曼昆《經(jīng)濟學(xué)原理(微觀經(jīng)濟學(xué)分冊)》(第6版)課后習(xí)題詳解(第2章-像經(jīng)濟學(xué)家一樣思考)

Borntowin經(jīng)濟學(xué)考研交流群<<<點擊加入Borntowin經(jīng)濟學(xué)考研交流群<<<點擊加入985/211歷年真題解析,答案,核心考點講義,你想要的都在這→經(jīng)濟學(xué)歷年考研真題及詳解曼昆《經(jīng)濟學(xué)原理（微觀經(jīng)濟學(xué)分冊）》（第6版）第2章像經(jīng)濟學(xué)家一樣思考課后習(xí)題詳解跨考網(wǎng)獨家整理最全經(jīng)濟學(xué)考研真題，經(jīng)濟學(xué)考研課后習(xí)題解析資料庫，您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟學(xué)考研真題，經(jīng)濟學(xué)考研課后習(xí)題，經(jīng)濟學(xué)考研參考書等內(nèi)容，更有跨考考研歷年輔導(dǎo)的經(jīng)濟學(xué)學(xué)哥學(xué)姐的經(jīng)濟學(xué)考研經(jīng)驗，從前輩中獲得的經(jīng)驗對初學(xué)者來說是寶貴的財富，這或許能幫你少走彎路，躲開一些陷阱。以下內(nèi)容為跨考網(wǎng)獨家整理，如您還需更多考研資料，可選擇經(jīng)濟學(xué)一對一在線咨詢進行咨詢。一、概念題1．循環(huán)流量圖（circularflowdiagram）答：循環(huán)流量圖是指表明物品和勞務(wù)、生產(chǎn)要素以及貨幣支付在家庭和企業(yè)之間如何流動的經(jīng)濟圖形，如圖2-1所示。在這個模型中，經(jīng)濟由兩類決策者——家庭和企業(yè)——所組成。企業(yè)用勞動、土地和資本（建筑物和機器等）這些投入來生產(chǎn)物品和勞務(wù)，這些投入被稱為生產(chǎn)要素。家庭則擁有生產(chǎn)要素并消費企業(yè)生產(chǎn)的所有物品與勞務(wù)。圖2-1循環(huán)流量圖圖2-1中，經(jīng)濟決策由家庭和企業(yè)做出。家庭和企業(yè)在物品與勞務(wù)市場（在這個市場上，家庭是買者而企業(yè)是賣者）以及生產(chǎn)要素市場（在這個市場上，企業(yè)是買者而家庭是賣者）上相互交易。外面一圈的箭頭表示貨幣的流向，里面一圈的箭頭表示相應(yīng)的物品與勞務(wù)的流向。循環(huán)流量圖的形式是簡化的，是整體經(jīng)濟的一個簡化模型，因為它不包括國際貿(mào)易和政府。2．生產(chǎn)可能性邊界（productionpossibilitiesfrontier）（深圳大學(xué)2007研；北京工業(yè)大學(xué)2008研）答：生產(chǎn)可能性邊界也稱為社會生產(chǎn)可能性邊界或生產(chǎn)可能性曲線，指一個經(jīng)濟在可獲得的生產(chǎn)要素與生產(chǎn)技術(shù)既定時所能生產(chǎn)的產(chǎn)品的產(chǎn)量的各種組合。由于整個社會的經(jīng)濟資源是有限的，當(dāng)這些經(jīng)濟資源都被充分利用時，增加一定量的一種產(chǎn)品的生產(chǎn)，就必須放棄一定量的另一種產(chǎn)品的生產(chǎn)。整個社會生產(chǎn)的選擇過程形成了一系列的產(chǎn)品間的不同產(chǎn)量組合，所有這些不同產(chǎn)量的組合就構(gòu)成了社會生產(chǎn)的可能性邊界。假設(shè)一個社會把其全部資源用于A和B兩種產(chǎn)品的生產(chǎn)，那么生產(chǎn)可能性邊界可用圖2-2表示。圖2-2生產(chǎn)可能性邊界該圖形表示，一個社會在資源一定、技術(shù)一定的情況下所可能生產(chǎn)的A產(chǎn)品和B產(chǎn)品的各種不同產(chǎn)量的組合。位于曲線右邊的點（如點）是不能達到的，因為沒有足夠的資源，而曲線左邊的點（如點）可以達到，但沒有利用完或沒有有效利用全部可供利用的資源。而位于曲線上的點（如點）則表示全部資源都得到了利用而又可以接受的組合。這條曲線向下傾斜是因為當(dāng)全部資源都被利用時，要獲得更多一些的一種產(chǎn)品，就必須以犧牲其他的產(chǎn)品為代價。一條生產(chǎn)可能性曲線說明：邊界以外無法達到的組合意味著資源的有限性；邊界線上各種組合的存在意味著選擇的必要；邊界向下傾斜意味著機會成本。3．微觀經(jīng)濟學(xué)（microeconomics）答：微觀經(jīng)濟學(xué)是宏觀經(jīng)濟學(xué)的對稱，指研究家庭和企業(yè)如何做出決策，以及它們在某個市場上的相互交易的經(jīng)濟學(xué)。微觀經(jīng)濟學(xué)是以市場經(jīng)濟中單個經(jīng)濟主體的經(jīng)濟行為和經(jīng)濟規(guī)律作為考查對象，研究單個生產(chǎn)者或企業(yè)是如何利用有限的資源生產(chǎn)商品和勞務(wù)以獲取最大利潤，以及單個消費者或家庭是如何利用有限的貨幣收入購買商品和勞務(wù)以獲取最大滿足。因此，微觀經(jīng)濟學(xué)的核心內(nèi)容是論證亞當(dāng)·斯密的“看不見的手”原理。微觀經(jīng)濟學(xué)采用個量分析法，個量是指與單個經(jīng)濟主體的經(jīng)濟行為相適應(yīng)的經(jīng)濟變量，如單個生產(chǎn)者的產(chǎn)量、成本、利潤，某一商品的需求量、供給量、效用和價格等。微觀經(jīng)濟學(xué)在分析這些經(jīng)濟變量之間的關(guān)系時，假設(shè)總量固定不變，所以又被稱為個量經(jīng)濟學(xué)。微觀經(jīng)濟學(xué)的理論內(nèi)容主要包括：消費理論或需求理論、廠商理論、市場理論、要素價格或分配理論、一般均衡理論和福利經(jīng)濟理論等。由于這些理論均涉及市場經(jīng)濟和價格機制的作用，因而微觀經(jīng)濟學(xué)又被稱為市場經(jīng)濟學(xué)。從根本上講，微觀經(jīng)濟學(xué)所研究的問題都同市場機制、價格決定有關(guān)。當(dāng)然，它也研究具有整體意義的社會經(jīng)濟問題，如福利經(jīng)濟學(xué)和一般均衡分析等，但這同樣是以單個消費者和生產(chǎn)者的行為為出發(fā)點的。4．宏觀經(jīng)濟學(xué)（macroeconomics）答：宏觀經(jīng)濟學(xué)是與微觀經(jīng)濟學(xué)相對而言的，它是研究整體經(jīng)濟現(xiàn)象的經(jīng)濟學(xué)。宏觀經(jīng)濟學(xué)是以國民經(jīng)濟總體為考察對象，研究經(jīng)濟生活中有關(guān)總量的決定與變動，解釋失業(yè)、通貨膨脹、經(jīng)濟增長與波動、國際收支與匯率的決定與變動等經(jīng)濟中的宏觀整體問題，所以又稱之為總量經(jīng)濟學(xué)。宏觀經(jīng)濟學(xué)的中心和基礎(chǔ)是總供給—總需求模型。具體來說，宏觀經(jīng)濟學(xué)主要包括總需求理論、總供給理論、失業(yè)與通貨膨脹理論、經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長理論、開放經(jīng)濟理論、宏觀經(jīng)濟政策等內(nèi)容。對宏觀經(jīng)濟問題進行分析與研究的歷史十分悠久，但現(xiàn)代意義上的宏觀經(jīng)濟學(xué)直到20世紀(jì)30年代才得以形成和發(fā)展起來?，F(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學(xué)誕生的標(biāo)志是凱恩斯于1936年出版的《就業(yè)、利息和貨幣通論》。宏觀經(jīng)濟學(xué)在20世紀(jì)30年代奠定基礎(chǔ)，二戰(zhàn)后逐步走向成熟并得到廣泛應(yīng)用，20世紀(jì)60年代后的“滯脹”問題使凱恩斯主義的統(tǒng)治地位受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)并形成了貨幣主義、供給學(xué)派、理性預(yù)期學(xué)派對立爭論的局面，20世紀(jì)90年代新凱恩斯主義的形成又使國家干預(yù)思想占據(jù)主流。宏觀經(jīng)濟學(xué)是當(dāng)代發(fā)展最為迅猛，應(yīng)用最為廣泛，因而也最為重要的經(jīng)濟學(xué)學(xué)科。5．實證表述（positivestatements）（西北大學(xué)2003研；山東大學(xué)2005研）答：實證表述即實證分析，是描述經(jīng)濟現(xiàn)象“是什么”以及社會經(jīng)濟問題實際上是如何解決的一種分析方法。這種方法旨在揭示有關(guān)經(jīng)濟變量之間的函數(shù)關(guān)系和因果關(guān)系。實證表述的結(jié)論常常被用作規(guī)范表述命題的依據(jù)。實證分析的本質(zhì)是要證實或證偽關(guān)于變量之間關(guān)系的“假說”。這個假說，不僅是“是什么”，而必須包涵著“將是什么”的命題，是一個把“是”與“將是”聯(lián)結(jié)起來的判斷。6．規(guī)范表述（normativestatements）（山東大學(xué)2005研）答：規(guī)范表述即規(guī)范分析，是研究經(jīng)濟活動“應(yīng)該是什么”以及社會經(jīng)濟問題應(yīng)該是怎樣解決的一種分析方法。這種方法通常要以一定的價值判斷為基礎(chǔ)，提出某些準(zhǔn)則作為經(jīng)濟理論的前提和制定政策的依據(jù)，并考察如何才能符合這些準(zhǔn)則。價值判斷對規(guī)范分析是非常必要的。例如，甲引起丙，乙引起丁。丙與丁相比，丙是“好的”，丁是“不好的”，所以甲與乙相比，甲是“好的”，乙是“不好的”。換言之，規(guī)范表述涉及甲、乙、丙、丁的是非善惡。不同于實證表述的是，規(guī)范表述是倫理的判斷，它并不是先去檢驗經(jīng)濟運行過程，而是先去檢驗假設(shè)本身，并通過對假設(shè)的檢驗，再對經(jīng)濟運行過程做出判斷。例如，假設(shè)以5%的年增長率作為目標(biāo)，規(guī)范分析就要討論這一假設(shè)本身是否正確，5%的年增長率能否成為目標(biāo)等等。它認為只有從倫理的角度弄清楚這個問題之后，才能對經(jīng)濟運行過程做出判斷。西方制度經(jīng)濟學(xué)中的分析，基本上屬于規(guī)范表述。而宏觀經(jīng)濟學(xué)與微觀經(jīng)濟學(xué)中所進行的分析，基本上屬于實證分析，但這些實證分析都是建立在一定的規(guī)范前提之上的。二、復(fù)習(xí)題1．經(jīng)濟學(xué)如何像一門科學(xué)？答：經(jīng)濟學(xué)之所以像一門科學(xué)，其原因主要有以下幾點：（1）以科學(xué)方法來研究和探討經(jīng)濟問題科學(xué)的本質(zhì)是科學(xué)方法——科學(xué)地提出理論，收集數(shù)據(jù)資料，并分析這些數(shù)據(jù)資料以努力證明或否定他們提出的社會理論。正如其他學(xué)科一樣，經(jīng)濟學(xué)觀察一個事件，建立一種理論，并收集數(shù)據(jù)來檢驗這種理論。但是，收集數(shù)據(jù)來檢驗經(jīng)濟理論是困難的，因為經(jīng)濟學(xué)家通常不能從試驗中創(chuàng)造數(shù)據(jù)。這就是說，經(jīng)濟學(xué)家不能僅僅為了一種理論而控制經(jīng)濟。因此，經(jīng)濟學(xué)家通常采用從歷史事件中收集到的數(shù)據(jù)?？傊?，經(jīng)濟學(xué)家研究經(jīng)濟的過程和方法與自然科學(xué)的科學(xué)家研究自然是一樣的，只不過經(jīng)濟學(xué)家進行實驗的能力受到限制，并且要依賴自然科學(xué)實驗的發(fā)展。（2）利用假設(shè)來解釋世界假設(shè)可以使解釋這個世界更為容易。例如，為了研究國際貿(mào)易的影響，經(jīng)濟學(xué)家可以假設(shè)世界只由兩個國家組成，而且每個國家只生產(chǎn)兩種產(chǎn)品。通過理解只有兩個國家和兩種產(chǎn)品這種假想世界中的國際貿(mào)易，來更好地理解人們生活在其中的、更復(fù)雜的現(xiàn)實世界中的國際貿(mào)易。（3）以科學(xué)家的客觀性來探討經(jīng)濟學(xué)的主題經(jīng)濟學(xué)家努力以科學(xué)家的客觀性來探討他們的主題。像所有科學(xué)家一樣，他們做出了適當(dāng)?shù)募僭O(shè)并建立了簡化的模型，以便解釋周圍的世界。經(jīng)濟學(xué)家使用由圖形和方程式組成的經(jīng)濟模型，經(jīng)濟模型根據(jù)假設(shè)建立，而且是現(xiàn)實經(jīng)濟的簡單化。2．為什么經(jīng)濟學(xué)家要做出假設(shè)？答：經(jīng)濟學(xué)家之所以要做出假設(shè)，其原因有以下三點：（1）經(jīng)濟學(xué)家之所以做出假設(shè)是為了研究問題的方便。通過對不同的問題做出不同的假設(shè)，略去對問題的答案沒有實質(zhì)影響的因素，突出實質(zhì)性的內(nèi)容，可以集中思考，從而更為容易地解釋問題，得出結(jié)論。而且通過假設(shè)略去對問題沒有實質(zhì)影響的因素并不會影響最終的結(jié)論，從而可以得出正確結(jié)論乃至經(jīng)濟規(guī)律來指導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活。（2）假設(shè)可以使解釋這個世界更為容易。例如，為了研究國際貿(mào)易的影響，可以假設(shè)世界只由兩個國家組成，而且每個國家只生產(chǎn)兩種產(chǎn)品。當(dāng)然，現(xiàn)實世界由許多國家組成，每個國家都生產(chǎn)成千上萬的不同類型產(chǎn)品。但通過假設(shè)兩個國家和兩種產(chǎn)品，就可以集中進行思考。一旦理解了只有兩個國家和兩種產(chǎn)品這種假想世界中的國際貿(mào)易，就可以更好地理解人們生活在其中的、更復(fù)雜的現(xiàn)實世界中的國際貿(mào)易。（3）經(jīng)濟學(xué)家用不同的假設(shè)來回答不同的問題。假設(shè)要研究當(dāng)政府改變流通中的貨幣量時經(jīng)濟中會出現(xiàn)什么情況，這種分析的一個重要內(nèi)容是價格會做出什么反應(yīng)。經(jīng)濟中的許多價格并不經(jīng)常變動，如報攤上的雜志價格就需要好幾年才能變動一次。了解了這一事實后，當(dāng)研究政策變動在長短不同時間中的影響時就會做出不同的假設(shè)。為了研究這種政策的短期效應(yīng)，可以假設(shè)價格變動并不大，甚至可以做出極端而人為的假設(shè)：所有價格完全是固定的。但是，為了研究這種政策的長期效應(yīng)，可以假設(shè)所有價格完全是有伸縮性的。正如物理學(xué)家在研究大理石下落和氣球下落時用了不同的假設(shè)一樣，經(jīng)濟學(xué)家在研究貨幣量變動的短期與長期效應(yīng)時也用了不同的假設(shè)。3．經(jīng)濟模型應(yīng)該準(zhǔn)確地描述現(xiàn)實嗎？答：經(jīng)濟模型指用來描述與所研究的經(jīng)濟事物有關(guān)的經(jīng)濟變量之間相互關(guān)系的理論結(jié)構(gòu)，是現(xiàn)代西方經(jīng)濟理論的一種主要分析方法，是一種對現(xiàn)實世界的簡化。經(jīng)濟模型主要用來研究經(jīng)濟現(xiàn)象間互相依存的數(shù)量關(guān)系，其目的是為了反映經(jīng)濟現(xiàn)象的內(nèi)部聯(lián)系及其運動過程，幫助人們進行經(jīng)濟分析和經(jīng)濟預(yù)測，解決現(xiàn)實的經(jīng)濟問題。經(jīng)濟模型不應(yīng)該準(zhǔn)確地描述現(xiàn)實，原因如下：經(jīng)濟模型不可能準(zhǔn)確地描述現(xiàn)實，也不需要準(zhǔn)確地描述現(xiàn)實?，F(xiàn)實世界太復(fù)雜，是由各種主要變量和次要變量構(gòu)成的，錯綜復(fù)雜，因而除非把次要的因素排除在外，否則就不可能進行嚴(yán)格的分析，或者分析太復(fù)雜以致無法進行。通過做出某些假設(shè)，可以排除許多次要因素，從而建立起模型。這樣一來，便可以通過模型對假設(shè)所規(guī)定的特殊情況進行分析。因此，模型通過忽略掉大量不會對研究結(jié)果有實質(zhì)性影響的細節(jié)來說明什么是真正重要的。模型是為了增進人們對現(xiàn)實的理解而簡化了的現(xiàn)實。4．說出你的家庭參與要素市場的一種方式，以及參與產(chǎn)品市場的一種方式。答：家庭是生產(chǎn)要素市場上的賣者，同時也是產(chǎn)品市場上的買者。（1）生產(chǎn)要素是在生產(chǎn)經(jīng)營活動中利用的各種經(jīng)濟資源的統(tǒng)稱，一般包括土地、勞動力、資本、技術(shù)和信息等。市場經(jīng)濟要求生產(chǎn)要素商品化，以商品的形式在市場上通過市場交易實現(xiàn)流動和配置，從而形成各種生產(chǎn)要素市場。生產(chǎn)要素市場有生產(chǎn)資料市場、金融市場、勞動力市場、房地產(chǎn)市場、技術(shù)市場、信息市場、產(chǎn)權(quán)市場等。在生產(chǎn)要素市場上，家庭向企業(yè)出售用于生產(chǎn)物品與勞務(wù)所需的各種投入（例如，勞動、土地、資本等）。（2）產(chǎn)品市場是指可供人們消費的最終產(chǎn)品和服務(wù)的交換場所。產(chǎn)品市場為家庭提供了各種各樣的商品和服務(wù)，滿足家庭生存和發(fā)展的各種需要。在產(chǎn)品市場上，家庭向企業(yè)購買各種產(chǎn)品和勞務(wù)。5．舉出一種沒有包括在簡單的循環(huán)流量圖中的經(jīng)濟關(guān)系。答：簡單的循環(huán)流量圖中沒有包含政府部門和國外經(jīng)濟部門。（1）現(xiàn)實經(jīng)濟生活中，政府在經(jīng)濟中發(fā)揮著重要作用：①在微觀層面，政府通過公共管制來對企業(yè)的經(jīng)營決策做出某些限制，糾正市場缺陷、制止競爭失靈。其措施主要有兩種：一是價格管制，即由政府規(guī)定壟斷企業(yè)產(chǎn)品的價格，企業(yè)只能按政府規(guī)定的價格銷售產(chǎn)品；二是反壟斷，由政府通過立法禁止獨家或少數(shù)企業(yè)控制價格的行為。②在宏觀層面，政府通過財政政策和貨幣政策來實現(xiàn)經(jīng)濟增長、充分就業(yè)、物價穩(wěn)定和國際收支平衡。財政政策是政府變動稅收和支出以便影響總需求進而影響就業(yè)和國民收入的政策。貨幣政策指中央銀行變動貨幣供給量，影響利率和國民收入的政策措施。（2）世界經(jīng)濟是開放的，一國與他國展開國際貿(mào)易，從而使得各自的狀況變得更好。由于資源或技術(shù)限制，一國不可能生產(chǎn)出所需的所有商品，它必須與其他國家進行國際貿(mào)易，進口自己急需的商品，同時向世界其他國家出口自己的產(chǎn)品。6．畫出并解釋一個生產(chǎn)牛奶與點心的經(jīng)濟的生產(chǎn)可能性邊界。如果一場瘟疫使該經(jīng)濟中的一半奶牛死亡，這條生產(chǎn)可能性邊界會發(fā)生怎樣的變動？答：（1）牛奶和點心的生產(chǎn)可能性邊界是指在其他條件（如技術(shù)、要素供給等）不變情況下，生產(chǎn)牛奶和點心所能達到的最大產(chǎn)量的組合。如圖2-3所示，假設(shè)在正常情況下，將可能得到的所有資源全用于生產(chǎn)點心，可以生產(chǎn)300千克；如果全用于生產(chǎn)牛奶，可以生產(chǎn)1000升。表示正常情況下該經(jīng)濟的生產(chǎn)可能性邊界。（2）如果一場疾病造成該經(jīng)濟一半的奶牛死亡，生產(chǎn)可能性邊界會向內(nèi)移，即線。但如果該經(jīng)濟體只生產(chǎn)點心而不生產(chǎn)牛奶，那么奶牛的數(shù)量減少并不影響點心的產(chǎn)量，但是只要生產(chǎn)牛奶，奶牛數(shù)量減少就會影響牛奶的產(chǎn)量。圖2-3牛奶與點心的生產(chǎn)可能性邊界7．用生產(chǎn)可能性邊界描述“效率”的思想。答：如圖2-4所示，生產(chǎn)可能性邊界上的點代表有效率的生產(chǎn)水平，如B點，增加產(chǎn)品的生產(chǎn)必須減少產(chǎn)品的生產(chǎn)，反之亦然。生產(chǎn)可能性邊界內(nèi)的點表示無效率的結(jié)果，如A點，在A點可以增加產(chǎn)品的生產(chǎn)而不減少產(chǎn)品的生產(chǎn)，由于某種原因，該經(jīng)濟所生產(chǎn)的和的總量小于它能夠使用的資源所能生產(chǎn)的產(chǎn)量。圖2-4生產(chǎn)可能性邊界與效率8．經(jīng)濟學(xué)分為哪兩個分領(lǐng)域？解釋這兩個分領(lǐng)域各研究什么。答：經(jīng)濟學(xué)被分為微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)兩個領(lǐng)域。（1）微觀經(jīng)濟學(xué)研究的內(nèi)容微觀經(jīng)濟學(xué)是以單個經(jīng)濟主體（作為消費者的單個家庭或個人，作為生產(chǎn)者的單個廠商或企業(yè)）以及單個產(chǎn)品或生產(chǎn)要素市場為研究對象，研究單個經(jīng)濟主體面對既定的資源約束時如何進行選擇的科學(xué)。微觀經(jīng)濟學(xué)研究的中心問題是如何利用市場機制來實現(xiàn)資源的最優(yōu)配置。所謂資源配置，是指把現(xiàn)有資源用于生產(chǎn)可供人們消費的物品或勞務(wù)的過程。由于資源在任何經(jīng)濟社會中都是稀缺的，因而資源最優(yōu)配置的機制必須決定資源用于何種物品的生產(chǎn)以及如何實現(xiàn)有效率的生產(chǎn)。另外，在資源的所有權(quán)既定的條件下，一定的資源將是獲得產(chǎn)品的唯一途徑。所以，資源配置問題就是決定經(jīng)濟社會生產(chǎn)什么和生產(chǎn)多少、如何生產(chǎn)以及為誰生產(chǎn)的問題，從而構(gòu)成了微觀經(jīng)濟學(xué)研究的中心問題。微觀經(jīng)濟學(xué)的理論內(nèi)容主要包括：消費理論或需求理論、廠商理論、市場理論、要素價格或分配理論、一般均衡理論和福利經(jīng)濟理論等。由于這些理論均涉及市場經(jīng)濟和價格機制的作用，因而微觀經(jīng)濟學(xué)又被稱為市場經(jīng)濟學(xué)。（2）宏觀經(jīng)濟學(xué)研究的內(nèi)容宏觀經(jīng)濟學(xué)是以國民經(jīng)濟總體作為考察對象，研究經(jīng)濟生活中有關(guān)總量的決定與變動，解釋失業(yè)、通貨膨脹、經(jīng)濟增長與波動、國際收支與匯率的決定與變動等經(jīng)濟中的宏觀整體問題，所以又稱之為總量經(jīng)濟學(xué)。宏觀經(jīng)濟學(xué)的中心和基礎(chǔ)是總供給—總需求模型。具體來說，宏觀經(jīng)濟學(xué)主要包括總需求理論、總供給理論、失業(yè)與通貨膨脹理論、經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長理論、開放經(jīng)濟理論、宏觀經(jīng)濟政策等內(nèi)容。9．實證表述與規(guī)范表述之間的差別是什么？各舉出一個例子。答：（1）實證表述和規(guī)范表述的含義實證表述是企圖描述世界是什么的觀點，它試圖如實地描繪經(jīng)濟活動并揭示其客觀規(guī)律，回答“是什么，怎么樣，為什么”。實證表述的結(jié)論常常被用作規(guī)范表述命題的依據(jù)。實證分析的本質(zhì)是要證實或證偽關(guān)于變量之間關(guān)系的“假說”。這個假說，不僅是“是什么”，而必須包涵著“將是什么”命題，是一個把“是”與“將是”聯(lián)結(jié)起來的判斷。規(guī)范表述是企圖描述世界應(yīng)該如何運行的觀點，它在實證表述的基礎(chǔ)上進一步試圖規(guī)定經(jīng)濟活動應(yīng)該如何展開，提出“應(yīng)該是什么，應(yīng)該怎么樣”。它回答這樣的問題：為什么要做出這種選擇，而不做出另一種選擇？價值判斷對規(guī)范分析是非常必要的。不同于實證表述的是，規(guī)范表述是倫理的判斷，它并不是先去檢驗經(jīng)濟運行過程，而是先去檢驗假設(shè)本身，并通過對假設(shè)的檢驗，再對經(jīng)濟運行過程做出判斷。（2）實證表述與規(guī)范表述之間的差別實證表述和規(guī)范表述的主要差別在于如何來判斷其有效性。原則上，實證表述是可以通過對證據(jù)的檢驗來肯定或否定的；而規(guī)范表述除了事實，還包括價值，判斷一項政策是好是壞不僅僅看科學(xué)事實，還包含對倫理道德、宗教信仰以及政治哲學(xué)的看法。當(dāng)然這兩者也是互相關(guān)聯(lián)的，實證分析會對規(guī)范分析產(chǎn)生影響，但規(guī)范分析結(jié)論不僅需要實證分析，還需要價值判斷。（3）實證表述和規(guī)范表述的例子例如，關(guān)于減稅和削減社會福利的爭論實際上涉及兩個問題，一是減稅和削減社會福利會引起什么后果，二是應(yīng)不應(yīng)該這樣做?！皽p稅和削減社會福利會使人們更勤奮地工作”是一種實證表述；“稅收和社會福利應(yīng)該削減”是一種規(guī)范表述。10．為什么經(jīng)濟學(xué)家有時會向決策者提出相互矛盾的建議？答：經(jīng)濟學(xué)家有時向政策制定者提供相互矛盾的建議的原因有兩個：（1）經(jīng)濟學(xué)家可能對世界如何運行的不同實證理論的正確性看法不一致，因而會有不同的科學(xué)判斷。經(jīng)濟學(xué)是一門年輕的科學(xué)，仍然有許多問題需要解決。經(jīng)濟學(xué)家有時意見不一致，是因為他們對不同理論的正確性或重要參數(shù)的大小有不同的直覺。例如，經(jīng)濟學(xué)家對家庭儲蓄對儲蓄稅后收益變動的敏感程度看法不同。（2）經(jīng)濟學(xué)家可能有不同的價值觀，因此對政策應(yīng)該努力實現(xiàn)的目標(biāo)有不同的規(guī)范觀點。例如，經(jīng)濟學(xué)家對于是否應(yīng)該進行收入再分配看法不同。在現(xiàn)實中，雖然經(jīng)濟學(xué)家對于許多問題有正常的分歧，但在許多經(jīng)濟學(xué)原理上是極為一致的。三、問題與應(yīng)用1．畫一張循環(huán)流量圖。指出模型中分別對應(yīng)于下列活動的物品與勞務(wù)流向和貨幣流向的部分。a．Selena向店主支付1美元買了1夸脫牛奶。b．Stuart在快餐店工作，每小時賺4.5美元。c．Shanna花30美元理發(fā)。d．Sally憑借他在頂峰工業(yè)公司10%的股權(quán)賺到了1萬美元。答：循環(huán)流量圖如圖2-5所示。外面一圈的箭頭表示貨幣的流向，里面一圈的箭頭表示相應(yīng)的投入與產(chǎn)出的流向。圖2-5循環(huán)流量圖2．設(shè)想一個生產(chǎn)軍用品和消費品的社會，我們把這些物品稱為“大炮”和“黃油”。a．畫出大炮與黃油的生產(chǎn)可能性邊界。解釋為什么這條邊界的形狀最有可能是向外凸出。b．標(biāo)出這個經(jīng)濟不可能實現(xiàn)的一點。再標(biāo)出可以實現(xiàn)但無效率的一點。c．設(shè)想這個社會有兩個政黨，稱為鷹黨（想擁有強大的軍事力量）和鴿黨（想擁有較弱的軍事力量）。在生產(chǎn)可能性邊界上標(biāo)出鷹黨會選擇的一點和鴿黨會選擇的一點。d．假想一個侵略成性的鄰國削減了軍事力量。結(jié)果鷹黨和鴿黨都等量減少了自己原來希望生產(chǎn)的大炮數(shù)量。用黃油產(chǎn)量的增加來衡量，哪一個黨會得到更大的“和平紅利”？并解釋。答：a．大炮和黃油的生產(chǎn)可能性邊界表示的是一個社會在資源一定、技術(shù)一定的情況下所可能生產(chǎn)的大炮和黃油的各種不同產(chǎn)量的組合。大炮和黃油的生產(chǎn)可能性邊界如圖2-6所示。圖2-6中的生產(chǎn)可能性邊界最有可能是向外凸出的。這是因為資源的稀缺性和要素之間的不完全替代性，使得機會成本遞增，這就表現(xiàn)為生產(chǎn)可能性邊界向外凸出。當(dāng)生產(chǎn)可能性邊界向外凸出時，隨著一種商品產(chǎn)量的增加，每增加一單位這種商品所放棄的另一種商品的產(chǎn)量呈遞增趨勢。圖2-6大炮與黃油的生產(chǎn)可能性邊界具體來說，根據(jù)大炮衡量的黃油的機會成本取決于經(jīng)濟中正在生產(chǎn)的每種物品的數(shù)量。在這個經(jīng)濟中，當(dāng)經(jīng)濟用它的大部分資源生產(chǎn)黃油時，生產(chǎn)可能性邊界是非常陡峭的。因為甚至最適于生產(chǎn)大炮的工人和機器都被用來生產(chǎn)黃油，經(jīng)濟為了每千克黃油所放棄的大炮數(shù)量的增加相當(dāng)可觀。與此相比，當(dāng)經(jīng)濟把其大部分資源用于生產(chǎn)大炮時，生產(chǎn)可能性邊界非常平坦。在這種情況下，最適于生產(chǎn)大炮的資源已經(jīng)用于大炮行業(yè)，經(jīng)濟為每一千克黃油所放棄的大炮數(shù)量的增加是微不足道的。b．因為生產(chǎn)可能性邊界是一個社會在資源一定、技術(shù)一定的情況下所可能生產(chǎn)的大炮和黃油的各種不同產(chǎn)量的組合，所以位于生產(chǎn)可能性邊界上的點則表示全部資源都得到了充分利用而又可以接受的組合。位于曲線右邊的點是不能成立的，因為沒有足夠的資源，而曲線左邊的點可以成立，但沒有利用完或沒有有效利用全部可供利用的資源。如圖2-6所示，A點是經(jīng)濟不可能實現(xiàn)的一點，B點是可以實現(xiàn)但無效率的一點。c．鷹黨會選擇C點，盡量多生產(chǎn)大炮，盡可能少生產(chǎn)黃油。鴿黨會選擇D點，多生產(chǎn)黃油而少生產(chǎn)大炮。d．用黃油的生產(chǎn)來衡量，鷹黨得到更大的“和平紅利”。在鷹黨的政策下，經(jīng)濟用它的大部分資源生產(chǎn)大炮，甚至最適于生產(chǎn)黃油的工人和機器都被用來生產(chǎn)大炮，經(jīng)濟為了每門大炮所放棄的黃油數(shù)量的增加相當(dāng)可觀。因此，當(dāng)鷹黨決定少生產(chǎn)大炮時，黃油產(chǎn)量增加很大。與此相比，鴿黨本來就把大部分資源用于生產(chǎn)黃油，經(jīng)濟為每千克黃油所放棄的大炮數(shù)量微乎其微。因此，再少生產(chǎn)一門大炮，所帶來的黃油數(shù)量的增加也是很微小的。3．第1章討論的第一個經(jīng)濟學(xué)原理是人們面臨權(quán)衡取舍。用生產(chǎn)可能性邊界說明社會在兩種“物品”——清潔的環(huán)境與工業(yè)產(chǎn)量之間的權(quán)衡取舍。你認為什么因素決定生產(chǎn)可能性邊界的形狀和位置？如果工程師開發(fā)出了一種幾乎沒有污染的新的發(fā)電方法，生產(chǎn)可能性邊界會發(fā)生什么變化？答：本題討論的是環(huán)境清潔和高收入的組合。在生產(chǎn)可能性邊界線上，兩種產(chǎn)品是完全替代的；在生產(chǎn)可能性邊界外是不能實現(xiàn)的狀態(tài)。生產(chǎn)可能性邊界表明了社會所面臨的一種權(quán)衡取舍，一旦達到了該邊界上有效率的各點，得到更多的一種物品的唯一方法就是減少另一種物品的生產(chǎn)。圖2-7生產(chǎn)可能性邊界如圖2-7所示，若將該經(jīng)濟的所有資源都用于改善環(huán)境，人們可以享受到A級的環(huán)境條件；若將所有的資源所得用來發(fā)工資，人均收入可達1000元。人們要想增加收入，就必須減少對環(huán)境改善的支出，于是環(huán)境指數(shù)下降；反之，要想享受清潔的環(huán)境，就要減少收入。這就是清潔的環(huán)境與高收入之間的權(quán)衡取舍。決定生產(chǎn)可能性邊界的形狀和位置的因素主要是這一經(jīng)濟所擁有的生產(chǎn)要素數(shù)量和技術(shù)水平。具體來講，決定本題中生產(chǎn)可能性邊界的因素主要是保持環(huán)境清潔的成本，或者說是改善環(huán)境的技術(shù)水平。如果工程師開發(fā)出一種幾乎沒有污染的新的發(fā)電方法，就是改善環(huán)境的技術(shù)水平提高了，生產(chǎn)可能性邊界會向外移，如圖2-7所示。4．一個經(jīng)濟由Larry、Moe和Curly這三個工人組成。每個工人每天工作10小時，并可以提供兩種服務(wù)：割草和洗汽車。在一小時內(nèi)，Larry可以割一塊草地或洗一輛汽車，Moe可以割一塊草地或洗兩輛汽車，而Curly可以割兩塊草地或洗一輛汽車。a．計算在以下情況（即我們所標(biāo)的A、B、C和D）時，各能提供多少每種服務(wù)：·三個工人把他們所有的時間都用于割草。（A）·三個工人把他們所有的時間都用于洗汽車。（B）·三個工人都分別把一半時間用于兩種活動。（C）·Larry分別把一半時間用于兩種活動，而Moe只洗汽車，Curly只割草。（D）b．畫出這個經(jīng)濟的生產(chǎn)可能性邊界。用你對a的回答來確定圖形上的A、B、C和D點。c．解釋為什么生產(chǎn)可能性邊界的形狀是這樣的。d．a(chǎn)中有哪一種配置是無效率的嗎？請解釋。答：a．在A情況下，能割40塊草地，洗0輛汽車；在B情況下，能割0塊草地，洗40輛汽車；在C情況下，能割20塊草地，洗20輛汽車；在D情況下，能割25塊草地，洗25輛汽車。圖2-8生產(chǎn)可能性邊界b．這個經(jīng)濟的生產(chǎn)可能性邊界如圖2-8所示，A、B、D三點在生產(chǎn)可能性邊界上，C點在生產(chǎn)可能性邊界以內(nèi)。c．在一小時內(nèi)，Larry在割草和洗車這兩項工作上的效率是一樣的，而Moe洗車的效率更高，Curly割草的效率更高。d．C種配置是無效率的，因為只需要通過簡單地對這三個人的時間再分配，就可以洗更多的車和割更多塊的草地，也即產(chǎn)出會更多。5．把下列題目分別歸入微觀經(jīng)濟學(xué)或宏觀經(jīng)濟學(xué)：a．家庭關(guān)于把多少收入用于儲蓄的決策。b．政府管制對汽車廢氣的影響。c．高國民儲蓄對經(jīng)濟增長的影響。d．企業(yè)關(guān)于雇用多少工人的決策。e．通貨膨脹率和貨幣量變動之間的關(guān)系。答：由微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)的含義可以判斷，a、b、d屬于微觀經(jīng)濟學(xué)；c、e屬于宏觀經(jīng)濟學(xué)。6．把下列表述分別歸入實證表述或規(guī)范表述，并解釋。a．社會面臨著通貨膨脹與失業(yè)之間的短期權(quán)衡取舍。b．降低貨幣增長率將降低通貨膨脹率。c．美聯(lián)儲應(yīng)該降低貨幣增長率。d．社會應(yīng)該要求福利領(lǐng)取者去找工作。e．降低稅率鼓勵人們更多地工作，更多地儲蓄。答：實證表述和規(guī)范表述的主要差別在于如何判斷它們的有效性。從原則上講，實證表述可以通過檢驗證據(jù)而確認或否定實證描述，而規(guī)范表述的判斷不僅涉及事實數(shù)據(jù)，還涉及價值觀的問題。由實證表述和規(guī)范表述的含義及區(qū)別可對題中的各種表述作如下歸類：a．實證表述。它描述的是一個事實，是描述式的，回答的是“是什么”的問題，而不是“應(yīng)該是什么”的問題。經(jīng)濟學(xué)家通過研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)通貨膨脹與失業(yè)率之間的負相關(guān)關(guān)系，給出了“社會面臨著通貨膨脹與失業(yè)之間的短期權(quán)衡取舍”這樣的事實描述，所以是實證表述。b．實證表述。它描述了一個事實，是描述式的，回答的是“是什么、將是什么”的問題，而不是“應(yīng)該是什么”的問題。經(jīng)濟學(xué)家通過研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)通貨膨脹率與貨幣增長率之間的正相關(guān)性很強，給出了“降低貨幣增長率將降低通貨膨脹率”這樣的事實描述，所以是實證表述。c．規(guī)范表述。它企圖描述世界應(yīng)該如何運行，是命令式的，回答的是“應(yīng)該是什么，應(yīng)該怎么樣”。d．規(guī)范表述。它并未描述一個事實，相反它是一個關(guān)于“世界應(yīng)該怎么樣”的陳述，所以屬于規(guī)范表述。e．實證表述。經(jīng)濟學(xué)家已經(jīng)研究出稅率與工作以及稅率與儲蓄之間的關(guān)系，而且已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這兩種關(guān)系都是負相關(guān)關(guān)系。所以，該表述是關(guān)于“是什么”的，屬于實證表述。7．如果你是總統(tǒng)，你是對你的經(jīng)濟顧問們的實證觀點更感興趣，還是對他們的規(guī)范觀點更感興趣？為什么？答：作為總統(tǒng)，應(yīng)該對經(jīng)濟顧問的實證觀點和規(guī)范觀點都感興趣，但會對實證觀點更感興趣。原因如下：（1）實證表述是描述經(jīng)濟現(xiàn)象“是什么”以及社會經(jīng)濟問題實際上是如何解決的。這種方法旨在揭示有關(guān)經(jīng)濟變量之間的函數(shù)關(guān)系和因果關(guān)系。規(guī)范表述是研究經(jīng)濟活動“應(yīng)該是什么”以及社會經(jīng)濟問題應(yīng)該是怎樣解決的。這種方法通常要以一定的價值判斷為基礎(chǔ)，提出某些準(zhǔn)則作為經(jīng)濟理論的前提和制定政策的依據(jù)，并考察如何才能符合這些準(zhǔn)則。（2）作為總統(tǒng)的經(jīng)濟顧問，經(jīng)濟學(xué)家應(yīng)該利用他們的專長對經(jīng)濟世界的運行方式進行描述。經(jīng)濟學(xué)家了解很多經(jīng)濟事實，了解經(jīng)濟世界的作用方式，因此總統(tǒng)更傾向于要求經(jīng)濟學(xué)家給出經(jīng)濟問題的事實描述——實證分析。（3）作為政策制定者，總統(tǒng)是在充分考慮政治后果的情況下做出“應(yīng)該怎么樣”的規(guī)范表述的人。經(jīng)濟學(xué)家的規(guī)范分析只是他們的個人觀點，總統(tǒng)在做決策的時候可以不考慮這些，做出自己的判斷。所以，與規(guī)范觀點相比，總統(tǒng)對實證觀點更感興趣。2.3考研真題詳解1．如果經(jīng)濟學(xué)家討論的是“人們的收入差距大一點好些還是小一點好些”，試問這是屬于實證經(jīng)濟學(xué)問題還是規(guī)范經(jīng)濟學(xué)問題？（