人教版八年級語文上冊《赤壁》公開課教學(xué)課件

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八年級上冊第六單元第26課詩詞五首杜牧《赤壁》學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者杜牧及寫作背景壹理清詩歌內(nèi)容貳探究詩歌寫作特色叁了解作者杜牧及寫作背景壹杜牧

杜牧（803—853），字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。唐代文學(xué)家、詩人。因有時(shí)感于時(shí)局，其詩文多為諷喻之作。寫景抒情的小詩，多清俊生動(dòng)。他的詩在晚唐成就頗高，世以杜甫為“老杜”，以他為“小杜”，他與李商隱合稱“小李杜”。著有《樊川詩集》和《樊川文集》。其詩以七絕最為出色，《過清華宮》《江南春》《山行》《泊秦淮》《赤壁》等詩，語言精練，情思含蓄。背景資料本詩選自《樊川詩集注》卷四（上海古籍出版社1978年版）。赤壁之戰(zhàn)是發(fā)生于漢獻(xiàn)帝建安十三年（208），對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍，孫吳軍統(tǒng)帥周瑜，是這次戰(zhàn)役中的頭號風(fēng)云人物。梳理詩歌內(nèi)容貳赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。古代兵器折斷的戟沉在江底還沒有銷蝕，拿來磨光洗凈辨認(rèn)出是前朝遺物。交代興感之由。借某物來興起對前朝人物和事跡的慨嘆。拿，取銷蝕磨光洗凈這里指赤壁之戰(zhàn)的時(shí)代東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。倘若東風(fēng)不給予周郎方便，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺中了。銅雀臺議論，不直接敘寫政治軍事形勢的變遷，而是通過寫東吳兩個(gè)美女的命運(yùn)來間接反映這種變遷，以小見大。赤壁赤壁之戰(zhàn)中，周瑜借強(qiáng)勁的東風(fēng)，火燒赤壁，戰(zhàn)勝曹軍。江東喬公的兩個(gè)女兒，東吳美女，被稱為大喬、小喬。大喬嫁孫策，小喬嫁周瑜。歸納總結(jié)興感之由赤壁議論感慨戟沉沙、未銷東風(fēng)不與周郎便借古諷今認(rèn)前朝銅雀春深鎖二喬借物詠嘆探究詩歌寫作特色叁寫作特色

詩一開頭由一支斷戟生發(fā)對前朝人物的事跡的無限慨嘆?！罢坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝?！边@兩句交代興感之由——一支沉入泥沙中的斷戟，雖經(jīng)歷許多歲月，但并未完全銷蝕；經(jīng)過一番磨洗之后，認(rèn)出它是三國赤壁之戰(zhàn)時(shí)的遺物，頓生思古之幽情。后兩句寫的便是這“幽情”——要是沒有東風(fēng)，孫、劉聯(lián)軍必?cái)o疑，那么，大喬（孫策的夫人、孫權(quán)的嫂子）、小喬（周瑜的夫人）就會被曹操擄去，關(guān)押在銅雀臺。詩歌妙就妙在不直接敘寫政治形勢的變遷，而是通過寫東吳兩個(gè)美女的命運(yùn)來間接地反映這種變遷。詩人用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，以小見大，給詩歌增添了無限的情致，真可謂別出心裁。反面落筆，論述深遠(yuǎn)。問題探究（1）周瑜的勝利是必然的。從史料看，曹操倚仗自己雄厚的實(shí)力，傲慢輕敵，況且曹軍不習(xí)水戰(zhàn)。周瑜雖軍力稍弱，但都為精兵強(qiáng)將，加上周瑜指揮有方，自然能取勝。詩人在《赤壁》中說周瑜的勝利只是因?yàn)榻柚既坏臇|風(fēng)，對此你有何看法？（2）周瑜勝利只是偶然。若他未巧借東風(fēng)燒曹營，決不會贏此戰(zhàn)役，況且曹操也非等閑之輩，他也具有超凡的軍事指揮才能，加上雄厚的兵力財(cái)力，若非東風(fēng)，誰勝誰敗還未可知。問題探究（3）詩人在評價(jià)赤壁之戰(zhàn)時(shí)，有意把孫、劉聯(lián)軍的勝利簡單的歸結(jié)為偶然的東風(fēng)的幫忙，實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)環(huán)境的作用，說明周瑜的英名只是時(shí)勢促成的。由此可見，詩人真正感懷的是自己生不逢時(shí)，得不到朝廷的賞識，懷才不遇的遭際。主題歸納

這首詠史詩寫的是三國赤壁之戰(zhàn)，詩人借周瑜和曹操的故事，譏嘲周瑜在赤壁