第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期10月月考語文試題（PDF版含答案）

第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期10月月考語文試題（PDF版，含答案）5.本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“讀者可以想見戰(zhàn)斗的激烈情狀

高一年級(jí)上學(xué)期月考和董千的心理變化"錯(cuò)誤。由原文董千的指揮“散開，躺倒，不要驚慌，不要亂跑。輕重機(jī)槍向天空瞄

準(zhǔn)”，可以體現(xiàn)語言的動(dòng)作性，但是沒有體現(xiàn)董千的心理的變化。

語文試題答案6.本題考查學(xué)生賞析文中重要句子的能力。B.“意在點(diǎn)出張參謀關(guān)于董千落淚的敘述并不可信"表

現(xiàn)代文閱讀述有誤。根據(jù)后文“也許，正是張參謀自己的眼睛被淚水蒙住了吧？”以及“我們的司令員是一條硬漢。

【答案】1.C2.B3.B他從不掉眼淚，也從不嘆氣，脾氣倒是有一個(gè)，那是不假"可知，“沒有第二個(gè)人證實(shí)”使得董千這一

4.①獨(dú)特的精神價(jià)值。紅色經(jīng)典作品獨(dú)特的精神力量和美學(xué)風(fēng)格，包括工農(nóng)兵立場、集體主義精形象增加神秘感，同時(shí)結(jié)合上文董千對門虎的感情，側(cè)面烘托出董千是個(gè)有情有義的漢子。

神、革命浪漫主義。②深刻的思想內(nèi)涵。紅色經(jīng)典有平民意識(shí)、集體主義精神；《覺醒年代》關(guān)注思想文言文閱讀

的力量、思想覺醒的過程。③個(gè)性鮮明，真實(shí)可信的人物形象。紅色經(jīng)典的人物鮮活有魅力；《覺醒年9.BDF

代》人物塑造真實(shí)立體，可信可親。④高超的藝術(shù)手法。革命浪漫主義藝術(shù)手法傳導(dǎo)出的獨(dú)特魅力，《覺10.A

醒年代》的敘事線索和背后的內(nèi)在核心使該劇能脫穎而出。11.D

【1題詳解】12.（1）容易學(xué)習(xí)而且可貴的技藝，是沒有比得上讀書的了。（定語后置句）

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并辨析信息的能力。（2）這就好比要求吃飽而懶于做飯，要求穿暖和而懶于裁剪衣服。

A.“一直深受受眾歡迎"說法有誤。原文為“紅色經(jīng)典之所以在當(dāng)下受到追捧，是因?yàn)樗峁┝肆?4.①材料一側(cè)重強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不能停止，借助學(xué)習(xí)來提升自己、改變自己。②材料二側(cè)重強(qiáng)調(diào)要善

外一種精神力量……以此為精神內(nèi)涵，紅色經(jīng)典建立起了一種進(jìn)取、陽剛、開闊的美學(xué)風(fēng)格”。原文為于學(xué)習(xí)、善于提問才能事半功借、增進(jìn)學(xué)問。③材料三強(qiáng)調(diào)要把讀書當(dāng)作一項(xiàng)安身立世的重要技藝來掌

“在當(dāng)下受到追捧”，并沒有說“一直深受受眾歡迎”。握，才能見多識(shí)廣。

B.“個(gè)體價(jià)值被重視是對個(gè)體生命價(jià)值和意義的超越"說法錯(cuò)誤，張冠李戴，原文為“集體主義、【解析】

團(tuán)隊(duì)精神則是對個(gè)體生命價(jià)值和意義的超越”?！?題詳解】

D.“廣大民眾的覺醒"就是這種覺醒的典型例子”錯(cuò)。李大釗和陳獨(dú)秀屬于先進(jìn)知識(shí)分子，不是本題考查學(xué)生文言斷句的能力。

廣大民眾的典范；他們的思想轉(zhuǎn)變，只是說明他們意識(shí)到了要推動(dòng)民眾覺醒，不是民眾覺醒的直接事例。句意：父兄不可能永遠(yuǎn)依憑，家鄉(xiāng)不可能永遠(yuǎn)保有，一朝流離無人保佑，只應(yīng)自己靠自己了。

【2題詳解】“父兄不可常依"和“鄉(xiāng)國不可常?！本涫较嗤?，分別成句，前后斷開，即BD處；

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。“一旦流離無人庇蔭"與“當(dāng)自求諸身耳”構(gòu)成假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，二者之間斷開，即F處。

B.“是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)定的革命信仰"錯(cuò)。原文是“但這些人物形象不乏可信性，因?yàn)樗麄儾⒎遣皇?/p>

人間煙火。他們?nèi)匀蛔屓烁杏X是活的人，而非提線木偶”，有的農(nóng)民形象經(jīng)過作者的藝術(shù)加工雖然變得【10題詳解】

高大，但讀來依然鮮活可信，是因?yàn)樗麄內(nèi)匀挥袠銓?shí)的精神追求和世俗的喜怒哀樂，并非不食人間煙火。本題考查學(xué)生對古代文化常識(shí)的掌握，理解文言實(shí)詞、虛詞意義用法的能力。

【3題詳解】A.錯(cuò)誤。名詞，木工用來取直的墨線；動(dòng)詞，約束，制裁。句意：木材直得合乎木匠用來取直的墨線。

本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。/用法律約束。

材料中有關(guān)紅色經(jīng)典的闡釋是“共和國前期，以描寫人民革命斗爭歷史為主，并產(chǎn)生過重要影響的【11題詳解】

文藝作品"。本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，鑒賞藝術(shù)手法的能力。

A.《狂人日記》是魯迅1918年創(chuàng)作的第一部現(xiàn)代白話文小說，在共和國建立之前。D.“作者用古諺語進(jìn)行舉例論證”錯(cuò)誤，作者用諺語“積財(cái)千萬，不如薄伎在身"是引用論證，不是舉

B.《創(chuàng)業(yè)史》是1959年柳青創(chuàng)作的小說，為最貼近紅色經(jīng)典概念的作品。例論證。

C.《潘先生在難中》是葉圣陶1924年創(chuàng)作的小說，在共和國建立之前?！?3題詳解】

D.《潛伏》是2009年播出的電視劇，不是共和國前期。本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

小說閱讀①由原文“君子曰：學(xué)不可以已······君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣·····君

5.B6.B子生非異也，善假于物也”可知，材料一側(cè)重強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不能停止，借助學(xué)習(xí)來提升自己、改變自

7.①集中緊湊。故事情節(jié)和矛盾沖突緊緊圍繞湘江一夜展開。②以點(diǎn)帶面（以小見大、見微知著）。己。

以一場戰(zhàn)役反映抗戰(zhàn)末期的戰(zhàn)爭圖景和人民軍隊(duì)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌，典型深刻。②由原文“善學(xué)者，師逸而功倍···不善學(xué)者，師勤而功半·..·.善問者如攻堅(jiān)木...不善問者反此"

8.①信念堅(jiān)定。戰(zhàn)斗間隙與年輕人談?wù)搶?，?jiān)信人民一定當(dāng)權(quán)可知，材料二側(cè)重強(qiáng)調(diào)要善于學(xué)習(xí)、善于提問才能事半功借、增進(jìn)學(xué)問。

②勇敢機(jī)智。親臨戰(zhàn)斗一線，臨危不懼;指揮部隊(duì)聲東擊西，成功渡江。③由原文“夫明《六經(jīng)》之指，涉百家之書，縱不能增益德行，敦厲風(fēng)俗，猶為一藝，得以自資”可知，

③剛烈真摯。得知門虎犧牲后震怒暴跳，悲痛難抑。材料三強(qiáng)調(diào)要把讀書當(dāng)作一項(xiàng)安身立世的重要技藝來掌握，才能見多識(shí)廣。

④性情浪漫。渡江時(shí)面對美景，萌發(fā)詩情。

【分析】

【參考譯文】21.B

（二）22.A本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。

善于學(xué)習(xí)的人，老師費(fèi)力小，而自己收到的效果卻很大，于是歸功于老師教導(dǎo)有方。不善于學(xué)習(xí)的例句：泛指，表示任何人。

人，老師費(fèi)力大，而自己的收獲卻很小，學(xué)生會(huì)因此埋怨老師。善于提問的人，就像加工處理堅(jiān)硬的木A.特指，表示具體的某個(gè)人。BCD都是泛指，沒有具體指向某個(gè)人。故選A。

材，先從容易處理的地方下手，然后是節(jié)疤和紋理不順的地方，時(shí)間長了，問題就愉快地解決了；不善23．①還將影響到人類的職業(yè)領(lǐng)域；②也會(huì)催生一些新職業(yè)/并不會(huì)讓人都失業(yè)；③要么是最糟的

于提問的人與此相反。善于回答問題的老師，就像撞鐘一樣，輕輕敲擊則鐘聲較小，重重敲擊則鐘聲大

響，等鐘聲響起之后，讓它的聲音響完；不善于回答問題的老師與此相反。這些都是增進(jìn)學(xué)問的方法。

（節(jié)選自《學(xué)記》）轉(zhuǎn)變的勇氣

（三）“轉(zhuǎn)變"不僅僅是一個(gè)簡單的詞語，它更是蘊(yùn)含著無窮的力量，它帶給人們披荊斬棘的勇氣和奮發(fā)

搞清《六經(jīng)》的要旨，博覽百家的著述，即使不能增長德行，敦厚勉勵(lì)風(fēng)俗，還可以擁有一種才藝，向上的決心。（開篇點(diǎn)題，為故事的發(fā)生做好鋪墊。）

能夠養(yǎng)活自己。父兄不可能永遠(yuǎn)依憑，家鄉(xiāng)不可能永遠(yuǎn)保有，一朝流離無人保佑，只應(yīng)自己靠自己了。“五分零三，不及格，等會(huì)兒加練！”老師話語冰冷而刺耳，像一把利劍直刺我的心臟。我癱倒

俗諺說：“積累千萬財(cái)產(chǎn)，不如自己有一項(xiàng)小技藝。"容易學(xué)習(xí)而且可貴的技藝，是沒有比得上讀書的在地，汗水與操場特有的土腥味交織，全身的力氣仿佛被抽盡。血腥味彌漫在口腔，我卻連一句反駁的

了。世上的人不論是愚笨是聰明，都要求人認(rèn)識(shí)得多，事情經(jīng)歷得廣，卻不肯讀書，這就好比要求吃飽話都說不出口。內(nèi)心的聲音在低聲嘟囔：加練有什么用？不還是不及格。

而懶于做飯，要求穿暖和而懶于裁剪衣服。和煦的春風(fēng)將被汗水浸濕的發(fā)絲微微吹起，躁動(dòng)的心被安撫?！耙灰裉煜挛绺乙黄鹋?，我保

（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)勉學(xué)》）證你能及格！”我抬頭一看，是一個(gè)明眸皓齒的女孩，她的眼睛像清泉般明亮，似乎能洗凈我內(nèi)心的塵

埃，她眼神中流露出的堅(jiān)毅與鼓勵(lì)使我的內(nèi)心枯萎的地方發(fā)出一顆小小的芽，我竟鬼使神差地答應(yīng)了。

14.A“暗含詩人流連忘返的閑適之意"錯(cuò)，“如畫里”總攝全篇之景，“流連忘返"屬于過度解讀。（和煦的春風(fēng)、女孩的形象，側(cè)面烘托我內(nèi)心的悄然變化。）

15.①對謝眺的懷念之情?！芭R風(fēng)懷謝公”直抒胸臆，表達(dá)了對謝眺的懷念。這不僅因?yàn)橹x眺在宣城遺夕陽西下，微風(fēng)舒卷。天邊的火燒云如同潑墨般絢爛，為這寧靜的傍晚增添了幾分詩意。然而，我

留下來像謝公樓這樣的名勝古跡，更重要的是謝眺和自己有類似的遭遇，對宣城有著相同的情感。無心欣賞這美麗的風(fēng)景。每一次腳步的抬起都顯得如此沉重，每一次呼吸都伴隨著疲憊的喘息?！拔腋?/p>

②四處漂泊的客中之愁。李白過著漂泊四方的流浪生活，客中的抑郁、感傷和寂寞的心情，是難以排遣你說我不行，你不聽！"我憤懣地沖她喊道，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我真的后悔當(dāng)初為什么要答應(yīng)她。

的。但令我意外的是，她并沒有嘲笑我，而是細(xì)心地觀察我的跑步姿勢和呼吸節(jié)奏。她指出我的問題所

③有才不得用的苦悶惆悵。李白在政治上被權(quán)貴所排擠，棄官而去之后，政治上一直處于失意之中，內(nèi)在，并耐心地給我講解正確的跑步方法。最后，她還不忘鼓勵(lì)我：“要相信自己，我的徒弟就沒有輕言

心苦悶惆悵。（每點(diǎn)2分，滿點(diǎn)計(jì)6分）放棄的，有我這個(gè)師傅在，保證你能及格！”聽到她的話，我心中那種無力感漸漸消散，取而代之的是

【詩歌賞析】“誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公"除了我還有誰會(huì)想著到謝北樓來，迎著蕭颯的秋風(fēng)懷想南齊一股堅(jiān)定的信念。那顆孱弱的萌芽頑強(qiáng)生長，我的觀點(diǎn)在這一刻發(fā)生了改變---我想贏一次。（加入了

詩人謝公？“誰念”“懷"直接表達(dá)對謝眺的懷念之情。女孩如何指導(dǎo)我的故事，在文末承接上段的小芽萌發(fā)，寫到生長，寫出了轉(zhuǎn)變的過程。）

四處漂泊的客中之愁?？椭械囊钟艉透袀?，特別當(dāng)搖落秋風(fēng)的時(shí)節(jié)，使詩人的心情非常寂寞。宣城是他接下來的日子里，我們迎著旭日一起奔跑，踏著繁星一同歸來。每一次訓(xùn)練都是對自我的挑戰(zhàn)和超

舊游之地，此時(shí)他又重來這里。一到宣城，他就會(huì)懷念到謝，這不僅因?yàn)橹x在宣城遺留下了像疊嶂樓這越。汗水浸濕了我的衣衫，但我的心卻沒有絲毫動(dòng)搖。站上跑道的那一刻，害怕轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)定，沉重轉(zhuǎn)變

樣的名勝古跡，更重要的是因?yàn)橹x眺對宣城有著和詩人相同的情感。為動(dòng)力，隨著紅旗的擺動(dòng)，“戰(zhàn)爭”的號(hào)角吹響。（銜接上文，繼續(xù)寫了接下來的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變后的狀態(tài)

有才不得用的苦悶惆悵。當(dāng)李白獨(dú)自在謝眺樓上臨風(fēng)眺望的時(shí)候，面對著謝朓所吟賞的山川，緬懷他平漸入佳境。）

素所仰慕的這位前代詩人，雖然古今世隔，然而他們的精神卻是遙遙相接的。這種渺茫的心情，反映了我邁著堅(jiān)定的步伐向前沖去，第一圈我跑得還算輕松，但到了第二圈時(shí)，疲憊感像曲折不斷的藤蔓

他政治上苦悶彷徨的孤獨(dú)之感；正因?yàn)檎紊鲜艿綁阂?，找不到出路，所以只得寄情山水，尚友古人。束縛住我前進(jìn)的步伐，雙腿像灌了鉛一樣沉重，呼吸也變得急促起來，像是進(jìn)入了另一個(gè)維度中，慢慢

被壓縮……就在這時(shí)，我聽到了她的呼喊：“加油！堅(jiān)持??！"她的聲音似電流般讓我瞬間清醒過來。

16.名篇名句默寫我想起這段時(shí)間的辛苦訓(xùn)練，想起她對我的鼓勵(lì)和幫助。我要轉(zhuǎn)變，我要贏一次！耳邊呼嘯的風(fēng)不能阻

問蒼茫大地，誰主沉??？礙我的步伐。（這一段對自己的主觀感受進(jìn)行了更為細(xì)致的描述，語言也變得凝練。）

故不積跬步，無以至千里最終，我沖過了終點(diǎn)線。雖然成績不是最優(yōu)秀的，但已經(jīng)比之前有了很大的進(jìn)步?？粗媲斑@個(gè)因

聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻為激動(dòng)而雙頰泛紅的女孩，我不禁抱住了她。是她陪我度過了這段艱難的時(shí)光，是她給了我希望和勇氣。

更重要的是，她見證了我的轉(zhuǎn)變，從失敗到成功，從消極到積極，讓堅(jiān)毅這顆芽扎根在我的心田，成長

課內(nèi)基礎(chǔ)為一顆參天大樹。（交代了最終轉(zhuǎn)變后的結(jié)果以及對自己的影響，讓情感得以升華。）

17.B

18.D

19.A

20.C

覺醒的過程。這也是該劇能脫穎而出的重要原因。

一是思想的覺醒，主要體現(xiàn)在陳獨(dú)秀、李大釗等人從引領(lǐng)新文化運(yùn)動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)五四運(yùn)動(dòng)、

探尋救亡之道，到最終選擇了馬克思主義。如果說十月革命的一聲炮響給中國送來了馬克思

高一年級(jí)上學(xué)期月考主義，那么馬克思主義道路其實(shí)是中國先進(jìn)知識(shí)分子經(jīng)過艱辛探索、嚴(yán)肅思考之后的必然選

擇。思想啟蒙猶如沖破重重黑暗的亮光，給古老的中國帶來新生的希望。今天，對國家命運(yùn)

語文試題的嚴(yán)肅性思考、對知識(shí)分子應(yīng)該承擔(dān)的思想性責(zé)任，是我們這一代中國人的思考題和必答題。

二是新人的覺醒。新文化運(yùn)動(dòng)主要目的在于啟發(fā)民智，這一目的的實(shí)現(xiàn)首先體現(xiàn)在青年

20241009學(xué)生的覺醒與成長上。趙世炎、毛澤東、周恩來等青年學(xué)生在新文化運(yùn)動(dòng)和《新青年》的啟時(shí)間：年月日

蒙感召下，認(rèn)識(shí)到中國與世界的差距，感受到民族救亡的危機(jī)，并逐步走上了馬克思主義道

一、現(xiàn)代文閱讀（31分）路。這種覺醒不是一蹴而就的，而是經(jīng)過反復(fù)的思考比較、甚至是實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的。陳延年、陳

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，15分）喬年兄弟因信奉克魯泡特金的互助理論，聯(lián)合13人成立北京工讀互助社實(shí)驗(yàn)小組，最終失

閱讀下面的文字，完成小題。??；而毛澤東也曾傾向于無政府主義的溫和改良，后來發(fā)現(xiàn)終是走不通，最終堅(jiān)定了革命道

材料一：路的選擇。因?yàn)橐淮氯说挠X醒，馬克思主義的道路才成為了中國的道路。

紅色經(jīng)典之所以在當(dāng)下受到追捧，是因?yàn)樗峁┝肆硗庖环N精神力量。這種精神力量是三是普羅大眾的覺醒。五四運(yùn)動(dòng)過程中，李大釗和陳獨(dú)秀意識(shí)到，“必須要讓民眾直接

挫折面前的頑強(qiáng)不屈，是追求真理的視死如歸，是集體主義的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。以此為精神內(nèi)涵，出來解決問題，光靠學(xué)生不行，必須要發(fā)動(dòng)群眾，讓他們參與到改造整個(gè)社會(huì)的斗爭中來，

紅色經(jīng)典建立起了一種進(jìn)取、陽剛、開闊的美學(xué)風(fēng)格。而這種精神力量和美學(xué)風(fēng)格，正是今中國才有希望”。后來在工人罷工、商人罷市、學(xué)生罷課的壓力下，北洋政府才沒有命令中

天這個(gè)時(shí)代所需要和稀缺的。國代表團(tuán)在巴黎和約上簽字。由于李大釗等人的宣傳啟發(fā)，以長辛店工人為代表的普通民眾

紅色經(jīng)典是“工農(nóng)兵文藝”，作為共和國前期，以描寫人民革命斗爭歷史為主，并產(chǎn)生正在覺醒，這個(gè)覺醒是五四愛國運(yùn)動(dòng)的重要成果，必將在未來產(chǎn)生驚天動(dòng)地的影響。

過重要影響的文藝作品，它們以幾千年來一直被忽略、被蔑視的底層普通平民為主人公，把《覺醒年代》還塑造了一群個(gè)性鮮明的人物，不僅正面呈現(xiàn)了陳獨(dú)秀的革命先鋒形象，

他們塑造成英雄。我們可以認(rèn)為，它傳導(dǎo)的也是一種地道的平民精神。它的平民精神不同于更還原了他作為“父親”“同事"的立體性與豐富性。這樣的“人設(shè)”拉近了領(lǐng)袖型、名流

“五四"時(shí)的俯視平民、憐憫平民，而是平視加仰視。近距離的平視，使得平民特別是農(nóng)民型人物與普通觀眾的距離，也更為可信可親。

的日常生活以從未有過的細(xì)膩方式展現(xiàn)于讀者面前。只有像梁斌、浩然這樣真正熟悉農(nóng)民、（摘編自曹巧蘭《火出圈的，為什么這么好看》）

熱愛鄉(xiāng)村生活的作家，才能以那樣的深情描繪出蛤蟆灘、千里堤、白洋淀、東山塢的自然景1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

色，在渲染時(shí)代風(fēng)云之時(shí)，也讓讀者感受到農(nóng)民樸實(shí)的精神追求和世俗的喜怒哀樂。朱老忠、A.紅色經(jīng)典擁有和當(dāng)下許多文藝作品不同的精神力量，并形成了一種獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)格，因

蕭長春這些人物確實(shí)比實(shí)際生活中的農(nóng)民更高大。但這些人物形象不乏可信性，因?yàn)樗麄儾⒋艘恢鄙钍苁鼙姎g迎。

非不食人間煙火。他們?nèi)匀蛔屓烁杏X是活的人，而非提線木偶。B.紅色經(jīng)典倡導(dǎo)集體主義而五四運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)體權(quán)利，個(gè)體價(jià)值被重視是對個(gè)體生命價(jià)

紅色經(jīng)典突出集體主義精神?！拔逅摹睂Α皞€(gè)人"的發(fā)現(xiàn)，其積極意義巨大，個(gè)體權(quán)利值和意義的超越。

被尊重是現(xiàn)代性建設(shè)的最重要成果之一。但是，關(guān)注個(gè)人、尊重個(gè)人并不等于個(gè)人利益至上、C.紅色經(jīng)典在人物形象、環(huán)境等方面的虛構(gòu)，并不影響其傳導(dǎo)出的非常獨(dú)特的魅力，反而

不講團(tuán)隊(duì)精神。集體主義精神在如今的語境中也可轉(zhuǎn)譯為團(tuán)隊(duì)精神。人既是個(gè)體的人，又是吸引讀者陶醉其中。

社會(huì)的人。個(gè)體價(jià)值被重視是前提，集體主義、團(tuán)隊(duì)精神則是對個(gè)體生命價(jià)值和意義的超越。D.五四愛國運(yùn)動(dòng)最終推動(dòng)了廣大民眾的覺醒，李大釗和陳獨(dú)秀二人思想意識(shí)的逐步轉(zhuǎn)變，

紅色經(jīng)典以革命浪漫主義為主導(dǎo)，它傳導(dǎo)出一種非常獨(dú)特的力量?！都t巖》里的英雄超就是這種覺醒的典型例子。

越普通人的地方，不是其非凡的武功或智謀，而是建立在信仰基礎(chǔ)上的超強(qiáng)意志力。紅色經(jīng)2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

典符合毛澤東關(guān)于文藝“高于生活”的美學(xué)思想，它的超越精神不僅體現(xiàn)于主人公精神氣質(zhì)A.紅色經(jīng)典的平民精神，在作品中表現(xiàn)為描寫平民時(shí)視角發(fā)生轉(zhuǎn)變，在作家身上表現(xiàn)為對

的方面，也表現(xiàn)在作品營造的藝術(shù)氛圍、美學(xué)境界的超越性：讀者即便知道了林道靜不等于平民及其所在環(huán)境傾注真感情。

楊沫，或江華不同于馬建民，知道了真實(shí)的威虎山并不像小說里寫得那樣險(xiǎn)峻，瓊海的“南B.紅色經(jīng)典中，有的農(nóng)民形象經(jīng)過藝術(shù)加工雖然變得高大，但讀來依然鮮活，是因?yàn)樗麄?/p>

府"有別于電影或舞劇里的境況，也還是喜歡陶醉于作品的藝術(shù)氛圍之中，因?yàn)樽髌穼⒋蠹矣袌?jiān)定的革命信仰。

導(dǎo)入了一種更美好的彼岸世界。C.知識(shí)分子要有家國情懷，無論是在五四時(shí)期還是在當(dāng)代，對國家未來的關(guān)注和思考，都

（摘編自張江《紅色經(jīng)典是精神的傳導(dǎo)》）應(yīng)當(dāng)是先進(jìn)知識(shí)分子的重要任務(wù)。

材料二：D.在思想覺醒的過程中，如果沒有對不同革命道路的比較和實(shí)踐，陳延年兄弟可能就不會(huì)

海涅說：“思想走在行動(dòng)之前，就像閃電走在雷鳴之前一樣?！睆男挛幕\(yùn)動(dòng)到五四運(yùn)最終堅(jiān)定地選擇馬克思主義道路。

動(dòng)再到中國共產(chǎn)黨的建立，是《覺醒年代》的敘事線索，而其內(nèi)在核心則在于思想的力量、

1

3.下列各項(xiàng)中，最符合文中“紅色經(jīng)典"特征的一項(xiàng)是（）（3分）夜氣涼如水，月亮偏西了。船飛快地前進(jìn)，層層水浪活騰地沖擊船頭，發(fā)出節(jié)奏均勻的

A.魯迅1918年創(chuàng)作的第一部現(xiàn)代白話文小說《狂人日記》，通過被迫害者“狂人”的自述，柔和悅耳的音響。河西河面，一片平靜。董千看看倒映了月亮和星星搖漾的光亮的水波，微

揭示封建禮教的“吃人"本質(zhì)。笑對張參謀說道：“將來，等到太平了，我要再到這里來，看看這河水，這月亮和星光的倒

B.1959年柳青的《創(chuàng)業(yè)史》，以梁生寶互助組為線索，表現(xiàn)中國農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造進(jìn)程中影。小張，你懂詩嗎

的歷史風(fēng)貌和農(nóng)民思想情感的轉(zhuǎn)變?！霸娢也欢??！毙?zhí)孤实鼗卮稹?/p>

C.葉圣陶1924年創(chuàng)作的小說《潘先生在難中》，講述了小學(xué)校長潘先生因軍閥混戰(zhàn)而舉家“到了那時(shí)候，"司令員困極了，說到這里，打個(gè)呵欠。

逃難時(shí)種種可笑又可鄙的行徑?！笆裁磿r(shí)候”小張?jiān)儐枴?/p>

D.2009年播出的電視劇《潛伏》，講述1945年國民黨情報(bào)人員余則成棄暗投明，成為潛伏“人民當(dāng)權(quán)的時(shí)候。"董千說。

在敵人軍統(tǒng)機(jī)關(guān)的地下黨的故事。突然，從上游傳來了汽艇的馬達(dá)聲。在水上突然碰到了敵人，氣氛一時(shí)有一點(diǎn)緊張。船

4.革命歷史題材文藝作品取得成功的原因有哪些？請結(jié)合材料談?wù)劇＃?分）上的人把大小槍支都?jí)荷献訌?。正在這時(shí)，上游傳來手榴彈的一聲巨響和一陣槍炮聲，接著

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）又是幾響手榴彈。隨后，大河上下，一片寂靜，汽艇的馬達(dá)也啞巴了。董千的困勁給這意外

閱讀下面的文字，完成小題。的情況攆得無影無蹤了。

湘江一夜(節(jié)選)船靠了岸。司令部的炊事員老伍提著一條魚，笑瞇瞇地走過來，送給董千看。

周立波渡江順利。過了河，很快要進(jìn)到山區(qū)，敵人奈何不得了。部隊(duì)將一路滔滔，按照中央的

一九四五年七月下旬的一個(gè)晚上，吃罷夜飯，八路軍一支軍隊(duì)的前衛(wèi)部隊(duì)從湘東的山區(qū)部署，直趨粵境。想起這些，董千很愉快，他興致淋漓地跟老伍說道：

出發(fā)，越過一個(gè)大坡，往湘江急進(jìn)?！叭?，我?guī)湍闳~?！?/p>

迷蒙的月色籠罩著村莊、樹叢、水田和茅封草長的田塍路，也照出了映在田邊的急移的沒多久，魚燒好了。正在這時(shí)候，一個(gè)便衣莽漢闖到了大門口。

人影。司令員董千帶著一群人到達(dá)一個(gè)老坳底下。這里就是前沿指揮所?！笆裁词卵?

“敵人離我們好遠(yuǎn)”董千拿起望遠(yuǎn)鏡，望向朦朧的江面?！伴T虎他……"

“就在前邊村子里?！贝箨?duì)長指著遠(yuǎn)處一片墨黑的地方?！翱煺f!"董千著急地緊催。

“敵人為什么不開火，也不前進(jìn)”董千沉思一陣說，“鬼崽子們還沒有摸清我們的意“咱們船跟敵艇遭遇。"便衣偵察員繼續(xù)說道，“門虎說，‘不能叫它下去。咱部隊(duì)正

圖?！痹跀[渡?！恤构汛驒M，攔住敵艇，隨手丟了一個(gè)手榴彈，機(jī)器啞了，敵艇歪了。鬼

一片蛙鳴里，從南邊地面?zhèn)鱽硪环N響動(dòng)，那是鐵鍬挖掘泥土和沙石的聲音，董千判斷說：子們還擊……"便衣大漢用手捂住臉，泣不成聲，斷斷續(xù)續(xù)說，“咱們隊(duì)長，他……英勇……

“挖掩體?？礃幼?，鬼崽子們是采取守勢?！睜奚?。"

董千大手一揮命令大隊(duì)長：“去攻打東邊公路的碉堡，吸引他們注意通往長沙的公路?！焙筮叺脑?，董千還沒有聽完，就暴跳起來，往桌面上猛一巴掌，盆盆碗碗，調(diào)羹杯子，

不久，機(jī)槍聲大作。手榴彈的爆炸，激蕩著夜空。敵人的炮火越來越熾烈，他們不光是震得狂翻亂跳。司令員一陣狂風(fēng)一樣地沖出堂屋，怒聲叫道：“都給我走開。出發(fā)，立刻出

對準(zhǔn)公路，而是向東、西、北三個(gè)方向盲目狂轟了。發(fā)。"他沖出瓦屋的大門，一人一騎，飛奔前進(jìn)。

敵機(jī)在天空吼叫。聽到敵機(jī)下蛋的刺耳的噪音，警衛(wèi)員寶古佬猛一下子把董千推倒在高堂屋里，馬燈下，老伍在收拾桌面。眼瞅著躺在桌上的被冷落的大鯉魚，聲調(diào)低沉地說

坳底下的蕎麥田里，自己撲到他身上。一顆炸彈落在墻上水田里，一陣泥雨落在寶古佬的肩道：“魚呵，你真不趕巧?！?/p>

背上。飛機(jī)還在近處低空盤旋著。董千暴怒地把寶古佬掀開，爬上高墈，對戰(zhàn)士們揮手叫道：七月早晨的南風(fēng)，略有些涼意。道路兩邊的山里，滴著露水的通紅的山花，耀眼地點(diǎn)綴

“散開，躺倒，不要驚慌，不要亂跑。輕重機(jī)槍向天空瞄準(zhǔn)。"在青翠的松樹、楠竹和柞木的中間。這一天，行軍六十里，董千沒有開口說過話。張參謀后

警衛(wèi)員們爬上墻來，拉司令員下墻。董千叫道：“走開?！眮砘貞涍@段路程說，“司令員看見了路西一拱黃土新墳，連忙把臉轉(zhuǎn)到東邊去。由于一種痛

“你得下去。"警衛(wèi)員的嗓音也不小。心的聯(lián)想，在早晨的陽光里，司令員的眼角掛著一顆顆淚珠?！钡沁@一點(diǎn)，沒有第二個(gè)人

這時(shí)候，通訊員向董千報(bào)告，大部隊(duì)擺渡完畢。董千問道：“門虎他們呢"證實(shí)。也許是張參謀自己的眼睛被淚水蒙住了吧寶古佬不但沒有看見這事情，還堅(jiān)持說：

“還沒有回來?！蓖ㄓ崋T回答。“我們的司令員是一條硬漢。他從不掉眼淚，也從不嘆氣。脾氣倒是有一個(gè)，那是不假。"

司令部的人都知道，董千蠻喜歡門虎。這個(gè)虎背熊腰的漢子，年紀(jì)還只有二十五歲，戰(zhàn)到了宿營的村莊，董千才開口，他高聲叫道：“張參謀，叫他們趕快架起電臺(tái)，向延安

斗經(jīng)驗(yàn)卻很多，而且，干啥都有那么一股勁。對他來說，好像什么困難和危險(xiǎn)都不在話下。通報(bào)?！碧买呑?他接著吩咐，“你給我們起個(gè)草，報(bào)告毛主席。稿子送政委和副政委看

他和他的隊(duì)員們偵察敵情，既大膽，又細(xì)心，得來的情報(bào)相當(dāng)準(zhǔn)確。他的責(zé)任心很強(qiáng)，司令看。

員交下的任務(wù)，他總是千方百計(jì)去完成，從不打折扣。張參謀奉命電報(bào)的內(nèi)容是：

“帶信過去，叫過了河的同志們就地休息，我這里也快收攤子。"“主席：已渡湘江。正經(jīng)湘中,往湘南粵北新豐前進(jìn)。董、王、王?！?/p>

2

5.下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()（3分）9.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請?jiān)诖痤}卡上寫出序號(hào)。（3分）

A.小說情節(jié)設(shè)置精妙，偵察員對門虎犧牲經(jīng)過的講述，交代了董千部隊(duì)渡江轉(zhuǎn)危為安的原因，父兄［A］不可常依［B］鄉(xiāng)國［C］不可常保［D］一旦［E］流離無人庇蔭［F］當(dāng)自求

解開了懸念，照應(yīng)巧妙。［G］諸身耳。

B.敵機(jī)轟炸時(shí)，董千指揮戰(zhàn)士的語言描寫富有動(dòng)作性，極具表現(xiàn)力，讀者可以想見戰(zhàn)斗的激10.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

烈情狀和董千的心理變化。A.繩，木工用來取直的墨線。后引申為準(zhǔn)則、法度之意，例如“繩之以法"。

C.小說注重場景描寫，各種場景交替出現(xiàn)，戰(zhàn)斗場景驚心動(dòng)魄，生活場最富有情趣，有張有B.絕，含義是橫渡，與“乃絕漳水”“丈人渡之絕江"中的“絕”含義相同。

弛，波瀾起伏，搖曳多姿。C.節(jié)目，樹木枝干交接的地方叫“節(jié)”，紋理糾結(jié)不順的地方叫“目”。

D.結(jié)尾電報(bào)內(nèi)容簡勁有力，流露出董千所部完成黨中央戰(zhàn)略部署的堅(jiān)定信念，彰顯了人民軍D.六經(jīng)，也稱六藝，指的是《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。

隊(duì)無往不勝的戰(zhàn)斗風(fēng)采。11.下列對以上三則材料的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

6.下列從敘述的角度對畫線部分的賞析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.這三則材料圍繞“學(xué)習(xí)"的話題，從不同角度進(jìn)行了闡發(fā)，都使用了比喻論證。

A.通過多次變換視角敘述同一場景中的人與事,強(qiáng)化了董千落淚這一細(xì)節(jié)的深層意味。B.第（一）則材料中，作者首先提出了全文的中心論點(diǎn)，進(jìn)而論述學(xué)習(xí)的作用。

B.作者強(qiáng)調(diào)“沒有第二個(gè)人證實(shí)”，意在點(diǎn)出張參謀關(guān)于董千落淚的敘述并不可信。C.第（二）則材料中，作者是從“問"與“答”兩個(gè)角度來說明“此皆進(jìn)學(xué)之道也"。

C.張參謀和寶古佬兩人言說內(nèi)容的矛盾，增加了敘述的張力，拓展了讀者的想象空間。D.第（三）則材料中，作者用古諺語進(jìn)行舉例論證，強(qiáng)調(diào)有一技之長的重要性。

D.張參謀和寶古佬敘述話語的差異，既折射出兩人性格的差異，又側(cè)面展現(xiàn)了董千形象。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

7.小說重點(diǎn)寫“湘江一夜”這一橫斷面，表達(dá)效果獨(dú)特。請簡要分析。（4分）（1）伎之易習(xí)而可貴者，無過讀書也。

8.董千是小說著力塑造的英雄形象，這一形象有何特點(diǎn)請結(jié)合文本簡要分析。(6分)。

二、古代詩文閱讀（35分）（2）是猶求飽而懶營饌，欲暖而惰裁衣也。

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

材料一：13.以上三則材料都旨在勉勵(lì)學(xué)習(xí)，但側(cè)重點(diǎn)各有不同，請分別概括。（3分）

君子曰：學(xué)不可以已。

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩．則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，閱讀下面這首唐詩，完成14，15題。

①

則知明而行無過矣。秋登宣城謝眺北樓

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂李白

②

非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；江城如畫里，山晚望晴空。

③

假舟楫者，非能水也，而絕．江河。君子生非異也，善假于物也。

兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。

人煙寒橘柚，秋色老梧桐。

（節(jié)選自《荀子·勸學(xué)》）

誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。

材料二：

【注】①這首詩作于天寶十三年（754）。李白在長安為權(quán)貴所排擠，離開長安漫游至宣城。

善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。善問者如攻

謝北樓又名謝公樓。著名詩人謝朓在南齊宗室爭權(quán)奪勢的鬧劇中，受到猜忌排擠，外任宣城

堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)．目．，及其久也，相說以解；不善問者反此。善答問者如撞鐘，叩之太守時(shí)所建。②江城：泛指水邊的城，這里指宣城。③兩水：宛溪、句溪。

以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲；不善答問者反此。此皆進(jìn)學(xué)之

道也。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

（節(jié)選自《學(xué)記》）A.“如畫里"三字高度概括了美麗的江城風(fēng)景，暗含著詩人流連忘返的閑適之意。

材料三：B.首聯(lián)開門見山，一個(gè)“望”字上承首句，下拓中間四句，提綱挈領(lǐng)，總攝全篇。

夫明《六．經(jīng)．》之指，涉百家之書，縱不能增益德行，敦厲風(fēng)俗，猶為一藝，得以自資。

C.“雙橋落彩虹"運(yùn)用了比喻，同時(shí)化靜為動(dòng)，“落”字給雙橋增加了飛動(dòng)之勢。

D.“寒"老”二字，把感覺融入視覺形象之中，既寫出了秋景，也寫出了秋意。

父兄不可常依鄉(xiāng)國不可常保一旦流離無人庇蔭當(dāng)自求諸身耳。諺曰:“積財(cái)千萬，不如薄伎

15.結(jié)尾兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請分析作答。（6分）

在身。"伎之易習(xí)而可貴者，無過讀書也。世人不問愚智，皆欲識(shí)人之多，見事之廣，而不

肯讀書，是猶求飽而懶營饌，欲暖而惰裁衣也。

（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》）

3

（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）四、語言文字運(yùn)用（9分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。閱讀下面的文字，完成下面小題。

（1）毛澤東《沁園春·雪》中“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，可以看作是對《沁園春·長沙》從機(jī)器翻譯到智能教育，從刷臉支付到無人駕駛……人工智能已滲透人類生活各領(lǐng)域，

中“，？"提問的回答。并不斷刷新人