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文檔簡介
中國石拱橋茅以升聽錄音讀課文
請對準走進作者字唐臣,江蘇鎮(zhèn)江人中國橋梁學家、教育家他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋還參與設計了新中國第一座現(xiàn)代化大橋——武漢長江大橋。他積極倡導科普教育,撰寫了《橋話》《中國石拱橋》等大量的科普文章。茅以升1896年1月9日—1989年11月12日也寫作茅以昇,字唐臣,江蘇鎮(zhèn)江人。中共黨員,九三學社社員,生前系九三學社中央名譽主席,中國鐵道科學研究院院長,中國科協(xié)名譽主席,土木工程學家,橋梁專家,中國科學院院士,美國工程院外籍院士,中央研究院院士。生字詞詞語解釋雄跨:氣勢雄偉地跨越。長虹飲澗:入澗飲水的一道長虹。雄姿:威武雄壯的姿態(tài)。勻稱均勻,比例和諧。古樸樸素而有古代的風格。和諧配合得適當。推崇十分推重巧妙絕倫比喻(方法或技術)靈巧高明,超乎尋常,無人能比。例句:錢塘江大橋的設計真的是巧妙絕倫啊!惟妙惟肖形容描寫或模仿得非常好,非常逼真。課文中形容石獅子雕刻得十分精妙逼真。肖,相似。例句:她扮演一位英雄的母親,言談舉止,惟妙惟肖。獨一無二沒有相同的,沒有可以相比的。例句:中國的長城是世界建筑史上獨一無二的奇跡,是中國人民智慧和血汗的結(jié)晶。本節(jié)課關聯(lián)的知識點說明文說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文的概念(1)科學性,說明文以傳授科學知識為目的。(2)條理性,說明文的結(jié)構嚴謹而有序。(3)準確性,說明文的語言嚴密準確、通俗易懂。特點本節(jié)課關聯(lián)的知識點時間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序包含:從概括到具體,從整體到部分,從主要到次要,從現(xiàn)象到本質(zhì),從原因到結(jié)果,從特點到用途等。被說明事物的特征、說明順序和說明方法。被說明事物的特征可分為:外部形態(tài)特征(事物說明文)和內(nèi)在規(guī)律特征(事理說明文)。常見的說明順序有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。常見的說明方法有說明文的三要素說明文是指客觀地說明事物或闡明事理的一種文體以說明事物的顏色、形狀、構造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識為主要內(nèi)容。目的在于給人以知識。什么是說明文?空間順序外-內(nèi)上-下前-后總體-部分(一般用于說明相對靜止的事物)時間順序以時間先后作為說明的順序,用于說明事物的發(fā)展變化。邏輯順序個別-一般具體-抽象現(xiàn)象-本質(zhì)原因-結(jié)果主要-次要(按事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認識事物的過程來安排說明順序。)常用的說明順序常見的說明方法及作用下定義用簡明扼要的話給事物一個說法,使讀者對被說明對象有個明確的概念。(準確簡明地說明事物的本質(zhì)特征。)分類別根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同,把事物分成若干類,然后依照類別,逐一說明。(全方位、多角度地說明事物或事理,使說明更有條理、更加清楚)舉例子舉出有代表性的恰當?shù)睦?,能夠反映一般的情況,真切地說明事物。(通過具體事例,清楚、真實、有力地說明事物或事理。)列數(shù)據(jù)有些事物為便于從數(shù)量上說明特征,往往運用一些數(shù)字來說明。(更準確、更具體地說明事物或事理的作用。)作比較選擇有外部或外部聯(lián)系的事物進行比較。(化深奧為顯淺,變復雜為簡明,更清晰、更鮮明地說明事物,增強說明效果。)打比方運用比喻,增強被說明事物的形象性和生動性。(運用比喻,增強被說明事物的形象性和生動性。)說明文的語言特點準確、平實、生動。語言的準確性是說明文的最基本特征語言的準確性表現(xiàn)在對說明對象進行精確的修飾、限制、補充,甚至以模糊詞語來達到準確說明的目的。走進文章文章部分劃分第一部分(①②)概括介紹石拱橋的特點。第二部分(③-⑧)中國石拱橋歷史悠久,大小不一,形式多樣。第三部分(⑨)介紹中國石拱橋取得光輝成就的原因。第四部分(⑩)介紹了我國解放后橋梁事業(yè)的發(fā)展,表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。第一部分(①②)石拱橋“不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構堅固”,作者為什么先說外觀,再說性能?這句話在文中的作用是什么?1“形式優(yōu)美”是介紹橋給人的直觀印象。“結(jié)構堅固”是對橋的進一步介紹。作者先介紹橋的外觀,再按邏輯順序進一步介紹了橋的性能。這句話是全文的中心句,點明了說明對象的特點。2第二部分(③-⑧)“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了?!边@句中的“大約”“可能”“有記載的”等詞能否刪去?為什么?這幾個詞不能刪去。“大約”“可能”都表示不確定,由于所說明的對象距離現(xiàn)在年代久遠,有些知識作者并不確定,所以只能推測;“有記載的”使舉的例子具有可靠性。如果刪去,則與事實不符。這些詞語的運用體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密。作者在介紹趙州橋的特點時,是依照大拱的長度和形狀、小拱的作用、大拱的拱圈的特點、全橋結(jié)構的特色與四周景色配合的順序?qū)懙?,為什么不按照由大到小的說明順序,先把大拱的兩個特點介紹完,再介紹小拱的特點呢?作者采用了什么說明順序?因為大拱兩肩上的小拱既是趙州橋首創(chuàng)肩拱的主要特點,也是從外觀上直接可以看到的。而28道拱圈,其他拱橋也有砌筑的,并非趙州橋獨創(chuàng)。在趙州橋的四個特點中,作者是按其特點的主次介紹的,而不是按拱的大小介紹的,這屬于由主到次的邏輯順序。重點品析6-8段“永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻極少出事,足見它的堅固?!边@句話運用了什么說明方法?有什么作用?01這句話運用了舉例子、作比較的說明方法,突出、有力地說明了盧溝橋結(jié)構堅固的特點。02“這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。”這句話運用了什么說明方法?有什么作用?01用摹狀貌的說明方法展現(xiàn)了盧溝橋的石柱上的石獅子的各種姿態(tài),使說明更具體生動,并說明了盧溝橋形式優(yōu)美的特點。02課文引用馬可?波羅的話有什么作用?引用馬可·波羅的話有力地說明了盧溝橋形式優(yōu)美,“推崇”“欣賞”兩個詞語也寫出了馬可·波羅對這座橋的贊美和喜愛之情。結(jié)尾有什么作用?結(jié)尾句把本文的思想性提到一個新的高度,對優(yōu)越的社會主義制度進行了歌頌。本文是怎樣安排說明順序的?有什么好處?本文在安排說明順序時,是按由一般到特殊,先概括后具體的順序;在說明橋梁的結(jié)構時,是按由整體到局部的順序;有關歷史發(fā)展的說明則以時間先后為順序。這樣寫,可以使文章層次分明,條理清楚。為了說明我國石拱橋的特點,作者為什么在舉了趙州橋這一典型的石拱橋后,又以盧溝橋為例?如果把后者省去,文章不是更簡潔嗎?運用舉例子的說明方法,一定要注意所舉例子的典型性和代表性。切不可用個別事例代表一般,用偶然現(xiàn)象代表必然。趙州橋和盧溝橋雖然都是石拱橋,但前者是獨拱橋的代表,后者是聯(lián)拱橋的代表。既有“共性”,又有“個性”。找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的共同特點。中國石拱橋橋洞為弧形,橋梁史上出現(xiàn)得較早,形式優(yōu)美,結(jié)構堅固。石拱橋歷史悠久,分布廣、形式多樣,有許多是驚人的杰作。趙州橋歷史悠久,結(jié)構堅固,設計巧妙,形狀像弓,用料省,藝術價值高。盧溝橋石拱相聯(lián),結(jié)構精巧,堅固耐用,形式優(yōu)美,藝術價值高,歷史價值突出。中國石拱橋的特點以趙州橋(獨拱)為例以盧溝橋(聯(lián)拱)為例
我國當代橋梁的新發(fā)展石拱橋的特點(形式優(yōu)美結(jié)構堅固歷史悠久)中國石拱橋取得光輝成就的原因中國石拱橋教師總結(jié)以盧溝橋為例,具體說明中國石拱橋的特點。通過
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