《生物醫(yī)用儀器》課程教學(xué)大綱

《生物醫(yī)用儀器》教學(xué)大綱課程編號(hào)：08180064英文名稱：BiomedicalInstruments學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)先修課程：動(dòng)物生理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)課程類別：專業(yè)拓展課程授課對(duì)象：生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：生命科學(xué)學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)生物醫(yī)用儀器以介紹現(xiàn)代生命科學(xué)領(lǐng)域儀器分析的基本理論及其對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分析測(cè)定的基本原理、基本方法、基本技巧為主要內(nèi)容，是一門實(shí)踐性強(qiáng)，理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，是生命科學(xué)領(lǐng)域重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程是一門實(shí)驗(yàn)技術(shù)性較強(qiáng)的課程，起到基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的橋梁作用。課程目標(biāo)1：專業(yè)知識(shí)方面，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了解現(xiàn)代生物醫(yī)用儀器的基本結(jié)構(gòu)及其對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分析測(cè)定的基本原理、基本方法。課程目標(biāo)2：專業(yè)能力方面，使學(xué)生初步具有根據(jù)分析的目的，結(jié)合學(xué)到的各種儀器分析方法的特點(diǎn)、應(yīng)用范圍，選擇適宜的分析方法的能力。掌握常用現(xiàn)代生物醫(yī)用儀器的使用方法，具備儀器測(cè)試結(jié)果的整理、統(tǒng)計(jì)分析、挖掘、利用等方面的基本能力，培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)、化學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等多學(xué)科知識(shí)交叉綜合運(yùn)用的能力。課程目標(biāo)3：專業(yè)素養(yǎng)方面，具備良好的理論知識(shí)交叉、融合、拓展和學(xué)習(xí)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及科學(xué)思維方式的訓(xùn)練。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如表2-1所示。表2-1課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度（H、M、L）3.1分子水平：掌握分子水平相關(guān)專業(yè)課程的科學(xué)原理及相關(guān)技能，并能將之應(yīng)用于解決復(fù)雜生命科學(xué)問(wèn)題。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H6.1學(xué)習(xí)意識(shí)：理解自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)必要性和意義，具備進(jìn)行知識(shí)更新的意識(shí)。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3M7.1實(shí)驗(yàn)安全：掌握化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本安全知識(shí)，樹立安全意識(shí)，具備安全突發(fā)事件防護(hù)能力。課程目標(biāo)1H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配本課程總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)，課后自主學(xué)習(xí)不占學(xué)時(shí)。表3-1理論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容、基本要求、課程目標(biāo)與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1（一）生物樣品的種類、分析內(nèi)容和生物醫(yī)用儀器的選擇（二）儀器的發(fā)展趨勢(shì)、使用和管理熟悉生物醫(yī)用儀器的主要技術(shù)分類及其應(yīng)用2集中講授課程目標(biāo)12（一）紫外-可見分光光度分析儀器與技術(shù)（二）原子吸收分光光度分析儀器與技術(shù)（三）熒光分析儀器與技術(shù)（四）正置和倒置顯微鏡儀器與技術(shù)（五）激光共聚焦技術(shù)。理解和掌握紫外-可見分光光度計(jì)等光譜分析儀器的工作原理、結(jié)構(gòu)和技術(shù)4集中講授課程目標(biāo)1、2、33（一）電位分析技術(shù)（二）電解質(zhì)分析儀（三）血?dú)夥治鰞x理解和掌握常見電化學(xué)分析儀器的工作原理、結(jié)構(gòu)和技術(shù)4集中講授課程目標(biāo)1、2、34（一）色譜法的原理與分類（二）氣相色譜儀（三）高效液相色譜儀（四）色譜儀的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)（五）色譜儀在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用掌握色譜原理、色譜儀的分類及特點(diǎn)、氣相色譜儀和高效液相色譜儀的基本構(gòu)成及其對(duì)主要系統(tǒng)的要求、色譜常用檢測(cè)器的基本原理及其應(yīng)用范圍、色譜應(yīng)用注意事項(xiàng)。6集中講授小組報(bào)告課程目標(biāo)1、2、35（一）質(zhì)譜儀的工作原理（二）質(zhì)譜儀的組成、分類及性能指標(biāo)（三）質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)（四）質(zhì)譜儀在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用掌握質(zhì)譜儀的工作原理、基本結(jié)構(gòu)、熟悉質(zhì)譜儀的分類和聯(lián)用技術(shù)4集中講授小組報(bào)告課程目標(biāo)1、2、36（一）流式細(xì)胞儀的工作原理（二）流式細(xì)胞儀的基本結(jié)構(gòu)（三）流式細(xì)胞儀的主要性能指標(biāo)（四）流式細(xì)胞儀應(yīng)用的技術(shù)要點(diǎn)（五）Luminex技術(shù)（六）流式細(xì)胞術(shù)的應(yīng)用。掌握流式細(xì)胞儀的原理、基本結(jié)構(gòu)、熟悉流式細(xì)胞儀的性能指標(biāo)、技術(shù)要求、應(yīng)用與維護(hù)4集中講授課程目標(biāo)1、37（一）自動(dòng)生化分析儀器的分類與原理（二）自動(dòng)生化分析儀器相關(guān)參數(shù)的選擇（三）自動(dòng)生化分析儀的維護(hù)與保養(yǎng)（四）自動(dòng)生化分析儀的生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用掌握自動(dòng)生化分析儀器的分類與工作原理、基本結(jié)構(gòu)、性能指標(biāo)和相關(guān)參數(shù)。熟悉自動(dòng)生化分析儀的維護(hù)與保養(yǎng)4集中講授小組報(bào)告課程目標(biāo)1、2、38（一）免疫熒光分析儀器與技術(shù)（二）酶免疫分析儀器與技術(shù)（三）化學(xué)發(fā)光免疫分析儀器與技術(shù)理解和掌握常見免疫檢驗(yàn)儀器的工作原理、結(jié)構(gòu)和技術(shù)4集中講授課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法本課程在教學(xué)方式上主要采用教師課堂教學(xué)為主、學(xué)生課后學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)模式，以達(dá)到符合畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的教學(xué)目的。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、啟發(fā)式、案例式、討論式、研究式等教學(xué)方法，同時(shí)輔以學(xué)習(xí)通平臺(tái)的各項(xiàng)功能豐富課堂教學(xué)形式。課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、依托學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核本課程采用過(guò)程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合的方式，總評(píng)成績(jī)由課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)和期末閉卷考試等四個(gè)方面組成，采用百分制計(jì)分制，具體計(jì)算方法如下：總評(píng)成績(jī)=課堂表現(xiàn)(100分制)×5%+平時(shí)作業(yè)(100分制)×15%+實(shí)驗(yàn)成績(jī)(100分制)×30%+期末考試成績(jī)(100分制)×50%。表5-1課程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核依據(jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)平時(shí)成績(jī)40%課堂表現(xiàn)10%課堂表現(xiàn)包括出勤情況、聽課情況、課堂討論參與情況、教學(xué)上互動(dòng)和學(xué)習(xí)反饋、線上討論參與情況等等。修課學(xué)生基礎(chǔ)分80分，若發(fā)生遲到、無(wú)故曠課、學(xué)習(xí)態(tài)度差(課堂玩手機(jī)、多言好睡等)現(xiàn)象一次，則扣1-5分，扣完為止；積極參與回答問(wèn)題或有效提問(wèn)者，酌情加分2-5分，上限20分。學(xué)期末該分值×10%核定分值計(jì)入總評(píng)成績(jī)。課程目標(biāo)1平時(shí)作業(yè)30%平時(shí)作業(yè)（包括在線作業(yè)、課后作業(yè)、課程論文等形式）批改以百分制登記，教師批閱給分，不交作業(yè)記為零分，最后作業(yè)成績(jī)按平均分值計(jì)算。學(xué)期末平均分值×30%核定分值計(jì)入總評(píng)成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3期末考試成績(jī)60%修課學(xué)生參加期末考試，教師批閱試卷，成績(jī)以百分制登記，學(xué)期末以該分值×60%核定分值計(jì)入總評(píng)成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3表5-2課堂表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核類型分值比重考核指標(biāo)考核內(nèi)容說(shuō)明課堂表現(xiàn)10%平時(shí)表現(xiàn)出勤、聽課情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、回答問(wèn)題、提問(wèn)情況等課堂研討拓展學(xué)習(xí)課堂專題研討參與、課外拓展學(xué)習(xí)情況線上學(xué)習(xí)參與情況可從理論知識(shí)學(xué)習(xí)、習(xí)題解答、作業(yè)遞交、問(wèn)題反饋、完成結(jié)果等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分表5-3平時(shí)作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)形式評(píng)分細(xì)則在線作業(yè)學(xué)習(xí)通上面的單選題、多選題、判斷題等客觀題，答對(duì)才給分。課后習(xí)題作業(yè)1.字跡工整，態(tài)度認(rèn)真，正確率90%以上；2.正確率在60%-90%之間；3.正確率低于60%的，字跡工整且體現(xiàn)清晰解題思想的；4.其他情況。參考以上細(xì)則，教師對(duì)作業(yè)酌情記分（升檔間隔分3分）或確定等級(jí)A（90分），B（80分），C（70分），D（60分及以下），每個(gè)等級(jí)可用上標(biāo)“+”升檔3分，即A+（93分），B+（83分），A++（96分），A+++（99分）。課程論文1.從選題(20分)、問(wèn)題陳述(20分)、內(nèi)容與信息(20分)、創(chuàng)新新或提出新見解(20分)、表達(dá)與結(jié)構(gòu)(20分)共5個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分，單項(xiàng)不超過(guò)20分，滿分100分（等級(jí)A++）；2.只要語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，論述完整，邏輯性強(qiáng)，且論題的信息與數(shù)據(jù)正確，沒有不確定性、猜測(cè)性內(nèi)容，記80分（等級(jí)B）以上，參考以上細(xì)則，教師對(duì)作業(yè)酌情記分（或等級(jí)）。其他可能形式：比如讀書報(bào)告、課堂報(bào)告或小組討論探究性問(wèn)題教師給出報(bào)告或討論主題，學(xué)生自由分組，通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料準(zhǔn)備課堂報(bào)告?；疽螅好總€(gè)報(bào)告時(shí)間為5-8分鐘，討論5分鐘；視小組學(xué)習(xí)態(tài)度、PPT完成質(zhì)量(清楚、美觀、科學(xué)、創(chuàng)新，趣味性)，完成效率等進(jìn)行記分，小組報(bào)告人記分酌情增加。表5-4實(shí)驗(yàn)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)秀良好中等及格不及格不遲到，不早退，遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律。熟練掌握安全操作要求及儀器設(shè)備使用注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)操作熟練規(guī)范。實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫整潔規(guī)范，結(jié)果正確。視實(shí)驗(yàn)操作情況和上課表現(xiàn)可適當(dāng)加減分?jǐn)?shù)。不遲到，不早退，基本遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律。較好地掌握安全操作要求及儀器設(shè)備使用注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)操作認(rèn)真，基本規(guī)范。實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫整潔規(guī)范，結(jié)果合理，定量實(shí)驗(yàn)結(jié)果在誤差允許范圍內(nèi)，定性分析基本合理。視實(shí)驗(yàn)操作熟練規(guī)范情況和上課表現(xiàn)可適當(dāng)加減分?jǐn)?shù)。有遲到或早退現(xiàn)象，上課有喧嘩打鬧等不遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律現(xiàn)象?；菊莆瞻踩僮饕蠹皟x器設(shè)備使用注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)操作不認(rèn)真，不規(guī)范。實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫不太規(guī)范，結(jié)果不盡合理，定量實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差大，定性分析有理論性錯(cuò)誤。視實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范情況和上課表現(xiàn)可適當(dāng)加減分?jǐn)?shù)。有遲到或早退現(xiàn)象，上課有嚴(yán)重?cái)_亂實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律現(xiàn)象。能夠了解一定的安全操作要求及儀器設(shè)備使用注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)不動(dòng)手，不操作，不聽從實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)，經(jīng)教育不改者。實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫潦草不規(guī)范，結(jié)果錯(cuò)誤或明顯抄襲現(xiàn)象。視學(xué)生接受教育指導(dǎo)的態(tài)度，實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象可適當(dāng)加減分?jǐn)?shù)。有多次遲到或早退現(xiàn)象，上課有嚴(yán)重?cái)_亂實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律現(xiàn)象。不了解安全操作要求及儀器設(shè)備使用注意事項(xiàng)，操作不規(guī)范。沒有上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，內(nèi)容基本抄襲，空泛簡(jiǎn)單。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《現(xiàn)代生物儀器分析》聶永心主編．