人教統(tǒng)編版三年級語文上冊《4 古詩三首》教學(xué)課件小學(xué)公開課

古詩三首4語文三年級上冊第二課時第一課時穿越古代共話詩題第一課時活動1知曉題意我能行《贈劉景文》就是詩人蘇軾送給好友劉景文的詩?！兑箷姟窇?yīng)該是詩人記錄夜晚的所見所聞?！渡叫小肪褪窃谏介g行走、游覽。詩中美景我知曉這三首詩描寫的都是秋天的景色。惜橙黃橘綠活動2詩人帶我賞秋色

蘇軾（1037-1101），字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書法家、畫家，“唐宋八大家”之一。代表作有《飲湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等。自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏，并圈畫出描寫秋天的景物。詩中秋景大發(fā)現(xiàn)再次朗讀古詩，試著運用多種方法理解詩意，想象畫面，和小組成員交流。結(jié)合注釋聯(lián)系生活傲霜斗寒寫景議景還，尚且。查閱字典難解詞句我來釋荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。說說詩句的意思，想象畫面。

詩意：荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那殘菊的花枝還傲霜斗寒。對偶荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

詩意：朋友，一年中最好的景致你要記住哇！那就是橙黃橘綠的秋天。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。蘇軾給好友劉景文贈詩的目的是什么呢？詩中情感我體會蘇軾想送給朋友勸勉與鼓勵。希望他珍惜這大好時光，樂觀向上，切莫意志消沉。遇到困難要像殘菊傲霜那樣勇于面對，積極向上。古詩背誦有方法贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。借助關(guān)鍵詞借助插圖理解詩意有竅門總結(jié)一下，學(xué)習(xí)古詩、理解詩意有哪些方法？聯(lián)系生活借助注釋借助插圖想象畫面查閱字典語文三年級上冊第二課時

古詩三首4賞楓林晚景活動3杜牧（803-852），字牧之，唐代文學(xué)家。他的詩在晚唐成就頗高，與李商隱并稱“小李杜”。有《樊川集》。詩人帶我賞秋色自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏，并圈畫出描寫秋天的景物。詩中秋景大發(fā)現(xiàn)再次朗讀古詩，運用多種方法理解詩意，和小組成員交流。借助插圖結(jié)合注釋聯(lián)系生活查閱字典難解詞句我來釋山間小路彎彎曲曲。比。一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒，在白云繚繞的山中，有人家居住。根據(jù)注釋和插圖，說說詩句的意思。遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景，經(jīng)霜的楓葉比二月春花還艷麗。置身于這樣的美景中，詩人會產(chǎn)生什么樣的情感呢？小組內(nèi)討論。詩人面對這樣的美景，內(nèi)心充滿了對大自然的喜愛。詩中情感我體會品秋夜思鄉(xiāng)活動4

葉紹翁，字嗣宗，一字靖逸，南宋詩人。詩以七言絕句最佳。代表作《游園不值》，歷來為人所傳誦。詩人帶我賞秋色自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏，并圈畫出描寫秋天的景物。詩中秋景大發(fā)現(xiàn)挑挑tiāotiǎo挑戰(zhàn)挑燈挑選挑剔多音字我會讀挑促織寒冷凄涼身在異鄉(xiāng)悲喜溫馨快樂再次朗讀古詩，運用多種方法理解詩意，并說說從詩中看到了哪些畫面。難解詞句我來釋蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。詩人觸景生情

詩意：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。根據(jù)注釋和插圖，說說詩句的意思。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

詩意：詩人看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在撥弄蟋蟀。后兩句描繪了一幅怎樣的畫面？詩人想到了什么呢？后兩句寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場景。這勾起了詩人對家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。詩中情感我體會書寫秋意為詩配圖活動5蓋菊橙贈殘君霜正確書寫我可以寒徑斜送挑落gài上半部分一豎不出頭，幾個橫長短相似，距離勻稱，第三橫在橫中線上。下半部分最后一橫要寫長，托起整個字。書寫指導(dǎo)jú下半部分的“米”，左邊有一部分寫在“勹”的外面，使整個字重心更穩(wěn)。cán左半部分的“歹”不要多一點，位置不要超過豎中線。右半部分的斜鉤要寫得舒展，不要忘寫右上角的點。我為古詩來配圖欣賞了這么多有趣的詩句，你的腦海中是不是出現(xiàn)了一幅幅生動的畫面？請你任選一首詩，試著把它變成一幅畫吧！跨學(xué)科學(xué)習(xí)秋天的葉子為什么會變色？每到秋天的時候，葉子就呈現(xiàn)出黃色、橙色和紅色。樹的葉子為什么會變色呢？這主要歸結(jié)于大自然中的三種重要色素：葉綠素、類胡蘿卜素和花青素。在春夏的時候，白天長，光照足，大樹的葉子呈嫩綠、黃綠和翠綠色。這主要是因為葉綠素的作用。隨著秋天的到來，白天變短，溫度降低，光照也沒有春夏充足，樹葉中的葉綠素遭到破壞，以至于漸漸消失，而所有的葉子中類胡蘿卜素都一直存在，當(dāng)葉綠素減少和消失的時候，葉子就呈現(xiàn)出黃色或橙色。光照產(chǎn)生的另外一個作用就是花青素。一方面因為秋天變冷的原因，一方面因為秋天葉片含水量的降低，而降低后會被酸性物質(zhì)取代，花青素一遇到酸性物質(zhì)就會變紅，這就是葉子變紅的原因。大自然有春夏秋冬，不同的樹木在春夏秋冬里給我們帶來了不一樣的美，讓我們保護環(huán)境，珍愛大自然的美的饋贈吧！練一練“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！弊屛覀兏拼娙硕拍恋哪_步，一覽寒山深處的美景，將所見景物定格在秋游手賬中吧！秋游手賬讀著杜牧的《山行》，我仿佛看到了“

__________________________”這些景物，我還能把它們畫下來呢！寒山、楓林、

霜葉秋天的景色美不勝收，描繪秋天的好詞佳文更是數(shù)不勝數(shù)。請你從以下詞語中任選一個，說說《贈劉景文》這首詩中的秋景，完成秋游筆記。秋游筆記讀著蘇軾的《贈劉景文》，我眼前浮現(xiàn)出了____________的秋天（從以下詞語中任選一個）。秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登碩果累累碩果累累秋天寄托了詩人濃濃的情感，或贊美，或敬佩，或思鄉(xiāng)，或孤獨。詩人葉紹翁借《夜書所見》抒發(fā)了自己怎樣的情感呢？讀讀古詩，完成秋游心得。秋游心得在學(xué)習(xí)《夜書所見》時，我運用________________________等方法理解了“_