精彩來”呢？或許有，但袁枚絕對不會說出來，因為清代的文字獄極為嚴酷。當然，追問當年袁枚到底是怎么想的，意義不大。詩也好，文也罷，讀經(jīng)典詩文的價值不在于理解詩文本身，而是把這些詩文和現(xiàn)實生活結合起來，和自身的經(jīng)歷結合起來，從而使經(jīng)典詩文常讀常新，常讀常深。

（1）（9分）文中有一處邏輯錯誤，應將“不在于……而是"改為“……”。

（2）（9分）這段文字中作者得出的最終結論是____________(不超過20個字)。作者是通過___推出這個結論的(不超過10個字)。

七、寫作(共1題；共60分)

25．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有一檔節(jié)目叫《追夢者》，講述的是一代代中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢英勇犧牲、不懈奮斗的故事，如此主題重大、歷史厚重、意蘊深刻的作品，如果由傳統(tǒng)媒體來實施的話，幾個整版的特刊也不會嫌多，而這個節(jié)目時長只有不到5分鐘，播放后卻異常火爆，收看者是以大學生、中學生為主體的年輕人。

雖然有人說現(xiàn)在是一個“淺閱讀"的時代，人們從電腦中、手機中獲取東西，以速讀、粗讀、瀏覽為主要方式，以求實用、輕松，但它與“淺思考”甚至不會思考相伴，不會有多大好處。但有人不這么看，既然受眾偏好“淺閱讀"、反感“假大虛空”報道，那就讓作品短了再短，但短而不減感染力、吸引力，這種“硬核"短新聞、短節(jié)目就會喜聞樂見、入腦入心。

對此，你有什么看法？請結合你的感受和思考寫一篇不少于800字的文章。

要求：圍繞材料，選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

答案解析

1．【答案】E

【解析】題干中有個小陷阱，“除哪一項外”，意思是找錯誤最不類似的。首先要了解題干的錯誤。題干中兩個“共同語言"是不同的概念，不能等同對待：第一個“共同語言”主要指相關的思想話題，第二個“共同語言"主要指語言工具。所以，題干犯的錯誤為“偷換概念”。

A項，偷換了“工作"這個概念，前“工作”指“工作時段”，后“工作”為“具體工作”，錯誤類似；

B項，偷換了“形式”這個概念，把“語言形式"中的“形式”給偷換成了“形式主義"；

C項，偷換了“有意殺人者”；

D項，“小象"的“小”為年齡的小，“小動物"中的“小”為體積的小，同樣為偷換概念；

E項，“既不屬于……又不屬于"和“兩者都有點像”前后矛盾，和偷換概念無關。

故答案為：E

此題考查了分析句子內(nèi)部邏輯關系的能力。邏輯順序，即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認識事物的過程來安排說明順序，這種順序常用于事理說明文。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等。

2．【答案】D

【解析】本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。

D“不畏浮云遮望眼"是結論，“身在最高層”是原因，運用了因果論證法。

故答案為：D

本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。在理解詩句內(nèi)容的基礎上，分析用了哪些手法，然后結合詩句分析為什么是這個手法，最后寫出這種手法的作用和效果。

3．【答案】D

【解析】首先看前三項，都可以判斷為是真話，即可以在真理之神面前殺掉他。D項，如果判斷是真的，那就應在真理之神面前殺掉哲學家，但這句話是“我將死在錯誤之神面前”，二者相矛盾。如果判斷是假的，那就應在錯誤之神面前殺掉哲學家，那么“我將死在錯誤之神面前”則是真話，也是矛盾的。

故答案為：D

此題考查了分析句子內(nèi)部邏輯關系的能力。邏輯順序，即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認識事物的過程來安排說明順序，這種順序常用于事理說明文。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等。

4．【答案】D

【解析】本題考查對論證方法的辨析能力。

D把“人的天性"比喻成“野生的花草”，即未經(jīng)過人工培育；把“求知學習"比喻成“修剪移栽”，即人的有目的行為，運用了比喻論證。

故答案為：D

本題考查對論證方法的辨析能力。比喻論證是指用比喻者之理去論證被比喻者之理的論證方法。在兩事物之間，只需要有類似之點，即可用一事物比喻另一事物，從而論證一個比較抽象的事理。

5．【答案】C

【解析】A.違背了不矛盾律。“無時無刻不在纏繞著我”，就不可能“暫時忘記它”，二者不會同時成立。

B.違背充足理由律。并未將“人為因素"列舉完備，比如，橋上通過的車輛嚴重超載等，所以結論不完全成立。

D.違背了同一律。司機質(zhì)疑的是“亂罰款”，執(zhí)法人員回復的是“罰款”，兩者含義不同。

故答案為：C

此題考查邏輯推理辨析題。此題是從邏輯推理的角度設計的，要求對題中給出的各種結論(推斷)進行評判，看是否符合客觀實際，有無判斷錯誤、推理偏頗以及說法絕對等邏輯問題。做題思維方法有：1.全面分析材料具體內(nèi)容2.重點把握句間邏輯關系，發(fā)現(xiàn)邏輯錯誤并且解說出來。

6．【答案】A

【解析】B.“所以，金屬在加熱時就與硫化合”以偏概全，“鐵、鋼、鋅"不能代表一切金屬。

C.“我從不躺在床上看書，所以，我不會患近視眼”錯誤，選項中的患近視眼的原因不僅僅是躺在床上看書，所以不能推出結論。

D.偷換了“工作"這個概念，前面的“工作”指工作時段，后面的“工作"指具體工作。

故答案為：A

此題考查邏輯推理辨析題。此題是從邏輯推理的角度設計的，要求對題中給出的各種結論(推斷)進行評判，看是否符合客觀實際，有無判斷錯誤、推理偏頗以及說法絕對等邏輯問題。做題思維方法有：1.全面分析材料具體內(nèi)容2.重點把握句間邏輯關系，發(fā)現(xiàn)邏輯錯誤并且解說出來。

7．【答案】充足理由律“爸爸是作家，媽媽是記者”“從小在大城市長大"不能成為“寫作能力一定很強”的充足理由；同一律老尼姑問的是“為什么要偷蘿卜”，阿Q沒有回答這個問題，卻將概念和判斷轉移為“這蘿卜是不是你的”；不矛盾律“萬能溶劑"沒有能“快速溶解”裝它的玻璃瓶；排中律“有外星人"和“沒有外星人”是兩個相互矛盾的判斷，二者必有一真。

【解析】本題考查辨析病句和邏輯思維能力。

①“爸爸是作家，媽媽是記者"從小在大城市長大”都是真的，但不能推出“寫作能力一定很強"也是真的。充足理由律是“p真，因為q真，并且由q能推出p”。所以該句違背充足理由律。

②老尼姑問的是“為什么要偷蘿卜”，但阿Q卻將概念和判斷轉移為“這蘿卜是不是你的”，問和答是不同意義上的概念和判斷。同一律就是在同一思維過程中，必須在同一意義上使用概念和判斷，不能在不同意義上使用概念和判斷。所以該句違背了同一律。

③既然是“萬能溶劑”，就應該能溶解任何物質(zhì)，卻溶解不了裝它的瓶子。不矛盾律意為任一事物不能同時既具有某屬性又不具有某屬性，它通常被表述為A不是非A，或A不能既是B又不是B。所以該句違背了不矛盾律。

④“有外星人”和“沒有外星人"是兩個相互矛盾對立的判斷，不可能都不成立。排中律指同一個思維過程中，兩個思想不能同假，必有一真，即“要么A要么非A”。所以該句違背了排中律。

故答案為：充足理由律“爸爸是作家，媽媽是記者"從小在大城市長大”不能成為“寫作能力一定很強"的充足理由；同一律老尼姑問的是“為什么要偷蘿卜”，阿Q沒有回答這個問題，卻將概念和判斷轉移為“這蘿卜是不是你的"；不矛盾律“萬能溶劑”沒有能“快速溶解"裝它的玻璃瓶；排中律“有外星人”和“沒有外星人"是兩個相互矛盾的判斷，二者必有一真。

本題考查邏輯思維能力。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等。

8．【答案】①演繹推理②歸納推理③類比推理

【解析】本題考查學生把握推理形式的能力。

所謂推理，是由一個或幾個已知的判斷推出一個新的判斷的思維形式。推理的形式主要包括歸納推理，類比推理，演繹推理。演繹推理是由普遍性的前提推出特殊性結論和推理；歸納推理是由特殊的前提推出普遍性結論的推理；類比推理是從特殊性前提推出特殊性結論的一種推理，也就是從一個對象的屬性推出另一對象也可能具有這屬性。

①“貪贓枉法的人是必定會受到懲罰的，你們一貫貪贓枉法，所以，你們今天是必定要受到法律的制裁和人民的懲罰的”，“貪贓枉法的人是必定會受到懲罰的"是已知的判斷，且是普遍性的前提，由這普遍性的前提推斷出“你們一貫貪贓枉法，所以，你們今天是必定要受到法律的制裁和人民的懲罰的”這一特殊性結論，這屬于演繹推理。

②“在奴隸社會里文學藝術有階級性；在封建社會里文學藝術有階級性；在資本主義社會里文學藝術有階級性；在社會主義社會里文學藝術有階級性：所以，在階級社會里，文學藝術是有階級性的”，“在奴隸社會里文學藝術有階級性；在封建社會里文學藝術有階級性；在資本主義社會里文學藝術有階級性；在社會主義社會里文學藝術有階級性”都是特殊性的前提，“所以，在階級社會里，文學藝術是有階級性的"是由特殊的前提推出的普遍性結論，這屬于歸納推理。

③“我們在動物、植物中發(fā)現(xiàn)細胞，又在植物細胞中發(fā)現(xiàn)了細胞核，由此類比，推導出在動物細胞中也有細胞核，后來用顯微鏡觀察，果然在動物的細胞中發(fā)現(xiàn)了細胞核”，“在動物、植物中發(fā)現(xiàn)細胞，又在植物細胞中發(fā)現(xiàn)了細胞核"是特殊性前提，“在動物細胞中也有細胞核，后來用顯微鏡觀察，果然在動物的細胞中發(fā)現(xiàn)了細胞核”是特殊性的結論，也是從一個對象的屬性推出另一對象也可能具有這屬性，這是類比推理。

故答案為：①演繹推理②歸納推理③類比推理

本題考查學生把握推理形式的能力。解答此類試題，首先要了解推理的定義，然后了解相關的推理形式，再分析材料，判斷出是什么推理即可。

9．【答案】這場矛盾主要是對“勇氣"這一關鍵概念理解不同而致。福克納說海明威沒勇氣，實際上是說他的文學創(chuàng)作天地狹窄，沒勇氣去擺脫。而海明威則認為勇氣是面對苦難和困境的勇敢無畏，因而大發(fā)脾氣。

【解析】本題考查考生的邏輯推理能力。

故事中，對于“勇氣”一詞，兩人有不同的理解，而這一不同就造成了二人的積怨。

?？思{這句話“海明威沒勇氣，從沒用一條腿爬出來過，從沒使用過一個得逼著讀者查字典看用法對不對的詞"的意思是說海明威缺乏廣闊的創(chuàng)作天地，并未說其在困難面前有所退縮。由材料“因為他一向是以硬漢形象立于文壇，而且以此為豪的，‘沒勇氣’可能是他最不能接受的評價。海明威讓他的一位將軍朋友出面為他的勇氣作證，這位將軍寫了三頁紙的長信，來證明海明威當戰(zhàn)地記者時是多么英勇無畏”可知，對?？思{所說的話，海明威理解為對方對自己精神的否定。因此，兩人多年的友情葬送在了認知角度不同上。

故答案為：這場矛盾主要是對“勇氣"這一關鍵概念理解不同而致。?？思{說海明威沒勇氣，實際上是說他的文學創(chuàng)作天地狹窄，沒勇氣去擺脫。而海明威則認為勇氣是面對苦難和困境的勇敢無畏，因而大發(fā)脾氣。

本題考查學生掌握簡單的邏輯推理的能力。需要從邏輯推理的角度設計的，分析選項給出的四種說法，看是否符合客觀實際，有無判斷錯誤、推斷偏頗以及說法絕對等邏輯問題。

10．【答案】張大千說的“小人動手”是指自己用手作畫。儒家倫理道德中，“小人"是指重利輕義、道德低下的人；而“君子動口，小人動手”中的“小人”，是指以暴力的方式解決意見有分歧的人。

【解析】語段中的“君子”“小人"這兩個概念出現(xiàn)在不同的語境里，其內(nèi)涵是不同的?？忌Y合具體語境分析“君子”“小人"這兩個概念的內(nèi)涵不同即可。

故答案為：張大千說的“小人動手”是指自己用手作畫。儒家倫理道德中，“小人"是指重利輕義、道德低下的人；而“君子動口，小人動手”中的“小人”，是指以暴力的方式解決意見有分歧的人。

本題考查分析概念的內(nèi)涵?；卮鸫祟}時，首先要把“君子”“小人"這兩個概念放在崇尚儒家倫理道德的社會中去準確理解其內(nèi)涵，然后把它們放在具體語境中，分析這兩個概念的內(nèi)涵是否相同。

11．【答案】用了排除法。在這段議論中，毛澤東沒有直接論證他的論題，而是先提出了與中國革命戰(zhàn)爭由誰來領導這個問題有關的幾種可能情況：即或者由資產(chǎn)階級來領導，或者由農(nóng)民階級和小資產(chǎn)階級來領導，或者由無產(chǎn)階級及其政黨中國共產(chǎn)黨來領導，然后他一一論證前兩種可能均不能成立，最后得出結論：“中國革命戰(zhàn)爭只能由中國無產(chǎn)階級及其政黨中國共產(chǎn)黨來領導?！?論題)這里所使用的就是排除法。

【解析】本段的行文思路是：毛澤東沒有直接論證他的論題，而是先提出了與中國革命戰(zhàn)爭由誰來領導這個問題有關的幾種可能情況：即或者由資產(chǎn)階級來領導，或者由農(nóng)民階級和小資產(chǎn)階級來領導，或者由無產(chǎn)階級及其政黨中國共產(chǎn)黨來領導，然后他一一論證前兩種可能均不能成立，最后得出結論：“中國革命戰(zhàn)爭只能由中國無產(chǎn)階級及其政黨中國共產(chǎn)黨來領導。"(論題)這里所使用的就是排除法。

故答案為：用了排除法。在這段議論中，毛澤東沒有直接論證他的論題，而是先提出了與中國革命戰(zhàn)爭由誰來領導這個問題有關的幾種可能情況：即或者由資產(chǎn)階級來領導，或者由農(nóng)民階級和小資產(chǎn)階級來領導，或者由無產(chǎn)階級及其政黨中國共產(chǎn)黨來領導，然后他一一論證前兩種可能均不能成立，最后得出結論：“中國革命戰(zhàn)爭只能由中國無產(chǎn)階級及其政黨中國共產(chǎn)黨來領導?！?論題)這里所使用的就是排除法。

本題考查學生分析文本論證方法的能力。平時應掌握常見的論證方法，如：道理論證、舉例論證、比喻論證、引用論證、對比論證、類比論證等，答題時具體問題具體分析。

12．【答案】有罪。假設山姆無罪，由②可知吉寧士也不會作案，亦無罪。那么僅剩湯姆一人作案，由①③可知湯姆不會開車，而罪犯是開車逃走的，則假設不可能成立，所以山姆必定有罪。

【解析】答題步驟：首先回答山姆有罪。然后用二難推理法證明山姆有罪。推理過程如下：假如山姆不是罪犯，那么山姆和吉寧士是罪犯。又因為吉寧只有伙同山姆才能作案，這樣山姆有罪。如果湯姆是罪犯，那么他也要伙同山姆或吉寧士才能作案，因為湯姆不會開車。又因為吉寧士只有伙同山姆才能作案，所以，在這種情況下，山姆也一定有罪。本題還可以用假設法推理出山姆有罪。假設山姆無罪，推理過程如下：由“不伙同山姆，吉寧士決不會作案"可知吉寧士也不會作案，亦無罪。那么僅剩湯姆一人作案，由“罪犯是開車逃走的”“湯姆不會開汽車"可知湯姆不會開車，而罪犯是開車逃走的，則假設不可能成立，所以山姆必定有罪。

故答案為：有罪。假設山姆無罪，由②可知吉寧士也不會作案，亦無罪。那么僅剩湯姆一人作案，由①③可知湯姆不會開車，而罪犯是開車逃走的，則假設不可能成立，所以山姆必定有罪。

此題考查邏輯推理辨析題。此題是從邏輯推理的角度設計的，要求對題中給出的各種結論(推斷)進行評判，看是否符合客觀實際，有無判斷錯誤、推理偏頗以及說法絕對等邏輯問題。做題思維方法有：1.全面分析材料具體內(nèi)容2.重點把握句間邏輯關系，發(fā)現(xiàn)邏輯錯誤并且解說出來。

13．【答案】凡有名貴波斯貓的地方就有法軍高級指揮官，前方陣地有名貴的波斯貓，所以，前方陣地有法軍高級指揮官。凡有法軍高級指揮官就有法軍高級指揮所，前方陣地有法軍高級指揮官，所以，前方陣地有法軍高級指揮所。

【解析】三段論推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷。他包括：一個包含大項和中項的命題（大前提）、一個包含小項和中項的命題（小前提）以及一個包含小項和大項的命題（結論）三部分。三段論實際上是以一個一般性的原則（大前提）以及一個附屬于一般性的原則的特殊化陳述（小前提），由此引申出一個符合一般性原則的特殊化陳述（結論）的過程。

本題中大前提，也就是一般性原則是：只有高級軍官才能養(yǎng)得起名貴的波斯貓；小前提，也就是特殊化情況是：前方法軍陣地有名貴的波斯貓；結論是：前方陣地有法軍指揮所。

故答案為：凡有名貴波斯貓的地方就有法軍高級指揮官，前方陣地有名貴的波斯貓，所以，前方陣地有法軍高級指揮官。凡有法軍高級指揮官就有法軍高級指揮所，前方陣地有法軍高級指揮官，所以，前方陣地有法軍高級指揮所。

此題考查邏輯推理辨析題。此題是從邏輯推理的角度設計的，要求對題中給出的各種結論(推斷)進行評判，看是否符合客觀實際，有無判斷錯誤、推理偏頗以及說法絕對等邏輯問題。做題思維方法有：1.全面分析材料具體內(nèi)容2.重點把握句間邏輯關系，發(fā)現(xiàn)邏輯錯誤并且解說出來。

14．【答案】獅子可能是星期二或是星期五；獨角獸可能是星期五或是星期一。因此，愛麗絲誤入森林的這一天只能是星期五。

【解析】首先，分析獅子所說的“昨天是我說謊話的日子”這句話，推論這天可能是星期幾。

1.如果這一天是星期二，那么，根據(jù)永遠說真話的山羊所說的，這一天是獅子說假話的日子。那么它一定會把星期一（獅子說真話的日子）說成“昨天是我說謊話的日子"。所以，星期二是可能的。

2.如果這一天是星期三，這也是獅子說假話的日子。那么它一定會把星期二（獅子說假話的日子）說成“昨天是我說真話的日子”。因此，不可能是星期三。

3.如果這一天是星期四，推理同星期三，結論：這一天不可能是星期四。

4.如果這一天是星期五，這是獅子說真話的日子。那么它一定會把星期四如實地說：“昨天是我說謊話的日子"。因此星期五是可能的。

5.如果這一天是星期六，這是獅子說真話的日子。它一定會把星期五說成“昨天是我說真話的日子”。因此這一天不可能是星期六。

6.如果這一天是星期日，推理同星期六，結論：這一天不可能是星期日。

7.同樣的推理方式，可以斷定，這一天不可能是星期一。

從以上的推理，可以得出，只會是星期二或星期五，獅子才會說：“昨天是我說謊話的日子"。

其次，分析獨角獸說的“昨天是我說謊話的日子”這句話，推論這一天可能是星期幾。同分析獅子一樣，可以得出結論：獨角獸只有在星期五或星期一，才可能說“昨天是我說謊話的日子"。

綜合上面的兩種判斷：獅子可能是星期二或是星期五；獨角獸可能是星期五或是星期一。因此，這一天只能是星期五。

故答案為：獅子可能是星期二或是星期五；獨角獸可能是星期五或是星期一。因此，愛麗絲誤入森林的這一天只能是星期五。

本題考查學生語言表達之邏輯推理的能力。此題考查邏輯推理辨析題。此題是從邏輯推理的角度設計的，要求對題中給出的各種結論(推斷)進行評判，看是否符合客觀實際，有無判斷錯誤、推理偏頗以及說法絕對等邏輯問題。做題思維方法有：1.全面分析材料具體內(nèi)容2.重點把握句間邏輯關系，發(fā)現(xiàn)邏輯錯誤并且解說出來。

【答案】15．B

16．C

17．D

18．①引用論證。引用“雞犬相聞，老死不相往來”，來論證“極端的鄉(xiāng)土社會是老子所理想的社會"的觀點。②類比論證。用“同一戲臺上演著同一的戲的演員記得的只有一套戲文”類比鄉(xiāng)土社會“個別的經(jīng)驗等于世代的經(jīng)驗"。③舉例論證。列舉小學時老師讓“我”寫日記的實例，論述了在定型社會中生活節(jié)奏相似，記憶都是多余的。④對比論證。將鄉(xiāng)土社會和都市社會進行對比，突出鄉(xiāng)土社會的特點。

19．①鄉(xiāng)土社會屬于定型社會，語言即可解決生活中的問題，不需要文字幫助人們在社會生活中的需要。②都市社會屬于不定型社會，人所需記憶的范圍更大，當接觸陌生的東西會出現(xiàn)記憶力不夠的情況，需要文字來記錄。

20．【答案】④在“是中華人民共和國"前加“可能”，或去掉“一本"并在“書”后加“之一"。⑤改為“許多讀者讀了這本書之后，都會有一種愛不釋手的感覺”。⑦改為“我一口氣讀完了這本書，相信你也可以一口氣讀完它"。⑧改為“你只要讀(完)了它，就能從中獲得一定的智慧的啟迪和思想的滋養(yǎng)”。⑨改為“你讀完了它，也許就能變成一個智慧的人"。

【解析】④"它是中華人民共和國成立以來最有吸引力的一本書”，“最"說法過于絕對，修改：在“是中華人民共和國”前加“可能”，或去掉“一本'并在“書”后加“之-"。

⑤"每一個讀者只要讀了這本書，就會有一種愛不釋手的感覺"”，......說法過于絕對，修改：許多讀者讀了這本書之后，都會有一種愛不釋手的感覺。

⑦我一口氣讀完了這本書，所以你也-定能一-口氣讀完它”，“所以”強加因果，且“一定說法過于絕對，修改：我一-口讀完了這本書，相信你也可以一口氣讀完它。

⑧“你只有一-口氣讀完它，才能從中得到智慧的啟迪和思想的滋養(yǎng)”，........條件關系錯誤，修改：你只要讀(完了它，就能從中獲得一定的智慧的啟迪和思想的滋

⑨你只要讀完了它，就能變成一個智慧的人”，“只.........說法過于絕對，修改：你讀完了它，也許就能變成一個智慧的人。

故答案為：④在“是中華人民共和國"前加“可能”，或去掉“一本"并在“書”后加“之一"。⑤改為“許多讀者讀了這本書之后，都會有一種愛不釋手的感覺”。⑦改為“我一口氣讀完了這本書，相信你也可以一口氣讀完它"。⑧改為“你只要讀(完)了它，就能從中獲得一定的智慧的啟迪和思想的滋養(yǎng)”。⑨改為“你讀完了它，也許就能變成一個智慧的人"。

此題考查邏輯推理辨析題。此題是從邏輯推理的角度設計的，要求對題中給出的各種結論(推斷)進行評判，看是否符合客觀實際，有無判斷錯誤、推理偏頗以及說法絕對等邏輯問題。做題思維方法有：1.全面分析材料具體內(nèi)容2.重點把握句間邏輯關系，發(fā)現(xiàn)邏輯錯誤并且解說出來。

【答案】21．D

22．D

23．C

【解析】（1）此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。

（2）此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結構成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結構混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結構上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關系不當?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。

（3）本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁棥＿x項都有一定的干擾性，難度適中。