Unit 4 Section B (3a-Self Check) 說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit4SectionB(3a-SelfCheck)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Unit4SectionB(3a-SelfCheck)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯、句型和語法，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言運(yùn)用能力。通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過Unit4SectionB(3a-SelfCheck)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的交際習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，提高跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀、分析、推理等思維活動(dòng)，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生解決問題的策略和方法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本單元的核心詞匯和句型。

2.理解并運(yùn)用3a部分的長(zhǎng)難句。

3.提高閱讀理解能力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)長(zhǎng)難句的理解和翻譯。

2.在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

解決辦法：

1.對(duì)于核心詞匯和句型的掌握，通過課堂上的情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

2.針對(duì)長(zhǎng)難句，采用分解句子結(jié)構(gòu)的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解句子的主干和修飾成分，提高翻譯和理解能力。

3.在閱讀理解方面，通過設(shè)置問題鏈、思維導(dǎo)圖等策略，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、概括文章大意的能力。

4.對(duì)于實(shí)際語境的運(yùn)用，通過角色扮演、情景對(duì)話等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)所學(xué)知識(shí)，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過詳細(xì)講解文章內(nèi)容，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)難點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，促進(jìn)思維碰撞，提高語言運(yùn)用能力。

3.情景教學(xué)法：利用真實(shí)語境，讓學(xué)生在模擬情景中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示課文內(nèi)容、圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，增加課堂互動(dòng)性，提高學(xué)生參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀，拓寬知識(shí)面。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一幅與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的好奇和興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的課文內(nèi)容，包括重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

舉例說明：通過實(shí)際例句，展示詞匯和句型的應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解并記憶。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生以小組形式討論，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行情景對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中提供個(gè)別輔導(dǎo)和解答疑問，確保學(xué)生正確掌握所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：教師布置適量的課后作業(yè)，包括詞匯復(fù)習(xí)、句型練習(xí)和課文閱讀，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

注意：以上時(shí)間安排僅供參考，具體時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《青少年英語報(bào)》的相關(guān)文章，涉及本節(jié)課話題的延伸閱讀，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量和閱讀理解能力。

-《英語學(xué)習(xí)》雜志的相關(guān)文章，深入探討本節(jié)課所學(xué)的語法點(diǎn)和語言運(yùn)用技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過查閱圖書館資源或利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與課文主題相關(guān)的英語文章，進(jìn)行自主閱讀，提高閱讀理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)純正發(fā)音和聽力技巧。

-建議學(xué)生參與英語角或線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流，練習(xí)口語表達(dá)和聽力理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的博客、微博、公眾號(hào)等，獲取最新的英語學(xué)習(xí)資訊和資源。

-布置課后研究任務(wù)，如制作關(guān)于課文主題的英語海報(bào)、撰寫短文或進(jìn)行小型的調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

-推薦學(xué)生參與英語演講比賽、寫作比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP的推薦列表，如Duolingo、RosettaStone等，供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)經(jīng)過對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，我深感教學(xué)的成功與不足并存。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和情景教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性，但在講授環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，是我今后需要努力的方向。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些自制力較弱的學(xué)生，如何在保持課堂氛圍的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)他們的約束和引導(dǎo)，是我需要思考的問題。

關(guān)于教學(xué)策略，我覺得本節(jié)課的亮點(diǎn)在于通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的引導(dǎo)和反饋還不夠及時(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分理解課堂內(nèi)容。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面取得了較好的效果，學(xué)生對(duì)本單元的核心詞匯和句型有了更深入的了解，閱讀理解能力也有所提高。但在技能和情感態(tài)度方面，我覺得還有很大的提升空間。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，嘗試更多元化的教學(xué)手段，如任務(wù)型教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.加強(qiáng)課堂管理，對(duì)自制力較弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)注重培養(yǎng)他們