山東省威海市文登區(qū)實驗中學(xué)（五四制）2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題

2024-2025學(xué)年七年級（上）期中語文試卷一、積累與運用（31分）1．下列各句中，加點字的注音正確的一項是（）（3分）A．鳥兒將窠（kē）巢按在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和（hé）著。 B．山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻（jì）兒白花，好像日本看（kān）護(hù)婦。C．后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿（sù）整宿翻來覆（fù）去地睡不了覺。 D．還有斑蝥，倘（tǎng）若用手按住它的脊（jí）梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。2．下列說法不正確的一項是()(2分)A.“青年”“水藻”“精神”“早晨”“以上”“外面”這些都是名詞。B.語言中的每一個詞都有一定的意義，只有一個意義的詞稱為單義詞,如“地球”“柳樹”“包袱”“長津湖”等。C.“熱忱”和“熱情”是同義詞,“喜歡”是動詞,“愿意”是動詞。D.“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”一句運用比喻的手法展現(xiàn)了塞外風(fēng)光。3．下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．聽了英雄楊根思的事跡介紹，我對他的崇敬之情油然而生地產(chǎn)生。 B．善良的人總能收獲友愛，邪惡的人總是受人鄙視，兩種人都各得其所。 C．如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行。D．開學(xué)第一天，全班同學(xué)都打扮得花枝招展，興高采烈地走進(jìn)教室。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）A．疫情期間，群眾防控意識和衛(wèi)生習(xí)慣大幅增強，為做好疫情防控工作打下了堅實基礎(chǔ)。B．實施“精準(zhǔn)扶貧”政策，政府不但要給予貧困戶經(jīng)濟(jì)上的幫助，而且要給予他們方法上的指導(dǎo)。 C．通過技術(shù)人員的介紹，使他們對中國5G網(wǎng)絡(luò)的傳輸方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。 D．《中國詩詞大會》之所以受到中小學(xué)生喜歡的原因，是因為其形式新穎、內(nèi)涵豐富。5．下列文學(xué)文化常識表述正確的一項是（）（2分）A．《荷葉?母親》的作者是我國現(xiàn)代作家、詩人冰心，原名謝婉瑩，著有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等，《荷葉?母親》以荷葉比喻母親，歌頌了偉大的母愛。B．中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多敬詞和謙詞。“垂詢、舍弟、寒舍、愚見、家父”都屬于謙詞。 C．《論語》的作者是孔子，字仲尼。他是春秋時期魯國人，是我國古代偉大的教育家、思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后世稱為“大成至圣先師”。 D．《秋天的懷念》和《散步》都是敘事散文，都記敘了作者和母親相處的故事，都表現(xiàn)了對母親深深的愧疚之情。6．根據(jù)下面的指導(dǎo)性文字，句子的重音和停頓標(biāo)注恰切的一項是（）（2分）重音，是對一句話中需要強調(diào)的詞語加以重讀，以引起聽者的注意。一般用著重號“?”標(biāo)在詞語的下面。停連，指朗讀語流的停頓和連接。停頓，用“∨”號標(biāo)示在詞語之間，不限于標(biāo)點處，句中有時也有小停頓。A．小山∨整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著兒口兒。 B．小山∨整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著兒口兒。 C．小山整把濟(jì)南∨圍了個圈兒，只有北邊缺著兒口兒。 D．小山整把濟(jì)南∨圍了個圈兒，只有北邊缺著兒口兒。7．古詩文默寫。（8分）（1）學(xué)而不思則罔，。（《論語?為政》）（2），洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）《次北固山下》中，描寫時序交替中的景物，暗示時光的流逝，蘊含自然理趣的詩句是：，。（6）還可以摘到覆盆子，，又酸又甜，色位要比桑葚要好的遠(yuǎn)。（7），從頭到腳都是新的，他生長著。（朱自清《春》）8．成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。學(xué)校舉辦以“傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成后面題目。（4分）①在《中國成語大會》猜成語節(jié)目中，主持人要求同組兩人，一人只能用兩個字的詞進(jìn)行描述，另一人根據(jù)描述在最短時間內(nèi)猜出成語。在猜“鶴立雞群”成語時，甲組選手用“禽鳥”“出眾”描述；乙組選手用“站著”“眾多”描述，觀眾普遍認(rèn)為甲組選手描述好，第九中學(xué)的學(xué)生代表小華不清楚原因，請你向她做一個解說。②仿照例句寫話。成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)，它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像9．請你選出對《朝花夕拾》內(nèi)容表述正確的一項（）（3分）A．《狗?貓?鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，表達(dá)了對貓一類暴虐者的憎惡，對隱鼠一類弱小者的同情。 B．《藤野先生》一文中“糾正解剖圖”和“看電影事件”，揭露了日本“愛國青年”的丑惡面目，也寫出了魯迅棄醫(yī)從文的原因。 C．《＜二十四孝圖＞》中，魯迅回憶兒時的閱讀經(jīng)歷，贊美了“臥冰求鯉”“郭巨埋兒”“老萊娛親”等孝道故事。 D．《五猖會》先寫童年看賽會，然后寫《西湖夢尋》里的熱鬧賽事，接著寫自己見過的較盛的賽會，這里都是為寫五猖會作鋪墊。10．下列對詩歌的表述，有誤的一項是（）（3分）A．岑參的《行軍九日思長安故園》中，詩人“強欲登高”，感嘆“無人送酒”。其中的惆悵凄涼難以言表。 B．杜甫《江南逢李龜年》一詩中“落花時節(jié)又逢君”是千古佳句，其中“落花”寓意豐富，既有個人身世之悲，也有對一個繁華時代落幕的感嘆。 C．李益的《夜上受降城聞笛》前兩句寫登城所望大漠蒼茫觀涼的景象，后兩句寫夜風(fēng)送來笛聲，喚起了人們對家鄉(xiāng)的思念之情。 D．曹操的《觀滄海》中最后寫道“幸甚至戰(zhàn)，歌以詠志”，以此表達(dá)了對大海雄壯氣象的贊揚，也表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大理想。二、文言文閱讀（10分）閱讀下文，完成各題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委西去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抠e客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進(jìn)火俱委而竊聽炊忘著箅①飯落釜中。太丘問：“炊何不餾②？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃供竊聽，炊忘著異，飯今成糜③”太丘曰：“爾頓有所識④不？”對曰：“仿佛志之?！倍泳阏f，更相易奪⑤，言無遺失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也?。ㄟx自《世說新語》，有刪改）【注釋】①著箅（bì）：放置蒸飯用的竹制盛暴。②餾：指先將米下水煮，再撈出來蒸熟。③糜：粥。④識（zhì）：記住。⑤易奪：訂正補充。11.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2分）A．陳太丘與友期行約定B．元方入門不顧回頭看C．賓客詣陳太丘宿造詣D．乃俱竊聽都，一起12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（2分）二人進(jìn)火俱委而竊聽炊忘著箅飯落釜中。A．二人進(jìn)/火俱委而竊聽/炊忘著箅/飯落釜中。B．二人進(jìn)火/俱委而竊聽/炊忘著箅/飯落釜中。C．二人進(jìn)/火俱委而竊/聽炊忘著箅/飯落釜中。D．二人進(jìn)火/俱委而竊/聽炊忘著箅/飯落釜中。13.下列各項中，加點詞語的意思相同的一項是（）（2分）A．去后乃至/乃俱竊聽B．過中不至/爾頗有所識不C．相委而去/更相易奪D．下車引之/仿佛志之14.下列對選文內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項是（）（2分）A．“友人慚，下車引之”的意思是，朋友慚愧，下了車想去拉元方的手。B．“言無遺失”意思是大人說的話，一點也沒有遺漏。C．元方、季方因為貪玩而把蒸飯煮成了粥。D．從兩段選文中，都可以看出陳元方是一個聰敏、懂禮的孩子，也說明陳太丘教子有方。15.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）①日中不至，則是無信；對于罵父，則是無禮。②太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！”三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下文，回答問題（12分）母親的浪漫張亞凌①我一直覺得，母親從骨子里是個很浪漫很浪漫的人。②記得小時候，切面條時，母親總會把我喊到案板前問，凌娃，想吃啥樣子的面條?我呢,歪著脖子仰著臉蛋，邊瞎想邊瞎說，母親就按我說的樣子來切:三角形，菱形,正方形,長方形……我說啥她就切成啥樣的。父親總責(zé)怪母親,說大人沒大人樣，你就跟著娃貪玩吧，吃一頓飯都吃得亂七八糟。③父親不知道的是，就是因為我的參與、我的瞎想瞎說，我才嬉戲般吃完沒油水沒菜的雜糧面條，還吃得有滋有味。④用糜子面、玉米面、紅薯面蒸饃饃時，母親更民主。只要我們兄妹沒事，就可以趴到案板上參與。洗干凈的各種豆子就放在旁邊，饃饃的形樣隨便捏,可以在里面放進(jìn)自己喜歡的豆子。母親只是強調(diào)說，自己捏的饃饃蒸熟后就是自己的了，得吃完,不許耍賴的。已經(jīng)說好了，我們就沒有抱怨地吃著其實并不喜歡吃的各種饃饃。不過就因為有幾粒豆子包在里面,且是自己包進(jìn)去的，吃時的感覺就好多了。⑤想想看,幾個箅子上，東倒西歪著不同形樣的饃饃,誰家會這么開明?只有浪漫的母親才會想到用種種方式刺激孩子們的味蕾，喚起孩子們的食欲。⑥母親的浪漫,當(dāng)然不止這些。⑦上小學(xué)時,吃個蘋果都像過年一樣隆重的年月，院子里的蘋果樹上結(jié)了多少蘋果,都在母親反反復(fù)復(fù)中數(shù)得清清楚楚,我們絕對沒有機會偷吃的。摘蘋果是母親親自做的事情。高處，母親會站在梯子上小心地摘下來,絕不會不小心撞掉一個蘋果的。不過，母親每次都會留一個蘋果在樹上，說是給鳥雀的。⑧樹上是結(jié)了好些蘋果,可一條巷子好歹也二十幾戶人家，每家送兩個,也留不下幾個讓我們吃。我們自然也不會空手回來的，我們不過是用蘋果一種味兒,換來了很多味兒。⑩記得那年我要外出求學(xué)了，母親把我和父親送到村口。我們準(zhǔn)備走了，母親又喊住了我,從兜里掏出一把鑰匙，后面還掛著一個小絨球?！鞍汛箝T鑰匙帶上，我娃走得再遠(yuǎn)，都會覺得像在自家屋里一樣舒坦。想家了就看看鑰匙，家門就推開了，”我和父親已經(jīng)走了老遠(yuǎn),母親還在叮嚀。⑨呵呵,人都吃不飽,還給鳥雀留。一棵蘋果樹讓我們吃到了許多味兒。這都是母親的浪漫啊。?還別說，想家了，我就掏出鑰匙。看著看著，恍惚間就進(jìn)了家，就來到家里的角角落落，想家的難受勁就被慢慢地稀釋了。?我一直覺得，給我鑰匙是母親做的最最浪漫的事。?母親真是個浪漫的女人，田地分到各家各戶了。人家種莊稼，都磕著邊種。母親倒好，地前面種一溜向日葵。只是圖了好看--不等熟好,就被路人摘了。在父親嘟噥不合算時,母親說了，咱看了芽兒拱出地面，看了葉子變寬變大，還看了多日的葵花盤;人家就圖了個嘴快，還是咱劃算。?瞧瞧母親,算得失都算得如此浪漫!說實在的,我成長的快樂得益于母親的浪漫。?也記得三十多年前去趕集的事。8分錢一碗香噴噴的踅(xué)面,娃娃們圍著吃,大人們樂呵呵地看著，不吃也香。而我的母親則是將我拉到書攤前，慷慨地給我兩毛錢，讓我好好看書。?母親信奉“嘴癮一過就消化了，眼癮一過就留心里了”,當(dāng)別的母親給自己孩子帶回來吃的東西時，她給我?guī)Щ貋淼亩嗍潜咀印⒐P，或者書。三十多年前的關(guān)中農(nóng)村，連吃飯都是問題，母親卻給我訂了一本少年閱讀的雜志。?巷子里別的女人不理解我的母親,說她“不會過日子”,可我知道,是浪漫引領(lǐng)著我的母親站在“今天”里,看的卻是“明天”的風(fēng)景。16.通讀全文,根據(jù)提示,按照文章順序，依次概括出母親所做的“浪漫”的事。（3分）①母親鼓勵孩子積極參與面食制作，喚起孩子的食欲;②③④⑤母親拉我到書攤、給我買書、定雜志,讓我過眼癮。17.請從人物描寫方法的角度，賞析第?段畫線句。（3分）而我的母親則是將我拉到書攤前，慷慨地給我兩毛錢，讓我好好看書。18.請結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓Φ?段畫線句“可我知道，是浪漫引領(lǐng)著我的母親站在“今天”里，看的卻是“明天”的風(fēng)景。”的理解。（3分）19.“母親的浪漫”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)，請結(jié)合全文分析其在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用。（3分）（二）閱讀下文，回答問題（12分）默讀冬日①冬來了，起初是星星點點的涼，而后密密匝匝的，明晃晃的，似乎鋪成一線銀河，又漸次滿溢，四散，向下滑落。天與地涼成一個透亮的琥珀，人在涼意里蠕動著，像一粒粒行走的小彩珠。②河邊的小路，被流水牽引，訝異地向遠(yuǎn)方奔跑。夾岸的樹，枝梢上干干凈凈，季節(jié)抹去了它們的身份，讓人辨認(rèn)不出它們各自的前身，喊不出它們的乳名，也想不出它們曾經(jīng)的花容與葉貌。樹們安分地站著，為數(shù)不多的寒鳥，裹挾著風(fēng)匆匆而來，又匆匆而去。鳥兒偶爾的光顧，讓樹們顫動起來，狂歡不已。鳥兒給這孤獨的大地，帶來了一些暖意。③風(fēng)脫去了暖軟、絲滑與濕潤，變得老態(tài)而焦躁，它時不時張開粗糙而冰涼的手，四處抓撓，與樹糾纏，與云朵糾纏，與人糾纏。但它亙古未變的老套路。已豁了牙，沒有多大的威懾力。人的外殼愈來愈厚實與精致，風(fēng)最多讓他們打個寒噤縮下脖頸，搖晃幾下又挺直了，匆匆忙碌去了。④一層薄冰如場，撒在湖面上，并且?guī)е?xì)的花紋。雪如約而來，洋洋灑灑，有經(jīng)年未見的剛烈。瞬間，眸子仿佛被擦亮，江