2022-2023學(xué)年重慶市南開中學(xué)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年重慶市南開中學(xué)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用。（30分）1．（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．簌簌（sù）開墾（kěn）鮮腴（yú）惟妙惟肖（xiāo） B．倔強(qiáng)（jué）雕鏤（lǒu）興味（xìng）懨懨欲睡（yān） C．斟酌（zhuó）車轍（zhé）旌旗（jīng）摩肩接踵（zhǒng） D．婆娑（suō）俯瞰（kàn）依傍（páng）草長(zhǎng)鶯飛（yīng）2．（3分）下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．應(yīng)襯簇?fù)硖劢j(luò)繹不絕 B．褶皺追溯天塹銷聲匿跡 C．蹣跚幕年瀕臨周而復(fù)始 D．遒勁遏制倦怠因地治宜3．（3分）下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．一夜秋雨過(guò)后，滿園落紅殘英。易安居士觸目傷懷，提筆寫下絕妙的詩(shī)篇，細(xì)讀來(lái)，真可謂妙手偶得。 B．眼前這座園林雖是不大，可設(shè)計(jì)卻別出心裁，尤其是那假山的堆疊錯(cuò)落有致，遠(yuǎn)近的草木俯仰生姿，處處都透露出主人不俗的品味。 C．面對(duì)敵人不折不撓的進(jìn)攻，紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)一致，奮勇抵抗，最終突破重圍，取得勝利，不愧是頂天立地的偉丈夫！ D．寂靜無(wú)聲的冬日，看似了無(wú)生機(jī)，可來(lái)年的希望正在原野潛滋暗長(zhǎng)。唯有靜候，方能迎來(lái)草長(zhǎng)鶯飛的春光。4．（3分）下列選項(xiàng)中，分析有誤的一項(xiàng)是（）A．“報(bào)君黃金臺(tái)上意”一句運(yùn)用了“黃金臺(tái)”的典故，相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)，上面放著千金，以招攬?zhí)煜沦t士。（分析：“黃金臺(tái)”即陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中所提“幽州臺(tái)”） B．“這里地勢(shì)低下，云霧很低，風(fēng)聲很急，淀水清澈得發(fā)黑。蘆葦萬(wàn)頃，俯仰吐穗?！保ǚ治觯骸暗貏?shì)低下”是主謂短語(yǔ)，“清澈得發(fā)黑”是補(bǔ)充短語(yǔ)） C．在央視文化欄目《國(guó)家寶藏》中，通過(guò)明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國(guó)寶的“前世今生”。（分析：該句缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“通過(guò)”或“使”） D．“她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯。”（分析：“莊嚴(yán)”“神圣”之間應(yīng)該用逗號(hào)）5．（4分）對(duì)稱句是指兩兩對(duì)舉而出，句式結(jié)構(gòu)對(duì)稱，句意相對(duì)或相反的兩個(gè)句子。請(qǐng)仿照示例寫一組對(duì)稱句。（不能照抄現(xiàn)有經(jīng)典名句）示例1：生于憂患，死于安樂。示例2：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。6．（6分）名著閱讀。??材料一：“我爬上窗口，縮起腳，像土耳其人那樣盤腿坐著，把波紋紅呢窗簾幾乎完全拉攏，我就加倍隱蔽起來(lái)，仿佛坐在神龕里似的?！??材料二：“我走到窗口，把窗子打開，朝外面眺望……我渴望越過(guò)這些山峰；……似乎到處都是囚禁的場(chǎng)所和流放的區(qū)域……學(xué)校的規(guī)章，學(xué)校的職責(zé)，學(xué)校的習(xí)慣，還有見解，……對(duì)于生活，我就知道這些?，F(xiàn)在我感到這還不夠?！薄穆宓?勃朗特《簡(jiǎn)?愛》（1）閱讀材料一、二，完成填空。童年時(shí)的簡(jiǎn)在（地點(diǎn)）生活不幸，為此只能常常躲在窗臺(tái)，看書排遣；年少時(shí)的簡(jiǎn)生活依然困苦，她總在（地點(diǎn)）窗邊遠(yuǎn)眺，目光飛越堅(jiān)固的高墻、落向無(wú)邊的自然。（2）同為女性作家，張愛玲在《金鎖記》中，用“窗”將女主人公封鎖，但在《簡(jiǎn)?愛》中，夏洛蒂則賦予了“窗”不同的含義，請(qǐng)結(jié)合任意一則材料談?wù)劇按啊睂?duì)簡(jiǎn)意味著什么？7．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。??巴蜀大地山川秀美，獨(dú)立而悠久的文化始源，創(chuàng)生出獨(dú)特的歷史文化，留下了眾多珍貴的文化遺產(chǎn)。請(qǐng)你參加“尋非遺，探文化”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）請(qǐng)選擇一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞，為下面其中一種非遺文化寫推薦語(yǔ)，制作文化卡片。網(wǎng)絡(luò)熱詞：給力、初心、傳承推薦語(yǔ)：（2）為了保護(hù)、傳承非遺文化，北關(guān)中學(xué)決定本周六深入民間，走訪調(diào)查。不巧，攝影小開同學(xué)因故缺席。為此，負(fù)責(zé)此項(xiàng)目的王老師只能臨時(shí)安排小南攝影，請(qǐng)你幫王老師捎個(gè)口信給小南，讓他做好準(zhǔn)備。二、古詩(shī)文積累與閱讀。（25分）8．（10分）默寫填空。（1）請(qǐng)將下表中的詩(shī)句補(bǔ)充完整。主題詩(shī)句出處登山山光觀水海色總養(yǎng)溢性情靈采菊東籬下，①。微動(dòng)漣漪，②。陶淵明《飲酒》歐陽(yáng)修《采桑子》大金漠戈秋鐵風(fēng)馬慷征慨戰(zhàn)情事③，塞上燕脂凝夜紫。壯志饑餐胡虜肉，④。李賀《雁門太守行》岳飛《滿江紅》明心月有孤靈燈犀夢(mèng)情難無(wú)圓限兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，⑤。⑥，才下眉頭，卻上心頭。秦觀《鵲橋仙》李清照《一剪梅》（2）孟子在《富貴不能淫》中提出“富貴不能淫，⑦，威武不能屈”的“大丈夫”標(biāo)準(zhǔn)，從古至今激勵(lì)著無(wú)數(shù)文人志士懷揣一顆赤子之心：杜甫困居長(zhǎng)安，慨嘆國(guó)破離亂，⑧，，二句正是他因憂愁而日益衰老的真實(shí)寫照（《春望》）；動(dòng)蕩不安的南宋，也讓詞人朱敦儒發(fā)出“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？⑨”的無(wú)限悲慨（《相見歡》）。9．（15分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。生于憂患，死于安樂孟子??舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。??人恒過(guò)，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一組是A.舜發(fā)于畎畝之中征于色，發(fā)于聲B.行拂亂其所為猿鳥亂鳴C.入則無(wú)法家拂士月色入戶D.人恒過(guò)國(guó)恒亡（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。②所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（3）下面關(guān)于文章內(nèi)容和文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是A.本文首段列舉歷史上明君賢臣的事例，論證了艱苦的環(huán)境造就人才的道理。B.文章從個(gè)人、國(guó)家兩個(gè)角度，一反一正論證了“生于憂患死于安樂”的道理。C.本文善用排比，語(yǔ)言工整，使論述極富氣勢(shì)，具有無(wú)可辯駁的強(qiáng)大力量。D.本文選自《孟子?告子下》，《孟子》《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》合稱“四書”。（4）結(jié)合選文和鏈接材料，分析孟子與歐陽(yáng)修、張載的觀點(diǎn)有何相似之處？【鏈接材料】【甲】《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。（歐陽(yáng)修《伶官傳序》）【乙】富貴福澤，將厚吾之生也；貧賤憂戚，庸①玉②汝于成也。存，吾順事；沒，吾寧也。（張載《西銘》）【注】①庸：平庸。②玉：像打磨玉一樣磨練。三、現(xiàn)代文閱讀。（40分）10．（22分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問(wèn)題。麥子這個(gè)愣頭青何鑫業(yè)??①麥子是個(gè)愣頭青。??②麥子不歡迎鳥，所以長(zhǎng)出芒來(lái)。芒，是愣頭青的一個(gè)典型符號(hào)，表示拒絕，不能通行，就像禁行標(biāo)志。麥子忘了，鳥的喙可以伸進(jìn)麥芒。鳥也明白，這個(gè)該死的麥芒，還是增加了它的啄取成本，也增加了它不勞而獲的負(fù)罪感。??③鳥的負(fù)罪感來(lái)自鳥在游手好閑的時(shí)候，麥子在瘋長(zhǎng)。鳥在生兒育女的時(shí)候，麥子也在瘋長(zhǎng)。鳥的爪子勾在枝頭上娛樂、唱歌，尋歡作樂的時(shí)候，麥子還是在瘋長(zhǎng)。鳥私下里對(duì)麥子的議論是，這廝絕對(duì)是有毛病的，即使沒有病，也是個(gè)不折不扣的“廣場(chǎng)”癖，只知道遼闊，不知道享樂。??④一般情況下，麥子成年前必須長(zhǎng)芒，鋒芒畢露氣勢(shì)洶洶——成年了嘛，理應(yīng)長(zhǎng)出一些虛張聲勢(shì)毛發(fā)怒張的東西來(lái)。這時(shí)候，麻雀、黃雀、山雀以及所有喙短于或者等于3厘米的鳥，都開始遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，避之不及——鳥是學(xué)過(guò)成本學(xué)的，鳥心想，等你灌完漿長(zhǎng)出好吃的麥粒要好久，能不能伸進(jìn)去吃到還兩說(shuō)，不是嗎——三十六計(jì)，走為上計(jì)，振翅一飛，告辭了，不陪了，走吧。??⑤麥子竊喜，麥子落得清靜，麥子甚至有些志得意滿，因?yàn)樗柠溍⒄呤莻€(gè)陰招，所有喙短于3厘米的鳥都遠(yuǎn)走高飛了，所有喙長(zhǎng)于3厘米的鳥，又不屑于這小小的麥粒。于是，很久很久，除了一只鷹在上空盤旋，整個(gè)三四百公頃的麥地里，天人合一，空無(wú)一物：麥子的露水是麥子自己的，麥子的花粉是麥子自己的，麥子的穗漿是麥子自己的，麥子的整個(gè)戀愛懷孕產(chǎn)子順利生下小寶寶的全過(guò)程，都是麥子自己的。??⑥而且，麥子是個(gè)愣頭青，絕不僅僅因?yàn)樗那嗌?，而是因?yàn)樗钠⑿?。麥子的脾性是，你只要讓我十月份入土，入長(zhǎng)城以南的土，我就能長(zhǎng)出好麥子。你只要讓我連成片，連出一個(gè)東西南北中，我就能長(zhǎng)出好麥子。你只要讓我不知就里地瘋，包括不要管我瘋得是不是像麥子，我就能長(zhǎng)出好麥子。??⑦麥子所說(shuō)的好麥子，是說(shuō)，它是面粉的母親、饅頭的親爹、包子的祖父、烙餅的奶奶。你想一想，大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，每一個(gè)橫的直的斜的煙筒里，每一口大的小的鐵鍋里，如果沒有麥子可以理解，如果沒有面粉，那簡(jiǎn)直是不可思議！如果沒有面粉，那簡(jiǎn)直不是人間而是幻境！因?yàn)椋瑳]有面粉就沒有餃子，沒有家，沒有炕，沒有親朋好友，沒有宴席。沒有面粉就沒有饅頭，沒有籠屜，沒有一大鍋的熱水，沒有熱氣騰騰的鍋沿和灶頭。??⑧說(shuō)起灶頭，想起母親在灶火下做馕，想起用面粉的做馕過(guò)程簡(jiǎn)直就是在做一張麥田的地圖，坑坑洼洼，膨松凸起——想一想吧，到了冬天，整個(gè)中國(guó)，尤其是北方，一個(gè)有門簾子的家，沒有一根搟面杖一張撒了蔥花的大餅怎么行，是不是這個(gè)情況？到了冬天，整個(gè)中國(guó)，尤其是南方，一條有小吃的街，沒有一只火爐子，沒一大鍋蔥煎包子怎么行，是不是這個(gè)情況？??⑨況且，沒有面粉的日子怎么過(guò)？沒有面粉的日子算日子嗎？沒有面粉還能有嫁娶嗎？沒有嫁娶還能算人間嗎？無(wú)酒不成席，無(wú)面粉不但不成席，還不成日子呀——所以說(shuō)嘛，沒有面粉不是吃的問(wèn)題，沒有面粉就很難弄明白，這世道究竟是繁花似錦還是衰草叢生，究竟是牡丹盛世還是梨花亂世——在某種程度上，一個(gè)時(shí)代，幸還是不幸，還真的由面粉決定。??⑩我說(shuō)過(guò)，麥子是愣頭青，麥子被人們夸贊的時(shí)候，麥子是渾渾噩噩的，一無(wú)所知不算，還心懷不滿。麥子的心懷不滿主要是，麥子不喜歡被人叫作麥子，它有自己的名字禾，麥子不喜歡自己的果實(shí)被人食用，十分反感總是不讓它的后代發(fā)芽，麥子甚至反感人們總是把脫過(guò)粒，去過(guò)皮，磨成粉的麥子稱為麥子。???這樣說(shuō)吧，在人類歷史上，首先是麥子面粉饅頭，然后是白酒餃子餡餅，它們都是麥子做的，釀的，它們前者300天管飽，后者64天管醉，剩下一天不吃不喝種麥子。（摘自《青年文摘》2016年7月刊，有刪改）（1）結(jié)合語(yǔ)境，理解第三段加點(diǎn)詞的含義。（2）第五段中作者多次強(qiáng)調(diào)“是麥子自己的”，意在何為？（3）作者透過(guò)哪些不同視角對(duì)麥子進(jìn)行了描寫？有何好處？（4）本文以“麥子這個(gè)愣頭青”為標(biāo)題，有何妙處？（5）文章最后一段帶給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)加以闡釋。11．（18分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。【材料一】明明是糖炒栗子，為什么要和石頭一起炒？??①北風(fēng)一吹，大街小巷里就開始彌漫著一種甜蜜焦香的熟悉香氣，那就是糖炒栗子。在寒風(fēng)中拿上一包剛裝進(jìn)牛皮紙袋里的糖炒栗子，熱氣從手心傳到舌尖，又滾燙又甜香軟糯的口感，別提有多讓人滿足了。??②要是你注意看，就能發(fā)現(xiàn)不管是手工炒栗子的大鐵鍋里，還是機(jī)械翻炒的爐子里，都是栗子混著石頭嘩啦嘩啦的翻滾，幾乎見不到鐵鍋里只有板栗的糖炒栗子。??③為什么糖炒栗子里面總要加一堆黑乎乎石頭呢？你還別說(shuō)，糖炒板栗的石頭很有門道。??④相比于花生、瓜子、松子等一眾炒貨，板栗個(gè)頭大了不少，個(gè)頭大，果仁自然就大了。拿位于中等品質(zhì)的1級(jí)炒食型板栗來(lái)說(shuō)，規(guī)定每千克有121﹣150粒，也就是每粒大約重6.7﹣8.3克左右，這個(gè)重量讓板栗不容易炒熟。??⑤然而能夠?qū)Π謇跞侍峁┖芎帽Ｗo(hù)，阻隔熱量傳遞的板栗殼，其主要成分是纖維素、半纖維素、木質(zhì)素，和普通的樹皮一樣，是一種生物質(zhì)燃料。具有易燃屬性，而且它的比熱容還大。??⑥什么是比熱容？就是單位質(zhì)量的某種物質(zhì)升高或下降單位溫度所吸收或放出的熱量。比熱容越大，吸熱能力越強(qiáng)。纖維素的比容熱（0.37）是鑄鐵（0.1189）的三倍還多。也就是說(shuō)，一個(gè)鐵鍋加熱后溫度達(dá)到兩三百度，直接接觸鐵鍋的板栗殼瞬時(shí)迅速吸收大量熱量，還沒來(lái)得及把熱量傳遞給板栗仁，板栗殼自己就先炭化“自黑”了，而板栗仁還是半生不熟的。??⑦此時(shí)，砂石就像救星一般，拯救板栗于水火之中。砂石本身不易燃燒，比熱容正好比板栗殼小，又比鐵鍋大，介于兩者之間，完美的承擔(dān)起熱量傳遞介質(zhì)的大任。??⑧加砂石烹制，就像鹽焗蝦、叫花雞等烹飪食物的技法一樣，本質(zhì)上是固態(tài)介質(zhì)傳熱制熟工藝。按照熱量的傳導(dǎo)原則，熱量從高的向低的物質(zhì)傳導(dǎo)。傳熱路徑是從鐵鍋傳遞到砂石上，經(jīng)過(guò)砂石自己的吸收和儲(chǔ)存，再傳到板栗時(shí)就相對(duì)溫和了，這樣板栗殼既不會(huì)焦，板栗仁還有足夠的時(shí)間變熟，堪稱完美。??⑨砂石不僅起到了傳遞熱量的作用，而且讓板栗更加的美味。除了優(yōu)化傳熱路徑之外，砂石還能讓板栗的四面八方充滿熱源，更均勻的受熱。在炒制過(guò)程中，一鍋炒板栗中砂石的用量比板栗多很多，砂石的顆粒直徑也比板栗小很多，從而能讓板栗完全被砂石包裹，保證板栗的各個(gè)部位都被照顧到，不管是手工用鏟子炒，還是機(jī)械炒，都在不停翻動(dòng)中，讓板栗全方位均勻受熱，板栗的水分也在短時(shí)間內(nèi)得到均勻散發(fā)。同時(shí)也能讓糖更加均勻的作用于板栗殼表面，讓糖炒栗子的品質(zhì)得到提升。??⑩總之，砂石和糖炒栗子就像是伯樂和千里馬的關(guān)系，砂石能離開栗子，糖炒栗子卻離不開砂石。???悲傷的是，砂石這個(gè)伯樂為了糖炒栗子這個(gè)千里馬，真地“黑化”了。???用作糖炒栗子的砂石原是白色的，是怎么變黑的呢？???砂石變黑，其實(shí)是因?yàn)樘欠值淖饔?。砂石在翻炒的過(guò)程中，加入炒板栗專用糖稀或者蜂蜜、麥芽糖、白砂糖以及植物油，砂石在高溫中逐漸變成了黑色。???而加糖主要有四個(gè)作用：首先能讓砂石變得光滑沒有棱角；其次糖分焦化后，焦香四溢，也就形成了糖炒栗子味；第三能在炒制板栗時(shí)粘掉板栗殼上的灰，讓其表面更干凈；最后能在板栗殼上形成一層膜，增加糖炒栗子的保存時(shí)間。???所以，糖炒栗子是不是應(yīng)該改名為“糖石炒栗子”呢？（摘自《博物》2022.12.05，有刪改）【材料二】??炒制板栗的石頭有講究。??目前，市面上用于糖炒栗子的砂石主要是石英砂和陶瓷砂。石英砂外形就像河邊常見的白色小顆粒砂，而陶瓷砂則是大小均勻一致的白色球狀砂。??石英砂是一種用天然石英層巖、石英巖、脈石英破碎而成的顆粒砂，非常耐高溫且質(zhì)地堅(jiān)硬。因?yàn)橘|(zhì)地堅(jiān)硬且含有二氧化硅，用于食物炒制安全性較高。顆粒有粗細(xì)之分。一般來(lái)說(shuō)，有1﹣2mm，2﹣4mm，4﹣8mm三種規(guī)格，炒板栗專用砂是4﹣8mm。??陶瓷砂，它的主要成分是三氧化二鐵，是一種人工制成的高耐熱性材料，更具性價(jià)比。它的規(guī)格也有2﹣3mm，4﹣5mm，5﹣9mm三種，可根據(jù)需要自行選擇，炒板栗一般選用5﹣9mm。（摘自《百度百科》，有刪改）【材料三】??在北平，每年秋節(jié)過(guò)后，大街上幾乎每一家干果子鋪門外都支起一個(gè)大鐵鍋，翹起短短的一截?zé)焽?，一個(gè)小利巴揮動(dòng)大鐵鏟，翻炒栗子。不是干炒，是用沙炒，加上糖使沙結(jié)成大大小小的粒，所以叫做糖炒栗子。煙煤的黑煙擴(kuò)散，嘩啦嘩啦的翻炒聲，間或有栗子的爆炸聲，織成一片好熱鬧的晚秋初冬的景致。孩子們沒有不愛吃栗子的，幾個(gè)銅板買一包，草紙包起，用麻莖兒捆上，熱乎乎的，有時(shí)簡(jiǎn)直是燙手熱，拿回家去一時(shí)舍不得吃完，藏在被窩垛里保溫。（摘自《栗子》梁實(shí)秋，有刪改）（1）根據(jù)上述材料判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.材料一第①自然段用生動(dòng)細(xì)膩的語(yǔ)言描述了寒冷冬季，糖炒栗子帶來(lái)的溫暖和甜蜜，吸引讀者，同時(shí)也引出了本文說(shuō)明對(duì)象——糖炒栗子。B.材料一第⑥自然段主要使用了下定義、作比較等說(shuō)明方法，從而科學(xué)、準(zhǔn)確、突出地說(shuō)明了板栗殼極易吸熱升溫炭化，從而不利于炒熟板栗仁的特征。C.由材料二得知，石英砂和陶瓷砂是炒糖炒栗子的重要材料，而我們所熟悉的常見的耐高溫鵝卵石、大顆粒河沙是不可以拿來(lái)炒糖炒栗子的。D.從梁實(shí)秋的文字中可以窺見，用砂石炒糖炒栗子的辦法并非今人獨(dú)創(chuàng)，而是在遙遠(yuǎn)的古代，聰明勤奮的勞動(dòng)人民就已經(jīng)熟練掌握這一技術(shù)訣竅了。（2）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述用砂石炒糖炒栗子的原理。（3）學(xué)習(xí)了糖炒栗子的制作方法，吃貨小南準(zhǔn)備自己炒瓜子和花生?，F(xiàn)在，有以下規(guī)格的輔料：石英砂：1﹣2mm，2﹣4mm，4﹣8mm陶瓷砂：2﹣3mm，4﹣5mm，5﹣9mm請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二，向他推薦炒瓜子和花生各自使用的石英砂或者陶瓷砂的規(guī)格，并說(shuō)明理由。（4）不同文體具有不同的語(yǔ)言特征。以下A、B兩段文字分別出自材料一和材料三，請(qǐng)分析它們是如何體現(xiàn)各自文體的語(yǔ)言特征的。A：而加糖主要有四個(gè)作用：首先能讓砂石變得光滑沒有棱角；其次糖分焦化后，焦香四溢，也就形成了糖炒栗子味；第三能在炒制板栗時(shí)粘掉板栗殼上的灰，讓其表面更干凈；最后能在板栗殼上形成一層膜，增加糖炒栗子的保存時(shí)間。B：煙煤的黑煙擴(kuò)散，嘩啦嘩啦的翻炒聲，間或有栗子的爆炸聲，織成一片好熱鬧的晚秋初冬的景致。孩子們沒有不愛吃栗子的，幾個(gè)銅板買一包，草紙包起，用麻莖兒捆上，熱乎乎的，有時(shí)簡(jiǎn)直是燙手熱，拿回家去一時(shí)舍不得吃完，藏在被窩垛里保溫。四、作文。（55分）以下兩題選做一題。12．（55分）小南發(fā)現(xiàn)，近段時(shí)間班上部分同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、心理、情緒等方面?zhèn)鬟f出一些負(fù)能量，回想起自己以前讀過(guò)魯迅先生在《熱風(fēng)》中寫到的一句話“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！彼X得自己應(yīng)該為班級(jí)出一份力，用自己微薄的力量來(lái)喚醒消極的同學(xué)們，于是他寫下一篇極富正能量、極具鼓舞性的演講稿，準(zhǔn)備于班會(huì)課時(shí)在班上演講。??要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。13．喜歡就像山坡上的花，一不留神，就開得漫山遍野；時(shí)光就像河流里的水，一不留神，就跑得無(wú)影無(wú)蹤；生活就像畫布上的筆，一不留神，就繪出五彩繽紛……請(qǐng)以“一不留神”為題，寫一篇作文。??要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

2022-2023學(xué)年重慶市南開中學(xué)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用。（30分）1．（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．簌簌（sù）開墾（kěn）鮮腴（yú）惟妙惟肖（xiāo） B．倔強(qiáng)（jué）雕鏤（lǒu）興味（xìng）懨懨欲睡（yān） C．斟酌（zhuó）車轍（zhé）旌旗（jīng）摩肩接踵（zhǒng） D．婆娑（suō）俯瞰（kàn）依傍（páng）草長(zhǎng)鶯飛（yīng）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀作“xiào”；B.有誤，“雕鏤”的“鏤”應(yīng)讀作“l(fā)òu”；C.正確；D.有誤，“依傍”的“傍”應(yīng)讀作“bàng”。故選：C。2．（3分）下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．應(yīng)襯簇?fù)硖劢j(luò)繹不絕 B．褶皺追溯天塹銷聲匿跡 C．蹣跚幕年瀕臨周而復(fù)始 D．遒勁遏制倦怠因地治宜【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音字，有的是形近字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解答】A.有誤，“應(yīng)襯”中的“應(yīng)”應(yīng)為“映”；B.正確；C.有誤，“幕年”中的“幕”應(yīng)為“暮”；D.有誤，“因地治宜”中的“治”應(yīng)為“制”。故選：B。3．（3分）下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．一夜秋雨過(guò)后，滿園落紅殘英。易安居士觸目傷懷，提筆寫下絕妙的詩(shī)篇，細(xì)讀來(lái)，真可謂妙手偶得。 B．眼前這座園林雖是不大，可設(shè)計(jì)卻別出心裁，尤其是那假山的堆疊錯(cuò)落有致，遠(yuǎn)近的草木俯仰生姿，處處都透露出主人不俗的品味。 C．面對(duì)敵人不折不撓的進(jìn)攻，紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)一致，奮勇抵抗，最終突破重圍，取得勝利，不愧是頂天立地的偉丈夫！ D．寂靜無(wú)聲的冬日，看似了無(wú)生機(jī)，可來(lái)年的希望正在原野潛滋暗長(zhǎng)。唯有靜候，方能迎來(lái)草長(zhǎng)鶯飛的春光?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。【解答】ABD.使用正確；C.使用有誤，百折不撓：形容意志堅(jiān)強(qiáng)，屢受挫折而不屈服。該成語(yǔ)屬于褒貶誤用。故選：C。4．（3分）下列選項(xiàng)中，分析有誤的一項(xiàng)是（）A．“報(bào)君黃金臺(tái)上意”一句運(yùn)用了“黃金臺(tái)”的典故，相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)，上面放著千金，以招攬?zhí)煜沦t士。（分析：“黃金臺(tái)”即陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中所提“幽州臺(tái)”） B．“這里地勢(shì)低下，云霧很低，風(fēng)聲很急，淀水清澈得發(fā)黑。蘆葦萬(wàn)頃，俯仰吐穗?！保ǚ治觯骸暗貏?shì)低下”是主謂短語(yǔ)，“清澈得發(fā)黑”是補(bǔ)充短語(yǔ)） C．在央視文化欄目《國(guó)家寶藏》中，通過(guò)明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國(guó)寶的“前世今生”。（分析：該句缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“通過(guò)”或“使”） D．“她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯?！保ǚ治觯骸扒f嚴(yán)”“神圣”之間應(yīng)該用逗號(hào)）【分析】本題考查語(yǔ)法知識(shí)?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“莊嚴(yán)”“神圣”兩個(gè)詞語(yǔ)之間的停頓，用頓號(hào)無(wú)誤，不能用逗號(hào)。故選：D。5．（4分）對(duì)稱句是指兩兩對(duì)舉而出，句式結(jié)構(gòu)對(duì)稱，句意相對(duì)或相反的兩個(gè)句子。請(qǐng)仿照示例寫一組對(duì)稱句。（不能照抄現(xiàn)有經(jīng)典名句）示例1：生于憂患，死于安樂。示例2：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。【分析】本題考查仿寫句子。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。例句是對(duì)稱句，仿寫的句子要和例句保持一致?！窘獯稹看鸢福菏纠貉┞錈o(wú)痕跡，雁過(guò)留鳴聲。6．（6分）名著閱讀。??材料一：“我爬上窗口，縮起腳，像土耳其人那樣盤腿坐著，把波紋紅呢窗簾幾乎完全拉攏，我就加倍隱蔽起來(lái)，仿佛坐在神龕里似的。”??材料二：“我走到窗口，把窗子打開，朝外面眺望……我渴望越過(guò)這些山峰；……似乎到處都是囚禁的場(chǎng)所和流放的區(qū)域……學(xué)校的規(guī)章，學(xué)校的職責(zé)，學(xué)校的習(xí)慣，還有見解，……對(duì)于生活，我就知道這些。現(xiàn)在我感到這還不夠?！薄穆宓?勃朗特《簡(jiǎn)?愛》（1）閱讀材料一、二，完成填空。童年時(shí)的簡(jiǎn)在蓋茨海德府（地點(diǎn)）生活不幸，為此只能常常躲在窗臺(tái)，看書排遣；年少時(shí)的簡(jiǎn)生活依然困苦，她總在洛伍德學(xué)校（地點(diǎn)）窗邊遠(yuǎn)眺，目光飛越堅(jiān)固的高墻、落向無(wú)邊的自然。（2）同為女性作家，張愛玲在《金鎖記》中，用“窗”將女主人公封鎖，但在《簡(jiǎn)?愛》中，夏洛蒂則賦予了“窗”不同的含義，請(qǐng)結(jié)合任意一則材料談?wù)劇按啊睂?duì)簡(jiǎn)意味著什么？【分析】《簡(jiǎn)?愛》是英國(guó)十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作，也是英國(guó)文學(xué)史上的一部傳世之作。人們普遍認(rèn)為《簡(jiǎn)?愛》以第一人稱敘述，是夏洛蒂?勃朗特“詩(shī)意的生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的作品。這部帶有濃厚自傳色彩的作品成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛情、生活采取獨(dú)立自主、積極進(jìn)取態(tài)度，敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象，小說(shuō)詮釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值＝尊嚴(yán)+愛。書中弱小的簡(jiǎn)愛不僅具有堅(jiān)強(qiáng)剛毅的個(gè)性、自尊自愛的品格，而且還擁有足夠的才智和對(duì)自由平等愛情的追求?！窘獯稹浚?）本題考查名著常識(shí)?！逗?jiǎn)愛》中寫到簡(jiǎn)愛主要在蓋茨海德府、洛伍德學(xué)校、桑菲爾德莊園、澤地房這四個(gè)地方生活，其中，童年時(shí)的簡(jiǎn)在蓋茨海德府活不幸，為此只能常常躲在窗臺(tái)，看書排遣；年少時(shí)的簡(jiǎn)生活依然困苦，她總在洛伍德學(xué)校窗邊遠(yuǎn)眺，目光飛越堅(jiān)固的高墻、落向無(wú)邊的自然。（2）本題考查詞語(yǔ)的含義。根據(jù)材料一“我爬上窗口，縮起腳，像土耳其人那樣盤腿坐著，把波紋紅呢窗簾幾乎完全拉攏，我就加倍隱蔽起來(lái)，仿佛坐在神龕里似的”可知，“窗”意味著外面的人和事，表現(xiàn)了簡(jiǎn)的自卑與膽小。根據(jù)材料二“我走到窗口，把窗子打開，朝外面眺望……我渴望越過(guò)這些山峰；……似乎到處都是囚禁的場(chǎng)所和流放的區(qū)域……學(xué)校的規(guī)章，學(xué)校的職責(zé)，學(xué)校的習(xí)慣，還有見解，……對(duì)于生活，我就知道這些。現(xiàn)在我感到這還不夠”可見“窗”對(duì)于簡(jiǎn)來(lái)說(shuō)是外面的新奇事物、外面的世界，表現(xiàn)了簡(jiǎn)的好奇心。答案：（1）蓋茨海德府洛伍德學(xué)校；（2）示例一：材料一“窗”意味著外面的人和事，表現(xiàn)了簡(jiǎn)的自卑與膽小。示例二：材料二：“窗”意味著外面的新奇事物、外面的世界，表現(xiàn)了簡(jiǎn)的好奇心。7．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。??巴蜀大地山川秀美，獨(dú)立而悠久的文化始源，創(chuàng)生出獨(dú)特的歷史文化，留下了眾多珍貴的文化遺產(chǎn)。請(qǐng)你參加“尋非遺，探文化”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）請(qǐng)選擇一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞，為下面其中一種非遺文化寫推薦語(yǔ)，制作文化卡片。網(wǎng)絡(luò)熱詞：給力、初心、傳承推薦語(yǔ)：A.梁平木板年畫，精工細(xì)作、色彩鮮艷和諧，營(yíng)造濃濃節(jié)日氣氛，永葆初心。（2）為了保護(hù)、傳承非遺文化，北關(guān)中學(xué)決定本周六深入民間，走訪調(diào)查。不巧，攝影小開同學(xué)因故缺席。為此，負(fù)責(zé)此項(xiàng)目的王老師只能臨時(shí)安排小南攝影，請(qǐng)你幫王老師捎個(gè)口信給小南，讓他做好準(zhǔn)備?！痉治觥勘绢}是以“尋非遺，探文化”的綜合性主題學(xué)習(xí)，考查學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。（1）題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。（2）題考查語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力?！窘獯稹浚?）解答本題，學(xué)生需認(rèn)真觀察圖畫，結(jié)合題目要求作答。要求從網(wǎng)絡(luò)熱詞“給力”“初心”“傳承”任選一個(gè)，為梁平木板年畫、川江號(hào)子、銅梁龍舞其中的一個(gè)寫推薦語(yǔ)。第一幅圖是梁平木板年畫，精工細(xì)作、色彩鮮艷和諧，可見“初心”不改；第二幅圖是川江號(hào)子，畫面上船工們傾身彎腰、左腿彎曲、右腿挺直，一個(gè)個(gè)都?xì)饬κ悖屛覀兎路鹇牭剿麄兒俺龅奶?hào)角響震天宇，不由得熱血沸騰！給力！第三幅圖銅梁龍舞，畫面上人們穿著紅色的舞蹈衣服，高舉竹竿，把一條巨龍高高舉起，體現(xiàn)了“龍的精神”的傳承。（2）解答本題，需明確要求，還要注意表達(dá)的中心突出、語(yǔ)言得體。稱呼：小南；表達(dá)中心：王老師讓他負(fù)責(zé)攝影；時(shí)間：本周六；事件：為了保護(hù)、傳承非遺文化，北關(guān)中學(xué)決定深入民間，走訪調(diào)查，攝影小開同學(xué)因故缺席。答案：示例：（1）A梁平木板年畫，精工細(xì)作、色彩鮮艷和諧，營(yíng)造濃濃節(jié)日氣氛，永葆初心。B川江號(hào)子，傾身彎腰、干勁沖天，心中的號(hào)角永遠(yuǎn)奏響，給力！C銅梁龍舞，眾人合力，高舉巨龍，傳承“龍的精神”?。?）小南，你好！我校本周六深入民間、走訪調(diào)查非遺活動(dòng)的攝影小開同學(xué)因故缺席了，王老師讓我告訴你，請(qǐng)你負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，希望你做好準(zhǔn)備?？梢詥幔慷?、古詩(shī)文積累與閱讀。（25分）8．（10分）默寫填空。（1）請(qǐng)將下表中的詩(shī)句補(bǔ)充完整。主題詩(shī)句出處登山山光觀水海色總養(yǎng)溢性情靈采菊東籬下，①悠然見南山。微動(dòng)漣漪，②驚起沙禽掠岸飛。陶淵明《飲酒》歐陽(yáng)修《采桑子》大金漠戈秋鐵風(fēng)馬慷征慨戰(zhàn)情事③角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。壯志饑餐胡虜肉，④笑談渴飲匈奴血。李賀《雁門太守行》岳飛《滿江紅》明心月有孤靈燈犀夢(mèng)情難無(wú)圓限兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，⑤又豈在朝朝暮暮。⑥此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。秦觀《鵲橋仙》李清照《一剪梅》（2）孟子在《富貴不能淫》中提出“富貴不能淫，⑦貧賤不能移，威武不能屈”的“大丈夫”標(biāo)準(zhǔn)，從古至今激勵(lì)著無(wú)數(shù)文人志士懷揣一顆赤子之心：杜甫困居長(zhǎng)安，慨嘆國(guó)破離亂，⑧白頭搔更短，渾欲不勝簪，二句正是他因憂愁而日益衰老的真實(shí)寫照（《春望》）；動(dòng)蕩不安的南宋，也讓詞人朱敦儒發(fā)出“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？⑨試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州”的無(wú)限悲慨（《相見歡》）?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）①采菊東籬下（重點(diǎn)字：籬）②驚起沙禽掠岸飛（重點(diǎn)字：禽）③角聲滿天秋色里④笑談渴飲匈奴血⑤又豈在朝朝暮暮⑥此情無(wú)計(jì)可消除（2）⑦貧賤不能移⑧白頭搔更短渾欲不勝簪（重點(diǎn)字：簪）⑨試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州9．（15分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。生于憂患，死于安樂孟子??舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。??人恒過(guò)，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一組是DA.舜發(fā)于畎畝之中征于色，發(fā)于聲B.行拂亂其所為猿鳥亂鳴C.入則無(wú)法家拂士月色入戶D.人恒過(guò)國(guó)恒亡（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。②所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（3）下面關(guān)于文章內(nèi)容和文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是BA.本文首段列舉歷史上明君賢臣的事例，論證了艱苦的環(huán)境造就人才的道理。B.文章從個(gè)人、國(guó)家兩個(gè)角度，一反一正論證了“生于憂患死于安樂”的道理。C.本文善用排比，語(yǔ)言工整，使論述極富氣勢(shì)，具有無(wú)可辯駁的強(qiáng)大力量。D.本文選自《孟子?告子下》，《孟子》《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》合稱“四書”。（4）結(jié)合選文和鏈接材料，分析孟子與歐陽(yáng)修、張載的觀點(diǎn)有何相似之處？【鏈接材料】【甲】《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。（歐陽(yáng)修《伶官傳序》）【乙】富貴福澤，將厚吾之生也；貧賤憂戚，庸①玉②汝于成也。存，吾順事；沒，吾寧也。（張載《西銘》）【注】①庸：平庸。②玉：像打磨玉一樣磨練?！痉治觥繀⒖甲g文：生于憂患，死于安樂舜從田野耕作之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來(lái)并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣以后，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。鏈接材料：【乙】《尚書》上說(shuō)：“自滿會(huì)招來(lái)?yè)p害，謙虛能得到益處。”憂勞可以使國(guó)家興盛，安樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。【乙】富貴福祿的恩澤，用以豐厚我的生活；貧賤憂戚，是用來(lái)幫助你成就一番事業(yè)的。活著的時(shí)候，我順從事理；死的時(shí)候，就心安理得了。【解答】（1）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)。A.發(fā)：被推舉/顯露；B.亂：擾亂/雜亂；C.入：在國(guó)內(nèi)/照入；D.恒：常常/常常。故選：D。（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞有：故，所以。是，這。苦，使……苦。勞，使……勞累。句意：所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累。②重點(diǎn)詞有：以，來(lái)。曾，同“增”，增加。句意：這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。（3）本題考查理解內(nèi)容和文學(xué)常識(shí)。ACD.正確。B.有誤，文章從個(gè)人、國(guó)家兩個(gè)角度，一正一反論證了“生于憂患死于安樂”的道理。故選：B。（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。選文中孟子認(rèn)為“生于憂患而死于安樂”，憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡；歐陽(yáng)修認(rèn)為“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，憂愁患害足以使一個(gè)國(guó)家興盛，安逸享樂足以使人滅亡；張載認(rèn)為“貧賤憂戚，庸玉汝于成”，貧賤憂戚，可以幫助你成就一番事業(yè)。所以三人都認(rèn)為艱苦的環(huán)境與磨難可以造就一個(gè)人的成功。答案：（1）D（2）①所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累。②這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。（3）B（4）三人都認(rèn)為艱苦的環(huán)境與磨難可以促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展，造就個(gè)人的成功。三、現(xiàn)代文閱讀。（40分）10．（22分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問(wèn)題。麥子這個(gè)愣頭青何鑫業(yè)??①麥子是個(gè)愣頭青。??②麥子不歡迎鳥，所以長(zhǎng)出芒來(lái)。芒，是愣頭青的一個(gè)典型符號(hào)，表示拒絕，不能通行，就像禁行標(biāo)志。麥子忘了，鳥的喙可以伸進(jìn)麥芒。鳥也明白，這個(gè)該死的麥芒，還是增加了它的啄取成本，也增加了它不勞而獲的負(fù)罪感。??③鳥的負(fù)罪感來(lái)自鳥在游手好閑的時(shí)候，麥子在瘋長(zhǎng)。鳥在生兒育女的時(shí)候，麥子也在瘋長(zhǎng)。鳥的爪子勾在枝頭上娛樂、唱歌，尋歡作樂的時(shí)候，麥子還是在瘋長(zhǎng)。鳥私下里對(duì)麥子的議論是，這廝絕對(duì)是有毛病的，即使沒有病，也是個(gè)不折不扣的“廣場(chǎng)”癖，只知道遼闊，不知道享樂。??④一般情況下，麥子成年前必須長(zhǎng)芒，鋒芒畢露氣勢(shì)洶洶——成年了嘛，理應(yīng)長(zhǎng)出一些虛張聲勢(shì)毛發(fā)怒張的東西來(lái)。這時(shí)候，麻雀、黃雀、山雀以及所有喙短于或者等于3厘米的鳥，都開始遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，避之不及——鳥是學(xué)過(guò)成本學(xué)的，鳥心想，等你灌完漿長(zhǎng)出好吃的麥粒要好久，能不能伸進(jìn)去吃到還兩說(shuō)，不是嗎——三十六計(jì)，走為上計(jì)，振翅一飛，告辭了，不陪了，走吧。??⑤麥子竊喜，麥子落得清靜，麥子甚至有些志得意滿，因?yàn)樗柠溍⒄呤莻€(gè)陰招，所有喙短于3厘米的鳥都遠(yuǎn)走高飛了，所有喙長(zhǎng)于3厘米的鳥，又不屑于這小小的麥粒。于是，很久很久，除了一只鷹在上空盤旋，整個(gè)三四百公頃的麥地里，天人合一，空無(wú)一物：麥子的露水是麥子自己的，麥子的花粉是麥子自己的，麥子的穗漿是麥子自己的，麥子的整個(gè)戀愛懷孕產(chǎn)子順利生下小寶寶的全過(guò)程，都是麥子自己的。??⑥而且，麥子是個(gè)愣頭青，絕不僅僅因?yàn)樗那嗌且驗(yàn)樗钠⑿?。麥子的脾性是，你只要讓我十月份入土，入長(zhǎng)城以南的土，我就能長(zhǎng)出好麥子。你只要讓我連成片，連出一個(gè)東西南北中，我就能長(zhǎng)出好麥子。你只要讓我不知就里地瘋，包括不要管我瘋得是不是像麥子，我就能長(zhǎng)出好麥子。??⑦麥子所說(shuō)的好麥子，是說(shuō)，它是面粉的母親、饅頭的親爹、包子的祖父、烙餅的奶奶。你想一想，大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，每一個(gè)橫的直的斜的煙筒里，每一口大的小的鐵鍋里，如果沒有麥子可以理解，如果沒有面粉，那簡(jiǎn)直是不可思議！如果沒有面粉，那簡(jiǎn)直不是人間而是幻境！因?yàn)?，沒有面粉就沒有餃子，沒有家，沒有炕，沒有親朋好友，沒有宴席。沒有面粉就沒有饅頭，沒有籠屜，沒有一大鍋的熱水，沒有熱氣騰騰的鍋沿和灶頭。??⑧說(shuō)起灶頭，想起母親在灶火下做馕，想起用面粉的做馕過(guò)程簡(jiǎn)直就是在做一張麥田的地圖，坑坑洼洼，膨松凸起——想一想吧，到了冬天，整個(gè)中國(guó)，尤其是北方，一個(gè)有門簾子的家，沒有一根搟面杖一張撒了蔥花的大餅怎么行，是不是這個(gè)情況？到了冬天，整個(gè)中國(guó)，尤其是南方，一條有小吃的街，沒有一只火爐子，沒一大鍋蔥煎包子怎么行，是不是這個(gè)情況？??⑨況且，沒有面粉的日子怎么過(guò)？沒有面粉的日子算日子嗎？沒有面粉還能有嫁娶嗎？沒有嫁娶還能算人間嗎？無(wú)酒不成席，無(wú)面粉不但不成席，還不成日子呀——所以說(shuō)嘛，沒有面粉不是吃的問(wèn)題，沒有面粉就很難弄明白，這世道究竟是繁花似錦還是衰草叢生，究竟是牡丹盛世還是梨花亂世——在某種程度上，一個(gè)時(shí)代，幸還是不幸，還真的由面粉決定。??⑩我說(shuō)過(guò)，麥子是愣頭青，麥子被人們夸贊的時(shí)候，麥子是渾渾噩噩的，一無(wú)所知不算，還心懷不滿。麥子的心懷不滿主要是，麥子不喜歡被人叫作麥子，它有自己的名字禾，麥子不喜歡自己的果實(shí)被人食用，十分反感總是不讓它的后代發(fā)芽，麥子甚至反感人們總是把脫過(guò)粒，去過(guò)皮，磨成粉的麥子稱為麥子。???這樣說(shuō)吧，在人類歷史上，首先是麥子面粉饅頭，然后是白酒餃子餡餅，它們都是麥子做的，釀的，它們前者300天管飽，后者64天管醉，剩下一天不吃不喝種麥子。（摘自《青年文摘》2016年7月刊，有刪改）（1）結(jié)合語(yǔ)境，理解第三段加點(diǎn)詞的含義。（2）第五段中作者多次強(qiáng)調(diào)“是麥子自己的”，意在何為？（3）作者透過(guò)哪些不同視角對(duì)麥子進(jìn)行了描寫？有何好處？（4）本文以“麥子這個(gè)愣頭青”為標(biāo)題，有何妙處？（5）文章最后一段帶給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)加以闡釋?！痉治觥窟@篇文章把麥子賦予人的情態(tài)，從麥子的脾性、生長(zhǎng)、心理、用途對(duì)麥子進(jìn)行描寫，體現(xiàn)出麥子默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)、懂得感恩、不求回報(bào)的精神品質(zhì)。【解答】（1）本題考查詞語(yǔ)的含義?！斑|闊”指寬闊的，廣闊的。在文中指麥子一直在默默瘋長(zhǎng)，豐滿體格?！跋順贰毕硎馨惨莺涂鞓罚ǘ嘤觅H義）。在文中指麥子不像鳥一樣在枝頭上娛樂、唱歌，尋歡作樂。（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。根據(jù)“麥子的露水是麥子自己的，麥子的花粉是麥子自己的，麥子的穗漿是麥子自己的，麥子的整個(gè)戀愛懷孕產(chǎn)子順利生下小寶寶的全過(guò)程，都是麥子自己的”可知，第五段中作者多次強(qiáng)調(diào)“是麥子自己的”寫出麥子的露水、花粉、穗漿、戀愛懷孕產(chǎn)子都依靠自己，體現(xiàn)出麥子生長(zhǎng)過(guò)程中，自立自強(qiáng)，不依靠其它事物，展現(xiàn)出麥子獨(dú)立的品格。（3）本題考查分析描寫視角。根據(jù)“麥子不歡迎鳥，所以長(zhǎng)出芒來(lái)。芒，是愣頭青的一個(gè)典型符號(hào)，表示拒絕，不能通行，就像禁行標(biāo)志。麥子忘了，鳥的喙可以伸進(jìn)麥芒。鳥也明白，這個(gè)該死的麥芒，還是增加了它的啄取成本，也增加了它不勞而獲的負(fù)罪感”可知，從麥子的脾性對(duì)麥子進(jìn)行描寫，從側(cè)面表現(xiàn)出麥子是愣頭青。根據(jù)“鳥的負(fù)罪感來(lái)自鳥在游手好閑的時(shí)候，麥子在瘋長(zhǎng)。鳥在生兒育女的時(shí)候，麥子也在瘋長(zhǎng)。鳥的爪子勾在枝頭上娛樂、唱歌，尋歡作樂的時(shí)候，麥子還是在瘋長(zhǎng)”可知，從麥子的默默生長(zhǎng)對(duì)麥子進(jìn)行描寫，表現(xiàn)出麥子不受外部環(huán)境影響，按照自己的生長(zhǎng)規(guī)律，獨(dú)立成長(zhǎng)。根據(jù)“麥子竊喜，麥子落得清靜，麥子甚至有些志得意滿，因?yàn)樗柠溍⒄呤莻€(gè)陰招，所有喙短于3厘米的鳥都遠(yuǎn)走高飛了，所有喙長(zhǎng)于3厘米的鳥，又不屑于這小小的麥?！笨芍?，從麥子的心理對(duì)麥子進(jìn)行描寫，表現(xiàn)出麥子對(duì)于所有喙短于3厘米的鳥都遠(yuǎn)走高飛的喜悅，麥子可以隨心所欲的生長(zhǎng)。根據(jù)“麥子所說(shuō)的好麥子，是說(shuō)，它是面粉的母親、饅頭的親爹、包子的祖父、烙餅的奶奶。你想一想，大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，每一個(gè)橫的直的斜的煙筒里，每一口大的小的鐵鍋里，如果沒有麥子可以理解，如果沒有面粉，那簡(jiǎn)直是不可思議”可知，從麥子的重要用途對(duì)麥子進(jìn)行描寫，表現(xiàn)出麥子是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。（4）本題考查標(biāo)題妙處?！般额^青”指的是做事情沒有腦子或不動(dòng)腦子，盲目行事的人。本文以“麥子這個(gè)愣頭青”為標(biāo)題，把麥子賦予人的情態(tài)，生動(dòng)形象地概括出麥子的形象特點(diǎn)，麥子默默生長(zhǎng)、自立自強(qiáng)、獨(dú)立自主、不受外部環(huán)境影響，長(zhǎng)成后，又無(wú)私奉獻(xiàn)給人類，豐富人間煙火的重要內(nèi)涵，同時(shí)標(biāo)題新穎，吸引讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)文章的藝術(shù)性和文學(xué)性。（5）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。文章最后一段寫出麥子的重要作用，從麥子面粉饅頭到白酒餃子餡餅都離不開麥子，麥子最基本、最重要的價(jià)值是讓人類管飽肚子，在此基礎(chǔ)上，豐富人類的精神內(nèi)涵，讓人類管醉。種麥子只需要一天，但是麥子卻回饋人類364天的吃飯無(wú)憂，體現(xiàn)出麥子默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)、懂得感恩、不求回報(bào)的精神品質(zhì)，表現(xiàn)出作者對(duì)麥子的歌頌和贊揚(yáng)。我們要做像麥子一樣的人，自立自強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，回報(bào)社會(huì)。答案：（1）“遼闊”在文中指麥子一直在默默瘋長(zhǎng)，豐滿體格?！跋順贰痹谖闹兄耕溩硬幌聒B一樣在枝頭上娛樂、唱歌，尋歡作樂。（2）體現(xiàn)出麥子生長(zhǎng)過(guò)程中，自立自強(qiáng)，不依靠其它事物，展現(xiàn)出麥子獨(dú)立的品格。（3）從麥子的脾性、生長(zhǎng)、心理、用途對(duì)麥子進(jìn)行描寫，體現(xiàn)出麥子不受外部環(huán)境影響，按照自己的生長(zhǎng)規(guī)律，獨(dú)立成長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)人類的高尚品質(zhì)。（4）本文以“麥子這個(gè)愣頭青”為標(biāo)題，生動(dòng)形象地概括出麥子的形象特點(diǎn)，麥子默默生長(zhǎng)、自立自強(qiáng)、獨(dú)立自主、不受外部環(huán)境影響，長(zhǎng)成后，又無(wú)私奉獻(xiàn)給人類，豐富人間煙火的重要內(nèi)涵，同時(shí)標(biāo)題新穎，吸引讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)文章的藝術(shù)性和文學(xué)性。（5）麥子最基本、最重要的價(jià)值是讓人類管飽肚子，在此基礎(chǔ)上，豐富人類的精神內(nèi)涵，讓人類管醉。種麥子只需要一天，但是麥子卻回饋人類364天的吃飯無(wú)憂，體現(xiàn)出麥子默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)、懂得感恩、不求回報(bào)的精神品質(zhì)。我們要做像麥子一樣的人，自立自強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，回報(bào)社會(huì)。11．（18分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題?！静牧弦弧棵髅魇翘浅蠢踝樱瑸槭裁匆褪^一起炒？??①北風(fēng)一吹，大街小巷里就開始彌漫著一種甜蜜焦香的熟悉香氣，那就是糖炒栗子。在寒風(fēng)中拿上一包剛裝進(jìn)牛皮紙袋里的糖炒栗子，熱氣從手心傳到舌尖，又滾燙又甜香軟糯的口感，別提有多讓人滿足了。??②要是你注意看，就能發(fā)現(xiàn)不管是手工炒栗子的大鐵鍋里，還是機(jī)械翻炒的爐子里，都是栗子混著石頭嘩啦嘩啦的翻滾，幾乎見不到鐵鍋里只有板栗的糖炒栗子。??③為什么糖炒栗子里面總要加一堆黑乎乎石頭呢？你還別說(shuō)，糖炒板栗的石頭很有門道。??④相比于花生、瓜子、松子等一眾炒貨，板栗個(gè)頭大了不少，個(gè)頭大，果仁自然就大了。拿位于中等品質(zhì)的1級(jí)炒食型板栗來(lái)說(shuō)，規(guī)定每千克有121﹣150粒，也就是每粒大約重6.7﹣8.3克左右，這個(gè)重量讓板栗不容易炒熟。??⑤然而能夠?qū)Π謇跞侍峁┖芎帽Ｗo(hù)，阻隔熱量傳遞的板栗殼，其主要成分是纖維素、半纖維素、木質(zhì)素，和普通的樹皮一樣，是一種生物質(zhì)燃料。具有易燃屬性，而且它的比熱容還大。??⑥什么是比熱容？就是單位質(zhì)量的某種物質(zhì)升高或下降單位溫度所吸收或放出的熱量。比熱容越大，吸熱能力越強(qiáng)。纖維素的比容熱（0.37）是鑄鐵（0.1189）的三倍還多。也就是說(shuō)，一個(gè)鐵鍋加熱后溫度達(dá)到兩三百度，直接接觸鐵鍋的板栗殼瞬時(shí)迅速吸收大量熱量，還沒來(lái)得及把熱量傳遞給板栗仁，板栗殼自己就先炭化“自黑”了，而板栗仁還是半生不熟的。??⑦此時(shí)，砂石就像救星一般，拯救板栗于水火之中。砂石本身不易燃燒，比熱容正好比板栗殼小，又比鐵鍋大，介于兩者之間，完美的承擔(dān)起熱量傳遞介質(zhì)的大任。??⑧加砂石烹制，就像鹽焗蝦、叫花雞等烹飪食物的技法一樣，本質(zhì)上是固態(tài)介質(zhì)傳熱制熟工藝。按照熱量的傳導(dǎo)原則，熱量從高的向低的物質(zhì)傳導(dǎo)。傳熱路徑是從鐵鍋傳遞到砂石上，經(jīng)過(guò)砂石自己的吸收和儲(chǔ)存，再傳到板栗時(shí)就相對(duì)溫和了，這樣板栗殼既不會(huì)焦，板栗仁還有足夠的時(shí)間變熟，堪稱完美。??⑨砂石不僅起到了傳遞熱量的作用，而且讓板栗更加的美味。除了優(yōu)化傳熱路徑之外，砂石還能讓板栗的四面八方充滿熱源，更均勻的受熱。在炒制過(guò)程中，一鍋炒板栗中砂石的用量比板栗多很多，砂石的顆粒直徑也比板栗小很多，從而能讓板栗完全被砂石包裹，保證板栗的各個(gè)部位都被照顧到，不管是手工用鏟子炒，還是機(jī)械炒，都在不停翻動(dòng)中，讓板栗全方位均勻受熱，板栗的水分也在短時(shí)間內(nèi)得到均勻散發(fā)。同時(shí)也能讓糖更加均勻的作用于板栗殼表面，讓糖炒栗子的品質(zhì)得到提升。??⑩總之，砂石和糖炒栗子就像是伯樂和千里馬的關(guān)系，砂石能離開栗子，糖炒栗子卻離不開砂石。???悲傷的是，砂石這個(gè)伯樂為了糖炒栗子這個(gè)千里馬，真地“黑化”了。???用作糖炒栗子的砂石原是白色的，是怎么變黑的呢？???砂石變黑，其實(shí)是因?yàn)樘欠值淖饔?。砂石在翻炒的過(guò)程中，加入炒板栗專用糖稀或者蜂蜜、麥芽糖、白砂糖以及植物油，砂石在高溫中逐漸變成了黑色。???而加糖主要有四個(gè)作用：首先能讓砂石變得光滑沒有棱角；其次糖分焦化后，焦香四溢，也就形成了糖炒栗子味；第三能在炒制板栗時(shí)粘掉板栗殼上的灰，讓其表面更干凈；最后能在板栗殼上形成一層膜，增加糖炒栗子的保存時(shí)間。???所以，糖炒栗子是不是應(yīng)該改名為“糖石炒栗子”呢？（摘自《博物》2022.12.05，有刪改）【材料二】??炒制板栗的石頭有講究。??目前，市面上用于糖炒栗子的砂石主要是石英砂和陶瓷砂。石英砂外形就像河邊常見的白色小顆粒砂，而陶瓷砂則是大小均勻一致的白色球狀砂。??石英砂是一種用天然石英層巖、石英巖、脈石英破碎而成的顆粒砂，非常耐高溫且質(zhì)地堅(jiān)硬。因?yàn)橘|(zhì)地堅(jiān)硬且含有二氧化硅，用于食物炒制安全性較高。顆粒有粗細(xì)之分。一般來(lái)說(shuō)，有1﹣2mm，2﹣4mm，4﹣8mm三種規(guī)格，炒板栗專用砂是4﹣8mm。??陶瓷砂，它的主要成分是三氧化二鐵，是一種人工制成的高耐熱性材料，更具性價(jià)比。它的規(guī)格也有2﹣3mm，4﹣5mm，5﹣9mm三種，可根據(jù)需要自行選擇，炒板栗一般選用5﹣9mm。（摘自《百度百科》，有刪改）【材料三】??在北平，每年秋節(jié)過(guò)后，大街上幾乎每一家干果子鋪門外都支起一個(gè)大鐵鍋，翹起短短的一截?zé)焽瑁粋€(gè)小利巴揮動(dòng)大鐵鏟，翻炒栗子。不是干炒，是用沙炒，加上糖使沙結(jié)成大大小小的粒，所以叫做糖炒栗子。煙煤的黑煙擴(kuò)散，嘩啦嘩啦的翻炒聲，間或有栗子的爆炸聲，織成一片好熱鬧的晚秋初冬的景致。孩子們沒有不愛吃栗子的，幾個(gè)銅板買一包，草紙包起，用麻莖兒捆上，熱乎乎的，有時(shí)簡(jiǎn)直是燙手熱，拿回家去一時(shí)舍不得吃完，藏在被窩垛里保溫。（摘自《栗子》梁實(shí)秋，有刪改）（1）根據(jù)上述材料判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是AA.材料一第①自然段用生動(dòng)細(xì)膩的語(yǔ)言描述了寒冷冬季，糖炒栗子帶來(lái)的溫暖和甜蜜，吸引讀者，同時(shí)也引出了本文說(shuō)明對(duì)象——糖炒栗子。B.材料一第⑥自然段主要使用了下定義、作比較等說(shuō)明方法，從而科學(xué)、準(zhǔn)確、突出地說(shuō)明了板栗殼極易吸熱升溫炭化，從而不利于炒熟板栗仁的特征。C.由材料二得知，石英砂和陶瓷砂是炒糖炒栗子的重要材料，而我們所熟悉的常見的耐高溫鵝卵石、大顆粒河沙是不可以拿來(lái)炒糖炒栗子的。D.從梁實(shí)秋的文字中可以窺見，用砂石炒糖炒栗子的辦法并非今人獨(dú)創(chuàng)，而是在遙遠(yuǎn)的古代，聰明勤奮的勞動(dòng)人民就已經(jīng)熟練掌握這一技術(shù)訣竅了。（2）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述用砂石炒糖炒栗子的原理。（3）學(xué)習(xí)了糖炒栗子的制作方法，吃貨小南準(zhǔn)備自己炒瓜子和花生。現(xiàn)在，有以下規(guī)格的輔料：石英砂：1﹣2mm，2﹣4mm，4﹣8mm陶瓷砂：2﹣3mm，4﹣5mm，5﹣9mm請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二，向他推薦炒瓜子和花生各自使用的石英砂或者陶瓷砂的規(guī)格，并說(shuō)明理由。（4）不同文體具有不同的語(yǔ)言特征。以下A、B兩段文字分別出自材料一和材料三，請(qǐng)分析它們是如何體現(xiàn)各自文體的語(yǔ)言特征的。A：而加糖主要有四個(gè)作用：首先能讓砂石變得光滑沒有棱角；其次糖分焦化后，焦香四溢，也就形成了糖炒栗子味；第三能在炒制板栗時(shí)粘掉板栗殼上的灰，讓其表面更干凈；最后能在板栗殼上形成一層膜，增加糖炒栗子的保存時(shí)間。B：煙煤的黑煙擴(kuò)散，嘩啦嘩啦的翻炒聲，間或有栗子的爆炸聲，織成一片好熱鬧的晚秋初冬的景致。孩子們沒有不愛吃栗子的，幾個(gè)銅板買一包，草紙包起，用麻莖兒捆上，熱乎乎的，有時(shí)簡(jiǎn)直是燙手熱，拿回家去一時(shí)舍不得吃完，藏在被窩垛里保溫?！痉治觥勘绢}考查關(guān)于“糖炒栗子”的材料閱讀。（1）本題考查內(nèi)容理解與辨析。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。（3）本題考查信息的篩選與提取。（4）本題考查語(yǔ)言品析。【解答】（1）學(xué)生需把各選項(xiàng)與相應(yīng)的文本內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比作答。需特別注意“全部”“大多”等限制性詞語(yǔ)。A.正確；B.有誤，“什么是比熱容？就是單位質(zhì)量的某種物質(zhì)升高或下降單位溫度所吸收或放出的熱量”一句是作詮釋，不是下定義。C.有誤，材料二只說(shuō)“目前，市面上用于糖炒栗子的砂石主要是石英砂和陶瓷砂”，并沒有提到“而我們所熟悉的常見的耐高溫鵝卵石、大顆粒河沙是不可以拿來(lái)炒糖炒栗子的”這點(diǎn)。D.有誤，梁實(shí)秋的文字中說(shuō)“在北平，每年秋節(jié)過(guò)后”，沒有提到“在遙遠(yuǎn)的古代”這一點(diǎn)。故選：A。（2）學(xué)生需認(rèn)真閱讀材料一，篩選關(guān)鍵詞句作答。關(guān)鍵詞句有：“本質(zhì)上是固態(tài)介質(zhì)傳熱制熟工藝”“熱量的傳導(dǎo)原則，熱量從高的向低的物質(zhì)傳導(dǎo)”“傳熱路徑是從鐵鍋傳遞到砂石上，經(jīng)過(guò)砂石自己的吸收和儲(chǔ)存，再傳到板栗時(shí)就相對(duì)溫和了，這樣板栗殼既不會(huì)焦，板栗仁還有足夠的時(shí)間變熟”。據(jù)此可得到答案：砂石炒糖炒栗子的原理是：按照熱量的傳導(dǎo)原則，熱量從高的鐵鍋傳遞到較低的砂石上，經(jīng)過(guò)砂石自己的吸收和儲(chǔ)存，再傳到最低的板栗上，使板栗殼既不會(huì)焦，板栗仁還有足夠的時(shí)間變熟。（3）石英砂或者陶瓷砂的規(guī)格，可根據(jù)材料一“砂石的顆粒直徑也比板栗小很多”，材料二石英砂“炒板栗專用砂是4﹣8mm”和陶瓷砂“炒板栗一般選用5﹣9mm”可知答案。（4）評(píng)析語(yǔ)言，需結(jié)合說(shuō)明文語(yǔ)言科學(xué)性、準(zhǔn)確性和生動(dòng)性的特點(diǎn)作答，篩選關(guān)鍵詞，評(píng)析作答。。A句，“首先……其次……第三……最后……”按照由主要到次要的邏輯順序，條理清晰的說(shuō)明的中心是加糖主要的四個(gè)作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言科學(xué)性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。B句，“煙煤的黑煙擴(kuò)散”“嘩啦嘩啦的翻炒聲”“栗子的爆炸聲”“一片好熱鬧的晚秋初冬的景致”等詞語(yǔ)，生動(dòng)細(xì)致地描寫了用砂石炒糖炒栗子的熱鬧情景，很有感染力，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)性的特點(diǎn)；“草紙包起”“用麻莖兒捆上”細(xì)致說(shuō)明糖炒栗子的包裝過(guò)程，則體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。答案：（1）A（2）砂石炒糖炒栗子的原理是：按照熱量的傳導(dǎo)原則，熱量從高的鐵鍋傳遞到較低的砂石上，經(jīng)過(guò)砂石自己的吸收和儲(chǔ)存，再傳到最低的板栗上，使板栗殼既不會(huì)焦，板栗仁還有足夠的時(shí)間變熟。（3）石英砂應(yīng)選用4﹣8mm的，陶瓷砂應(yīng)選用5﹣9mm的。根據(jù)材料二：石英砂，“炒板栗專用砂是4﹣8mm”；陶瓷砂，“炒板栗一般選用5﹣9mm”。（4）A句，“首先……其次……第三……最后……”按照由主要到次要的邏輯順序，條理清晰的說(shuō)明的中心是加糖主要的四個(gè)作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言科學(xué)性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。B句，“煙煤的黑煙擴(kuò)散”“嘩啦嘩啦的翻炒聲”“栗子的爆炸聲”“一片好熱鬧的晚秋初冬的景致”等詞語(yǔ)，生動(dòng)細(xì)致地描寫了用砂石炒糖炒栗子的熱鬧情景，很有感染力，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)性的特點(diǎn)；“草紙包起”“用麻莖兒捆上”細(xì)致說(shuō)明糖炒栗子的包裝過(guò)程，則體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。四、作文。（55分）以下兩題選做一題。12．（55分）小南發(fā)現(xiàn)，近段時(shí)間班上部分同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、心理、情緒等方面?zhèn)鬟f出一些負(fù)能量，回想起自己以前讀過(guò)魯迅先生在《熱風(fēng)》中寫到的一句話“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！彼X得自己應(yīng)該為班級(jí)出一份力，用自己微薄的力量來(lái)喚醒消極的同學(xué)們，于是他寫下一篇極富正能量、極具鼓舞性的演講稿，準(zhǔn)備于班會(huì)課時(shí)在班上演講。??要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。【分析】這是一道材料作文。首先要分析材料的內(nèi)涵，結(jié)合材料關(guān)鍵句“只是向上走”“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬