Unit 3 All about me說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3Allaboutme說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3"Allaboutme"。本單元主要圍繞自我介紹和描述個(gè)人特征、喜好等進(jìn)行教學(xué)。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：涉及身體部位、顏色、性格特點(diǎn)等詞匯，如eye,nose,mouth,blue,yellow,kind,friendly等。

2.句型練習(xí)：學(xué)習(xí)使用"Whereis/are...?"，"Whatcoloris...?"，"He/Sheis..."等句型進(jìn)行提問和回答。

3.對(duì)話練習(xí)：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹和描述他人。

4.語法學(xué)習(xí)：重點(diǎn)掌握be動(dòng)詞的用法，包括am,is,are等。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握基本的自我介紹和描述他人的語言技能，提高他們的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和描述他人，提高語言表達(dá)和溝通能力。

2.文化意識(shí)：通過了解和描述個(gè)人特征、喜好，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)不同文化背景人群的包容和理解。

3.思維品質(zhì)：通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和創(chuàng)新能力，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語問候語和簡(jiǎn)單自我介紹。

-學(xué)生對(duì)英語字母和基礎(chǔ)詞匯有一定的掌握。

-學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單句型的結(jié)構(gòu)有所了解，如“Hello,mynameis...”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。

-學(xué)生在模仿和參與互動(dòng)活動(dòng)方面的能力較強(qiáng)，喜歡通過游戲和小組活動(dòng)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在發(fā)音和口語表達(dá)上存在困難，特別是對(duì)于一些不熟悉的詞匯和句型。

-在描述個(gè)人特征時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾斡糜⒄Z表達(dá)。

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)使用英語進(jìn)行真實(shí)交流感到緊張和不安，需要通過鼓勵(lì)和練習(xí)來提高他們的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-簡(jiǎn)單的教具（如人物圖片、顏色卡片）

-課堂活動(dòng)指導(dǎo)卡片

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-黑板和粉筆

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備（用于播放聽力材料）教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtostartanewunitcalled"Allaboutme."Beforewebegin,let'stalkaboutourselvesalittlebit.Canyoutellmeyournameandsomethinginterestingaboutyou?

Step2:復(fù)習(xí)舊知識(shí)

-Great!Now,let'sreviewsomeofthethingswe'velearnedbefore.Canyourememberthealphabetandsomebasicwordsforcolorsandbodyparts?Showmeyourfingersandlet'scountfrom1to10inEnglish.(教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字母和基本詞匯)

Step3:教學(xué)新詞匯

-Verygood!Now,let'slearnsomenewvocabulary.Onthescreen,youwillseepicturesofdifferentbodypartsandcolors.I'llsaytheword,andyourepeatafterme.(教師展示圖片，教讀新詞匯，如eye,nose,mouth,blue,yellow等)

Step4:課文主旨內(nèi)容探究

-Nowthatweknowsomenewwords,let'slookatthetitleofourunit,"Allaboutme."Thisunitisallaboutdescribingourselvesandothers.Turntopage26inyourtextbooksandlookatthepicture.Whodoyouthinkthispersonis?Whatcanyoutellmeabouthim/her?(引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，進(jìn)行推測(cè)和描述)

Step5:句型練習(xí)

-Excellent!Now,let'spracticesomesentencestodescribepeople.I'llgiveyousomeprompts,andyoutrytomakesentencesusingthenewvocabularyandthestructure"Whatcoloris...?"and"Whereis/are...?"(教師給出提示，學(xué)生練習(xí)句型)

Step6:角色扮演

-Verywelldone!Now,let'sdoarole-playactivity.I'llgiveyouacardwithaperson'snameandsomecharacteristicsonit.Youneedtointroducethispersontotheclassusingthesentenceswe'vejustpracticed.(教師分發(fā)角色卡片，學(xué)生進(jìn)行角色扮演)

Step7:小組討論

-Greatjob,everyone!Now,let'sworkingroups.Inyourgroups,taketurnsdescribingeachotherusingthevocabularyandsentenceswe'velearned.RemembertoaskquestionsandanswertheminEnglish.(學(xué)生分組討論，相互描述)

Step8:聽力練習(xí)

-Super!Now,let'slistentoarecording.Listencarefullyandtrytoanswerthequestionsonpage27.Whatcoloristheperson'sshirt?Whereistheperson'sbag?(播放聽力材料，學(xué)生完成練習(xí))

Step9:課堂小結(jié)

-Verygood!We'vedonealotofworktoday.Let'ssummarizewhatwe'velearned.We'velearnednewvocabularyaboutbodypartsandcolors,andwe'vepracticeddescribingpeopleusingsentences.Cananyonetellmewhatthey'velearnedtoday?(教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂內(nèi)容)

Step10:作業(yè)布置

-Excellent!Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourself.Includeyourname,age,favoritecolor,andoneinterestingfactaboutyou.Remembertousethevocabularyandsentenceswe'velearnedinclass.(布置作業(yè))

Step11:互動(dòng)問答

-Beforewefinish,doesanyonehaveanyquestions?Ifyouhaveanydifficultiesorwanttoknowmoreabouttheunit,pleasefeelfreetoask.(教師鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答疑問)

Step12:結(jié)束語

-Thankyouallforyourhardworktoday.You'vedoneagreatjoblearningnewvocabularyandpracticingyourspeakingskills.RemembertokeeppracticingandusingEnglishinyourdailylife.Goodbye!(教師鼓勵(lì)學(xué)生，結(jié)束課堂教學(xué))

在教學(xué)過程中，教師需要不斷觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠理解并參與每個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)內(nèi)容得到充分吸收和實(shí)踐。通過以上步驟，學(xué)生將能夠掌握自我介紹和描述他人的基本英語技能，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-身體部位詞匯：eye,nose,mouth,ear,hair等。

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,white,black等。

-性格特點(diǎn)詞匯：kind,friendly,happy,sad,shy,outgoing等。

2.句型練習(xí)

-描述人物特征：He/Shehas...，He/Sheis...，Whatdoeshe/shelooklike?等。

-詢問顏色：Whatcoloris...?It's...。

-詢問位置：Whereis/are...?It's...。

3.語法學(xué)習(xí)

-be動(dòng)詞的用法：Iam,he/she/itis,you/we/theyare。

-形容詞性物主代詞的使用：my,your,his,her,its,our,their。

4.對(duì)話練習(xí)

-根據(jù)圖片或情景進(jìn)行自我介紹和描述他人。

-運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

5.聽力理解

-聽懂并回答關(guān)于人物特征、顏色和位置的問題。

-辨別并理解對(duì)話中的關(guān)鍵信息。

6.口語表達(dá)

-能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

-能夠用英語描述他人的特征和喜好。

-能夠用英語詢問和回答關(guān)于人物特征、顏色和位置的問題。

7.書面表達(dá)

-能夠用英語寫一篇簡(jiǎn)短的自我介紹。

-能夠用英語描述他人的特征和喜好。

8.交際策略

-學(xué)會(huì)在交流中使用禮貌用語，如"Please,""Thankyou,""Excuseme"等。

-學(xué)會(huì)傾聽他人并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

9.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下人們對(duì)于個(gè)人特征和顏色的看法。

-培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和包容。

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將逐步掌握以上知識(shí)點(diǎn)，通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹和描述他人。教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保他們能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高他們的英語語言能力，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)思維品質(zhì)，并提高自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.我利用多媒體教學(xué)資源，如圖片和音頻，增加了課堂的趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟懻摵突ブ泄餐M(jìn)步，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們實(shí)際生活關(guān)聯(lián)不夠緊密，或者是對(duì)新知識(shí)感到陌生和害怕。

2.在教學(xué)組織方面，我注意到課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)候?qū)W生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴課本和教案，沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度過大。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中更多地引入與學(xué)生生活相關(guān)的例子，讓他們