教科版四年級下冊科學(xué)教案含教學(xué)反思

第一單元植物的生長變化第1課時(shí)種子里孕育著新生命植物的種子{l內(nèi)部：胚根、胚芽、子葉、種、種皮第2課時(shí)種植鳳仙花4.師：請大家?guī)е鴨栴}去閱讀：我們種下的一些種子，他們都能長成一株植物嗎階段都要求學(xué)生通過觀察、測量、記錄和比較來描述植物我總覺得是在紙上談兵，也覺得是在浪費(fèi)學(xué)生的第3課時(shí)種子長出了根中，培養(yǎng)自己主動(dòng)探究、獲取新知識、得出新成果的一種教育手段，教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施措施，不能搞教條主義，要從培養(yǎng)學(xué)生能力入手，改革課堂教念，新方法，教法和學(xué)法要有自己的創(chuàng)新理念。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)能力，不滿足于書本或生活中所給予的知識和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生自己主動(dòng)去每一個(gè)學(xué)生身上的創(chuàng)新能力。但由于學(xué)生的思維水平、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、知識構(gòu)們針對不同層次的教育對象，確定不同的創(chuàng)新目標(biāo)。這就要求我們在教學(xué)第4課時(shí)莖和葉②選擇一種葉片較大的植物，在葉子上套上一個(gè)干燥的塑料袋，觀察塑料袋內(nèi)中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的高度和葉的分布情況，引導(dǎo)學(xué)生用直尺測第5課時(shí)鳳仙花開花了2.自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成傳粉的過程。只有完成運(yùn)用多種媒體輔助教學(xué)。如在講解花的結(jié)構(gòu)時(shí)，讓學(xué)生解程中我注意到滲透這方面的教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花、珍愛生命的態(tài)度。具體操作是：第6課時(shí)果實(shí)和種子2.一個(gè)鳳仙花果實(shí)中有多少粒種子？一株鳳仙花大約可以收獲多少粒種子？結(jié)出這么多種子種族就是這樣延續(xù)并壯大的！第7課時(shí)種子的傳播種子的傳播方式：彈力傳播動(dòng)物傳播風(fēng)力傳播水力傳播第8課時(shí)鳳仙花的一生2.明白植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼經(jīng)過長達(dá)幾個(gè)月的種植活動(dòng)，我們親歷了栽記錄的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生整理信息資料、分析學(xué)習(xí)資料的意通電后，電器就能工作，為我們的生活、學(xué)所以千萬不能直接觸摸！3.不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線。當(dāng)看到斷開或裸2.體會(huì)對周圍事物進(jìn)行有目的、細(xì)致地觀察的樂趣，敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽經(jīng)過小燈泡時(shí)，就會(huì)造成短路。短路時(shí)，電池中的電我上《點(diǎn)亮小燈泡》一課時(shí)，在備課過程中一部分作為重點(diǎn)研究，制作了直觀的課件，讓學(xué)生觀察理解幫提示：每次檢測前，先將兩個(gè)檢測頭互相接觸一下，看看小燈泡2.造成小燈泡不亮的原因：3.運(yùn)用電路檢測器檢測故障：檢測前，先將兩個(gè)檢測頭互相接觸一下，看看小燈泡能否亮起來；在這堂課中，我努力地以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地猜試、討論、研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與、自主探究，讓他2.利用電路檢測器檢測打不開的接線盒，以此為基礎(chǔ)，初步掌握檢測不可見導(dǎo)電性是材料的基本屬性之一。2.根據(jù)檢測要求制定一個(gè)小組的研究計(jì)劃，并完成設(shè)想的計(jì)劃。實(shí)施有關(guān)檢3.學(xué)會(huì)與人合作。培養(yǎng)尊重事實(shí)的實(shí)證精神。認(rèn)識到井然有2.我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體，將不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣從課堂上的反饋情況看，導(dǎo)體與絕緣體這兩個(gè)科學(xué)概念學(xué)生材通過用電路檢測器去檢測20種（甚至作出預(yù)測，并強(qiáng)調(diào)重復(fù)幾次）的實(shí)驗(yàn)，凸顯了探究活動(dòng)的價(jià)值，概念、內(nèi)化概念。如果說起初的概念是模糊的話，那么，活動(dòng)后3.利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的開關(guān)，并用它來控方法的，更沒有學(xué)生關(guān)心過它的原理和運(yùn)用。所的了解。把生活中平常的東西，轉(zhuǎn)化成學(xué)生3.通過親身從無到有構(gòu)建電路的過程，切實(shí)理解本章關(guān)于電），末的一件工作，包括基于經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、基于交流的設(shè)計(jì)、基于制作第三單元巖石與土壤觀察巖石和礦物的方法：用放大鏡觀察顆粒粗細(xì)；用手電筒學(xué)會(huì)如何觀察，如何從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，用科學(xué)的方法有序觀察觀察、記錄、描述三種巖石，并根據(jù)巖石的特征，對照有關(guān)資料適當(dāng)修改了實(shí)驗(yàn)表格，降低了難度，化解了觀察的具體項(xiàng)花崗巖、云母、長石、石英、小刀、放大鏡；金本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握礦物觀察的方法。因此要3.通過為標(biāo)本編號和添加標(biāo)簽，掌握規(guī)范的標(biāo)本制作方法，了搜集巖石和礦物，將它們做成標(biāo)本保存起來，既能豐富本課主要采用眼看、鼻聞、手觸摸、團(tuán)小球、涂痕等方法研在土壤的組成成分實(shí)驗(yàn)中，水壤出現(xiàn)分層需要長時(shí)間的靜我們知道了土壤里面有沙礫、沙、黏土、腐二、判斷題，對的打√,錯(cuò)的打X。2.綠豆苗在生長的過程中，新長的莖、葉會(huì)向著陽光強(qiáng)的方向生長。它()4.莖能吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽輸送到植物體6.植物的葉片能蒸騰水分，蒸騰水分的快慢與2.蠶豆長成莖和葉的是()4.植物的葉在莖上互不擋的排列現(xiàn)象，有利于葉片()5.植物的枝、葉、花等能伸展到一定的空間是因?yàn)榍o有(