生物開學(xué)第一課課件高一上學(xué)期生物人教版必修1

Biology高中生物學(xué)第一課歡迎來到奇妙的生物世界！生物課堂要求課前準(zhǔn)備：生物課本，筆記本，黑筆、藍(lán)筆、紅筆，作業(yè)本課堂課堂要求：1.積極參與，做好課堂筆記，不定時(shí)檢查。2.該出口時(shí)才出口，看眼色行事。3.若過于吵鬧，我會(huì)偷懶停下來歇會(huì)。4.實(shí)在太困的可以申請(qǐng)站著聽課。01高中生物學(xué)是什么？Why？02為什么學(xué)習(xí)生物學(xué)？What？03高中生物學(xué)該怎么學(xué)？How？目錄CONTENTS高中教材（人教新課標(biāo)版）一、高中生物學(xué)是什么？必修一二是所有學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的兩本教材選擇性必修一二三是選擇生物作為高考科目學(xué)習(xí)的三本教材第一章走進(jìn)細(xì)胞第二章組成細(xì)胞的分子第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第六章細(xì)胞的生命歷程在這本書中，我們將從生命活動(dòng)的基本單位——細(xì)胞中一探究竟必修1《分子與細(xì)胞》高中生物與初中生物的比較比較初中生物高中生物知識(shí)點(diǎn)淺顯具體、通俗易懂抽象概括、知識(shí)面廣且復(fù)雜，考查能力記憶歸納概括、分析推理、遷移運(yùn)用、科學(xué)思維能力、科學(xué)探究能力例子（光合作用）現(xiàn)象理解光合作用的過程和進(jìn)行的場(chǎng)所高中與初中生物學(xué)習(xí)難度對(duì)比初中生物高中生物學(xué)什么包餃子包餃子練什么包餃子包包子考什么包餃子做餛飩初中考察：事實(shí)性考察，知之為知之，不知為不知。高中考察：思維性考察，知其所以然。1、高考和學(xué)業(yè)水平考試的需要二、為什么學(xué)習(xí)生物學(xué)？未選擇生物的學(xué)生參加次年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，生物100分，分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)如果沒過拿不到高中畢業(yè)證，部分高校的專業(yè)有等級(jí)要求。選擇生物的學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考

我們的衣物，床上用品來自棉花，蠶絲，亞麻，竹纖維……2、生活的需要二、為什么學(xué)習(xí)生物學(xué)？衣雜交水稻之父—袁隆平2、生活的需要二、為什么學(xué)習(xí)生物學(xué)？食

我們吃的每一樣食物，都是生物給我們提供的：糧食，肉食，魚蝦，牛奶，雞蛋，水果，蔬菜......行住2、生活的需要二、為什么學(xué)習(xí)生物學(xué)？新型冠狀病毒滅活疫苗人類歷史上首例癌癥疫苗二、為什么學(xué)習(xí)生物學(xué)？2、生活的需要健康新冠肺炎疫情的領(lǐng)軍人物—鐘南山別看“君”（菌）?。〕?jí)細(xì)菌可以分解石油治理海洋污染環(huán)保二、為什么學(xué)習(xí)生物學(xué)？2、生活的需要為什么發(fā)高燒的時(shí)候會(huì)食欲不振？為什么爸爸是雙眼皮，媽媽是雙眼皮，我卻是可憐的單眼皮？為什么法律要禁止近親結(jié)婚？為什么年老的時(shí)候，頭發(fā)會(huì)變白，皮膚還會(huì)長(zhǎng)”老年斑“？

…………..沒文化，真可怕！！二、為什么學(xué)習(xí)生物學(xué)？3、了解自己的需要試管嬰兒是在試管里長(zhǎng)大的孩子嗎?如今，這一預(yù)言開始得到證實(shí)：克隆動(dòng)物的誕生DNA在身份鑒定中的運(yùn)用人類基因組計(jì)劃的實(shí)施轉(zhuǎn)基因食品的出現(xiàn)生物制藥的發(fā)展各種抗病毒疫苗的研發(fā)……科學(xué)家曾經(jīng)預(yù)言，21世紀(jì)是生物科學(xué)的世紀(jì)！4、時(shí)代的需要二、為什么學(xué)習(xí)生物學(xué)？“超越我的下一個(gè)世界首富，一定出自生物領(lǐng)域！”BillGates:高中生物學(xué)該怎么學(xué)？學(xué)生普遍存在的狀況：剛開始對(duì)生物有興趣，也聽得懂，也能作業(yè)。聽得懂，但作業(yè)完成困難。課聽不懂，作業(yè)無從下手。原因：….受初中生物學(xué)習(xí)的影響，輕看高中生物學(xué)習(xí)。以為到了高三再努力也不遲?！?被高中生物多而細(xì)的知識(shí)點(diǎn)嚇倒，以不喜歡記憶為借口放棄課后的努力。

生物，掌握了教材就是取得了一半的成功

課前：提前預(yù)習(xí)，逐字逐句閱讀教材，勾劃重點(diǎn)詞句，批注

不懂的地方，帶著問題聽課。課中：結(jié)合老師講解在教材相應(yīng)知識(shí)旁補(bǔ)充筆記，完善知識(shí)點(diǎn)。課后：通過做題，結(jié)合解析，將一些課堂上未講到的知識(shí)補(bǔ)充到教材相應(yīng)知識(shí)旁，進(jìn)一步完善教材。（1）教材要熟爛于心三、高中生物該怎么學(xué)？?jī)?yōu)秀范例優(yōu)秀范例

輔導(dǎo)書，不在于多，在于一定要吃透例如：《教材完全解讀》（王后雄主編）：會(huì)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)致地分析一下，是一本服務(wù)于課前預(yù)習(xí)、課后歸納整合的教輔，幫你夯實(shí)基礎(chǔ)三、高中生物該怎么學(xué)？（2）吃透輔導(dǎo)書（3）及時(shí)進(jìn)行錯(cuò)題的分析和收集錯(cuò)題收集本三、高中生物該怎么學(xué)？不要單純抄題抄答案，老師講完后自己再獨(dú)立完成一遍，搞清楚錯(cuò)誤原因；學(xué)會(huì)錯(cuò)題歸類，舉一反三。（4）多總結(jié)，構(gòu)建思維導(dǎo)圖三、高中生物該怎么學(xué)？思維導(dǎo)圖可以幫助我們構(gòu)建知識(shí)框架，梳理各