山東省濟(jì)南市高新區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

高新區(qū)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試九年級(jí)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：本試題共8頁(yè)，滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、座位號(hào)和考號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定位置，并同時(shí)將其填寫(xiě)在試題規(guī)定的位置。答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)，修改時(shí)，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；答非選擇題時(shí)，用0.5mm黑色簽字筆在答題卡上題號(hào)所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無(wú)效。一、（16分）閱讀文字，回答問(wèn)題。2024年10月11日，山東濟(jì)南千佛山第41屆重陽(yáng)山會(huì)正如火如荼地舉行。①作為山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，已成為泉城濟(jì)南一張靚麗的城市文化“名片”。當(dāng)晨曦的第一縷陽(yáng)光灑在千佛山的古老石階上，山會(huì)便悄然拉開(kāi)序幕。一踏入北門(mén)，人們瞬間會(huì)被主山路兩旁的美食所吸引。冰糖葫蘆的甜蜜、泉水茶湯的醇厚、黃家烤肉的香醇、宗記鍋餅的酥脆……每一口都是對(duì)“舌尖上的山會(huì)”的完美詮釋?zhuān)∈凹?jí)而上，②獨(dú)具濟(jì)南特色的手工藝展臺(tái)依次排開(kāi)，表達(dá)著濟(jì)南非遺文化的獨(dú)特魅力。琳瑯滿(mǎn)目的文創(chuàng)產(chǎn)品讓人應(yīng)接不暇，人們以大舜、魯班、秦瓊?cè)齻€(gè)人物形象為創(chuàng)意點(diǎn)，創(chuàng)作出了一系列惟妙惟肖的卡通版人物。③每一種藝術(shù)都承載著厚重的文化底蘊(yùn)，仿佛為各地游客所傾倒。當(dāng)然，重陽(yáng)山會(huì)怎么能少得了傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目！在這里，一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的戲曲粉墨登場(chǎng)，呂劇《喝面葉》《王小趕腳》，京劇《貴妃醉酒》《赤桑鎮(zhèn)》《文昭關(guān)》……余音裊裊，不絕于耳。在這個(gè)特殊的日子里，為了讓游客能與家中的長(zhǎng)輩共同記錄這段溫馨的時(shí)光，④工作人員搭建了古典雅致的背景板，供市民游客拍攝“全家?！?。這些美好生活中的平凡瞬間，是生命中不可磨滅的記憶。當(dāng)夕陽(yáng)西下，余暉灑在千佛山之巔。靜謐的山巒，瞬間化作一幅流動(dòng)的畫(huà)卷。落日如同畫(huà)家手中的調(diào)色盤(pán)，將天空染上絢爛的色彩。1．文中加點(diǎn)字的讀音和書(shū)寫(xiě)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．悄然（qiāo） B．序幕 C．承載（zài） D．記錄2．文中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．如火如荼 B．應(yīng)接不暇 C．惟妙惟肖 D．粉墨登場(chǎng)3．文段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A．① B．② C．③ D．④4．請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子改成反問(wèn)句，保持句意不變。（3分）這些美好生活中的平凡瞬間，是生命中不可磨滅的記憶。5．好的文案字字入心，句句有情。請(qǐng)你參考示例，為重陽(yáng)節(jié)設(shè)計(jì)一則具有節(jié)日特色的文案。（要求：至少使用一種修辭手法）（4分）示例：五月初五端午節(jié)：片片粽葉，將思念細(xì)致包裹；粒粒糯米，把心意滿(mǎn)滿(mǎn)承載。八月十五中秋節(jié)：小時(shí)候，吃月餅是為解饞；長(zhǎng)大后，吃月餅是為團(tuán)圓。________________重陽(yáng)節(jié)：________________________________________________________二、（36分）（一）課內(nèi)外文言比較閱讀閱讀下面文段，完成6~11題。（共21分）【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚(yú)我所欲也》）【乙】秀才何岳，號(hào)畏齋。嘗夜行拾得銀貳百余兩不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見(jiàn)一人尋至，問(wèn)其銀數(shù)與封識(shí)①皆合，遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此數(shù)金乎？”其人謝而去。又嘗教書(shū)于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟他日來(lái)取。”去數(shù)年，絕無(wú)音信，聞其侄以他事南來(lái)，非取箱也。因托以寄往。夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉；寄金數(shù)年，略不動(dòng)心，此其過(guò)人也遠(yuǎn)矣！（選自《金陵瑣事》）【注釋】①封識(shí)（zhì）：封存的標(biāo)記。②利：貪圖。6．下列對(duì)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．蹴爾而與之 蹴：踩踏B．萬(wàn)鐘于我何加焉 加：益處C．嘗教書(shū)于宦官家 嘗：曾經(jīng)D．因托以寄往 因：因?yàn)?．下列對(duì)文中詞語(yǔ)和相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“故不為茍得也”與“其人欲分?jǐn)?shù)金為謝”中的“為”，都是“做”的意思。B．“人皆有之”與“不敢與家人言之”中的“之”，用法相同，都是代詞。C．《孟子》記載了孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)。D．“鐘”是古代的一種量器。“萬(wàn)鐘”在甲文中指代優(yōu)厚的俸祿。8．下列對(duì)選文內(nèi)容有關(guān)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．甲文孟子認(rèn)為每個(gè)人都有“是心”，相對(duì)于“賢者”來(lái)說(shuō)，普通人容易喪失。B．甲文引出“舍生取義”的論點(diǎn)后，運(yùn)用比喻論證從“所欲”“所惡”兩方面論述。C．乙文最后“此其過(guò)人也遠(yuǎn)矣”，用議論的表達(dá)方式，贊揚(yáng)了何岳的高尚品質(zhì)。D．甲文論證嚴(yán)密、氣勢(shì)恢宏。乙文記述人物故事，運(yùn)用多種人物描寫(xiě)方法塑造形象。9．乙文畫(huà)線(xiàn)句有兩處需要斷句。（請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上選涂?jī)身?xiàng)，超過(guò)兩處不得分）（2分）嘗夜行A拾得B銀貳百余兩C不敢與家人D言之10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（6分）（1）問(wèn)其銀數(shù)與封識(shí)皆合，遂以還之。（2）寄金數(shù)年，略不動(dòng)心，此其過(guò)人也遠(yuǎn)矣！11．乙文中何岳的行為是否符合甲文中提到的“賢者能勿喪耳”？請(qǐng)表明觀點(diǎn)，并結(jié)合何岳的事跡進(jìn)行分析。（4分）（二）詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌完成12~13題（共7分）竹軒詩(shī)興張镃柴門(mén)風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙①來(lái)。暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。【注】①篆（zhuàn）煙：盤(pán)香的煙縷。12．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首聯(lián)寫(xiě)竹軒面對(duì)柴門(mén)，清風(fēng)卷來(lái)，竹軒前剛剛開(kāi)辟的小徑上栽了許多篁竹，表現(xiàn)環(huán)境的幽雅。B．頷聯(lián)運(yùn)用擬人手法，賦予葉聲“逐”這一人的動(dòng)作，寫(xiě)出葉聲與煙縷相伴升起的動(dòng)態(tài)美。C．頸聯(lián)作者在軒內(nèi)倦臥看星和對(duì)雪吟詩(shī)，以“星穿過(guò)”和“雪壓摧”相應(yīng)寫(xiě)竹，情景俱妙。D．作者所喜愛(ài)的竹軒，四季均有佳趣，尾聯(lián)作者突出實(shí)寫(xiě)了冬日里軒中竹梅相映的優(yōu)美景致。13．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析詩(shī)人的形象特點(diǎn)。（4分）（三）根據(jù)原文默寫(xiě)14．小新學(xué)習(xí)了九年級(jí)上冊(cè)的古詩(shī)文后，提筆寫(xiě)下這段感想，請(qǐng)根據(jù)理解補(bǔ)充完整。（共8分，每空1分）綿延數(shù)千年的中國(guó)古代詩(shī)歌賦予山川明月、江海草木以詩(shī)意，一草一木承載了詩(shī)人的悲歡喜樂(lè)。你可以從“槲葉落山路，（1）______________”中，覺(jué)察到溫庭筠羈旅艱辛的自解情趣；你可以從“（2）______________，病樹(shù)前頭萬(wàn)米眷”中，感受到劉禹錫面對(duì)世事滄桑的樂(lè)觀豁達(dá)；你可以從“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，（3）______________”中，感受到李白想要沖破一切阻力的豪邁氣概；你可以從“（4）______________，月有陰晴圓缺”中，感受到蘇軾對(duì)世事難全的哲理思考；你可以從“寂寂江山搖落處，（5）______________”中，聆聽(tīng)劉長(zhǎng)卿過(guò)賈誼宅的嘆息；你可以從“野芳發(fā)而幽香，（6）______________”中，體會(huì)歐陽(yáng)修于花榮樹(shù)茂中深藏著的與民同樂(lè)的愉悅；你可以從《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》“（7）______________？（8）______________”中，體味韓愈英雄失路的悲慨。三、（7分）15．某學(xué)校九年級(jí)舉行名著主題閱讀系列活動(dòng)。根據(jù)提示，完成題目。（1）《水滸傳》采用鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)敘事，閱讀下面有關(guān)內(nèi)容的梳理，補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。（3分）①____________②____________③____________（2）學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)你結(jié)合《水滸傳》的整本書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選《水滸傳》中“可悲又可敬的人物”。請(qǐng)從下列兩個(gè)選項(xiàng)中任選其一，纟結(jié)合該人物在原著中的主要故事情節(jié)，評(píng)論其可悲又可敬的性格特點(diǎn)。（4分）A．楊志 B．魯智深四、（31分）（一）閱讀下面文章，完成16~18題。（共）12分）材料一簪花是中國(guó)古代人頭飾的一種，也叫戴花、簪戴、插花。在古代．簪花主要用鮮花制作，但也有用其他材料，如綢、絹、羅等仿制的。人們?cè)谌粘Ｉ?、喜慶良辰、節(jié)日節(jié)令都會(huì)在頭上簪花戴花，以表達(dá)喜悅之情。如今隨著科技的發(fā)展，出現(xiàn)一些漂亮的工藝材料用來(lái)代替，比如樹(shù)脂、陶瓷等代替珍珠玉石；以降低制作簪花成本，但對(duì)簪花的美觀沒(méi)有絲毫影響。簪花不僅可以用于裝飾發(fā)髻，還有一定的實(shí)用價(jià)值，如簪花上的小鉤可以用來(lái)掛住頭發(fā)，防止頭發(fā)散亂。設(shè)計(jì)和雕刻簪花基本有三個(gè)特色樣式，分別是：花卉簪花、動(dòng)物簪花和場(chǎng)景簪花。設(shè)計(jì)師們根據(jù)不同的用途和主題會(huì)有不同的設(shè)計(jì)，在小小的簪花上表達(dá)豐富的寓意。制作簪花的手藝人通常會(huì)運(yùn)用一些傳統(tǒng)的工藝技術(shù)，如絲綢織工、金銀鍛造等，以保持簪花的傳統(tǒng)風(fēng)格和高貴氣質(zhì)。制作完成后，簪花需要經(jīng)過(guò)細(xì)致的打磨和拋光，使其表面更加光滑細(xì)膩，展現(xiàn)出令人驚艷的質(zhì)感。材料二朝代相關(guān)文字記載秦漢彼之女子，以彩絲穿花心，以為首飾?！戀Z《南越行紀(jì)》魏晉南北朝陽(yáng)春百花生，摘插環(huán)髻前?！铣未百|(zhì)《石城樂(lè)》唐唐代著名畫(huà)家周昉作《簪花仕女圖》，所畫(huà)為貴族人物，畫(huà)中貴婦的姿態(tài)各異，頭梳高髻，簪著金步搖，從左到右，頭上分別插著芍藥、海棠、荷花、薔薇和牡丹以裝飾。宋春時(shí)，城中無(wú)貴賤，皆插花，雖負(fù)擔(dān)者亦然。——?dú)W陽(yáng)修《洛陽(yáng)牡丹記》元簪花之風(fēng)衰落下去，在重大的節(jié)日與儀式中不再流行簪花習(xí)俗；由于文人地位下降，前朝的賜花受寵、杏林及第成為過(guò)眼云煙。但在部分人中，依然比較流行。明文人保持簪花習(xí)俗。清簪花習(xí)俗式微，逐漸成為女性的特權(quán)，男子已少有簪花之人。材料三“今生簪花、來(lái)世漂亮”，這個(gè)來(lái)自福建的非遺傳統(tǒng)，已經(jīng)風(fēng)靡泉城，并與漢服、旗袍迅速結(jié)合，成為姑娘們走街串巷拍照的熱門(mén)選擇。古城、泉水、小橋……作為濟(jì)南“古風(fēng)”最出片的老街，曲水亭街當(dāng)仁不讓地承接了這個(gè)風(fēng)潮。漢服飾品店里，前來(lái)做簪花造型的姑娘絡(luò)繹不絕，她們尋巷而來(lái)，為的就是老板的手藝。特別是在府學(xué)文廟，紅墻琉璃瓦的千年古韻更是與典雅的漢服裝束相得益彰。穿行在文廟建筑群中，游人們一邊拍照留念，一邊感受著濟(jì)南老城的古韻悠悠。簪花不僅是一種風(fēng)俗，游客們?cè)诟惺軅鹘y(tǒng)文化魅力的同時(shí)，更是一種對(duì)幸福生活的表達(dá)和期待。老城之所以“老”，是因?yàn)橛袣v史的積淀、文化的傳承；之所以“新”，是自帶的底蘊(yùn)有吸引年輕人的氣質(zhì)。擁有“簪花熱”的濟(jì)南老城，就是一朵傲人向上的“繁花”。16．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．據(jù)材料一可知，簪花不僅可以直接用鮮花制作，也可以用綢、絹等其他材料進(jìn)行仿制。B．簪花體現(xiàn)了人們對(duì)美的追求，宋朝時(shí)期，簪花不只是達(dá)官貴人、文人雅士特有的生活方式。C．我國(guó)佩戴簪花的習(xí)俗歷史悠久，隨著時(shí)代發(fā)展，到了清代，佩戴簪花只成為女性的特權(quán)。D．據(jù)材料三可知，“簪花熱”的出現(xiàn)不僅是人們對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，更是對(duì)幸福生活的表達(dá)。17．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料一介紹簪花的別稱(chēng)、制作材料、實(shí)用價(jià)值、設(shè)計(jì)和雕刻，采用的說(shuō)明順序是邏輯順序。B．材料一中的畫(huà)線(xiàn)句采用舉例子的說(shuō)明方法，具體真實(shí)地說(shuō)明了簪花還有一定的實(shí)用價(jià)值。C．根據(jù)材料二可知，簪花習(xí)俗的發(fā)展歷史：秦漢到唐是簪花之風(fēng)上升時(shí)期，之后逐漸衰落。D．材料三中的加點(diǎn)詞“特別”是“尤其”的意思，突出表現(xiàn)了府學(xué)文廟的簪花風(fēng)潮更盛行。18．近期各地流行“簪花熱”，請(qǐng)結(jié)合閱讀材料、鏈接材料和生活體驗(yàn)，探究此種現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。（6分）鏈接材料：羽絨服搭配馬面裙、泡泡袖旗袍、盤(pán)扣上衣配百褶裙……最近，以“新中式”為代表的國(guó)風(fēng)元素服裝頗受追捧，“為什么年輕人都喜歡新中式”等話(huà)題也接連登上熱搜榜。（二）閱讀下面文章，完成19~22題。（共19分）凝望那片海①一大早，已年近80歲的老人安業(yè)增換上一身嶄新干凈的黑絨夾克和棉布膠鞋，坐上了前往機(jī)場(chǎng)的大巴。②前一夜，老人輾轉(zhuǎn)未眠。③望著窗外的田間地頭，安業(yè)增的腦海中不斷浮現(xiàn)著哥哥安業(yè)民參軍前的模樣——年輕、堅(jiān)毅、勇敢、愛(ài)笑、不怕苦……而看著倒映在車(chē)窗玻璃上早已滿(mǎn)臉皺紋的自己，安業(yè)增不停呢喃著什么，聲音極小。④今天，他們老兩口在兒女的陪伴下，將要去往那個(gè)令他多年魂?duì)繅?mèng)繞的地方。⑤老兩口這輩子從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，到達(dá)機(jī)場(chǎng)已近中午。⑥在安業(yè)增的印象中，哥哥安業(yè)民從小就承擔(dān)起家的責(zé)任。當(dāng)時(shí)有一支解放軍隊(duì)伍短時(shí)間駐扎在村口。14歲的安業(yè)民經(jīng)常背著弟弟安業(yè)增，一邊咯吱咯吱地推著磨盤(pán)，一邊聽(tīng)解放軍老兵講打仗的故事，參軍的種子在那時(shí)就生根發(fā)芽。直到1957年3月，兩次應(yīng)征才入伍的安業(yè)民如愿坐上了南下的軍列。⑦安業(yè)增記得，在得知哥哥即將參軍的那幾天，整個(gè)村里人都來(lái)了，將雞蛋和玉米餅子不停地往安業(yè)民懷里塞，最后還是母親將東西——退還。⑧啟程那天，母親怕安業(yè)民水土不服，給他的包里裝滿(mǎn)了自家種的干蒜和大蔥，并反復(fù)叮囑：“到部隊(duì)了，要好好干，報(bào)效祖國(guó)！”⑨胸前戴上紅花參軍的那一天，安業(yè)增向哥哥承諾，等他回來(lái)時(shí)，要識(shí)200個(gè)字……沒(méi)想到，這次再見(jiàn)便是永別。⑩哥哥最后一次來(lái)信，也是兄弟“約定”的開(kāi)始。那天傍晚，落日余暉伴著輕風(fēng)灑滿(mǎn)田野，輕撫著金黃的麥田。安業(yè)增系著紅領(lǐng)巾蹲在村口，看著遠(yuǎn)處郵遞員騎著自行車(chē)搖晃而來(lái)。自行車(chē)停下，郵遞員將一封信件遞給期待已久的安業(yè)增。?安業(yè)增舍不得自己打開(kāi)，一路小跑回家把信交給父親，在全家人緊張期待的目光中，父親點(diǎn)上蠟燭，打開(kāi)信件朗讀起來(lái)。?“革命戰(zhàn)士之所以活著。只應(yīng)該有一個(gè)目的，就是對(duì)人民有用，在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，我一定勇往直前，毫不退縮，為家人爭(zhēng)光。告訴增兒，這里的海很藍(lán)很美，等他長(zhǎng)大了，我?guī)麃?lái)看大海……”?聽(tīng)到哥哥平安無(wú)事，一家人懸著的心才落到了肚子里。哥哥的囑托令安業(yè)增熱血澎湃，既為哥哥驕傲，又向往戰(zhàn)士的榮譽(yù)。?“哥，我現(xiàn)在能識(shí)200多個(gè)字了，你啥時(shí)能回來(lái)……”那天，安業(yè)增正在給哥哥寫(xiě)回信，收音機(jī)里忽然傳來(lái)噩耗。“年僅21歲的安業(yè)民，為保護(hù)火炮，在嚴(yán)重?zé)齻那闆r下，堅(jiān)持不下火線(xiàn)，直至戰(zhàn)斗結(jié)束。最終，他因傷勢(shì)過(guò)重、搶救無(wú)效而犧牲，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，我們永遠(yuǎn)緬懷他?！?那幾天，11歲的安業(yè)增經(jīng)常獨(dú)坐在村口，眼淚止不住地往下流。他的眼睛直勾勾地望著郵遞員來(lái)的方向，一坐就是一整天。?“或許，告別家鄉(xiāng)，坐上軍列的那一天，哥哥就做好了犧牲的準(zhǔn)備”，幾十年過(guò)去了，每當(dāng)打開(kāi)那封早已泛黃的書(shū)信，安業(yè)增仍會(huì)淚流滿(mǎn)面。?村口的海松漸漸長(zhǎng)大，每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，當(dāng)年哥哥“等他長(zhǎng)大了，我?guī)麃?lái)看大?！钡脑?huà)就隨風(fēng)搖曳著他的思緒。?“歲數(shù)大了，等不了了，現(xiàn)在就想去哥哥曾經(jīng)戰(zhàn)斗的地方看看！”去年二月，安業(yè)增老人下定決心要完成與哥哥的約定。他不顧年邁的身體和種種疾病，義無(wú)反顧踏上了旅程。?跨越2600多公里，歷經(jīng)兩天的顛簸輾轉(zhuǎn)，安業(yè)增一家人終于抵達(dá)了目的地——福建東南沿海某烈士陵園。?到達(dá)烈士陵園后，老人面色凝重、一言不發(fā)。他腳步沉重地走向每一件展品。當(dāng)走到安業(yè)民的紀(jì)念碑前時(shí)，安業(yè)增再也控制不住心中的情感。他跪在碑前，凹陷的雙眼盈滿(mǎn)淚水。“哥，我來(lái)了！我來(lái)看你了！”?他伸出顫顫巍巍的胳膊，從上到下一遍遍撫摸著石碑。隨后，他從布袋里拿出從家鄉(xiāng)帶來(lái)的干蒜、大蔥和松枝，小心翼翼地整理好，整整齊齊地?cái)[在碑前。?做完這一切，安業(yè)增挺起身子抬頭望去，遠(yuǎn)方的大海一望無(wú)際，靜美遼闊。海岸上，淺灘處的浪花輕輕拍打著巖石。巖石兩側(cè)，健壯的海岸青松是那樣蒼翠、筆直。這就是哥哥想帶他看的景象嗎？安業(yè)增盯著大海凝望了許久。?“這海真藍(lán)……真美……”安業(yè)增口中不停地念叨著。?這一刻，老人心里格外滿(mǎn)足。哥哥犧牲60余年，但戰(zhàn)士的品格，依舊在后輩軍人之中傳承。?直到離開(kāi)坐上飛機(jī)后，安業(yè)增依然念叨著一句話(huà)：“終于見(jiàn)到了，這海真藍(lán)……真美……”（作者：張飛龍，文章有刪改）19．下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章中海的美不僅因?yàn)楹５倪|闊寧?kù)o，更因?yàn)橛邢癜矘I(yè)民這樣保家衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)士的守護(hù)而美。B．文章第⑩段中兄弟的“約定”是指安業(yè)增和哥哥約定“等哥哥回來(lái)時(shí)，要識(shí)200個(gè)字”。C．文中畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，營(yíng)造寧?kù)o溫馨的回憶氛圍，烘托了安業(yè)增內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅。D．文章第⑥—?段運(yùn)用插敘，回憶了哥哥生前的故事，使情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)富于變化。20．結(jié)合語(yǔ)境，賞析第?段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）他伸出顫顫巍巍的胳膊，從上到下一遍遍撫摸著石碑。隨后，他從布袋里拿出從家鄉(xiāng)帶來(lái)的干蒜、大蔥和松枝，小心翼翼地整理好，整整齊齊地?cái)[在碑前。21．本文標(biāo)題“凝望那片?！币馓N(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）22．學(xué)校準(zhǔn)備將這篇文章拍攝成微電影，片尾曲挑選了《祖國(guó)不會(huì)忘記》這首歌，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容說(shuō)明理由。（6分）鏈接材料：《祖國(guó)不會(huì)忘記》歌詞：在茫茫的人海里/我是哪一個(gè)/在奔騰的浪花里/我是哪一朵/在征服宇宙的大軍里/那默默奉獻(xiàn)的就是我/在輝煌事業(yè)的長(zhǎng)河里/那永遠(yuǎn)奔騰的就是我/不需要你認(rèn)識(shí)我/不渴望你知道我/我把青春融進(jìn)/融進(jìn)祖國(guó)的江河五、（60分）23．按要求作文。風(fēng)暴的自由與莖干的束縛共同造就了枝椏的婀娜之舞——泰戈?duì)栆陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：（1）自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；（2）不少于600字；（3）不得抄襲；（4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。高新區(qū)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文參考答案（2024.11）1．A【解析】應(yīng)為“qiǎo”。評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。2．D【解析】D．粉墨登場(chǎng)：原指演員化裝上臺(tái)演戲，今多借指登上政治舞臺(tái)（含譏諷義）。望文生義。評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。3．D【解析】A．缺少主語(yǔ)。B．搭配不當(dāng)。C．主客顛倒。評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。4．這些美好生活中的平凡瞬間，怎么不（難道不）是生命中不可磨滅的記憶？評(píng)分意見(jiàn)：本題3分，句意變化不得分，有反問(wèn)詞、句式通順即可。5．示例一：九月初九重陽(yáng)節(jié)遍插茱萸（登高遠(yuǎn)眺），尊老敬賢的社會(huì)風(fēng)尚如秋日暖陽(yáng)，照亮每一份孝心。示例二：九九重陽(yáng)勝春光溫暖守候情意長(zhǎng)。陪你登高望遠(yuǎn)，伴你細(xì)水流長(zhǎng)。評(píng)分意見(jiàn)：本題4分，節(jié)日時(shí)間1分，習(xí)俗1分，修辭1分，表達(dá)有內(nèi)涵、有創(chuàng)新之處1分。6．D【解析】“因”是“于是”的意思。評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。7．A【解析】“其人欲分?jǐn)?shù)金為謝”的“為”是“作為”的意思。評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。8．B【解析】“比喻論證”不正確。“所欲”“所惡”的分析是道理（正反對(duì)比）論證。評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。9．AC評(píng)分意見(jiàn)：本題2分。10．（1）（何岳）問(wèn)那人銀子的數(shù)目和封存標(biāo)記，回答全都符合，于是就把銀子還給了他。評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。關(guān)鍵詞“遂”“以”翻譯正確各1分，譯句通暢。（2）金錢(qián)寄放在他那數(shù)年，卻一點(diǎn)也不動(dòng)心，憑這一點(diǎn)就可以看出他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)常人。評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。關(guān)鍵詞“略不”“過(guò)”翻譯正確各1分，譯句通暢。11．符合。何岳在面臨道義和利益的抉擇時(shí)，將所撿拾到的金錢(qián)還給失主；雖貧困但幫助保存財(cái)物，卻不動(dòng)心，都體現(xiàn)了他堅(jiān)持道義至上，符合甲文中的賢者形象。評(píng)分意見(jiàn)：拾金還主概括2分，雖貧但面對(duì)財(cái)物不動(dòng)心2分?！疽椅膮⒖甲g文】：秀才何岳，自號(hào)畏齋，曾經(jīng)在夜晚走路時(shí)撿到二百余兩白銀，但是不敢和家人說(shuō)起這件事，擔(dān)心家人勸他留下這筆錢(qián)。第二天早晨，他攜帶著銀子來(lái)到他撿到錢(qián)的地方，看到有一個(gè)人正在尋找，（何岳）問(wèn)那人銀子的數(shù)目和封存標(biāo)記，回答全都符合，于是就把銀子還給了他。那人想從中取出一部分錢(qián)作為酬謝，何岳說(shuō)：“撿到錢(qián)而沒(méi)有人知道，就可以都算是我的東西了，（我連這都不要），又怎么會(huì)貪圖這些錢(qián)呢？”那人拜謝而走。他又曾經(jīng)在做官的人家中教書(shū)，官吏有事要去京城，將一個(gè)箱子寄放在何岳那里，里面有金數(shù)百兩，（官吏）說(shuō)：“等到他日我回來(lái)再來(lái)取?！彪x開(kāi)許多年，沒(méi)有一點(diǎn)音信，（后來(lái)）聽(tīng)說(shuō)官吏的侄子為了他的事情南下，但并非取箱子。（何岳）得以托官吏的侄子把箱子帶回官吏那兒。秀才何岳，只是一個(gè)窮書(shū)生而已，撿到錢(qián)歸還，短時(shí)期內(nèi)還可以勉勵(lì)自己不起貪心；金錢(qián)寄放在他那數(shù)年卻一點(diǎn)也不動(dòng)心，憑這一點(diǎn)就可以看出他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)常人。12．D【解析】屬于虛寫(xiě)，并非實(shí)寫(xiě)。評(píng)分意見(jiàn)：本題3分13．①灑脫?！熬肱P”“閑吟”等生活狀態(tài)（姿態(tài)）反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度。②高雅（高潔、傲岸），“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人傲然獨(dú)立的形象特點(diǎn)，品性高潔、高雅的人生志趣，評(píng)分意見(jiàn)：本題4分。概括1分，分析1分，答出兩條得滿(mǎn)分。14．（1）枳花明驛墻（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（3）直掛云帆濟(jì)滄海（4）人有悲歡離合（5）憐君何事到天涯（6）佳木秀而繁陰（7）云橫秦嶺家何在（8）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前評(píng)分意見(jiàn)：本題8分。每空1分。15．（1）爭(zhēng)奪生辰綱宋江水泊梁山（2）示例一：我選楊志。可悲之處在于，他一心想要重振楊家的威名，卻命運(yùn)多舛。押送花石綱翻船，不敢回京復(fù)命，四處逃難。被迫賣(mài)刀時(shí)又遇潑皮牛二糾纏，一時(shí)性起殺了牛二，被發(fā)配到大名府。押送生辰綱時(shí)，盡管他處處小心謹(jǐn)慎，可還是急功近利、粗暴蠻橫，被吳用等人設(shè)計(jì)，最終丟了生辰綱，前途盡毀?？删粗幵谟?，他有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。無(wú)論是押送花石綱還是生辰綱，他都盡心盡力，不辭辛勞。他武藝高強(qiáng)，楊家槍法使得出神入化，在梁山好漢中也是一員猛將。殺死牛二后，敢作敢當(dāng)，投案自首。他為人正直，不與貪官污吏同流合污，對(duì)朝廷忠心耿耿，即使遭遇種種不幸，也從未放棄自己的信念和追求。示例二：我選魯智深?？杀幵谟冢m有一身好武藝和俠義心腸，卻無(wú)法改變那個(gè)黑暗的社會(huì)。他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府追捕，不得不出家為僧。在五臺(tái)山，他又因不守清規(guī)戒律被逐下山。他一生都在為正義而戰(zhàn)，卻四處漂泊?？删粗幵谟冢且粋€(gè)真正的俠義之士。他路見(jiàn)不平，拔刀相助，為解救金氏父女，不惜得罪權(quán)貴，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。他對(duì)朋友重情重義，為救林沖，大鬧野豬林，不畏強(qiáng)權(quán)。他豪爽直率，不拘小節(jié)，在與梁山好漢相處中，盡顯真性情。他雖然看似魯莽，實(shí)則粗中有細(xì)，在處理事情時(shí)常常能考慮周全。評(píng)分意見(jiàn)：本題4分?？删纯杀?分，相應(yīng)情節(jié)和性