初中班主任工作感言

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班主任的工作辛苦又瑣碎，但她們還是在堅持，同學(xué)一屆一屆的送走，可她們的熱忱卻依舊留在這里。班主任的無私奉獻，讓很多個孩子得到了良好的成長。下面是由我為大家整理的學(xué)校班主任工作感言，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校班主任工作感言(一)

學(xué)校階段的班主任工作很瑣碎是眾所周知的事，有人曾形象的把學(xué)校班主任比方成老師、父母、警察、法官的統(tǒng)一體。這話一點不假，但反過來想，以后

發(fā)現(xiàn)自己培育的同學(xué)個個成才，也甚是欣慰。

在老師隊伍中我是新老師，在班主任隊伍中我更是閱歷不足。學(xué)校階段同學(xué)的身心時時變，對他們的管理也要與時俱進，上學(xué)期的方法可能不再適用于下學(xué)期，怎么辦?我覺得唯有多討論同學(xué)，多查找資料案例，多與有閱歷的老班主任溝通。人常說家家有本難念的經(jīng)，其實在學(xué)校里班班有本難念的經(jīng)，管理再精彩的班級也難免有各種小問題，我覺得班主任老師不要可怕有問題，把握好了如何解決問題才是進展之道。

過年回來，我發(fā)覺我班的同學(xué)有很大的變化，同時班級消失了許多問題。如班級紀律有些散漫，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。為此我對班級管理進行了一些調(diào)整和整頓。

1、狠抓常規(guī)教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣

俗話說，良好的開端是勝利的一半。所以接到新班，一開頭，我便進行嚴格的常規(guī)訓(xùn)練，狠抓養(yǎng)成教育。開學(xué)的第一節(jié)課，就是習(xí)慣的學(xué)習(xí)，使同學(xué)明確：上課用心聽講，邊聽邊想，發(fā)言樂觀大膽，聲音嘹亮，態(tài)度自然大方;作業(yè)干凈，準(zhǔn)時完成;下課不在教室及走廊追跑打鬧，大喊大叫;要做有益平安的嬉戲;不僅搞好個人衛(wèi)生，還要保持教室地面和桌倉的清潔。每個同學(xué)帶塊抹布，坐之前先擦桌面、凳子。而這一切我都避開使用不許、禁止這類冷冰冰的字眼。而是用擺事實講道理的方式，讓同學(xué)明白為什么要這樣做而不應(yīng)當(dāng)那樣做，這樣師生之間便搭建起了促進彼此心靈溝通、精神上理解的平臺。當(dāng)同學(xué)明確什么是應(yīng)當(dāng)做的，應(yīng)當(dāng)怎樣做，什么是不應(yīng)當(dāng)做的后，每周五的班會課上，我組織同學(xué)們進行自我評價和同學(xué)互評。表現(xiàn)好的給與表揚和鼓舞，對表現(xiàn)差的不僅指出差距在什么地方，還用傳、幫、帶的方法請同學(xué)關(guān)心改正。

2、班主任每天查閱班級日志，準(zhǔn)時發(fā)覺問題

手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班級管理工作中要需做到的基本要求，只有這樣，才能對班級進行有效的管理。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天肯定要隨時進入班級查看日志的記載。通過班級日志記載的內(nèi)容準(zhǔn)時捕獲班級內(nèi)發(fā)生的大量狀況，準(zhǔn)時發(fā)覺問題并解決。班主任除了對班級日志準(zhǔn)時查閱，還要向負責(zé)記載的同學(xué)干部詢問，讓同學(xué)干部參加到班級管理中，培育同學(xué)們對班級的關(guān)懷度和集體感。班主任對教室日志上表揚的同學(xué)要表揚，在班中樹立榜樣;對教室日志所反映的突發(fā)大事及不良傾向要準(zhǔn)時地有針對性地處理，絕不拖拉，目的在于提高同學(xué)對教室日志管理的信任程度，使班級日志能最大限度發(fā)揮其應(yīng)有作用。班主任應(yīng)召開班干部會議進行班級管理的培訓(xùn)，尤其是負責(zé)記載的同學(xué)干部強調(diào)記錄的規(guī)范，要做到公正公正，使班級日志制度始終處于良好的運行狀態(tài)，保證教室日志記制度實施的效果，不流于形式。

3、以理明理

現(xiàn)在的同學(xué)大部分是獨生子女，由于家長對孩子過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣，有些同學(xué)自以為成熟，以與眾不同為榮，他們的共性多自私、狹隘。這學(xué)期我們班有一個同學(xué)B，在學(xué)習(xí)上他是一個比較好的同學(xué)，但在做人上卻有較大的瑕疵，如考慮事情以自我為中心，交給他工作有意推三阻四，沒有自知自明;曾經(jīng)有兩次因?qū)W習(xí)上的問題，被我批判過。但他并不虛心接受，而是使性子，摔門而出，這兩次，都被我狠狠地懲罰。一個人犯了錯誤，要給他改正錯誤的機會。事后，我再跟他漸漸地聊，講清自尊、自愛、自律是人性中最基本上進因素，與此沖突的性格特點無疑要改正，講清在集體中，如何學(xué)會與他人相處，讓他熟悉到不良的共性，只能讓他離四周的人越來越遠。如今，他身上的壞習(xí)慣已經(jīng)改掉了許多。同學(xué)做錯了事，要讓他明白錯在何處，讓同學(xué)在理解的過程中自己教育自己。

學(xué)校時期正是一個人叛逆心理最強的時期，他們聽不進父母、長輩的勸說，自以為是，看問題從個人的角度動身，難以說服。我經(jīng)常鼓舞同學(xué)用換位思索的方法解決問題，假如我是老師或假如我是父母，也在班級開展今日我是班長活動這種換位思索的情感體驗使同學(xué)少了一份苛求，多了一份寬容;少了一份埋怨，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。班級紀律更嚴謹，氣氛更和諧，讓他們在自己的切實感受中，在老師的循循引導(dǎo)下，明白一點為人處事的道理。

4、精確?????定位，轉(zhuǎn)換角色，樹立威信

走近同學(xué)可以關(guān)心班主任了解班級的狀況，不過也要把握好與同學(xué)的距離。像我這樣的年輕班主任與同學(xué)相處時比較簡單溝通，共同的話題也多。但我發(fā)覺班主任與同學(xué)走得太近未必是好事，師生間過度親熱的伴侶關(guān)系，表面上看是氣氛融洽，師生同樂，實際上會造成對同學(xué)的溺愛與放縱，會讓同學(xué)錯誤地認為班主任是自己人，一切好說，從而自損威信。但與同學(xué)距離太遠也不行，長期一副居高臨下、不茍言笑的表情，會讓同學(xué)難以接受，避而遠之。如此下來，班里許多狀況就無法獲悉，工作自然難以開展。所以，我明白，班主任要把握和處理好與同學(xué)的距離，既不能太遠，也不行過近。一句話，那就是若即若離。

隨著時代的進展，班主任工作消失了很多新狀況、新問題、新特點，面臨著新挑戰(zhàn)。尤其是教育環(huán)境和教育對象的新變化，使班主任工作更加繁重，對于年輕的班主任而言，如何在短時間內(nèi)成為一名幸福、歡樂、有成就感的班主任，實踐、學(xué)習(xí)、反思是必不行少的，它們相輔相成，缺一不行。

雖然現(xiàn)在對于班級管理，我感到有些力不從心，但我會堅持，我信任自己可以的。所以我想說，或許你曾放棄過許很多多的機會，但請不要放棄做一名班主任，由于它會使你不斷進步與成長。

學(xué)校班主任工作感言(二)

我從事班學(xué)校主任工作已經(jīng)有幾年的時間了，而且前一段時間我還參與了班主任培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對于班級管理工作我有一些自己的看法。面對十三、14歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约罕緦W(xué)期來工作的體會。

1、用愛心對待每一個同學(xué)

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基矗討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。

接到本班的這些同學(xué)，有的老師說：你們班有許多問題同學(xué)。我聽了心中也涼了一大截，再想一下，這也已經(jīng)是事實，是沒有方法轉(zhuǎn)變的，于是我就對這些問題同學(xué)特殊留意，對于他們的學(xué)習(xí)，生活等準(zhǔn)時予以關(guān)心，對這些同學(xué)的性格對癥下藥。xxx、xxx這些同