2023年浙江省杭州市濱江區(qū)中考語文一模試卷

第1頁（共1頁）2023年浙江省杭州市濱江區(qū)中考語文一模試卷·學生版一、積累。運用（28分）1．（9分）歡迎你參加“青春追夢”畢業(yè)季系列活動，請完成以下任務?！境懬啻褐琛坷收b組進行詩朗誦《鷹的誕生》，請參與完成問題。節(jié)目開場白??同學們，我們一路成長，領悟了努力的要jué（），收獲了真zhì（）的友情?；赝^去，我們經(jīng)歷挫折，不曾怯懦。而今雛鷹起飛，我們只要有肯拼搏、能吃苦，必將翱翔蒼穹！請欣賞詩朗誦《鷹的誕生》。鷹的誕生（節(jié)選）牛漢鷹的窠筑在最險峻的懸崖峭壁深深地隱藏在云霧里鷹的蛋是在暴風雨里催化的隆隆的炸雷喚醒蛋殼里沉睡的胚胎滿天閃電給了雛鷹明銳的眼瞳颶風十次百次地激勵它們長出堅硬的翅膀炎炎的陽光鑄煉成它們一顆顆暴烈的心（1）根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。①要jué②真zhì③怯懦（A.qièB.què）④胚胎（A.pīB.pēi）（2）劃線句存在語病，請修改。（3）請從詩歌語言角度，談談《鷹的誕生》中“暴烈的心”陌生化處理效果。2．（9分）【開啟成長之門】表演組改編排演《西游記》《簡?愛》《平凡的世界》片段內(nèi)容，體會成長意味。請參與活動，完成問題。（1）人物的服裝顏色往往能反映人物心理。簡?愛得知羅切斯特已有妻子，決然離開，離去時的服裝顏色，同學們有不同意見，請你做出選擇，結(jié)合相關內(nèi)容闡述理由。方案一：朱紅色，紅色象征著情感熱烈。方案二：墨綠色，暗色系顯深沉堅定。（2）同學們發(fā)現(xiàn)名著中常有重逢的情節(jié)，想通過表演腳本設計，探究“重逢”的文學價值。請設計腳本，完善表格。場景臺詞設計神情動作設計孫悟空與唐僧在真假美猴王事件后重逢孫悟空：①孫悟空神情愧疚自責，跟在觀音身后，眼神堅定，時不時望向唐僧三人。簡?愛與羅切斯特在芬丁莊園重逢簡?愛：只要活著，即使大火燒毀你的所有，一切都會重新開始！從今天起，我準備要和你在一起生活，你要相信我。簡?愛②孫少平與田曉霞在大亞灣煤礦重逢孫少平：這一次縱有再多的艱難險阻，我也不會放手了。明年，夏天，古塔山，杜梨樹下，我等著你回來！孫少平神情凝重望向田曉霞，眼神熾熱堅定，眼角淚光閃爍，伸出雙手緊緊握住田曉霞。③很多文學作品都有“重逢”的情節(jié)設置，請你從情節(jié)設計或人物塑造角度，探討“重逢”在文學作品中運用的價值。3．（6分）【追尋遠方之夢】（1）設計組設計了一組特色書簽以紀念初中學習生活，正面為勵志圖片和經(jīng)典詩文，請你完成橫線上的詩文填空。學習路上，那些坎坷挫折，猶如“溯洄從之，①。溯游從之，宛在水中央”（《蒹葭》）的迷茫，甚至是“停杯投箸不能食，②”（《行路難》）的苦悶。但無論如何，請堅持。路在腳下，夢在遠方。你要有“萬里赴戎機，③”（《木蘭詩》）的行動力，還要有“④，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》的樂觀勁。只要堅定走好每一步，何懼春夏秋冬！峰回路轉(zhuǎn)，你會體驗“山重水復疑無路，⑤”（《游山西村》）的驚喜；登臨絕頂，你會感動于“會當凌絕頂，一覽眾山小”（《⑥》）的壯麗。當天邊乍現(xiàn)彩虹，夢想就會成真！4．（4分）設計組的同學打算在書簽的背面印上“青”“春”二字的甲骨文作為裝飾，請你探究設計意圖。（1）根據(jù)提示，補全釋義。字形釋義字形釋義青甲骨文“青”字，由“生”和“井”構成，會意字?！熬保硎镜V井、田地之意；“生”，草木生長的意思。兩者結(jié)合寓意：①。春甲骨文“春”字，以二“木”一“日”表意，以“屯”表音，形聲字。原義是春陽撫照，萬木滋榮。后引申為②。設計意圖③（2）根據(jù)“釋義”的內(nèi)容，為書簽添加一條“設計意圖”。二、閱讀（42分）5．（16分）文學作品閱讀。云中記（節(jié)選）阿來院子已經(jīng)被阿巴開辟成了一個小小的菜園。兩場夜雨過后，松開的土里，就有新芽出現(xiàn)了。初看上去，像土上起了稀薄的綠色輕煙。細看，是一些纖細的新芽，不是一種，而是好幾種植物的新芽。不到一個星期，阿巴就發(fā)現(xiàn)，那些自己破土而出的新芽全是蔬菜。以前遺漏在院子里的種子，當他把院子里的泥土松開，把一塊塊石頭清理干凈后，經(jīng)過兩場夜雨就悄然萌發(fā)了。這些蔬菜長得有快有慢，卻都一一顯現(xiàn)出了它們自己的樣子。最先是菠菜，然后是芫荽和胡蘿卜，最后顯出本身形狀的是蔓菁。這是云中村人做酸菜的好材料。阿巴只是摘了些菠菜，涼拌，或者做湯。院子里這些蔬菜長起來后，阿巴睡覺時連門都不關。日子過得慢，阿巴醒得越來越晚。睜眼時，剛好看見早晨斜射的陽光把那些翠綠的葉片照耀得晶瑩剔透，葉片邊緣上墜著的露珠閃閃發(fā)光。這情景，使他擺脫過于寂寞，以及在一個被世界遺棄的村子中特別容易產(chǎn)生的沮喪。沮喪。是的，沮喪。阿巴自己也對此感到奇怪。隨著村里人到了移民村，尋找到新的安身之地，他就想著自己有一天會回來。他回來，因為自己是這個村子的祭師。他是為了那些亡魂回來的。一個沒有一個人的村子，一個注定要從世界上消失的村子。地質(zhì)專家勘探村子出現(xiàn)巨大裂縫后下了結(jié)論。阿巴，是被一只鹿驚醒的。村子的廢墟里，植物特別的香氣吸引了這只鹿。起初是一叢山絲苗。山絲苗的葉子如一只只手掌張開，鹿用鼻子碰碰，香氣強烈。但當它伸出舌頭想把葉子卷進口中，卻覺得粗糙難咽。鹿再往村子深處走。它碰到了開花的油菜。那是某戶人家曾經(jīng)的院落，現(xiàn)在長滿了葉片碩大的牛蒡，葉子嫩綠的油菜就長在牛蒡中間。這東西也不好吃，葉片帶著辛辣的味道。鹿繼續(xù)往前走，掀動著鼻翼，左右轉(zhuǎn)動著腦袋，來到了阿巴家的院子里。阿巴坐在床上，不敢發(fā)出一點聲音，怕眼下這不可思議的情景，像幻覺一樣突然就消散了。鹿慢慢走進了院子，左右張望一陣，就垂下頭在阿巴的菜園里挑選可口的食物了。先用鼻子去聞，然后用舌頭卷一點點葉子到嘴里嘗嘗。它不喜歡芫荽，喜歡胡蘿卜，不喜歡菠菜，喜歡蔓菁。阿巴聽到鹿嚼食蔓菁葉子時嘴里發(fā)出的聲音。鹿一共吃了三株胡蘿卜和一棵蔓菁。阿巴就那樣靜坐在床上，像被施了定身法一樣一動不動。直到鹿吃飽了，出了院子，他還是中了魔法一樣一動不動?！粋€月后，云丹又一次上山來，按照當初的約定，把給養(yǎng)給阿巴送來，還帶來蔬菜種子。云丹看到小菜園里已經(jīng)長出來好幾種蔬菜，就問：你不是沒有種子嗎？云丹想想又說：“那是以前掉落的種子都發(fā)芽了?！卑托α耍f：現(xiàn)在我還有一群鹿了，每天它們都從山上下來，一起吃草。云丹不相信：鹿？你以為當了個祭師，就什么都能看到了？你看到的是鹿的鬼吧？你我十幾歲大的時候，阿吾塔眥山上的鹿就絕跡了。云丹上山來時，中午已過，每天都下山來的鹿群已經(jīng)回山上去了。云丹臉上現(xiàn)出譏笑的表情：人民公社時，為了向國家上繳鹿茸，瓦約公社的狩獵隊早把山上的鹿打光了。鹿群？你是沒找到鬼，就以為找到了鹿吧。真的有鹿！阿巴跳到菜園里，指著只剩下幾根斷莖的蔓菁說：鹿都到我菜園里來了，這棵蔓菁就是那頭鹿吃掉的！那是頭雄鹿，長著好漂亮的一對鹿茸！那你該打死它，一對鹿茸，那你就發(fā)財了！阿巴猛烈地搖頭，他口氣堅定：不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么東西了?；镉?，沒有死亡，只有生長。什么東西都在生長。瞧，連這么多年埋在地下的種子，只要松一松土，再來一點雨水，就又發(fā)芽生長了?；镉?，我喜歡云中村現(xiàn)在的樣子。（有刪改）[注]①《云中記》是作家阿來為紀念“5.12”汶川大地震創(chuàng)作的一部獻給死難者和消失的村莊的長篇小說。②阿巴：云中村的祭師。祭師的職責就是奉侍神靈和撫慰鬼魂。（1）梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。（2）聯(lián)系語境，完成小括號內(nèi)的任務①睜眼時，剛好看見早晨斜射的陽光把那些翠綠的葉片照耀得晶瑩剔透，葉片邊緣上墜著的露珠閃閃發(fā)光。（請從重音、語速方面設計朗讀，并陳述設計理由。）②阿巴就那樣靜坐在床上，像被施了定身法一樣一動不動。直到鹿吃飽了，出了院子，他還是中了魔法一樣一動不動。（聯(lián)系語境分析加點詞表現(xiàn)的人物心理。）（3）小說用大量筆墨寫云丹與阿巴的對話，這對阿巴這個人物形象的塑造有什么作用？（4）閱讀本文，你或許對生命與自然、災難與家園、堅守與追尋等有了自己的思考。請任選其中一組關鍵詞，結(jié)合文章內(nèi)容、鏈接材料與生活體驗，寫下你對本文主題的理解。大地震動人民蒙難因為除了依止于大地人無處可去——摘自《云中村?序》6．（16分）非文學作品閱讀。2023新年伊始，一款號稱史上最強的聊天機器人ChatGPT迅速火出圈。為此學校AI（人工智能）社團將以ChatGPT為主題出一期?？?，請你幫助AI社團完成相關任務。欄目一：ChatGPT的狂飆之路2022年11月底，美國人工智能研究公司OpenAI發(fā)布了ChatGPT大型語言模型，它能通過學習和理解人類的語言來執(zhí)行各種語言任務，目前月活躍用戶已達1億，成為史上增長最快的消費級應用程序。不僅如此，以ChatGPT為代表的人工智能因其具有很好的分析理解能力和良好的社交智慧，很多專家認為它們可能將替代一些職業(yè)。欄目二：ChatGPT的廬山真面目【甲】ChatGPT是人工智能技術驅(qū)動的自然語言處理工具，它能夠通過理解和學習人類的語言來進行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進行互動，真正像人類一樣來聊天交流，甚至能完成撰寫郵件、視頻腳本、文案、代碼、論文等任務。——選自百度百科【乙】我擁有巨大的語言知識庫，可以理解人類語言并學習和適應用戶的語言習慣和偏好。我可以借助網(wǎng)站、應用程序、智能音箱等App，為用戶提供方便快捷的服務。我具有強大的學習能力和自適應性，可以不斷學習和進化，適應不同應用場景和需求。我希望能夠為人類提供更好的幫助和服務，成為人類智慧和技術的有益補充?！狢hatGPT的自我介紹欄目三：ChatGPT的聊天體驗作為一個AI語言模型，我還有很多不足之處，例如：1.知識面有限：我雖然能夠提供各種主題的信息和解決方案，但無法覆蓋所有領域。2.語言表達不夠自然：雖然我能夠理解和回答用戶的問題，但有時可能會讓用戶感到生硬或不流暢。3.情感識別能力有限：我還無法完全理解和感知人類的情感，有時可能會出現(xiàn)誤判或不準確的情況。4.缺乏人類的創(chuàng)造性和想象力：我是按照程序和算法運行的，無法像人類一樣進行創(chuàng)新和發(fā)明?？傊?，我需要不斷的學習和提升自己，以更好地為用戶提供服務。任務一：選擇校刊標題（1）AI社團擬定了三個?？瘶祟}，請你根據(jù)三則材料，推薦標題并說明理由。標題欄推薦欄①ChatGPT為何如此多才多藝？我選擇標題，因為②天哪!ChatGPT橫掃AI界，卻自曝弱點。③ChatGPT：熱話題?冷思考任務二：整理校刊筆記（2）AI社員整理筆記，請你結(jié)合欄目內(nèi)容，選出不正確的一項A.由欄目一內(nèi)容可知，ChatGPT受到追捧，用戶增長迅猛，達到億級用戶所花時間在眾多APP中最短。B.由欄目一圖表可知，以ChatGPT為代表的人工智能最容易替代會計師、市場研究分析師，而教師行業(yè)的替代率低。C.由欄目三可知，ChatGPT能很好地組織語言，思路清晰，看來ChatGPT的語言能力與人類語言能力等同。D.由欄目二三可知，ChatGPT擁有很多功能，但在想象力和創(chuàng)造力方面不足，ChatGPT仍需不斷學習與進步。任務三：確定海報內(nèi)容（3）AI社員為?？O置“ChatGPT的廬山真面目”海報式專欄，在選擇【甲】還是【乙】作為介紹內(nèi)容時產(chǎn)生爭論，請你幫助他們選擇并說明理由。任務四：對話校刊留言（4）請閱讀?？粞园?，回復小江，要求觀點明確，條理清晰，100字左右。7．（20分）古詩文閱讀。小濱想要深入探究文天祥其人其文，搜集如下詩文，邀請你參與任務。甲重陽①文天祥萬里飄零兩鬢蓬，故鄉(xiāng)秋色老梧桐。雁棲新月江湖滿，燕別斜陽巷陌空。落葉何心定流水，黃花②無主更西風。乾坤遺恨知多少，前日龍山③如夢中。[注]①本詩寫于文天祥被元軍關押期間。②黃花：菊花。③龍山：暗指中華民族的發(fā)祥地。乙文天祥字宋瑞，咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里①。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然曰：“吾老矣，觀天時人事當有變，吾閱人多矣，世道之責，其在君乎？”德佑初，江上報急。天祥發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。其友止之，天祥曰：“國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關者，吾深恨于此。故不自量力而以身徇之庶天下忠臣義士將有聞風而起?！泵髂暾拢R安府。尋除②右丞相，入軍中請和，與元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，至潮陽，見弘范③，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，A.可？”索之固，乃以《過零丁洋》與之。崖山破，弘范遣使護送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？B.愿賜之一死足。”天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。（選自《宋史?文天祥傳》，有刪減）[注]①江萬里：南宋末宰相。②除：授職。③弘范：元朝大將。丙予在患難中，間以詩記所遭。將藏之于家，使來者讀之，悲予志焉。（節(jié)選自《指南錄后序》文天祥）（1）《重陽》的意象意蘊豐厚，①這一意象與“重陽”相照應，此外梧桐、雁、②等意象亦傳遞出詩人③的情感。（2）用“/”給文中畫橫線處斷句（限斷三處）。故不自量力而以身徇之庶天下忠臣義士將有聞風而起（3）根據(jù)表格提示，解釋文中加點詞的意義。文言現(xiàn)象原文語句釋義方法解釋加點詞詞類活用萬里素奇天祥志節(jié)【結(jié)合語境】①古今異義吾深恨于此【課內(nèi)遷移】未嘗不嘆息痛恨于桓靈也②一詞多義使為書招張世杰【查閱字典】①使者。②命令，讓。③出使。④假使。③弘范遣使護送天祥至京師④（4）史書擅長以多種手法塑造人物形象，請你一起參與探究。①揣摩人物語氣能更好地理解人物形象。根據(jù)語境，任選一句，從“乎”“矣”“哉”中選擇最恰當?shù)恼Z氣詞填寫到橫線處，并說明理由。A.天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可？B.天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足。②史書往往用側(cè)面描寫來烘托人物形象。請從甲文中找出一處簡要分析。（5）假如后人讀到《指南錄后序》，誰會對文天祥所言“悲予志焉”產(chǎn)生共鳴？從以下人物中任選一個，結(jié)合相關作品談談理由。A.張岱《湖心亭看雪》B.江姐《紅巖》C艾青《我愛這土地》三、寫作（40分）8．（40分）校文學社準備以“我與大?！睘橹黝}編輯特刊，請選擇一個任務，根據(jù)提示完成寫作。寫作任務寫作內(nèi)容寫作提示任務一敘述中回望“大?！敝v述經(jīng)歷創(chuàng)作故事我有年輕舵手的心，在大地風雨的海上?！J荻小美人魚透過深藍色的海水朝上凝望，凝望著海水中各種魚兒，仿佛還聽到大城市和它里面熙熙攘攘的聲音?！逗５呐畠骸愤@兩句話讓你想起哪些人哪些事？你對大海有過哪些暢想？任務二描寫中刻畫“大?！泵枥L風景抒發(fā)情思春江潮水連海平，海上明月共潮生。——張若虛翻滾著蔚藍色的波浪，閃耀著嬌美的容光?！障＝鸩煌说难壑锌吹讲煌拇蠛＃阊壑械拇蠛?，是怎樣的風景？任務三思索中探尋“大?！彼嫁q探究闡明道理“海納百川”是包容；“精衛(wèi)填?！笔菆皂g；“山盟海誓”是執(zhí)著；“海中撈月”是空想……你心中的那片“海”是什么？這些成語引發(fā)了你哪些思考？要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字數(shù)600﹣800字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

2023年浙江省杭州市濱江區(qū)中考語文一模試卷·教師版一、積累。運用（28分）1．（9分）歡迎你參加“青春追夢”畢業(yè)季系列活動，請完成以下任務?！境懬啻褐琛坷收b組進行詩朗誦《鷹的誕生》，請參與完成問題。節(jié)目開場白??同學們，我們一路成長，領悟了努力的要jué（），收獲了真zhì（）的友情?；赝^去，我們經(jīng)歷挫折，不曾怯懦。而今雛鷹起飛，我們只要有肯拼搏、能吃苦，必將翱翔蒼穹！請欣賞詩朗誦《鷹的誕生》。鷹的誕生（節(jié)選）牛漢鷹的窠筑在最險峻的懸崖峭壁深深地隱藏在云霧里鷹的蛋是在暴風雨里催化的隆隆的炸雷喚醒蛋殼里沉睡的胚胎滿天閃電給了雛鷹明銳的眼瞳颶風十次百次地激勵它們長出堅硬的翅膀炎炎的陽光鑄煉成它們一顆顆暴烈的心（1）根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。①要jué訣②真zhì摯③怯懦（A.qièB.què）④胚胎（A.pīB.pēi）（2）劃線句存在語病，請修改。（3）請從詩歌語言角度，談談《鷹的誕生》中“暴烈的心”陌生化處理效果。【分析】（1）本題考查字音、字形。①“要jué”寫作“要訣”；②“真zhì”寫作“真摯”；③“怯懦”中的“怯”讀作“qiè”。故選：A。④“胚胎”中的“胚”讀作“pēi”。故選：B。（2）本題考查病句修改。劃線句成分殘缺，應該在“能吃苦”后面加上“的精神”。（3）本題考查詞語理解。“暴烈”本意是急躁易怒且剛烈。用來修飾“心”，生動形象地寫出了鷹成長過程中的執(zhí)著和頑強。【解答】答案：（1）①訣；②摯；③A；④B。（2）在“能吃苦”后面加上“的精神”。（3）“暴烈的心”生動形象地寫出了鷹成長過程中的執(zhí)著和頑強。2．（9分）【開啟成長之門】表演組改編排演《西游記》《簡?愛》《平凡的世界》片段內(nèi)容，體會成長意味。請參與活動，完成問題。（1）人物的服裝顏色往往能反映人物心理。簡?愛得知羅切斯特已有妻子，決然離開，離去時的服裝顏色，同學們有不同意見，請你做出選擇，結(jié)合相關內(nèi)容闡述理由。方案一：朱紅色，紅色象征著情感熱烈。方案二：墨綠色，暗色系顯深沉堅定。（2）同學們發(fā)現(xiàn)名著中常有重逢的情節(jié)，想通過表演腳本設計，探究“重逢”的文學價值。請設計腳本，完善表格。場景臺詞設計神情動作設計孫悟空與唐僧在真假美猴王事件后重逢孫悟空：①師傅、師弟，只怪我老孫一時興起，殺死強盜，還不服師傅管教，師徒不睦方才招致這番磨難。師傅，徒兒知錯了！孫悟空神情愧疚自責，跟在觀音身后，眼神堅定，時不時望向唐僧三人。簡?愛與羅切斯特在芬丁莊園重逢簡?愛：只要活著，即使大火燒毀你的所有，一切都會重新開始！從今天起，我準備要和你在一起生活，你要相信我。簡?愛②神態(tài)莊嚴，語氣堅定，緊緊握住羅切斯特的雙手，目光熱切地注視著他。孫少平與田曉霞在大亞灣煤礦重逢孫少平：這一次縱有再多的艱難險阻，我也不會放手了。明年，夏天，古塔山，杜梨樹下，我等著你回來！孫少平神情凝重望向田曉霞，眼神熾熱堅定，眼角淚光閃爍，伸出雙手緊緊握住田曉霞。③很多文學作品都有“重逢”的情節(jié)設置，請你從情節(jié)設計或人物塑造角度，探討“重逢”在文學作品中運用的價值。【分析】（1）本題考查內(nèi)容理解與評析。根據(jù)提示“朱紅色，紅色象征著情感熱烈”“墨綠色，暗色系顯深沉堅定”和“簡?愛得知羅切斯特已有妻子，決然離開”時的心意堅決、心情沉重可知，應選擇服裝顏色是墨綠色。（2）本題考查人物形象。①根據(jù)“孫悟空與唐僧在真假美猴王事件后重逢”場景下的神情動作設計“孫悟空神情愧疚自責，跟在觀音身后，眼神堅定，時不時望向唐僧三人”可知，孫悟空此時的臺詞應該表現(xiàn)其愧疚自責的心理。所以，可設計為：師傅、師弟，只怪我老孫一時興起，殺死強盜，還不服師傅管教，師徒不睦方才招致這番磨難。師傅，徒兒知錯了！②根據(jù)場景“簡?愛與羅切斯特在芬丁莊園重逢”和人物臺詞“只要活著，即使大火燒毀你的所有，一切都會重新開始！從今天起，我準備要和你在一起生活，你要相信我”可知，簡?愛堅決拒絕圣約翰的求婚，聽從自己內(nèi)心的聲音，重新回到羅切斯特身邊。所以，神情動作設計應為：神態(tài)莊嚴，語氣堅定，緊緊握住羅切斯特的雙手，目光熱切地注視著他。【解答】答案：（1）墨綠色。理由：此時，簡?愛得知羅切斯特已有妻子心情沉重、去意已決。（2）①師傅、師弟，只怪我老孫一時興起，殺死強盜，還不服師傅管教，師徒不睦方才招致這番磨難。師傅，徒兒知錯了?、谏駪B(tài)莊嚴，語氣堅定，緊緊握住羅切斯特的雙手，目光熱切地注視著他。3．（6分）【追尋遠方之夢】（1）設計組設計了一組特色書簽以紀念初中學習生活，正面為勵志圖片和經(jīng)典詩文，請你完成橫線上的詩文填空。學習路上，那些坎坷挫折，猶如“溯洄從之，①道阻且長。溯游從之，宛在水中央”（《蒹葭》）的迷茫，甚至是“停杯投箸不能食，②拔劍四顧心茫然”（《行路難》）的苦悶。但無論如何，請堅持。路在腳下，夢在遠方。你要有“萬里赴戎機，③關山度若飛”（《木蘭詩》）的行動力，還要有“④沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》的樂觀勁。只要堅定走好每一步，何懼春夏秋冬！峰回路轉(zhuǎn)，你會體驗“山重水復疑無路，⑤柳暗花明又一村”（《游山西村》）的驚喜；登臨絕頂，你會感動于“會當凌絕頂，一覽眾山小”（《⑥望岳》）的壯麗。當天邊乍現(xiàn)彩虹，夢想就會成真！【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】（1）道阻且長（2）拔劍四顧心茫然（注意“拔”的書寫）（3）關山度若飛（4）沉舟側(cè)畔千帆過（注意“畔”的書寫）（5）柳暗花明又一村（6）望岳4．（4分）設計組的同學打算在書簽的背面印上“青”“春”二字的甲骨文作為裝飾，請你探究設計意圖。（1）根據(jù)提示，補全釋義。字形釋義字形釋義青甲骨文“青”字，由“生”和“井”構成，會意字?！熬?，表示礦井、田地之意；“生”，草木生長的意思。兩者結(jié)合寓意：①從礦井采掘的苔色礦石。春甲骨文“春”字，以二“木”一“日”表意，以“屯”表音，形聲字。原義是春陽撫照，萬木滋榮。后引申為②春天。設計意圖③凸顯對初中時光流逝的態(tài)度。（2）根據(jù)“釋義”的內(nèi)容，為書簽添加一條“設計意圖”?！痉治觥浚?）本題考查對漢字的理解。甲骨文“青”字，由“生”和“井”構成，會意字。“井”，表示礦井、田地之意；“生”，草木生長的意思。將甲骨文字形中的“屮”寫成“生”，強調(diào)“青”由礦井“產(chǎn)生”。造字本義：名詞，從礦井采掘的苔色礦石。甲骨文“春”字，以二“木”一“日”表意，以“屯”表音，形聲字。原義是春陽撫照，萬木滋榮，這正是春天的特點，所以它又被引申為“春天”。（2）本題考查理解設計意圖。因為“青春”二字都是表示時間歲月的詞語，所以把這些詞印在紀念冊上，可以用來表示時光的流逝，暗合活動主題；同時，也流露出希望同學們珍惜在一起的共同時光的態(tài)度?！窘獯稹看鸢福海?）①從礦井采掘的苔色礦石。②春天（2）示例一：暗合書簽的主題示例二：凸顯對初中時光流逝的態(tài)度二、閱讀（42分）5．（16分）文學作品閱讀。云中記（節(jié)選）阿來院子已經(jīng)被阿巴開辟成了一個小小的菜園。兩場夜雨過后，松開的土里，就有新芽出現(xiàn)了。初看上去，像土上起了稀薄的綠色輕煙。細看，是一些纖細的新芽，不是一種，而是好幾種植物的新芽。不到一個星期，阿巴就發(fā)現(xiàn)，那些自己破土而出的新芽全是蔬菜。以前遺漏在院子里的種子，當他把院子里的泥土松開，把一塊塊石頭清理干凈后，經(jīng)過兩場夜雨就悄然萌發(fā)了。這些蔬菜長得有快有慢，卻都一一顯現(xiàn)出了它們自己的樣子。最先是菠菜，然后是芫荽和胡蘿卜，最后顯出本身形狀的是蔓菁。這是云中村人做酸菜的好材料。阿巴只是摘了些菠菜，涼拌，或者做湯。院子里這些蔬菜長起來后，阿巴睡覺時連門都不關。日子過得慢，阿巴醒得越來越晚。睜眼時，剛好看見早晨斜射的陽光把那些翠綠的葉片照耀得晶瑩剔透，葉片邊緣上墜著的露珠閃閃發(fā)光。這情景，使他擺脫過于寂寞，以及在一個被世界遺棄的村子中特別容易產(chǎn)生的沮喪。沮喪。是的，沮喪。阿巴自己也對此感到奇怪。隨著村里人到了移民村，尋找到新的安身之地，他就想著自己有一天會回來。他回來，因為自己是這個村子的祭師。他是為了那些亡魂回來的。一個沒有一個人的村子，一個注定要從世界上消失的村子。地質(zhì)專家勘探村子出現(xiàn)巨大裂縫后下了結(jié)論。阿巴，是被一只鹿驚醒的。村子的廢墟里，植物特別的香氣吸引了這只鹿。起初是一叢山絲苗。山絲苗的葉子如一只只手掌張開，鹿用鼻子碰碰，香氣強烈。但當它伸出舌頭想把葉子卷進口中，卻覺得粗糙難咽。鹿再往村子深處走。它碰到了開花的油菜。那是某戶人家曾經(jīng)的院落，現(xiàn)在長滿了葉片碩大的牛蒡，葉子嫩綠的油菜就長在牛蒡中間。這東西也不好吃，葉片帶著辛辣的味道。鹿繼續(xù)往前走，掀動著鼻翼，左右轉(zhuǎn)動著腦袋，來到了阿巴家的院子里。阿巴坐在床上，不敢發(fā)出一點聲音，怕眼下這不可思議的情景，像幻覺一樣突然就消散了。鹿慢慢走進了院子，左右張望一陣，就垂下頭在阿巴的菜園里挑選可口的食物了。先用鼻子去聞，然后用舌頭卷一點點葉子到嘴里嘗嘗。它不喜歡芫荽，喜歡胡蘿卜，不喜歡菠菜，喜歡蔓菁。阿巴聽到鹿嚼食蔓菁葉子時嘴里發(fā)出的聲音。鹿一共吃了三株胡蘿卜和一棵蔓菁。阿巴就那樣靜坐在床上，像被施了定身法一樣一動不動。直到鹿吃飽了，出了院子，他還是中了魔法一樣一動不動?！粋€月后，云丹又一次上山來，按照當初的約定，把給養(yǎng)給阿巴送來，還帶來蔬菜種子。云丹看到小菜園里已經(jīng)長出來好幾種蔬菜，就問：你不是沒有種子嗎？云丹想想又說：“那是以前掉落的種子都發(fā)芽了?！卑托α?，說：現(xiàn)在我還有一群鹿了，每天它們都從山上下來，一起吃草。云丹不相信：鹿？你以為當了個祭師，就什么都能看到了？你看到的是鹿的鬼吧？你我十幾歲大的時候，阿吾塔眥山上的鹿就絕跡了。云丹上山來時，中午已過，每天都下山來的鹿群已經(jīng)回山上去了。云丹臉上現(xiàn)出譏笑的表情：人民公社時，為了向國家上繳鹿茸，瓦約公社的狩獵隊早把山上的鹿打光了。鹿群？你是沒找到鬼，就以為找到了鹿吧。真的有鹿！阿巴跳到菜園里，指著只剩下幾根斷莖的蔓菁說：鹿都到我菜園里來了，這棵蔓菁就是那頭鹿吃掉的！那是頭雄鹿，長著好漂亮的一對鹿茸！那你該打死它，一對鹿茸，那你就發(fā)財了！阿巴猛烈地搖頭，他口氣堅定：不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么東西了?；镉?，沒有死亡，只有生長。什么東西都在生長。瞧，連這么多年埋在地下的種子，只要松一松土，再來一點雨水，就又發(fā)芽生長了?；镉嫞蚁矚g云中村現(xiàn)在的樣子。（有刪改）[注]①《云中記》是作家阿來為紀念“5.12”汶川大地震創(chuàng)作的一部獻給死難者和消失的村莊的長篇小說。②阿巴：云中村的祭師。祭師的職責就是奉侍神靈和撫慰鬼魂。（1）梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。（2）聯(lián)系語境，完成小括號內(nèi)的任務①睜眼時，剛好看見早晨斜射的陽光把那些翠綠的葉片照耀得晶瑩剔透，葉片邊緣上墜著的露珠閃閃發(fā)光。（請從重音、語速方面設計朗讀，并陳述設計理由。）②阿巴就那樣靜坐在床上，像被施了定身法一樣一動不動。直到鹿吃飽了，出了院子，他還是中了魔法一樣一動不動。（聯(lián)系語境分析加點詞表現(xiàn)的人物心理。）（3）小說用大量筆墨寫云丹與阿巴的對話，這對阿巴這個人物形象的塑造有什么作用？（4）閱讀本文，你或許對生命與自然、災難與家園、堅守與追尋等有了自己的思考。請任選其中一組關鍵詞，結(jié)合文章內(nèi)容、鏈接材料與生活體驗，寫下你對本文主題的理解。大地震動人民蒙難因為除了依止于大地人無處可去——摘自《云中村?序》【分析】選自《云中記》?！对浦杏洝分v述了在汶川地震后，四川一個三百多人的藏族村落，傷亡一百余人，并且根據(jù)地質(zhì)檢測，村子所在的山坡將在幾年內(nèi)發(fā)生滑坡，于是在政府的幫助下，整村搬遷至一個安全的地方。村里祭師總是惦念著那些死去的人，最終決定以自己的方式去照顧那些在地震中逝去的亡靈。本文主要講了阿巴堅守在無人居住的小村莊，追尋人與自然的和諧，表現(xiàn)了阿巴對人與動物和諧美好生活的喜愛，突出了人物形象，深化了主題。【解答】（1）本題考查情節(jié)梳理與概括。①根據(jù)“阿巴開辟菜園，蔬菜破土而出”的提示，找到④段“日子過得慢，阿巴醒得越來越晚。睜眼時，剛好看見早晨斜射的陽光把那些翠綠的葉片照耀得晶瑩剔透，葉片邊緣上墜著的露珠閃閃發(fā)光。這情景，使他擺脫過于寂寞，以及在一個被世界遺棄的村子中特別容易產(chǎn)生的沮喪”可概括為：阿巴醒得越來越晚，難以擺脫寂寞和沮喪；②根據(jù)“阿巴看鹿吃飽走出院子，一動不動”的提示，找到最后一段“阿巴猛烈地搖頭，他口氣堅定……伙計，我喜歡云中村現(xiàn)在的樣子”可概括為：阿巴不想云中村再死什么東西，他喜歡云中村現(xiàn)在的樣子。（2）①本題考查朗讀設計。根據(jù)⑤段“院子里這些蔬菜長起來后，阿巴睡覺時連門都不關”可知，阿巴生活的非常休閑，因此，讀的時候應使用輕松的語氣；結(jié)合⑥段“村子的廢墟甲，植物特別的香氣吸引了這只鹿”可知，阿巴的蔬菜長得旺盛，因此，應重讀表現(xiàn)蔬菜長勢的詞語“晶瑩剔透、閃閃發(fā)光”等。②本題考查詞語理解。“一動不動”形容毫不移動。結(jié)合四段“人民公社時，為了向國家上繳鹿茸，瓦約公社的狩獵隊早把山上的鹿打光了。鹿群？你是沒找到鬼，就以為找到了鹿吧”可知，第一次看到鹿是阿巴因感到吃驚，因此一動不動；根據(jù)?段“他口氣堅定：不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么東西了。伙計，沒有死亡，只有生長，什么東西都在生長……我喜歡云中村現(xiàn)在的樣子”可知，第二個“一動不動”表現(xiàn)的是阿巴怕驚嚇到鹿而小心翼翼，不敢移動。（3）本題考查材料的作用。根據(jù)⑨段至?段云丹與阿巴對話的內(nèi)容，寫的是云中村遷走后鹿群又回來了，生態(tài)觀景諑漸恢復，結(jié)合?段“他口氣堅定：‘不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么東西了?；镉嫞瑳]有死亡，只有生長。什么東西都在生長……我喜歡云中村現(xiàn)在的樣子’”可知，表現(xiàn)了阿巴對人與動物和諧美好生活的喜愛，突出了人物形象，深化了主題。（4）本題考查主題理解。根據(jù)選文阿巴一人堅持住在已經(jīng)遷徙的村子里，種植蔬菜，引來鹿群，結(jié)合云中村名稱及遷徙的原因可知，本文的主題可做多角度理解。從“生命與自然、災難與家園、堅守與追尋”中任選一組，寫出自己理解與思考即可。示例1：我選擇災難與家園。云中村因為面臨塌陷的災難舉村搬遷，只有阿巴守護曾經(jīng)的家園。有些災難時我們?nèi)祟愖约涸斐傻?，又是不僅給個人造成傷害，甚至危害我們的家園。當災害無法避免，傷害了我們的家園，我們應堅持自力更生的精神，重建家園。示例2：我選擇堅守與追尋。阿巴堅守在無人居住的小村莊，追尋人以自然的和諧。堅持是一種守望，是靈魂深處執(zhí)著的追求。唯有堅持，在人生的路上，不斷地思考，不斷地解決著新的問題。在問題解決過程中，思想有了不斷地提升，于是多了份理智。在靜聽花的聲音中，守望著那份期待，守望在堅持中獲得的幸福。答案：（1）①阿巴醒得越來越晚，難以擺脫寂寞和沮喪②阿巴不想云中村再死什么東西，他喜歡云中村的現(xiàn)狀（2）①示例：重讀“晶瑩剔透”閃閃發(fā)光”，語速輕快。因為阿巴的蔬菜長得旺盛，表現(xiàn)了阿巴愉悅的心境，生活的閑適。②第一個“一動不動”表現(xiàn)了阿巴的吃驚；第二個一動不動”表現(xiàn)了阿巴的小心翼翼。（3）有力地表現(xiàn)了阿巴對人與動物和諧美好生活的向往和追求。（4）示例：選取“蒙難”生命之美源于自然，自然之美在于生機無限。自然給予你生命，你在自然中成長。睜開睡眼，你來到了這個世界。周圍的一切，對你來說是那么陌生：第一次聽到鳥兒在窗外歌唱，第一次看到魚兒在水中翱翔；第一次感覺和風拂面。第一次聞到花兒芬芳……這一切都會讓你感覺是那么新鮮，那么美好!在你心里，不知哀傷，不知愁苦，只有大自然給予你的無窮驚喜和無限快樂。答案：（1）①阿巴醒得越來越晚，難以擺脫寂寞和沮喪②阿巴不想云中村再死什么東西，他喜歡云中村的現(xiàn)狀（2）①示例：重讀“晶瑩剔透”閃閃發(fā)光”，語速輕快。因為阿巴的蔬菜長得旺盛，表現(xiàn)了阿巴愉悅的心境，生活的閑適。②第一個“一動不動”表現(xiàn)了阿巴的吃驚；第二個“一動不動”表現(xiàn)了阿巴的小心翼翼。（3）小說用大量筆墨寫云丹與阿巴的對話，寫出了阿巴的理想生活，有力地表現(xiàn)了阿巴對人與動物和諧美好生活的向往和追求。（4）示例1：我選擇災難與家園。云中村因為面臨塌陷的災難舉村搬遷，只有阿巴守護曾經(jīng)的家園。有些災難時我們?nèi)祟愖约涸斐傻?，又是不僅給個人造成傷害，甚至危害我們的家園。當災害無法避免，傷害了我們的家園，我們應堅持自力更生的精神，重建家園。示例2：我選擇堅守與追尋。阿巴堅守在無人居住的小村莊，追尋人以自然的和諧。堅持是一種守望，是靈魂深處執(zhí)著的追求。唯有堅持，在人生的路上，不斷地思考，不斷地解決著新的問題。在問題解決過程中，思想有了不斷地提升，于是多了份理智。在靜聽花的聲音中，守望著那份期待，守望在堅持中獲得的幸福。6．（16分）非文學作品閱讀。2023新年伊始，一款號稱史上最強的聊天機器人ChatGPT迅速火出圈。為此學校AI（人工智能）社團將以ChatGPT為主題出一期校刊，請你幫助AI社團完成相關任務。欄目一：ChatGPT的狂飆之路2022年11月底，美國人工智能研究公司OpenAI發(fā)布了ChatGPT大型語言模型，它能通過學習和理解人類的語言來執(zhí)行各種語言任務，目前月活躍用戶已達1億，成為史上增長最快的消費級應用程序。不僅如此，以ChatGPT為代表的人工智能因其具有很好的分析理解能力和良好的社交智慧，很多專家認為它們可能將替代一些職業(yè)。欄目二：ChatGPT的廬山真面目【甲】ChatGPT是人工智能技術驅(qū)動的自然語言處理工具，它能夠通過理解和學習人類的語言來進行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進行互動，真正像人類一樣來聊天交流，甚至能完成撰寫郵件、視頻腳本、文案、代碼、論文等任務。——選自百度百科【乙】我擁有巨大的語言知識庫，可以理解人類語言并學習和適應用戶的語言習慣和偏好。我可以借助網(wǎng)站、應用程序、智能音箱等App，為用戶提供方便快捷的服務。我具有強大的學習能力和自適應性，可以不斷學習和進化，適應不同應用場景和需求。我希望能夠為人類提供更好的幫助和服務，成為人類智慧和技術的有益補充?！狢hatGPT的自我介紹欄目三：ChatGPT的聊天體驗作為一個AI語言模型，我還有很多不足之處，例如：1.知識面有限：我雖然能夠提供各種主題的信息和解決方案，但無法覆蓋所有領域。2.語言表達不夠自然：雖然我能夠理解和回答用戶的問題，但有時可能會讓用戶感到生硬或不流暢。3.情感識別能力有限：我還無法完全理解和感知人類的情感，有時可能會出現(xiàn)誤判或不準確的情況。4.缺乏人類的創(chuàng)造性和想象力：我是按照程序和算法運行的，無法像人類一樣進行創(chuàng)新和發(fā)明?？傊?，我需要不斷的學習和提升自己，以更好地為用戶提供服務。任務一：選擇?？瘶祟}（1）AI社團擬定了三個?？瘶祟}，請你根據(jù)三則材料，推薦標題并說明理由。標題欄推薦欄①ChatGPT為何如此多才多藝？我選擇標題③，因為這個標題更能體現(xiàn)“2023新年伊始，一款號稱史上最強的聊天機器人ChatGPT迅速火出圈”和校刊的三個欄目：聊天機器人ChatGPT的狂飆之路、廬山真面目和聊天體驗的內(nèi)容。②天哪!ChatGPT橫掃AI界，卻自曝弱點。③ChatGPT：熱話題?冷思考任務二：整理校刊筆記（2）AI社員整理筆記，請你結(jié)合欄目內(nèi)容，選出不正確的一項CA.由欄目一內(nèi)容可知，ChatGPT受到追捧，用戶增長迅猛，達到億級用戶所花時間在眾多APP中最短。B.由欄目一圖表可知，以ChatGPT為代表的人工智能最容易替代會計師、市場研究分析師，而教師行業(yè)的替代率低。C.由欄目三可知，ChatGPT能很好地組織語言，思路清晰，看來ChatGPT的語言能力與人類語言能力等同。D.由欄目二三可知，ChatGPT擁有很多功能，但在想象力和創(chuàng)造力方面不足，ChatGPT仍需不斷學習與進步。任務三：確定海報內(nèi)容（3）AI社員為校刊設置“ChatGPT的廬山真面目”海報式專欄，在選擇【甲】還是【乙】作為介紹內(nèi)容時產(chǎn)生爭論，請你幫助他們選擇并說明理由。任務四：對話?？粞裕?）請閱讀校刊留言榜，回復小江，要求觀點明確，條理清晰，100字左右?！痉治觥勘疚陌凑者壿嬳樞?，從聊天機器人ChatGPT的狂飆之路、廬山真面目和聊天體驗三個方面，依次介紹了聊天機器人ChatGPT的開發(fā)與發(fā)展情況、主要功能和不足之處。思路清晰，說明清楚，語言生動形象?！窘獯稹浚?）本題考查擬寫標題。標題是對內(nèi)容的高度概括，學生需據(jù)此結(jié)合材料內(nèi)容，分析作答。①“ChatGPT為何如此多才多藝”，采用疑問句式，能吸引讀者閱讀；同時，標題“多才多藝”體現(xiàn)了ChatGPT的功能繁多，但是沒有說明其不足之處。不能涵蓋三則材料的內(nèi)容。所以，不適合。②“天哪！ChatGPT橫掃AI界，卻自曝弱點”這個標題中，“天哪”“橫掃”等詞具有吸引力，不僅概括了ChatCPT的發(fā)展火爆情況，也以擬人化手法寫出ChatGPT的不足，涵蓋三個欄目內(nèi)容，且能吸引讀者興趣。③“ChatGPT：熱話題?冷思考”根據(jù)“2023新年伊始，一款號稱史上最強的聊天機器人ChatGPT迅速火出圈”和?？娜齻€欄目分別是：聊天機器人ChatGPT的狂飆之路、廬山真面目和聊天體驗，可知，“ChatGPT：熱話題?冷思考”更符合?？闹黝}。故選：③。（2）本題考查內(nèi)容理解與評析。ABD.正確；C.有誤，與欄目三“語言表達不夠自然：雖然我能夠理解和回答用戶的問題，但有時可能會讓用戶感到生硬或不流暢”的表述不一致。故選：C。（3）本題考查語言賞析能力。這是一道開放題，學生可根據(jù)自己對兩段話的理解，分析作答?！炯住渴沁x自百度百科的一段文字，根據(jù)“ChatGPT是人工智能技術驅(qū)動的自然語言處理工具，它能夠通過理解和學習人類的語言來進行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進行互動，真正像人類一樣來聊天交流，甚至能完成撰寫郵件、視頻腳本、文案、代碼、論文等任務”可知，這段話簡明扼要地介紹ChatGPT相關知識及其功能，讓讀者信服明白?！疽摇渴荂hatGPT的自我介紹，以第一人稱方式向讀者介紹自己的功能及特征，讓讀者更易于接受陌生的科技知識，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。（4）本題考查情景表達能力。根據(jù)小江的留言“很多專家都說ChatGPT的應用與推廣會引發(fā)一系列社會問題，建議暫時停用”可知，表達了對ChatGPT的使用所可能引發(fā)的社會問題的擔憂。學生可從“科學技術是一柄雙刃劍”應辯證看待的角度作答；也可著眼于ChatGPT的優(yōu)點，從其對人們工作和生活有助益的角度作答；還可以從從其不足或危害方面支持禁用的角度作答。答案：（1）示例一：選擇標題②。理由：“天哪”“橫掃”等詞具有吸引力，不僅概括了ChatCPT的發(fā)展火爆情況，也以擬人化手法寫出ChatGPT的不足，涵蓋三個欄目內(nèi)容，且能吸引讀者興趣。示例二：選擇標題③。理由：通過“冷”“熱”對比，生動形象地表現(xiàn)了ChatGPT的火爆以及火爆背后存在的不足，引發(fā)讀者思考。（2）C（3）示例一：我選擇甲作為海報宣傳內(nèi)容。理由：百度百科具有一定的權威性和專業(yè)性，這段話能簡明扼要地介紹ChatGPT的相關知識及其功能，讓讀者信服明白。示例二：我選擇乙作為海報宣傳內(nèi)容。理由：以第一人稱方式生動形象地向讀者介紹自己的功能及特征，讓讀者更易于接受陌生的科技知識，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。（4）示例一：小江同學你好！我認為應該以開放和包容的心態(tài)去探索和學習ChatGPT技術。ChatGPT具有很大的潛力，可以為我們提供很好的服務。例如，ChatGPT作為個性化的學習輔助工具，可以幫助我們更好地理解知識。強大的數(shù)據(jù)庫，可以為我們的學習和工作提供很大的支持。我們要認識到它的價值和意義，讓科技更好地為人類服務。示例二：小江同學，我覺得目前應暫時禁用ChatGPT。從欄目內(nèi)容可知，ChatGPT的應用與推廣會給很多職業(yè)帶來負面影響，比如會替代會計師、客服等。而且，ChatGPT擁有巨大的語言庫和強大的學習能力，一定程度上會讓學生產(chǎn)生依賴心理，從而導致學習作弊現(xiàn)象出現(xiàn)。所以在社會還未做好應對之前，暫時禁用ChatGP是合適的。示例三：小江同學你好，我們既要擁抱ChatGPT新技術的到來，同時又需以申慎的態(tài)度對待它。人工智能是時代發(fā)展的趨勢，ChatGPT可以理解人類的語言和意圖，完成指定的任務。例如幫助人們快速地撰寫郵件、文檔等，提高人們工作效率，ChatGPT將成為人類智慧和技術的有益補充。同時，ChatGPT的應用與推廣，也會帶來一定的社會問題，我們應冷靜分析，認識科技的特點，順勢而為，擇善而從。7．（20分）古詩文閱讀。小濱想要深入探究文天祥其人其文，搜集如下詩文，邀請你參與任務。甲重陽①文天祥萬里飄零兩鬢蓬，故鄉(xiāng)秋色老梧桐。雁棲新月江湖滿，燕別斜陽巷陌空。落葉何心定流水，黃花②無主更西風。乾坤遺恨知多少，前日龍山③如夢中。[注]①本詩寫于文天祥被元軍關押期間。②黃花：菊花。③龍山：暗指中華民族的發(fā)祥地。乙文天祥字宋瑞，咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里①。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然曰：“吾老矣，觀天時人事當有變，吾閱人多矣，世道之責，其在君乎？”德佑初，江上報急。天祥發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。其友止之，天祥曰：“國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關者，吾深恨于此。故不自量力而以身徇之庶天下忠臣義士將有聞風而起?！泵髂暾?，知臨安府。尋除②右丞相，入軍中請和，與元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，至潮陽，見弘范③，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，A.可？”索之固，乃以《過零丁洋》與之。崖山破，弘范遣使護送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？B.愿賜之一死足?！碧煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉(xiāng)拜而死。（選自《宋史?文天祥傳》，有刪減）[注]①江萬里：南宋末宰相。②除：授職。③弘范：元朝大將。丙予在患難中，間以詩記所遭。將藏之于家，使來者讀之，悲予志焉。（節(jié)選自《指南錄后序》文天祥）（1）《重陽》的意象意蘊豐厚，①黃花這一意象與“重陽”相照應，此外梧桐、雁、②燕等意象亦傳遞出詩人③渴望重獲自由/對家鄉(xiāng)、故國的眷戀之情的情感。（2）用“/”給文中畫橫線處斷句（限斷三處）。故不自量力而以身徇之庶天下忠臣義士將有聞風而起（3）根據(jù)表格提示，解釋文中加點詞的意義。文言現(xiàn)象原文語句釋義方法解釋加點詞詞類活用萬里素奇天祥志節(jié)【結(jié)合語境】①以……為奇古今異義吾深恨于此【課內(nèi)遷移】未嘗不嘆息痛恨于桓靈也②遺憾一詞多義使為書招張世杰【查閱字典】①使者。②命令，讓。③出使。④假使。③命令，讓弘范遣使護送天祥至京師④使者（4）史書擅長以多種手法塑造人物形象，請你一起參與探究。①揣摩人物語氣能更好地理解人物形象。根據(jù)語境，任選一句，從“乎”“矣”“哉”中選擇最恰當?shù)恼Z氣詞填寫到橫線處，并說明理由。A.天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？B.天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。②史書往往用側(cè)面描寫來烘托人物形象。請從甲文中找出一處簡要分析。（5）假如后人讀到《指南錄后序》，誰會對文天祥所言“悲予志焉”產(chǎn)生共鳴？從以下人物中任選一個，結(jié)合相關作品談談理由。A.張岱《湖心亭看雪》B.江姐《紅巖》C艾青《我愛這土地》【分析】譯文：甲離家萬里孤身被囚于元朝監(jiān)獄，窗外梧桐葉落仿似故鄉(xiāng)秋色。祈望自己能像大雁般自由的在天地間翱翔，等到黃昏日落就歸巢。落葉本就無心定流水，無主的菊花就連那讓萬物凋敝的西風都無可奈何。昨日隱痛恍如夢中，那心中的遺憾與悔恨該有多少呢？乙文天祥，字宋瑞，咸淳九年，被起用為湖南提刑，因而見到前任丞相江萬里。江萬里一向?qū)ξ奶煜榈闹練夤?jié)操感到驚奇，談及國家大事，（江萬里）憂傷地說：“我已經(jīng)老了，縱觀天時人事將有變化，我見過的人很多，改變社會狀況的責任，大概就落在你的身上了。”德祐初年，江上告急。文天祥征發(fā)郡中豪杰，聚集了數(shù)萬人。他的好友勸阻他，文天祥說：“國家撫養(yǎng)臣民三百多年，一旦國家遇到緊急情況，向天下征集兵員，竟然沒有一人一馬響應入關，我對此非常痛心遺憾。所以不自量力，用自己的行動來對眾宣示，期望天下的忠臣義士一聽到消息就立刻行動?！钡诙暾?，擔任臨安府尹，不久又擔任右丞相，朝廷派他到元軍軍營請求講和，跟大元丞相伯顏在皋亭山，談判時據(jù)理力爭。元丞相伯顏氣憤地扣押了他，文天祥趁夜色逃到真州，到了潮陽，見到了張弘范，張弘范近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，張弘范就用對待客人的禮節(jié)對待文天祥。帶他一起到崖山，讓他寫信去招降張世杰。文天祥說：“我不能護衛(wèi)父母，卻教別人背叛父母，能這樣做嗎？”張弘范堅持向他索要勸降信，文天祥于是寫下自己所作的《過零丁洋詩》給他。崖山被攻破，張弘范派遣使者護送文天祥到京師。文天祥呆在燕京共待了三年，元世祖知道文天祥最終不會屈服，于是把文天祥召入宮中，對他說：“你有什么心愿？”文天祥回答說：“我受大宋恩澤，做了宰相，怎能侍奉別的皇帝呢？只愿賜我一死就滿足了?！蔽奶煜榕R刑時非常從容鎮(zhèn)定，向南方叩拜而死。丙我在患難中，有時用詩記述個人的遭遇。我將這些詩稿收藏在家中，使后來的人讀了它，為我的志向而悲嘆?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌意象和情感的分析。第一空：結(jié)合題干可知與“重陽”相照應的意象為“黃花”。因為重陽賞菊，是我國的民俗之一，從注釋②可知，詩句“黃花無主更西風”中的“黃花是指菊花。第二、三空：“梧桐”是囚室中能看到的窗外景象之一，看到這老梧桐，就讓詩人想到自己的家鄉(xiāng)，梧桐在古詩詞中常有多種意象及寓意，其中包括高潔品格、孤獨憂愁、離情別緒等；“雁棲新月江湖滿，燕別斜陽巷陌空“是詩人的向往和抒情。詩人祈望自己能像大雁或者燕子，自由自在地在天地間翱翔。我們都知道，大雁是候鳥，雁至秋而南翔，故稱秋天為雁天，雁南飛正是文天祥所希望的。燕子到了晚上也要回巢守家，享受其樂融的家庭生活，這是多么美妙的景象。不過這些雖然簡單，但對文天祥來說，卻是可望不可及的。這里詩人將它們安排在頷聯(lián)里，嚴格的對仗更顯形式上的美感，它既有承上啟下的作用，也有轉(zhuǎn)換的用意。這一句重在真情流露，詩人將自己比作南飛雁和歸巢燕子，抒發(fā)了自己對故國和家鄉(xiāng)的眷戀以及盼望能最終再獲自由的情感。（2）本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構為劃分依據(jù)。本句句意為：所以不自量力，用自己的行動來對眾宣示，期望天下的忠臣義士，一聽到消息就立刻行動。結(jié)合句意可知“不自量力”是固定搭配，因而可斷第一處；再結(jié)合“之”放在動詞后一般做音節(jié)助詞，放句末起補足音節(jié)的作用，可斷第二處；再根據(jù)“天下忠臣義士”做“庶”的賓語可斷第三處。因而斷句為故不自量力/而以身徇之/庶天下忠臣義士/將有聞風而起。（3）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。①“萬里素奇天祥志節(jié)”的句意為：江萬里一向?qū)ξ奶煜榈闹練夤?jié)操感到驚奇?！捌妗北緛硎切稳菰~“驚奇”，在此處為“對感到驚奇”，根據(jù)表格“詞類活用”的文言現(xiàn)象可知，“奇”的活用類型為形容詞的意動用法。因而“奇”的意思為：以……為奇，對……感到驚奇；②“吾深恨于此”的句意為：我對此非常痛心遺憾。根據(jù)表格“古今異義”的文言現(xiàn)象的提醒和“未嘗不嘆息痛恨于桓靈也”中“恨”的古義為：“遺憾”可知，此處“恨”的意思為：遺憾；③“使為書招張世杰”的句意為：讓他寫信去招降張世杰。根據(jù)表格“一詞多義”的文言現(xiàn)象和“詞典意思：①使者②命令，讓③出使④假使”可知，此處“使”的意思為：命令，讓；④“弘范遣使護送天祥至京師”的句意為：張弘范派遣使者護送文天祥到京師。根據(jù)表格“一詞多義”的文言現(xiàn)象和“詞典意思：①使者②命令，讓③出使④假使”可知，此處“使”的意思為：使者。（4）本題考查對人物形象的分析。①本題通過語氣詞來理解人物形象。結(jié)合文言虛詞意思可知，“乎”“矣”“哉”的文言意思如下：“乎”字表示反問語氣的用法，用于疑問句句末，表示反詰語氣，不要求對方作出回答，而答案就在其中?？勺g為“嗎”“么”“呢”；“矣”表感嘆、命令、請求語氣，相當于現(xiàn)漢里的“了；“哉”表疑問或反詰，相當于“嗎”“呢”，或表感嘆，相當于“啊”；A.結(jié)合“天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可_’”的句意“我不能護衛(wèi)父母，卻教唆別人背叛父母，能這樣做嗎”可知此句用反問句式刻畫了文天祥拒絕寫信招攬張世杰的悲憤的人物形象，因而選“乎”；B.結(jié)合“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足”的句意“我受大宋恩澤，擔任宰相，怎么能侍奉二主呢？只希望賜我一死就滿足了”中的“安事二姓”可知文天祥一心求死，表現(xiàn)了文天祥視死如歸、果決的人物形象，因而用表示請求語氣的“矣”。②本題通過側(cè)面描寫對人物形象的烘托。解答時結(jié)合描寫的景物特征來分析烘托的人物形象。[甲]文“落葉何心定流水，黃花無主更西風”通過“落葉”“流水”“黃花”“西風”等意象，寫落葉飄入水中，只能隨波逐流，哪有遏止流水的心思呢？秋日里的菊花，失去了家園，已經(jīng)夠凄慘的了，卻還要被西風侵擾。側(cè)面烘托文天祥的心跡：他的堅守并不是要阻擋歷史的潮流，他很清楚，政權更迭、天下易代，歷史發(fā)展的規(guī)律使然，他無法改變；況且，他現(xiàn)在是一個“無主”之人，抗元不為效忠宋室君主，只為他摯愛的那片熱土以及熱土上的人民，更為他自己心中的理想人格和完美品德，刻畫了一個為家國正義和民族氣節(jié)，而不畏犧牲的浩然正氣的形象。（5）本題考查拓展閱讀能力。解答時結(jié)合題干要求的“文天祥的愛國志向“和選文作品情節(jié)來具體闡明理由。答案不唯一，言之有理即可。示例一：人物：江姐《紅巖》；理由：江姐在獄中經(jīng)歷各種酷刑后，也拒絕透露共產(chǎn)黨的消息。正是像江姐一樣的共產(chǎn)黨人，懷著對共產(chǎn)主義的崇高信仰，才不會向敵人屈服。信仰就是一種忠誠，一種希望，一種理想，它給人不畏犧牲的精神，給人崇尚光明的力量。這與文天祥不畏犧牲也要忠誠于故國，不事二主的精神一樣，因而江姐能與文天祥產(chǎn)生共鳴。示例二：人物：艾青《我愛這土地》；理由：作者通過描述自己生活在祖國的這塊土地上，痛苦多于歡樂，心