2023年中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)古詩(shī)詞賞析形象意境（四）

2023年中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析形象意境二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練（四）一．古詩(shī)詞賞析（共15小題）1．閱讀下面的兩首詩(shī)，回答以下問(wèn)題?！炯住考汉ルs詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花.【乙】己亥雜詩(shī)（其二百二十）龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（1）【明意象】甲、乙兩首詩(shī)分別選擇了哪些意象？（2）【析情感】對(duì)比甲、乙兩首詩(shī)，根據(jù)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)情感上的不同點(diǎn)。2．閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。木蘭詩(shī)??萬(wàn)里赴我機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。??歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。??可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（1）“朔氣傳金標(biāo)，寒光照鐵衣”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？（2）“可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表達(dá)了木蘭怎樣的思想情感？3．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。（1）請(qǐng)描繪“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2）“閑敲棋子落燈花”中的“敲”字，寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的心境。4．閱讀下面的古詩(shī)，按要求完成問(wèn)題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）選出下列對(duì)《望岳》的理解和分析不正確的一項(xiàng)A.全詩(shī)無(wú)一“望”字，卻緊緊圍繞“望”字著筆，可見(jiàn)詩(shī)人精妙的藝術(shù)構(gòu)思。B.“割”字描繪了泰山分割天色，山北山南昏曉分明的畫(huà)面，突出了泰山參天矗立的雄姿。C.頸聯(lián)對(duì)仗工整，描繪層云變幻，歸鳥(niǎo)翱翔。表現(xiàn)了作者心情的激蕩和眼界的開(kāi)闊。D.本詩(shī)通篇寫(xiě)實(shí)，借景抒情，表現(xiàn)了泰山高峻磅礴、雄視一切的風(fēng)姿和氣勢(shì)。（2）生活中，我們一般在什么情況下引用劃線句？說(shuō)明理由。5．讀下面古詩(shī)，想象描述畫(huà)線句子所展現(xiàn)的情景。120字左右。贈(zèng)荷花唐代李商隱世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真?！咀ⅰ枯蛰蹋篽àndàn，荷花的別稱。6．漫步古詩(shī)苑，欣賞一首詩(shī)，回答下面的問(wèn)題。題稚川山水[唐]戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹(shù)晚蒼蒼。行人無(wú)限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。注：戴叔倫，唐代詩(shī)人，此詩(shī)作于作者宦游途中。（1）對(duì)本詩(shī)的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.本詩(shī)的寫(xiě)景，著墨不多，頗似元人簡(jiǎn)筆寫(xiě)意山水，富有意趣。B.藝術(shù)的靈感往往來(lái)自錯(cuò)覺(jué)，這首詩(shī)便是如此。如果按因果關(guān)系，行人在發(fā)現(xiàn)“隔水青山似故鄉(xiāng)”之后，才有“無(wú)限秋風(fēng)思”，三四句卻予以倒置，頗具匠心。C.詩(shī)人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云樹(shù)”像在清水中洗浴過(guò)一樣，給人以舒暢之感，一個(gè)“涼”字就傳達(dá)了這種快感。D.本詩(shī)通過(guò)對(duì)稚川山水的描繪，表達(dá)了作者對(duì)稚川山水的思念之情。（2）請(qǐng)你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹(shù)晚蒼蒼”的畫(huà)面描述出來(lái)。7．閱讀下面這兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。使至塞上單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。雁門(mén)太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）《使至塞上》的作者唐代“山水詩(shī)人”，《雁門(mén)太守行》作者是唐代的李賀。（2）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)A.“單車(chē)欲問(wèn)邊”寫(xiě)詩(shī)人要前往邊境慰問(wèn)將士，表現(xiàn)出詩(shī)人形單影只的情狀，表達(dá)了行程中內(nèi)心的孤寂感。B.“角聲滿天秋色里”從正面寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，“角聲滿天”與美麗的“秋色”凝于一句，展現(xiàn)出一種雄渾壯烈之美。C.“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”用燕昭王黃金臺(tái)上招攬?zhí)煜轮康牡涔?，表現(xiàn)了全體將士的忘身報(bào)國(guó)之情。D.這兩首詩(shī)均為軍旅邊塞詩(shī)，《使至塞上》寫(xiě)出使途中的所見(jiàn)所感，《雁門(mén)太守行》描繪了悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。（3）發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪加橫線句子呈現(xiàn)的畫(huà)面。8．古詩(shī)文閱讀。采桑子?九日①[清]納蘭性德深秋絕塞②誰(shuí)相憶，木葉蕭蕭。鄉(xiāng)路③迢迢。六曲屏山④和夢(mèng)遙。佳時(shí)倍惜風(fēng)光別，不為登高。只覺(jué)魂銷。南雁歸時(shí)更寂寥。【注】①[九日]指農(nóng)歷九月九日，也就是重陽(yáng)節(jié)。②[絕塞]極遠(yuǎn)的邊塞。③[鄉(xiāng)路]這里指通往家鄉(xiāng)的路。④[六曲屏山]代指家園。（1）用形象的語(yǔ)言描繪詞的上片所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2）請(qǐng)從煉字角度賞析“南雁歸時(shí)更寂寥”中的“更”。9．閱讀下文，回答問(wèn)題。商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。（1）．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．縱觀全詩(shī)，每聯(lián)詩(shī)句都緊扣住“早行”的話題，語(yǔ)言明凈，情景交融，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B．這是一首羈旅詩(shī)，字里行間都流露出了游子在外漂泊的孤寂之情和濃濃思鄉(xiāng)之情。C．“槲葉落山路，枳花明驛墻”寫(xiě)景明麗可愛(ài)，有山野情趣，卻無(wú)法抑止思鄉(xiāng)愁緒。D．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人到了長(zhǎng)安，看見(jiàn)杜陵一帶池沼鳧雁歡騰的美好情景，表現(xiàn)了歡樂(lè)氣氛。（2）用自己的語(yǔ)言描繪名句“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的畫(huà)面。10．古代詩(shī)歌閱讀。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝④，照管鵝兒與雛鴨。”【注】①兜鑒：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④蒔未匝：插秧沒(méi)有完成。（1）下列對(duì)詩(shī)歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.第一、二句詩(shī)連用“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞，描繪了緊張的勞動(dòng)場(chǎng)面。B.將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，暗示農(nóng)人對(duì)插秧這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”的厭惡。C.雨中搶插秧苗的生活畫(huà)面，既表現(xiàn)插秧的繁忙，又突出了農(nóng)家吃苦耐勞的精神。D.詩(shī)歌內(nèi)容樸實(shí)，語(yǔ)言通俗，平白如話，擷取農(nóng)村生活中的典型場(chǎng)景，自然又逼真。（2）《唐宋詩(shī)》中評(píng)價(jià)本詩(shī)有“一股活潑潑的生活氣息”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。11．閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。題《云山圖》二首沈周（一）看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來(lái)洗硯寫(xiě)云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君?！咀ⅰ竣偕蛑?，長(zhǎng)洲（今蘇州）人，明代繪畫(huà)大師，工詩(shī)善畫(huà)。（1）發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫(huà)面。（2）下面的詩(shī)句都寫(xiě)到了云，意境與這兩首詩(shī)最接近的一項(xiàng)是A.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）B.天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。（白居易《白云泉》）C.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙《涼州詞》）D.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）（3）詩(shī)人寫(xiě)云山，手法別致，富有情趣。請(qǐng)以“看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑”為例，作簡(jiǎn)要分析。12．閱讀詩(shī)歌，完成問(wèn)題。從軍行七首?其五唐王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾?！咀ⅰ客鹿葴啠褐袊?guó)古代少數(shù)民族名稱，晉時(shí)鮮卑慕容氏的后裔。唐時(shí)泛指侵?jǐn)_邊境的敵軍酋領(lǐng)。（1）用自己的話描繪詩(shī)歌前兩句的畫(huà)面。（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾”的表達(dá)效果。13．下面對(duì)這首元曲的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。A．這首元曲描寫(xiě)了秋天黃昏天涯游子奔走他鄉(xiāng)的景象。B．小橋流水人家，描繪了一幅溫馨明凈的生活情景，反襯了游子的思鄉(xiāng)之悲。C．夕陽(yáng)西下，渲染了一種凄涼孤寂的氛圍，為抒發(fā)行旅之悲創(chuàng)設(shè)了場(chǎng)景。D．全曲僅二十八字，全由名詞構(gòu)成，都是寫(xiě)景，沒(méi)有一句抒情的句子。14．詩(shī)歌閱讀。長(zhǎng)相思?雨①[宋]萬(wàn)俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無(wú)限情。夢(mèng)難成，恨難平。不道②愁人不喜聽(tīng)，空階滴到明。[注]①長(zhǎng)相思，詞牌名。②道，知。（1）運(yùn)用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫(huà)面。（2）賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽(tīng)，空階滴到明”的妙處。15．古詩(shī)閱讀。關(guān)山月①李白明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。漢下白登②道，胡窺青海灣。由來(lái)征戰(zhàn)地，不見(jiàn)有人還。戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。注釋：①關(guān)山月：樂(lè)府《橫吹曲》調(diào)名。《樂(lè)府古題要解》：“‘關(guān)山月’，傷離別也?！雹诎椎牵荷矫?，在今山西大同市西，匈奴曾圍困劉邦于此。（1）下面對(duì)本詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是A.此詩(shī)如同一幅由關(guān)山明月、沙場(chǎng)哀怨、戍客思?xì)w三部分組成的邊塞圖長(zhǎng)卷，以怨情貫穿全詩(shī)，色調(diào)統(tǒng)一，渾然一體。B.詩(shī)歌化用白登山的典故，歌頌了戍邊將士為擊破胡虜，甘愿遠(yuǎn)離故土，為朝廷建功立業(yè)的豪情壯志。C.此詩(shī)氣勢(shì)博大，意境深遠(yuǎn)，讀來(lái)哀婉凄涼而又雄渾悲壯。D.詩(shī)歌最后四句，用“戍客”與“思?xì)w”對(duì)舉，“望邊色”與“當(dāng)此夜”相應(yīng)，在廣闊的背景下，表現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)心民生、悲天憫人的另一種情操。（2）用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌前四句的畫(huà)面和意境。

2023年04月20日試用的初中語(yǔ)文組卷參考答案與試題解析一．古詩(shī)詞賞析（共15小題）1．閱讀下面的兩首詩(shī)，回答以下問(wèn)題?！炯住考汉ルs詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花.【乙】己亥雜詩(shī)（其二百二十）龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（1）【明意象】甲、乙兩首詩(shī)分別選擇了哪些意象？（2）【析情感】對(duì)比甲、乙兩首詩(shī)，根據(jù)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)情感上的不同點(diǎn)?！痉治觥俊炯住渴乔宕?shī)人龔自珍寫(xiě)的組詩(shī)《己亥雜詩(shī)》中的第五首，寫(xiě)詩(shī)人離京的感受。全詩(shī)分前后兩部分，在第一部分里，詩(shī)人以天涯、日暮寫(xiě)出一片浩蕩的離愁，第二部分以落花自況，賦予自己的身世之感，從落花到春泥展開(kāi)聯(lián)想，把自己變革現(xiàn)實(shí)的熱情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，傾吐了深曲的旨意，展示了詩(shī)人博大的胸懷，揭示了一種難能可貴的生命價(jià)值觀。【乙】這首詩(shī)中，詩(shī)人對(duì)死氣沉沉、缺乏生機(jī)的社會(huì)現(xiàn)狀，深表痛心，急切地希望巨大的社會(huì)變革迅速到來(lái)?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)歌意象?！炯住吭?shī)人以天涯、日暮、落花寫(xiě)出一片浩蕩的離愁，以落花自況，賦予自己的身世之感；第二部分以落花為過(guò)渡，從落花春泥展開(kāi)聯(lián)想，把自己變革現(xiàn)實(shí)的熱情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，傾吐了深曲的旨意。【乙】詩(shī)選用“九州”：中國(guó)的別稱之一?！叭f(wàn)馬齊喑”，比喻在清朝統(tǒng)治下，人們不敢講話，到處是一種令人窒息的沉悶氣氛?！帮L(fēng)雷”比喻新興的社會(huì)力量，比喻尖銳猛烈的改革。從大處著眼、整體著眼、大氣磅礴、雄渾深邃的藝術(shù)境界?！疤旃保从窕?，亦即世俗所謂老天爺。（2）本題考查詩(shī)歌情感的理解。結(jié)合寫(xiě)作背景理解兩首詩(shī)可知，都表達(dá)作者對(duì)人才的愛(ài)惜。不同之處在于第一首詩(shī)用“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”表現(xiàn)作者無(wú)私奉獻(xiàn)培養(yǎng)人才的精神；第二首詩(shī)通過(guò)“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”表達(dá)作者希望朝廷打破一切陳規(guī)舊制，讓各種各樣的人才充分發(fā)揮作用，使國(guó)家振興的愿望。答案：（1）【甲】詩(shī)選用“白日”“天涯”“落紅”的客觀自然意象；【乙】詩(shī)選用“九州”“風(fēng)雷”“萬(wàn)馬”“天公”的主觀想象意象。（2）不同點(diǎn)：【甲】詩(shī)以“落花”自喻，甘愿化作春泥，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂及為國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；【乙】詩(shī)借“萬(wàn)馬齊喑”比喻黑暗的政治時(shí)局，借“風(fēng)雷”比喻改革能開(kāi)創(chuàng)新的局面，“勸天公”，表現(xiàn)詩(shī)人期待杰出人才的涌現(xiàn)，期待改革形成新的局面，對(duì)未來(lái)充滿希望。譯文：【甲】己亥雜詩(shī)離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般。從枝頭上掉下來(lái)的落花不是無(wú)情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。【乙】己亥雜詩(shī)只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國(guó)大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)，然而社會(huì)政局毫無(wú)生氣終究是一種悲哀。我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌賞析句子的切入點(diǎn)：1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子；2、從修辭的角度賞析句子；3、從描寫(xiě)方法的角度賞析句子；4、從表達(dá)的情感角度賞析句子；5、從蘊(yùn)含的哲理角度賞析句子。2．閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。木蘭詩(shī)??萬(wàn)里赴我機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。??歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。??可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（1）“朔氣傳金標(biāo)，寒光照鐵衣”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？（2）“可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表達(dá)了木蘭怎樣的思想情感？【分析】本文是一首民歌，這首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了她勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國(guó)的熱情和英勇無(wú)畏的精神。全詩(shī)以“木蘭是女郎”來(lái)構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩；詳略安排極具匠心，雖然寫(xiě)的是戰(zhàn)爭(zhēng)題材，但著墨較多的卻是生活場(chǎng)景和兒女情態(tài)，富有生活氣息；以人物問(wèn)答及鋪陳、排比、對(duì)偶、互文等手法描述人物情態(tài)，刻畫(huà)人物心理，生動(dòng)細(xì)致，神氣躍然，使作品具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。【解答】（1）本題考查畫(huà)面的描繪。這兩句是描寫(xiě)邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景象的。難點(diǎn)是“朔氣”，是指北方的寒氣。難點(diǎn)“金柝”，是古代軍中夜間報(bào)更所用的器具。這里指打更的聲音?！昂狻笔侵盖謇涞脑鹿狻１狈降暮畾庵袀鱽?lái)打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲，描繪了一幅悲涼凝重的邊塞夜景圖。（2）本題考查句子的理解。本文是一首民歌，這首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，“可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)了她勇敢善良的品質(zhì)、不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活和保家衛(wèi)國(guó)的熱情和英勇無(wú)畏的精神。答案：（1）北方的寒氣中傳來(lái)打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。描繪了一幅悲涼凝重的邊塞夜景圖。（2）熱愛(ài)家人又報(bào)效國(guó)家，不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活，表現(xiàn)出淳樸和高潔的情操。參考譯文：行軍萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就像飛過(guò)去一樣快。北方的寒風(fēng)中傳來(lái)打更聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝而歸。歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。記功木蘭最高一等，得到的賞賜千百金以上。天子問(wèn)木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書(shū)省的官，希望騎上一匹千里馬，送我回故鄉(xiāng)。【點(diǎn)評(píng)】如何閱讀詩(shī)歌：1.首先看到詩(shī)后先看題目和作者，因?yàn)轭}目往往有作者的寫(xiě)作意圖；2.然后再看注釋，看注釋可以看出作者的事跡；3.最后看詩(shī)句翻譯，一般的詩(shī)歌可以通過(guò)注釋翻譯出來(lái)，通過(guò)翻譯了解作者的思想感情。3．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。（1）請(qǐng)描繪“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2）“閑敲棋子落燈花”中的“敲”字，寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的心境?！痉治觥俊都s客》這首詩(shī)前兩句寫(xiě)戶外的“家家雨”“處處蛙”。后兩句寫(xiě)戶內(nèi)的一燈如豆，枯坐敲棋，寂靜無(wú)聊，恰與前文構(gòu)成鮮明對(duì)照，通過(guò)這種對(duì)照，更加深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人落寞失望的情懷?！窘獯稹浚?）本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面。解答此題的關(guān)鍵是要理解詩(shī)句的意思“梅雨時(shí)節(jié)家家戶戶都被煙雨籠罩著，長(zhǎng)滿青草的池塘邊上，傳來(lái)陣陣蛙聲”，抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言加入合理形象再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)，要忠于原詩(shī)，要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。（2）本題考查詩(shī)歌的煉字。第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，詩(shī)人約客久候不到，燈芯很長(zhǎng)，詩(shī)人百無(wú)聊賴之際，下意識(shí)地將黑白棋子在棋盤(pán)上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態(tài)貌似閑逸，其實(shí)反映出詩(shī)人內(nèi)心的焦躁。全詩(shī)通過(guò)對(duì)詩(shī)人思緒的環(huán)境及“敲”這一細(xì)節(jié)動(dòng)作的渲染，既寫(xiě)了詩(shī)人雨夜候客來(lái)訪的情景，也寫(xiě)出約客未至的一種悵惘的心情，可謂形神兼?zhèn)?。答案：?）梅雨時(shí)節(jié)來(lái)臨了，家家戶戶的房頂上都被煙雨籠罩著，遠(yuǎn)看一片迷蒙之感。長(zhǎng)滿青草的池塘邊上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)陣陣青蛙的叫聲，更襯托得周?chē)黄瑢庫(kù)o。（2）一個(gè)“敲”字寫(xiě)出了詩(shī)人約客久候不到，詩(shī)人百無(wú)聊賴之際，下意識(shí)地將黑白棋子在棋盤(pán)上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。表達(dá)了詩(shī)人落寞、失望、焦躁、悵惘的心情。譯文：約客梅雨時(shí)節(jié)家家戶戶都被煙雨籠罩著，長(zhǎng)滿青草的池塘邊上，傳來(lái)陣陣蛙聲。已經(jīng)過(guò)了午夜約好的客人還沒(méi)有來(lái)，我無(wú)聊地輕輕敲著棋子，看著燈花一朵一朵落下。【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。4．閱讀下面的古詩(shī)，按要求完成問(wèn)題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）選出下列對(duì)《望岳》的理解和分析不正確的一項(xiàng)DA.全詩(shī)無(wú)一“望”字，卻緊緊圍繞“望”字著筆，可見(jiàn)詩(shī)人精妙的藝術(shù)構(gòu)思。B.“割”字描繪了泰山分割天色，山北山南昏曉分明的畫(huà)面，突出了泰山參天矗立的雄姿。C.頸聯(lián)對(duì)仗工整，描繪層云變幻，歸鳥(niǎo)翱翔。表現(xiàn)了作者心情的激蕩和眼界的開(kāi)闊。D.本詩(shī)通篇寫(xiě)實(shí)，借景抒情，表現(xiàn)了泰山高峻磅礴、雄視一切的風(fēng)姿和氣勢(shì)。（2）生活中，我們一般在什么情況下引用劃線句？說(shuō)明理由?！痉治觥俊锻馈肥翘拼?shī)人杜甫創(chuàng)作的五言古詩(shī)。這首詩(shī)通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志?！窘獯稹浚?）本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。要注意結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。ABC．正確；D．有誤，從“會(huì)當(dāng)”兩個(gè)字可看出詩(shī)人并未登上頂峰，只是表現(xiàn)出終將要登上頂峰，登臨的決心和豪邁的氣概。本詩(shī)有虛寫(xiě)，有實(shí)寫(xiě)，虛實(shí)結(jié)合，意境高遠(yuǎn)，氣勢(shì)磅礴。故選：D。（2）本題考查詩(shī)句思想感情的把握。末句的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫(xiě)詩(shī)人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，此聯(lián)號(hào)為絕響，再一次突出了泰山的高峻，寫(xiě)出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄?！皶?huì)當(dāng)”是唐人口語(yǔ)，意即“一定要”。如果把“會(huì)當(dāng)”解作“應(yīng)當(dāng)”，便欠準(zhǔn)確，神氣索然。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。答案：（1）D（2）這句詩(shī)的意思是“我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會(huì)顯得極為渺小”。表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概。當(dāng)我們想表達(dá)自己決心很大、信心十足、勢(shì)在必得時(shí)就可以引用此詩(shī)自勉。譯文：巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見(jiàn)那青青的峰頂。神奇自然會(huì)聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥(niǎo)，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。賞析詩(shī)歌要注意熟讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有時(shí)需結(jié)合寫(xiě)作背景進(jìn)行賞析。5．讀下面古詩(shī)，想象描述畫(huà)線句子所展現(xiàn)的情景。120字左右。贈(zèng)荷花唐代李商隱世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真?！咀ⅰ枯蛰蹋篽àndàn，荷花的別稱?！痉治觥勘绢}考查意境鑒賞?！窘獯稹勘绢}考查詩(shī)歌畫(huà)面的描述。結(jié)合詩(shī)句“惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真”的意思“只有綠色的荷葉襯著紅色的荷花，不管是舒是卷都隨性自然”，加入自己合理的想象和聯(lián)想，運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描述即可，注意字?jǐn)?shù)限制。答案：示例：明媚的陽(yáng)光下，微風(fēng)吹來(lái)，荷花輕輕點(diǎn)頭，紅色、粉色、白色，色彩鮮艷；荷葉有的舒展開(kāi)來(lái)，平鋪水面，有的挺拔直立，輕輕搖擺。紅花綠葉相配，分外美麗。荷葉有卷有舒，荷花有開(kāi)有合，襯托得那樣隨性、自由、完美、自然?！军c(diǎn)評(píng)】解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)詞所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫(huà)面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。6．漫步古詩(shī)苑，欣賞一首詩(shī)，回答下面的問(wèn)題。題稚川山水[唐]戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹(shù)晚蒼蒼。行人無(wú)限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。注：戴叔倫，唐代詩(shī)人，此詩(shī)作于作者宦游途中。（1）對(duì)本詩(shī)的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是DA.本詩(shī)的寫(xiě)景，著墨不多，頗似元人簡(jiǎn)筆寫(xiě)意山水，富有意趣。B.藝術(shù)的靈感往往來(lái)自錯(cuò)覺(jué)，這首詩(shī)便是如此。如果按因果關(guān)系，行人在發(fā)現(xiàn)“隔水青山似故鄉(xiāng)”之后，才有“無(wú)限秋風(fēng)思”，三四句卻予以倒置，頗具匠心。C.詩(shī)人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云樹(shù)”像在清水中洗浴過(guò)一樣，給人以舒暢之感，一個(gè)“涼”字就傳達(dá)了這種快感。D.本詩(shī)通過(guò)對(duì)稚川山水的描繪，表達(dá)了作者對(duì)稚川山水的思念之情。（2）請(qǐng)你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹(shù)晚蒼蒼”的畫(huà)面描述出來(lái)?！痉治觥窟@是一首描寫(xiě)江南山水風(fēng)光的寫(xiě)景詩(shī)，又是一首典型的旅游詩(shī)，作于詩(shī)人宦游途中，寫(xiě)行旅中偶遇之景色。詩(shī)中熱情贊頌了稚川山水風(fēng)光的優(yōu)美，并巧妙抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，表達(dá)了作者對(duì)優(yōu)美的稚川山水風(fēng)光的熱情贊頌，并巧妙抒寫(xiě)了他的思鄉(xiāng)之情。故選：D。（2）本題考查的是對(duì)詩(shī)歌畫(huà)面的描繪。解答此題，首先要抓住詩(shī)中描寫(xiě)的景物及其特點(diǎn)，然后發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，用具體生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。一二句，描畫(huà)“行人”傍晚小憩于茅亭的所見(jiàn)，也是對(duì)山水的點(diǎn)染。作為一個(gè)趕路的宦游人，在“五月”仲夏的暑熱中整日跋涉，直到傍晚才突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)“松下茅亭”，豈不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來(lái)，又怎不感到痛快。再縱目遠(yuǎn)眺，那江中汀洲的白沙，那云煙繚繞的綠樹(shù)，在暮色映照下顯得一片蒼茫。答案：（1）D（2）在酷熱的五月仲夏傍晚時(shí)分，憩息茅亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來(lái)，又怎不感到痛快。再縱目遠(yuǎn)眺，那江中汀洲的白沙，那云煙繚繞的綠樹(shù)，都映照在蒼茫暮色里。參考譯文：五月，松下的茅草亭里卻涼爽宜人，白沙覆蓋的汀洲和遠(yuǎn)處的繁茂樹(shù)林融入了暮色，呈現(xiàn)出一片蒼蒼茫茫。路上的行人興起了無(wú)限的思鄉(xiāng)之情，此處的青山綠水也仿佛是自己的故鄉(xiāng)了。【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。7．閱讀下面這兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。使至塞上單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。雁門(mén)太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）《使至塞上》的作者唐代“山水詩(shī)人”王維，《雁門(mén)太守行》作者是唐代的李賀。（2）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)BA.“單車(chē)欲問(wèn)邊”寫(xiě)詩(shī)人要前往邊境慰問(wèn)將士，表現(xiàn)出詩(shī)人形單影只的情狀，表達(dá)了行程中內(nèi)心的孤寂感。B.“角聲滿天秋色里”從正面寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，“角聲滿天”與美麗的“秋色”凝于一句，展現(xiàn)出一種雄渾壯烈之美。C.“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”用燕昭王黃金臺(tái)上招攬?zhí)煜轮康牡涔?，表現(xiàn)了全體將士的忘身報(bào)國(guó)之情。D.這兩首詩(shī)均為軍旅邊塞詩(shī)，《使至塞上》寫(xiě)出使途中的所見(jiàn)所感，《雁門(mén)太守行》描繪了悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。（3）發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪加橫線句子呈現(xiàn)的畫(huà)面?！痉治觥俊妒怪寥稀肥翘拼?shī)人王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作的一首紀(jì)行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫(xiě)飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷?！堆汩T(mén)太守行雁門(mén)太守行》是唐代詩(shī)人李賀運(yùn)用樂(lè)府古題創(chuàng)作的一首描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的詩(shī)歌。此詩(shī)用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，奇異的畫(huà)面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息萬(wàn)變的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力?！妒怪寥稀返淖髡咛拼吧剿?shī)人”王維，《雁門(mén)太守行》作者是唐代的李賀。（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。ACD.正確；B.有誤，“角聲滿天秋色里”是通過(guò)聲音，側(cè)面寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，并不是正面寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。故選：B。（3）本題考查學(xué)生描繪畫(huà)面的能力。詩(shī)句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”這兩句的畫(huà)面描繪得栩栩如生，形象感人：在黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來(lái)，大有城傾郭摧之勢(shì)；然而，我方將士泰然不懼，整裝披甲；在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準(zhǔn)備出擊。據(jù)此理解，抓住“黑云”“城”“甲光”等事物，通過(guò)對(duì)照表現(xiàn)了兩軍對(duì)壘的形勢(shì)危急及我軍將士的英雄氣概來(lái)描寫(xiě)作答?！緟⒖甲g文】《使至塞上》敵兵滾滾而來(lái)，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；戰(zhàn)士們的鎧甲在陽(yáng)光照射下金光閃爍。號(hào)角聲響徹秋夜的長(zhǎng)空，邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，手操寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死?！堆汩T(mén)太守行》輕車(chē)簡(jiǎn)從將要去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過(guò)居延。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上云霄，黃河邊上落日渾圓。到蕭關(guān)時(shí)遇到偵察騎兵，得知主帥尚在前線未歸?！军c(diǎn)評(píng)】理解詩(shī)歌內(nèi)容：1.了解詩(shī)歌基本意思；2.結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詩(shī)歌內(nèi)容；3.注意重點(diǎn)句子。8．古詩(shī)文閱讀。采桑子?九日①[清]納蘭性德深秋絕塞②誰(shuí)相憶，木葉蕭蕭。鄉(xiāng)路③迢迢。六曲屏山④和夢(mèng)遙。佳時(shí)倍惜風(fēng)光別，不為登高。只覺(jué)魂銷。南雁歸時(shí)更寂寥?！咀ⅰ竣賉九日]指農(nóng)歷九月九日，也就是重陽(yáng)節(jié)。②[絕塞]極遠(yuǎn)的邊塞。③[鄉(xiāng)路]這里指通往家鄉(xiāng)的路。④[六曲屏山]代指家園。（1）用形象的語(yǔ)言描繪詞的上片所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2）請(qǐng)從煉字角度賞析“南雁歸時(shí)更寂寥”中的“更”。【分析】詞的上片由景起，寫(xiě)絕塞秋深，一片肅煞蕭索景象，渲染了凄清冷寂的氛圍。過(guò)片點(diǎn)明佳節(jié)思親之意、結(jié)句又承之以景，借雁南歸而烘托、反襯出此刻的寂寥傷情的苦況。【解答】（1）本題考查學(xué)生描繪畫(huà)面的能力。上片的意思是：秋時(shí)分，在這遙遠(yuǎn)的邊塞，有誰(shuí)還記得我？樹(shù)葉被風(fēng)出的沙沙作響。返鄉(xiāng)之路千里迢迢。家和夢(mèng)一樣遙不可及。上片中描繪的意象有：樹(shù)葉、秋風(fēng)、回鄉(xiāng)之路。據(jù)此可以描述為：深秋時(shí)分，在這遙遠(yuǎn)的邊塞，樹(shù)葉發(fā)出蕭蕭的聲響。返鄉(xiāng)之路千里迢迢。家和夢(mèng)一樣遙不可及。（2）本題考查學(xué)生的煉字能力。其句意為：當(dāng)鴻雁南歸之際，將更加冷落凄涼。詩(shī)人身處塞外，返鄉(xiāng)之路千里迢迢，家和夢(mèng)一樣遙不可及，作者倍感形單影只、孤獨(dú)寂寞。適逢重陽(yáng)佳節(jié)，看到大雁南飛，一個(gè)“更”字，更渲染出詩(shī)人濃重的思鄉(xiāng)之情?！緟⒖甲g文】深秋時(shí)分，在這遙遠(yuǎn)的邊塞，有誰(shuí)還記得我？樹(shù)葉被風(fēng)出的沙沙作響。返鄉(xiāng)之路千里迢迢。家和夢(mèng)一樣遙不可及。重陽(yáng)佳節(jié)，故園風(fēng)光正好，離愁倍增，不愿登高遠(yuǎn)望。只覺(jué)心中悲傷不已，當(dāng)鴻雁南歸之際，將更加冷落凄涼。答案：（1）詞的上片描繪了一幅深秋鄉(xiāng)思圖：深秋時(shí)分，在這遙遠(yuǎn)的邊塞，樹(shù)葉發(fā)出蕭蕭的聲響。返鄉(xiāng)之路千里迢迢。家和夢(mèng)一樣遙不可及。（2）適逢重陽(yáng)佳節(jié)，看到大雁南飛，一個(gè)“更”字，更渲染出詩(shī)人濃重的思鄉(xiāng)之情。【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌煉字技巧：1.體悟該字在句中的含義，看是否運(yùn)用修辭手法。2.展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。3.思考該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或有什么樣的表達(dá)效果。9．閱讀下文，回答問(wèn)題。商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。（1）．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA．縱觀全詩(shī)，每聯(lián)詩(shī)句都緊扣住“早行”的話題，語(yǔ)言明凈，情景交融，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B．這是一首羈旅詩(shī)，字里行間都流露出了游子在外漂泊的孤寂之情和濃濃思鄉(xiāng)之情。C．“槲葉落山路，枳花明驛墻”寫(xiě)景明麗可愛(ài)，有山野情趣，卻無(wú)法抑止思鄉(xiāng)愁緒。D．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人到了長(zhǎng)安，看見(jiàn)杜陵一帶池沼鳧雁歡騰的美好情景，表現(xiàn)了歡樂(lè)氣氛。（2）用自己的語(yǔ)言描繪名句“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的畫(huà)面?！痉治觥看嗽?shī)描寫(xiě)了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無(wú)奈。整首詩(shī)正文雖然沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“早”字，但是通過(guò)霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個(gè)意象，把初春時(shí)節(jié)山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來(lái)。全詩(shī)語(yǔ)言明凈，結(jié)構(gòu)縝密，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情。【解答】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，“看見(jiàn)杜陵一帶池沼鳧雁歡騰的美好情景”表達(dá)錯(cuò)誤，這是回想夢(mèng)境，屬于虛寫(xiě)；“表現(xiàn)了一種歡樂(lè)的氣氛”理解有誤，“鳧雁滿回塘”春天來(lái)了，故鄉(xiāng)杜陵，回塘水暖，鳧雁自得其樂(lè)；而自己，卻離家日遠(yuǎn)，在茅店里歇腳，在山路上奔波。反而襯托出“悲”，并沒(méi)有歡快之情。故選：D。（2）本題考查詩(shī)歌畫(huà)面的描述，不能等同于翻譯，要加入個(gè)人的聯(lián)想和想象?！半u聲茅店月，人跡板橋霜”通過(guò)雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜，這些意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來(lái)。雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。答案：（1）D（2）清晨報(bào)曉的雞叫聲喚起了夜宿茅店的旅人，在明月當(dāng)空，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，他匆匆趕路，積滿了晚霜的板橋上留下了清晰的腳印。譯文：黎明起床，車(chē)馬的鈴鐸已震動(dòng)；一路遠(yuǎn)行，游子悲思故鄉(xiāng)。雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜?？輸〉拈稳~，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，鮮艷地開(kāi)放在驛站的泥墻上。因而想起昨夜夢(mèng)見(jiàn)杜陵的美好情景；一群群鴨和鵝，正嬉戲在岸邊彎曲的湖塘里。【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌畫(huà)面的描述，不能等同于翻譯，要加入個(gè)人的聯(lián)想和想象。10．古代詩(shī)歌閱讀。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝④，照管鵝兒與雛鴨?！薄咀ⅰ竣俣佃b：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④蒔未匝：插秧沒(méi)有完成。（1）下列對(duì)詩(shī)歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.第一、二句詩(shī)連用“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞，描繪了緊張的勞動(dòng)場(chǎng)面。B.將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，暗示農(nóng)人對(duì)插秧這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”的厭惡。C.雨中搶插秧苗的生活畫(huà)面，既表現(xiàn)插秧的繁忙，又突出了農(nóng)家吃苦耐勞的精神。D.詩(shī)歌內(nèi)容樸實(shí)，語(yǔ)言通俗，平白如話，擷取農(nóng)村生活中的典型場(chǎng)景，自然又逼真。（2）《唐宋詩(shī)》中評(píng)價(jià)本詩(shī)有“一股活潑潑的生活氣息”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！痉治觥坑捎谶@首詩(shī)著力寫(xiě)雨中搶插稻秧，所以作者也不怠慢，開(kāi)篇便動(dòng)手“插”了起來(lái)：“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插?！边@分工何等明確，何等精細(xì)。拔秧活輕，小兒干，接秧也輕，田婦干；比較起來(lái)，拋秧插秧活重，田夫和大兒干?！皰仭薄敖印薄鞍巍薄安濉?，四個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確具體。尤以“拋”字最妙，活畫(huà)出秧束雨中飛舞的情態(tài)。只兩句，熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，躍然紙上?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。ACD.正確；B.有誤，暗示搶插稻秧就像一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗，農(nóng)家兒女正像全副武裝的士兵一樣在與天地奮斗拼搏。故選：B。（2）本題考查語(yǔ)言的賞析。首聯(lián)寫(xiě)熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，“拋”“接”“拔”“插”，四個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確具體平實(shí)，又可暗示分工明確；頷聯(lián)點(diǎn)明雨中搶插的情形，以“盔甲”防護(hù)之嚴(yán)，雨水仍然不免從頭上流入脖頸并沾濕肩膀，不難領(lǐng)會(huì)春雨之密、之急、之大；頸聯(lián)寫(xiě)勞作的忘我程度，家人送飯讓歇一會(huì)兒卻無(wú)人答話，連抬頭看一眼的工夫也沒(méi)有，如此便寫(xiě)出搶插的緊張程度；最妙的是尾聯(lián)寫(xiě)出全家其樂(lè)融融的畫(huà)面，模擬田夫口吻說(shuō)這塊田還沒(méi)插完，讓趕緊照看好那幫鴨鵝，把送飯的也拉上差了。作者運(yùn)用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，隨意擷取田夫的肢體動(dòng)作和對(duì)答語(yǔ)言，使讀者有身臨其境之感。答案：（1）B（2）語(yǔ)言通俗明快，清新自然且富有幽默趣味。譯文：農(nóng)夫拋起秧苗，農(nóng)婦接住秧苗，小兒子拔起秧苗，大兒子種下秧苗。斗笠當(dāng)做頭盔，蓑衣當(dāng)做鎧甲，雨水從頭上流入，弄濕了肩胛。農(nóng)婦呼喚農(nóng)夫吃早飯，休息一會(huì)兒，農(nóng)夫彎腰低頭勞作，沒(méi)有答應(yīng)，只是說(shuō)道：秧苗根部還不牢固，這塊田里的秧苗還沒(méi)有插拆完畢，你回家一定要提防好小鵝小鴨（不要讓他們來(lái)破壞秧苗）?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。11．閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。題《云山圖》二首沈周（一）看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來(lái)洗硯寫(xiě)云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君。【注】①沈周，長(zhǎng)洲（今蘇州）人，明代繪畫(huà)大師，工詩(shī)善畫(huà)。（1）發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫(huà)面。（2）下面的詩(shī)句都寫(xiě)到了云，意境與這兩首詩(shī)最接近的一項(xiàng)是BA.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）B.天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。（白居易《白云泉》）C.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙《涼州詞》）D.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）（3）詩(shī)人寫(xiě)云山，手法別致，富有情趣。請(qǐng)以“看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑”為例，作簡(jiǎn)要分析。【分析】這兩首小詩(shī)，都是寫(xiě)“云山圖”。第一首描寫(xiě)先寫(xiě)詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)，他看到云在移動(dòng)，卻疑為青山在移動(dòng)。移動(dòng)的白云，觸發(fā)了畫(huà)家的雅興，寫(xiě)出了詩(shī)人的閑情逸致。第二首里的“云”是主角，寫(xiě)云之“態(tài)”，也寫(xiě)云之“情”。詩(shī)人賦予“云”以人的性格和感情，表現(xiàn)寧?kù)o、幽美的特點(diǎn)?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)歌畫(huà)面的描繪。“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”抓住詩(shī)句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展開(kāi)聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描摹，表現(xiàn)寧?kù)o、幽美的特點(diǎn)。（2）本題考查詩(shī)歌的理解。這兩首小詩(shī)，都是寫(xiě)“云容”“云態(tài)”，也寫(xiě)“云情”。第一首描寫(xiě)畫(huà)家兼詩(shī)人沈周眼中看出的“云”。首句先寫(xiě)詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)，他看到云在移動(dòng)，卻疑為青山在移動(dòng)。次句緊承，糾正自己的錯(cuò)覺(jué)，說(shuō)：誰(shuí)知道山停云動(dòng)，山自空閑，云自忙碌。第三句的“云山”，以云為主，我看白云忙忙碌碌，也許忘記了自我，這是為第二句“云忙”的詩(shī)意加重語(yǔ)氣，強(qiáng)化它忙碌的意思。具有動(dòng)態(tài)美的移動(dòng)的白云，觸發(fā)了畫(huà)家的雅興，他準(zhǔn)備在空閑的時(shí)候，“洗硯寫(xiě)云山”，把“云容”畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)出了詩(shī)人的閑情逸致。與第一首不同的是，第二首里的“云”是主角，寫(xiě)云之“態(tài)”，也寫(xiě)云之“情”。早晨，溪山里一半是云，云和草堂主人各占草堂的一半。最后二句里的“故人”，便是畫(huà)家、詩(shī)人自己。石田到山里來(lái)，由“云”相接，故人要?dú)w去，還須“云”相送。詩(shī)畫(huà)家賦予“云”以人的性格和感情，表現(xiàn)寧?kù)o、幽美的特點(diǎn)。A.“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”意思是“黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只看見(jiàn)白云在天上飄飄蕩蕩”，“白云”變幻難測(cè)，寓托著作者世事難料的吁嗟嘆喟，另外此聯(lián)中“空”與首聯(lián)中的“空”字分別從空間和時(shí)間角度來(lái)寫(xiě)，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；B.“天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑”白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無(wú)牽無(wú)掛，表現(xiàn)白云坦蕩淡泊的胸懷和泉水閑靜雅致的神態(tài)，恰好是詩(shī)人思想感情的自我寫(xiě)照。該選項(xiàng)的詩(shī)句與本題中的兩首詩(shī)意境最接近；C.“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)初山”遼闊的高原上，黃河奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般，塞上的孤城在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫(xiě)了祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì)，勾勒出這個(gè)國(guó)防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì)，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；D.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”清晨告別五彩云霞映照中的白帝城，千里之遙的江陵，一天就可以到達(dá)?！安试崎g”三字，描寫(xiě)白帝城地勢(shì)之高，為全篇描寫(xiě)下水船走得快這一動(dòng)態(tài)蓄勢(shì)?！安试崎g”也是寫(xiě)早晨景色，顯示出從晦暝轉(zhuǎn)為光明的大好氣象，而詩(shī)人便在這曙光初燦的時(shí)刻，懷著興奮的心情匆匆告別白帝城。與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；故選：B。（3）本題考查詩(shī)句的賞析。“看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑”首句先寫(xiě)詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)，他看到云在移動(dòng)，卻疑為青山在移動(dòng)。次句緊承，糾正自己的錯(cuò)覺(jué)，說(shuō)：誰(shuí)知道山停云動(dòng)，山自空閑，云自忙碌。“忙”和“閑”運(yùn)用了擬人的手法，將云與山擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山靜止與云移動(dòng)時(shí)的畫(huà)面，詩(shī)人誤認(rèn)為山在移動(dòng)，事實(shí)上是云在移動(dòng)，山作為云的陪襯，襯托出白云的變化的動(dòng)態(tài)美，故而也運(yùn)用了襯托的手法，這兩句表達(dá)了詩(shī)人愜意閑適、物我合一的情趣。答案：（1）示例：早晨，溪山里一半是云，云霧繚繞，朦朦朧朧，草堂在朦朧云霧中，若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛白云和草堂主人各占了草堂的一半。（2）B（3）詩(shī)句運(yùn)用擬人的修辭，“忙”與“閑”二字賦予了云與山人的情態(tài)，形象地展現(xiàn)了云與山動(dòng)靜皆宜的情景。運(yùn)用襯托的手法，先寫(xiě)詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)，看到云在移動(dòng)，他卻誤認(rèn)為青山在移動(dòng)。在云與山的變幻中，表現(xiàn)出白云的動(dòng)態(tài)美。詩(shī)句流露出詩(shī)人閑適超脫、物我相融的情趣。參考譯文：（一）抬著看云，懷疑是青山在動(dòng)，原來(lái)是白云忙碌，山自清閑。在我看看來(lái)，云山快要忘掉我了，我要抽空畫(huà)一幅云山圖。（二）早晨，溪山中間半是云，草堂也被白云覆蓋。老朋友來(lái)看我，白云去迎接，走的時(shí)候還得白云去送行?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景；二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派；三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境；四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。12．閱讀詩(shī)歌，完成問(wèn)題。從軍行七首?其五唐王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾?！咀ⅰ客鹿葴啠褐袊?guó)古代少數(shù)民族名稱，晉時(shí)鮮卑慕容氏的后裔。唐時(shí)泛指侵?jǐn)_邊境的敵軍酋領(lǐng)。（1）用自己的話描繪詩(shī)歌前兩句的畫(huà)面。（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾”的表達(dá)效果?！痉治觥窟@組《從軍行》共七首，每首描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面。這是第五首。這首詩(shī)描寫(xiě)的是奔赴前線的戍邊將士聽(tīng)到前方部隊(duì)首戰(zhàn)告捷的消息時(shí)的欣喜心情，歌頌了他們奮勇殺敵、忘我報(bào)國(guó)的英雄主義精神。這首詩(shī)氣魄宏大，熱情洋溢，一掃邊塞詩(shī)凄婉悲涼的一貫風(fēng)格?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面的能力。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。句意是：塞北沙漠中大風(fēng)狂起，塵土飛揚(yáng)，天色為之昏暗。前線軍情十分緊急，接到戰(zhàn)報(bào)后迅速出擊。抓住“風(fēng)沙大、天昏暗”“紅旗半卷”來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)即可。（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)字的賞析?！扒败娨箲?zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾”這可以說(shuō)是一落一起。讀者的懸想是緊跟著剛才那支軍隊(duì)展開(kāi)的，可是在沙場(chǎng)上大顯身手的機(jī)會(huì)卻并沒(méi)有輪到他們。就在中途，捷報(bào)傳來(lái)，前鋒部隊(duì)已在夜戰(zhàn)中大獲全勝，連敵酋也被生擒。已，是“已經(jīng)”的意思，突出表現(xiàn)了詩(shī)人聽(tīng)到勝利后的喜悅之情。答案：（1）廣袤的邊塞沙漠上，陣陣狂風(fēng)吹起，飛沙走印石，遮天蔽日，天色變得一片昏暗。為了減少風(fēng)的強(qiáng)大阻力，加快行軍速度，戰(zhàn)士們半卷著紅旗，向前挺進(jìn)。這支軍隊(duì)卷塵挾風(fēng)，如一柄利劍，直指敵營(yíng)。（2）示例：已，是“已經(jīng)”的意思，本句寫(xiě)了出征途中，聽(tīng)到前鋒部隊(duì)已經(jīng)在夜戰(zhàn)中大獲全勝、壩生擒敵軍首領(lǐng)的捷報(bào)，突出表達(dá)了詩(shī)人聽(tīng)聞勝利消息的喜悅之情。【參考譯文】塞北沙漠中大風(fēng)狂起，塵土飛揚(yáng)，天色為之昏暗。前線軍情十分緊急，接到戰(zhàn)報(bào)后迅速出擊。先頭部隊(duì)已經(jīng)于昨天夜間在洮河的北岸和敵人展開(kāi)了激戰(zhàn)，剛剛聽(tīng)說(shuō)與敵人交火，現(xiàn)在就傳來(lái)了已獲得大捷的消息?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌賞析句子的切入點(diǎn)：1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子；2、從修辭的角度賞析句子；3、從描寫(xiě)方法的角度賞析句子；4、從表達(dá)的情感角度賞析句子；5、從蘊(yùn)含的哲理角度賞析句子。13．下面對(duì)這首元曲的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是D天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。A．這首元曲描寫(xiě)了秋天黃昏天涯游子奔走他鄉(xiāng)的景象。B．小橋流水人家，描繪了一幅溫馨明凈的生活情景，反襯了游子的思鄉(xiāng)之悲。C．夕陽(yáng)西下，渲染了一種凄涼孤寂的氛圍，為抒發(fā)行旅之悲創(chuàng)設(shè)了場(chǎng)景。D．全曲僅二十八字，全由名詞構(gòu)成，都是寫(xiě)景，沒(méi)有一句抒情的句子。【分析】《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！窘獯稹勘绢}考查詩(shī)歌意境鑒賞。結(jié)合全文及寫(xiě)作背景來(lái)分析。ABC．正確；D．有誤，最后一句中的“斷腸人“直接點(diǎn)明了作者的思鄉(xiāng)之情。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】借景抒情，詩(shī)人在詩(shī)中不是直接抒發(fā)感情，而是移情于物，融情于景，將自己的感情轉(zhuǎn)移到景物上去，使景物帶上感情色彩。14．詩(shī)歌閱讀。長(zhǎng)相思?雨①[宋]萬(wàn)俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無(wú)限情。夢(mèng)難成，恨難平。不道②愁人不喜聽(tīng)，空階滴到明。[注]①長(zhǎng)相思，詞牌名。②道，知。（1）運(yùn)用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫(huà)面。（2）賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽(tīng)，空階滴到明”的妙處?！痉治觥吭撛~講述一個(gè)相思之人整夜難眠在雨夜中聽(tīng)著雨打芭蕉，觸景生情，詞人心中有無(wú)限的情懷，孤燈照人難入夢(mèng)，表達(dá)了客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。這是一首寫(xiě)景遣懷的詞，講述一個(gè)相思之人整夜難眠在雨夜中聽(tīng)著雨打