部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》精美課件

語(yǔ)文園地四統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們坐過(guò)火車嗎？上車時(shí)看過(guò)火車票嗎？上面的字你們注意過(guò)嗎？今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)火車票上的字。識(shí)字加油站讀一讀，說(shuō)一說(shuō)從這張車票上知道了哪些信息。1.這是一張從南昌站去往北京西站的火車票。2.票價(jià)是317.5元，屬于新空調(diào)硬臥。3.座次是：07車011號(hào)下鋪。4.發(fā)車時(shí)間是：2016年09月04日19：35南昌上鋪空調(diào)硬臥無(wú)限乘車出售南昌上鋪空調(diào)

硬臥

無(wú)限

乘車出售我會(huì)讀pù

chānɡtiáoyìnɡwòxiànchénɡshòu識(shí)字方法硬加一加：石+更=硬臥加一加：臣+卜=臥組詞：硬臥硬幣組詞：臥鋪臥室限乘巧記：“隊(duì)”“很”人不見(jiàn)巧記：“北”字藏在“禾”苗中。組詞：限制限定組詞：乘車乘客你還能從哪里認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)？商店的招牌上、電視上等。說(shuō)一說(shuō)字詞句運(yùn)用下面的事物像什么？看誰(shuí)想得妙，說(shuō)得多。柳條云朵楓葉椅子路燈胡子鞋爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鳥(niǎo)窩。柳條：像一條條綠絲帶。像一只可愛(ài)的綿羊。云朵：像一個(gè)個(gè)張開(kāi)的小手掌。像一個(gè)個(gè)美麗的紅色五角星。楓葉：像大大的字母h。椅子：整齊的路燈像衛(wèi)士守衛(wèi)在馬路兩邊。爺爺?shù)暮酉褚话雁y絲。路燈：胡子：練一練:你能說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些事物像什么嗎？大象的身子像一堵墻。平靜的湖面像一面大鏡子。鉛筆你能說(shuō)出加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思嗎？八路軍隱蔽在山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)。去還是不去？小明拿不定注意，感到很煩惱。那美麗如畫的山水，怎能不令人流連忘返？fánnǎoyǐnbìfǎn鉛筆借旁的事物來(lái)遮掩。八路軍隱蔽在山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)。煩悶苦惱。去還是不去？小明拿不定注意，感到很煩惱。那美麗如畫的山水，怎能不令人流連忘返？流連：留戀不止。玩樂(lè)時(shí)留戀不愿意離開(kāi)。留戀得忘記了回去。想要理解一個(gè)詞的意思，可以結(jié)合整個(gè)句子的意思來(lái)理解。語(yǔ)文園地四統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地四”的寫話和我的發(fā)現(xiàn)。寫話我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫留言條。媽媽：

外婆打來(lái)電話說(shuō)她做了我愛(ài)吃的紅燒魚(yú)，我就不在家吃午飯了。外婆還讓我給你們帶些好吃的，晚飯您可以少做點(diǎn)兒菜。小新11月4日上午先寫留給誰(shuí)的。再寫有什么事。最后寫自己的名字和時(shí)間。留言條格式：稱呼：頂格寫，表明是留給誰(shuí)的留言條。正文：另起一行，空兩格，開(kāi)始寫正文，寫清楚有什么事。落款：最后是署名和日期，都在右下角寫，各占一行。去辦公室還書(shū)，老師不在。去小紅家里，通知她明天九點(diǎn)到學(xué)校參加書(shū)法小組的活動(dòng)，但是她家里沒(méi)有人。從下面選擇一種情況，寫一張留言條。先從兩個(gè)情況中選一個(gè)，想一想怎么寫，寫些什么，格式怎樣。再在方格紙上寫下來(lái)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單占一格。范文一：

留言條老師：我來(lái)給您還書(shū)，您不在辦公室。我把書(shū)放您桌子上了，請(qǐng)您留意一下。

小亮

11月15日中午寫話范例范文二：

留言條小紅：明天上午九點(diǎn)，學(xué)校有書(shū)法小組的活動(dòng)，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加。

小新

10月3日下午我的發(fā)現(xiàn)白色——雪白米白奶白紅色——火紅桃紅棗紅讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。黃色——土黃鵝黃金黃綠色——草綠翠綠墨綠

我發(fā)現(xiàn)在“白”字的前面加上不同的表示具體事物的名詞——雪、米、奶，就可以區(qū)分不同的白色。白色——雪白米白奶白

我發(fā)現(xiàn)在“紅”字的前面加上不同的表示具體事物的名詞——火、桃、棗，就可以區(qū)分不同的紅色。紅色——火紅桃紅棗紅

我發(fā)現(xiàn)在“黃”字的前面加上不同的表示具體事物的名詞——土、鵝、金，就可以區(qū)分不同的黃色。黃色——土黃鵝黃金黃

我發(fā)現(xiàn)在“綠”字的前面加上不同的表示具體事物的名詞——草、翠、墨，就可以區(qū)分不同的綠色。綠色——草綠翠綠墨綠藍(lán)色——天藍(lán)海藍(lán)寶石藍(lán)黃色——杏黃橙黃香蕉黃拓展積累一、讀句子，在括號(hào)里填上合適的表示顏色的詞。1.（）的太陽(yáng)從東方升起來(lái)了。2.秋天來(lái)了，（）的田野一望無(wú)際。3.一望無(wú)際的草原上到處是（）的羊群?；鸺t金黃雪白課堂練習(xí)二、你能用合適的顏色詞說(shuō)說(shuō)教室里的事物嗎？雪白的墻壁橙黃的桌子灰白的地面語(yǔ)文園地四統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)課前導(dǎo)入

同學(xué)們，你們平時(shí)都是怎樣描寫景物的？

這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)一學(xué)一些關(guān)于景物描寫的句子。日積月累有山皆圖畫，無(wú)水不文章。yǒushānjiētúhuàwúshuǐbùwénzhāng白

馬

西

風(fēng)

塞

上

，杏

花

煙

雨

江

南。bái

mǎxī

fēngsài

shàngxìng

huāyān

yǔjiāng

nán清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。qīngfēng

míng

yuèwú

jiàshuǐyuǎn

shānyǒu

qíngběnjìnjiē霧

鎖

山

頭

山

鎖

霧，天

連

水

尾

水

連

天。wùsuǒshān

tóusuǒwùtiānliánshuǐwěishānshuǐliántiān有山皆圖畫，無(wú)水不文章。句子理解這句出自清代梁章鉅的《楹聯(lián)叢話》，形容山光水色之美。白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。意思是：騎著白馬看那秋風(fēng)蕭瑟的塞上風(fēng)光，到了春天看那煙雨蒙蒙、杏花開(kāi)放的江南美景。該對(duì)聯(lián)是徐悲鴻所寫，表達(dá)了作者寄情山水，聊以慰藉之情。清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。意思是：

清風(fēng)明月這樣悠然的自然景色原本就是無(wú)價(jià)的，可遇而不可求的，眼前的流水與遠(yuǎn)處的山巒相映生輝，別有情趣。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。意思是：

大霧彌漫，看不清遠(yuǎn)處的山峰；水天一色，天水相接。此對(duì)聯(lián)為回文聯(lián)，特點(diǎn)是既可以順讀，也可以倒讀，但意思不變，極具對(duì)稱美。水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。冬去山明水秀，春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。百里高山連綿不絕，千里江水奔騰不息。課外拓展

根據(jù)課本填空，并利用填空背誦。隨堂練習(xí)

有山

，無(wú)水

。白馬

，杏花

。

本無(wú)價(jià)，

皆有情。

山鎖霧，

水連天。皆圖畫不文章西風(fēng)塞上煙雨江南清風(fēng)明月近水遠(yuǎn)山霧鎖山頭天連水尾有山皆圖畫，

。白馬西風(fēng)塞上，

。

，近水遠(yuǎn)山皆有情。

，天連水尾水連天。無(wú)水不文章杏花煙雨江南清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)霧鎖山頭山鎖霧我愛(ài)閱讀

讀《畫家鄉(xiāng)》（見(jiàn)課本58，59頁(yè)）注意注音的字，把字讀準(zhǔn)確，把故事讀通順。家鄉(xiāng)：一艘艘：平坦：自己家庭世代居住的地方；故鄉(xiāng)。這里形容船只非常多。沒(méi)有高低凹凸。（多指地勢(shì)）理解詞語(yǔ)五位小朋友的家鄉(xiāng)分別在哪里？濤濤的家鄉(xiāng)在海邊；山山的家鄉(xiāng)在山里；平平的家鄉(xiāng)在平原；青青的家鄉(xiāng)在草原；京京的家鄉(xiāng)在城市。五位小朋友分別畫的是什么？濤濤畫的是海；山山畫的是山；平平畫的是平原；青青畫的是草原；京京畫的是城市。他們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？你是從哪里看出來(lái)的？他們都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)樗麄儼炎约旱募亦l(xiāng)畫的特別美這篇文章寫了什么？這篇文章寫五個(gè)孩子以畫畫的形式介紹自己的家鄉(xiāng)。你從這篇文章中感受到了什么？蔚藍(lán)的大海、山清水秀的山村、平坦遼闊的平原、一碧千里的草原以及現(xiàn)代化的城市，它們聚在一起就是我們偉大的祖國(guó)。我們感受到了祖國(guó)的美麗和家鄉(xiāng)的可愛(ài)，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情油然而生。課后作業(yè)

小練筆：仿照課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。四熱情——冷淡單元復(fù)習(xí)反義詞歸納陡峭——平緩有趣——乏味升起——降落茂盛——稀疏清晰——模糊朦朧——清楚茂密——枯萎喜愛(ài)——厭煩展開(kāi)——收攏隱隱約約——清清楚楚形容詞填空（

）的湖水（

）的太陽(yáng)（

）的小島（

）的葡萄清清火紅美麗美味成語(yǔ)積累五光十色更上一層樓奇形怪狀廬山真面目讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神久旱逢甘雨家書(shū)抵萬(wàn)金詩(shī)文佳句1.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（唐·王之渙《登鸛雀樓》）2.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（唐·李白《望廬山瀑布》）第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

借助火車票上的信息認(rèn)識(shí)8個(gè)字，增強(qiáng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。

能展開(kāi)想象，并用“像”說(shuō)說(shuō)生活中的事物。

能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。

了解留言條的基本內(nèi)容和格式，學(xué)寫留言條。

發(fā)現(xiàn)描寫顏色的詞語(yǔ)的構(gòu)詞方式，并積累相關(guān)的詞語(yǔ)。

正確朗讀關(guān)于風(fēng)景的楹聯(lián)并積累背誦，初步感受祖國(guó)山河的壯美。識(shí)字加油站我從火車票上也能認(rèn)識(shí)很多字。

這是一張南昌站通往北京西站的火車票。票價(jià)是317.5元，屬于新空調(diào)硬臥。

座次：07車011號(hào)下鋪。

發(fā)車時(shí)間：2016年09月04日19:35。

pùxiànchāng鋪昌臥wò限昌盛床鋪臥床有限調(diào)硬tiáoyìnɡ調(diào)整硬座chénɡ乘乘車shòu售售價(jià)乘調(diào)鋪昌硬臥限售字詞句運(yùn)用

下面的事物像什么？看誰(shuí)想得妙，說(shuō)得多。

柳條

云朵

楓葉

椅子

路燈

胡子鞋示例：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鳥(niǎo)窩。

柳枝像優(yōu)雅的舞者般舞動(dòng)起來(lái)。

天上的云朵像一堆堆棉花。

楓葉像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小手掌。

椅子就像小寫字母h。

一盞盞路燈就像螢火蟲(chóng)發(fā)出的光。

爺爺?shù)暮酉衩P的筆尖。

你能說(shuō)出加粗詞語(yǔ)在句中的意思嗎？八路軍隱蔽在山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)。

去還是不去？小明拿不定主意，感到很煩惱。

那美麗如畫的山水，怎能不令人流連忘返？

借助別的東西遮蓋掩藏。形容留戀景物,舍不得回去。煩悶苦惱。白色—雪白米白奶白我發(fā)現(xiàn)在“白”字前面加上“雪”“米”“奶”，可以用來(lái)形容不同的白色。白色—雪白米白奶白我的發(fā)現(xiàn)綠色—草綠翠綠墨綠黃色—土黃鵝黃金黃紅色—火紅桃紅棗紅黑色——烏黑漆黑焦黑類似“奶白”這樣組詞方式的詞還有很多，讀讀上面的詞語(yǔ)，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么？藍(lán)色——淡藍(lán)淺藍(lán)湛藍(lán)第2課時(shí)第1課時(shí)第3課時(shí)寫話

有一個(gè)同學(xué)叫小新。有一天，她自己在家，接到了外婆打來(lái)的電話，讓她去吃紅燒魚(yú)，還說(shuō)晚上讓她帶些好吃的回來(lái)，讓媽媽少做點(diǎn)兒菜。小新想打電話告訴媽媽一聲，可是發(fā)現(xiàn)媽媽今天沒(méi)帶手機(jī)，她該怎么辦呢？大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)有什么好辦法。如果有事情要告訴別人，又沒(méi)有通信工具，就可以寫張字條留給要通知的人，這就是“留言條”。

有一個(gè)同學(xué)叫小新。有一天，她自己在家，接到了外婆打來(lái)的電話，讓她去吃紅燒魚(yú)，還說(shuō)晚上讓她帶些好吃的回來(lái)，讓媽媽少做點(diǎn)兒菜。提取要寫的重要信息：重要信息外婆打來(lái)電話；①小新要去外婆家吃飯，不在家吃了；②小新晚上回來(lái)會(huì)帶好吃的;③告訴媽媽可以少做點(diǎn)兒菜；④寫完這幾點(diǎn)還需要說(shuō)什么？想想你平時(shí)不在家吃飯又擔(dān)心媽媽做多了飯菜會(huì)浪費(fèi)時(shí)，是怎么跟媽媽說(shuō)的。媽媽：外婆打來(lái)電話說(shuō)她做了我愛(ài)吃的紅燒魚(yú)，我就不在家吃午飯了。外婆還讓我給你們帶些好吃的，晚飯您可以少做點(diǎn)兒菜。小新11月4日上午

學(xué)寫留言條先寫是留給誰(shuí)的。再寫有什么事。最后寫自己的名字和時(shí)間。稱呼:正文:落款:留言條由稱呼、正文、落款三部分組成。留言條的作用可以在便條上寫需要對(duì)別人講的話，讓對(duì)方知道。是走訪別人而沒(méi)有遇見(jiàn)時(shí)，或者給暫時(shí)沒(méi)在家中的家人留下的說(shuō)明情況的便條。留言條有時(shí)替別人接電話，寫個(gè)便條轉(zhuǎn)告別人，也叫留言條。具體詳細(xì)地?cái)⑹霭菰L的意圖和事項(xiàng)。不宜把要告訴給別人的事寫清楚，如需面談，就要寫明另約的時(shí)間、地點(diǎn)。如果時(shí)間性強(qiáng)，不僅要寫明年、月、日，還要寫上具體時(shí)間，如幾點(diǎn)幾分。必須選擇約定再訪的時(shí)間要適宜，注意休息時(shí)間，避開(kāi)吃飯的時(shí)間。時(shí)間不能生硬，要平和，語(yǔ)言要簡(jiǎn)短，兩三句話即可。語(yǔ)言具體詳細(xì)地?cái)⑹霭菰L的意圖和事項(xiàng)。不宜把要告訴給別人的事寫清楚，如需面談，就要寫明另約的時(shí)間、地點(diǎn)。如果時(shí)間性強(qiáng)，不僅要寫明年、月、日，還要寫上具體時(shí)間，如幾點(diǎn)幾分。必須選擇約定再訪的時(shí)間要適宜，注意休息時(shí)間，避開(kāi)吃飯的時(shí)間。時(shí)間不能生硬，要平和，語(yǔ)言要簡(jiǎn)短，兩三句話即可。語(yǔ)言具體詳細(xì)地?cái)⑹霭菰L的意圖和事項(xiàng)。不宜把要告訴給別人的事寫清楚，如需面談，就要寫明另約的時(shí)間、地點(diǎn)。如果時(shí)間性強(qiáng)，不僅要寫明年、月、日，還要寫上具體時(shí)間，如幾點(diǎn)幾分。必須選擇約定再訪的時(shí)間要適宜，注意休息時(shí)間，避開(kāi)吃飯的時(shí)間。時(shí)間不能生硬，要平和，語(yǔ)言要簡(jiǎn)短，兩三句話即可。語(yǔ)言具體詳細(xì)地?cái)⑹霭菰L的意圖和事項(xiàng)。不宜把要告訴給別人的事寫清楚，如需面談，就要寫明另約的時(shí)間、地點(diǎn)。如果時(shí)間性強(qiáng)，不僅要寫明年、月、日，還要寫上具體時(shí)間，如幾點(diǎn)幾分。必須選擇約定再訪的時(shí)間要適宜，注意休息時(shí)間，避開(kāi)吃飯的時(shí)間。時(shí)間不能生硬，要平和，語(yǔ)言要簡(jiǎn)短，兩三句話即可。語(yǔ)言完成課本中的練習(xí)。從下面選擇一種情況，寫一張留言條。去辦公室還書(shū)，老師不在。②去小芳家里，通知她明天九點(diǎn)到學(xué)校參加書(shū)法小組的活動(dòng)，但是她家里沒(méi)有人。①這個(gè)留言條是寫給老師的;②需要告訴老師把書(shū)還給她了；③請(qǐng)老師查收。第一種情況:老師：我來(lái)到辦公室給您送書(shū)，您沒(méi)在。我把書(shū)放在您的桌子上了，請(qǐng)您回來(lái)查收。小明11月4日中午注意稱呼要頂格。正文開(kāi)頭空兩格。注意不要漏寫書(shū)放哪里了。①這個(gè)留言條是寫給小芳的；②通知她參加書(shū)法小組的活動(dòng)；③時(shí)間是明天上午九點(diǎn)；第二種情況:④地點(diǎn)在學(xué)校。小芳：我來(lái)你家找你，你不在。請(qǐng)你明天上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校，參加書(shū)法小組的活動(dòng)。小明11月4日中午注意稱呼要頂格。正文開(kāi)頭空兩格。注意寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事件。第3課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)日積月累有山皆圖畫，無(wú)水不文章。白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。自由朗讀名句，讀正確。和同學(xué)交流一下自己對(duì)名句的理解。點(diǎn)撥：有山才能構(gòu)成