毛概教案 專題三 新民主主義革命理論（上）

（2024）專題教案教學內容專題三新民主主義革命理論（上）課時2學時教學目標一、知識目標：了解新民主主義革命理論形成的時代背景、實踐基礎、主要內容和重要意義。二、能力目標：能夠獨立分析新民主主義革命道路的探索對當前中國特色社會主義建設的啟示。三、素質（思政）目標：培養(yǎng)學生的國情意識、憂患意識、創(chuàng)新意識，厚植學生的愛國主義情懷。教學方法與手段一、教學方法：講授法；討論法；演示法；參觀法；二、教學手段：一、教學重點：1.近代中國國情和中國革命的時代特征；教學重點與難點2.新民主主義革命理論的實踐基礎；二、教學難點：1.新民主主義革命道路形成的必然性及其內容和意義；a.課堂導入：通過播放視頻《中國編年史》，主題討論：試回答你對近代中國的印象？引導學生回顧上一專題的內容，復習毛澤東思想的形成和發(fā)展，以及毛澤東思想的教學內容主要內容和活的靈魂。與過程預告本章的主要內容，激發(fā)學生的學習興趣。b.講授新課：以時間順序為線索，講解新民主主義革命理論的形成過程，重點介紹毛澤東在不同（（2024）專題教案以邏輯關系為線索，講解新民主主義革命的總路線和基本綱領，重點闡述新民主主義革命的性質、對象、動力、領導者、前途，以及新民主主義的政治、經(jīng)濟和文化綱領。以實踐效果為線索，講解新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗，重點分析武裝斗爭、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設是中國共產黨在中國革命中的三個基本問題和三大法寶，是中國新民主主義革命最主要的經(jīng)驗。一、新民主主義革命理論何以形成？（一）新民主主義革命理論形成的國情依據(jù)（二）新民主主義革命理論形成的時代背景（三）新民主主義革命理論形成的實踐基礎c.難點重點教學設計：1.近代中國國情和中國革命的時代特征→（1）近代中國是一個半殖民地半封建性質的社會，這是最基本的國情。半殖民地指帝國主義列強通過政治的、經(jīng)濟的和文化的侵略，強迫清政府簽訂一系列不平等條約，不但操縱中國的財政和經(jīng)濟命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。中國實際上長期處于多個帝國主義國家的統(tǒng)治或半統(tǒng)治之下，沒有完整的主權，沒有國家的統(tǒng)一。半封建是指帝國主義的侵略促使自給自足的封建經(jīng)濟基礎解體，但中國封建制度的根基——地主階級對農民的剝削依舊存在，而且同買辦資本和高利貸資本的剝削結合在一起，在中國社會經(jīng)濟生活中占據(jù)了明顯優(yōu)勢。（2）新民主主義革命理論形成的時代背景→十月革命送來了馬克思列寧主義十月革命實現(xiàn)了社會主義從理想到現(xiàn)實的偉大飛躍第一，從根本上推翻人剝削人、人壓迫人的制度，建立人民當家作主的國家制度→先進的中國人選擇了馬克思列寧主義，把它作為認識、分析和解決中國問題的工具，通過走向工農群眾實現(xiàn)馬克思列寧主義與中國工人運動相結合，中國共產黨在此基礎上應運而生。播放視頻《五四運動喚醒民眾》，并回答五四運動的偉大歷史意義？新民主主義革命仍是資產階級民主革命。原因②不同于歐美國家資產階級民主革命，不是要建立資產階級共和國，而是要建立各革命階級聯(lián)合專政的民主共和國。中國共產黨人堅持以馬克思列寧主義為指導，運用馬克思列寧主義立場、觀點和方法，分析中國社會各階級的經(jīng)濟狀況、社會地位和利益要求，努力把握中國革命的內在要求和基本規(guī)律。注意：中國革命仍是資產階級民主革命。2.新民主主義革命理論形成的實踐基礎①舊民主主義革命的失敗呼喚新的革命理論。舊民主主義革命的失敗，說明不觸動封建根基的自強運動和改良主義，舊式的農民戰(zhàn)爭，資產階級民主革命，以及照搬西方資本主義的其他方案，都不能找到中國的真正出路。革命實踐要求中國共產黨不僅要堅持馬克思主義，而且要善于把馬克思主義基本原理與中國革命實際相結合，從中國的實際出發(fā)，明確革命的對象、動力、領導力量、性質和前途等一系列問題。以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人獨立自主地分析和研究中國革命的實際問題，逐步深化對中國革命的認識，探索出農村包圍城市、武裝奪取政權的革命道路。遵義會議后，中國共產黨逐步確立毛澤東同志在黨和紅軍的領導地位，開啟了獨立自主解決中國革命實際問題的新階段。（2024）專題教案到抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產黨實行正確的政策和策略，不斷積累經(jīng)驗，對中國革命的規(guī)律性認識趨于成熟，逐步形成了系統(tǒng)化的適合中國國情的新民主主義革命理論。②理論源于實踐第一，統(tǒng)一戰(zhàn)線理論——兩次國共合作的實踐第二，中國革命道路理論——建立和鞏固農村根據(jù)地的實踐第三，人民軍隊和革命戰(zhàn)爭的理論——革命戰(zhàn)爭的實踐第四，黨的建設理論——黨在領導革命中自身發(fā)展壯大的實踐d.總結反思：通過課后思考，學習通專題作業(yè)，檢測學生對本章的理解和掌握，如：新民主主義革命理論形成的歷史背景？通過討論，引導學生思考新舊民主主義革命的區(qū)別，舊民主主義革命為何會走向失敗？通過總結，概括本章的主要內容和要點，強調新民主主義革命理論是馬克思主義中國化的第一個重大理論成果，是中國革命和建設的科學指南，是中國共產黨和中國人民寶貴的精神財富。e.