2025屆高考生物備考說課稿：第四章　細(xì)胞的生命歷程 課時(shí)1　細(xì)胞的增殖

2025屆高考生物備考說課稿：第四章細(xì)胞的生命歷程課時(shí)1細(xì)胞的增殖一、教學(xué)內(nèi)容

2025屆高考生物備考說課稿：第四章細(xì)胞的生命歷程課時(shí)1細(xì)胞的增殖

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為高中生物教材（人教版）必修二《遺傳與進(jìn)化》第四章《細(xì)胞的生命歷程》中的第一節(jié)《細(xì)胞的增殖》。具體內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：

1.細(xì)胞增殖的意義和方式。

2.有絲分裂的過程及其特點(diǎn)。

3.無絲分裂的過程及其特點(diǎn)。

4.細(xì)胞周期的概念及其調(diào)控。

本節(jié)課將重點(diǎn)講解有絲分裂和無絲分裂的過程，以及細(xì)胞周期的概念，讓學(xué)生掌握細(xì)胞增殖的基本規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)遺傳變異和生物進(jìn)化等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)細(xì)胞的增殖過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維和方法分析生物現(xiàn)象的能力，提高其科學(xué)探究和問題解決的能力。

2.生活素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)胞增殖在生物體生長發(fā)育及疾病發(fā)生中的重要作用，提高學(xué)生對健康生活的認(rèn)識(shí)。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐素養(yǎng)：通過探究有絲分裂和無絲分裂的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘的興趣。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和運(yùn)用生物學(xué)信息的能力，提高其信息檢索、分析和評價(jià)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①細(xì)胞周期的概念及其調(diào)控機(jī)制。

②有絲分裂和無絲分裂的過程和特點(diǎn)。

具體來說，教學(xué)重點(diǎn)包括讓學(xué)生理解細(xì)胞周期的定義、各個(gè)階段的特點(diǎn)及其調(diào)控因素，以及掌握有絲分裂和無絲分裂的具體步驟和關(guān)鍵特征。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到細(xì)胞增殖在生物體生長發(fā)育中的重要作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①有絲分裂過程中染色體行為和細(xì)胞器變化的具體理解。

②無絲分裂過程中細(xì)胞質(zhì)和核仁變化的細(xì)節(jié)把握。

具體而言，教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠詳細(xì)理解和描述有絲分裂過程中染色體的復(fù)制、分離和分配，以及細(xì)胞器的變化情況。同時(shí)，對于無絲分裂過程中細(xì)胞質(zhì)和核仁的變化，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確描述其過程和特點(diǎn)，這對于理解細(xì)胞增殖的多樣性具有重要意義。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)地介紹細(xì)胞增殖的基本概念、有絲分裂和無絲分裂的過程。

2.討論法，引導(dǎo)學(xué)生針對細(xì)胞周期的調(diào)控機(jī)制進(jìn)行小組討論，促進(jìn)深入理解和知識(shí)內(nèi)化。

3.實(shí)驗(yàn)法，通過模擬實(shí)驗(yàn)或觀察實(shí)際細(xì)胞分裂的顯微圖像，讓學(xué)生直觀地理解細(xì)胞增殖的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，使用PPT展示細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過程和關(guān)鍵步驟，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件，利用交互式軟件進(jìn)行有絲分裂和無絲分裂的模擬，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，拓展對細(xì)胞生命歷程的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對細(xì)胞增殖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道細(xì)胞增殖是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于細(xì)胞分裂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受細(xì)胞增殖的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹細(xì)胞增殖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.細(xì)胞增殖基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解細(xì)胞增殖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解細(xì)胞增殖的定義，包括其主要過程和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹細(xì)胞周期的各個(gè)階段，使用PPT或板書展示細(xì)胞周期的示意圖幫助學(xué)生理解。

3.細(xì)胞增殖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解細(xì)胞增殖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的細(xì)胞增殖案例進(jìn)行分析，例如：細(xì)胞分裂與組織修復(fù)、癌細(xì)胞的無限制增殖等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解細(xì)胞增殖在不同情境下的表現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用細(xì)胞增殖的知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論細(xì)胞增殖的未來研究或應(yīng)用方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與細(xì)胞增殖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如：細(xì)胞周期的調(diào)控機(jī)制、癌細(xì)胞增殖的特點(diǎn)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對細(xì)胞增殖的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞增殖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括細(xì)胞增殖的基本概念、細(xì)胞周期的各個(gè)階段、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)細(xì)胞增殖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用細(xì)胞增殖的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于細(xì)胞增殖的小論文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）細(xì)胞周期的調(diào)控機(jī)制：介紹細(xì)胞周期蛋白（Cyclin）和細(xì)胞周期依賴性激酶（CDK）在細(xì)胞周期調(diào)控中的作用，以及細(xì)胞周期檢查點(diǎn)（Checkpoint）的功能和意義。

（2）癌細(xì)胞增殖的特點(diǎn)：闡述癌細(xì)胞在增殖過程中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，如無限增殖、染色體異常、細(xì)胞凋亡受阻等。

（3）細(xì)胞增殖與遺傳?。禾接懠?xì)胞增殖過程中可能出現(xiàn)的遺傳病，如染色體病、單基因遺傳病等。

（4）細(xì)胞增殖與生物技術(shù)：介紹細(xì)胞增殖在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如細(xì)胞培養(yǎng)、組織工程、克隆技術(shù)等。

（5）細(xì)胞增殖與生態(tài)環(huán)境：分析細(xì)胞增殖在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如生物體生長發(fā)育、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)等。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解細(xì)胞周期的調(diào)控機(jī)制，并嘗試?yán)L制細(xì)胞周期調(diào)控過程的示意圖。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討癌細(xì)胞增殖的特點(diǎn)及其對人類健康的影響。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)胞增殖與遺傳病的關(guān)系，了解遺傳病的診斷和預(yù)防方法。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參觀生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，了解細(xì)胞增殖在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，并嘗試進(jìn)行簡單的細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。

（5）讓學(xué)生結(jié)合生態(tài)環(huán)境知識(shí)，探討細(xì)胞增殖在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及如何利用細(xì)胞增殖原理保護(hù)生態(tài)環(huán)境。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①細(xì)胞周期的理解與記憶

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞周期的定義、各個(gè)階段的名稱及其順序。

-重點(diǎn)詞匯：分裂間期、有絲分裂期、無絲分裂期。

-重點(diǎn)句子：細(xì)胞周期是指細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成結(jié)束的全過程。

②有絲分裂和無絲分裂的過程區(qū)分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：有絲分裂和無絲分裂的區(qū)別、各個(gè)階段的特點(diǎn)。

-重點(diǎn)詞匯：有絲分裂、無絲分裂、染色體、核仁、細(xì)胞質(zhì)。

-重點(diǎn)句子：有絲分裂和無絲分裂是細(xì)胞增殖的兩種不同方式，它們在染色體行為和細(xì)胞器變化上存在差異。

③細(xì)胞周期調(diào)控機(jī)制的探討

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞周期蛋白（Cyclin）、細(xì)胞周期依賴性激酶（CDK）、細(xì)胞周期檢查點(diǎn)（Checkpoint）的作用。

-重點(diǎn)詞匯：Cyclin、CDK、Checkpoint、細(xì)胞周期調(diào)控。

-重點(diǎn)句子：細(xì)胞周期的調(diào)控機(jī)制涉及多種蛋白質(zhì)的相互作用，確保細(xì)胞分裂的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以期評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我覺得在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問題可能沒有足夠吸引學(xué)生的興趣。學(xué)生對于細(xì)胞增殖的概念可能感到抽象和遙遠(yuǎn)，因此，我需要在未來的課程中，尋找更多與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合的例子，讓學(xué)生能夠直觀地感受到細(xì)胞增殖的重要性。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

為了評估教學(xué)效果，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

-學(xué)生問卷調(diào)查：通過問卷收集學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，以及對教學(xué)方式的喜好。

-小組討論反饋：在課后收集各小組討論的反饋，了解學(xué)生在討論中的參與度和收獲。

-課堂測試：在下一節(jié)課開始前，進(jìn)行一次小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我將采取以下改進(jìn)措施：

-優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)：使用更具吸引力的生活實(shí)例或科技新聞作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-強(qiáng)化互動(dòng)環(huán)節(jié)：在講解過程中，增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度。

-豐富教學(xué)資源：整合更多教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫、實(shí)物模型等，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

-提供個(gè)性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃將上述改進(jìn)措施付諸實(shí)踐