23 紙船和風箏 課件

生活中，與人相處是一門學問。本單元我們將化身相處小達人，學習借助提示講故事的方法，感悟與人相處的學問，并運用所學方法講述有關“相處”的故事，探討與人相處的學問。單元任務相處小達人權利評判員友情調解員行為分析員23

紙船和風箏課型：精讀引領課預學準備：預學回顧活動一：認字有妙招活動二：書寫我能行活動三：友情調解員活動四：相處故事”交流會學習活動挑戰(zhàn)一：課文我會讀。要求：朗讀課文，標出自然段。預學回顧我數(shù)了課文共有

個自然段。111234567891011挑戰(zhàn)二：詞語我會連。扎風箏

zāfēngzhēng

yuànyì

qǔxià

sōngshǔ

xìngfú

預學回顧松鼠幸福愿意取下挑戰(zhàn)三：形近字我會辨。預學回顧在水上，用“漂”；在空中，用“飄”。旗子（飄漂）蕩

小船（飄漂）蕩

√√挑戰(zhàn)四：象形字我來認。

預學回顧

甲骨文“鼠”是一個十分形象生動的象形字：尖嘴，利齒，弓背，短腿，長尾，身旁還有吃剩的食物殘渣。

從甲骨文的字形看，中間是一個披頭散發(fā)的人；兩旁是“吅”音同“喧”。合起來表示人在號哭。預學回顧挑戰(zhàn)五：我有新發(fā)現(xiàn)。

讀完課文，我還有一些疑問……挑戰(zhàn)四：象形字我來認評一評

挑戰(zhàn)一：課文我會讀挑戰(zhàn)二：詞語我會連挑戰(zhàn)三：形近字我會辨挑戰(zhàn)五：我有新發(fā)現(xiàn)快來數(shù)數(shù)自己完成了幾項挑戰(zhàn)吧！

自主評價小助手

讀正確、流利☆標出自然段☆

我獲得了

顆星相處小達人作為相處小達人，你在吵架后會怎樣修復友情呢？讓我們化身“友情調解員”一起走進《紙船和風箏》的故事來尋找答案吧！助

學活動一：認字有妙招我會組詞換一換倆取++但旦但是元旦加一加扎抓拍折扌亻兩耳又活動一：認字有妙招

當你在閱讀中遇到了不認識的字，該怎么辦呢？學習提示：①看插圖猜讀②借助形聲字構字規(guī)律猜讀③結合語境、聯(lián)系上下文猜讀

折活動二：書寫我能行祝扎但左右結構抓吵張左右結構扌礻扌亻zhézhǐzhùfúzhuāzhùdànshì口zhēngchǎo弓

zhāngkāi扌

bāozā折紙祝福抓住但是爭吵張開包扎活動二：書寫我能行上下結構哭dàkū犬自主評價小助手占格正確☆結構準確☆紙面整潔☆我獲得了

顆星

大哭默讀課文，借助手寫卡片的提示講故事?；顒尤河亚檎{解員①想一想默讀的方法，默讀課文。②說說默讀時不認識的字，交流猜字的方法。③讀一讀句子，比一比哪句更好。④根據(jù)課文內容，幫小熊和松鼠寫卡片。

默讀時要注意力集中，不出聲?；顒尤河亚檎{解員

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。

松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”“溪”的偏旁是氵,所以它的意思應該與水有關，根據(jù)上下文，我猜測“溪”可能是指“小河”?！拜钡钠允瞧H,這類偏旁的字大多與植物有關，這個字的下半部分是“每”，應該是它的聲旁，根據(jù)生活經(jīng)驗，我能猜測出這個字讀“méi”。你在默讀中認讀出了哪些字？說一說。默讀課文，借助手寫卡片的提示講故事?；顒尤河亚檎{解員祝你快樂！祝你幸福！紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風箏飄到了松鼠家門口。風箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。默讀課文，借助手寫卡片的提示講故事?；顒尤河亚檎{解員松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。

兩個小動物是怎么和好的？嘗試幫小熊寫一張卡片松鼠，再寫出松鼠的回復?；顒尤河亚檎{解員松鼠：_____________________________________________________________________小熊：_____________________________________________________________________

兩個小動物是怎么和好的？活動三：友情調解員11

松鼠渴望化解矛盾，勇敢地邁出了第一步，找到了和好的方法，還建議小熊用風箏表達自己的想法。紙船和風箏又讓他們成了好朋友。過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。10

兩個小動物是怎么和好的？嘗試幫小熊寫一張卡片松鼠，再寫出松鼠的回復?；顒尤河亚檎{解員松鼠：_____________________________________________________________________小熊：_____________________________________________________________________你是我最好的朋友，讓我們和好如初吧，咱們再也別吵架啦。

你也是我最好的朋友，我們再也不吵架了。祝我們永遠快樂幸福！自主評價小助手

不出聲默讀課文☆能猜出不認識的字☆

卡片內容合理通順☆我獲得了

顆星

如果你愿意和好，就放一只風箏吧!活動三：友情調解員

默讀《花孩子》，找一找是誰給了花孩子們顏色？借助以下提示講一講《花孩子》的故事?；顒尤河亚檎{解員

默讀《花孩子》，找一找是誰給了花孩子們顏色？借助以下提示講一講《花孩子》的故事。①星星②朝霞③石榴花迎春花的顏色是_______給的。石榴花的顏色是_＿＿___給的。桃花和杏花的顏色是______給的。③②①文中的花孩子你最喜歡誰？為什么？活動四：“相處故事”交流會“相處故事”小劇場：

選擇《紙船和風箏》或《花孩子》作為劇本，同學合作，借助之前列出的提示，排演故事。延

學

作為相處小達人，我們在《紙船和風箏》和《花孩子》中體會到了友情的真摯。那么在生活中我們該怎樣與朋友相處呢？讓我們繼續(xù)探討與人相處的學問吧！小討論：如果跟朋友吵架了，你會怎樣和好呢？當朋友之間發(fā)生小矛盾時，要理解對方，主動解決矛盾，呵護友誼?；顒铀模骸跋嗵幑适隆苯涣鲿淇湮业暮门笥炎灾髟u價小助手能說出好朋友的優(yōu)點☆能用一兩句話來夸獎☆表達通順連貫☆我獲得了

顆星

夸夸卡________________________________