2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第二單元官員的選拔與管理7近代以來中國的官員選拔與管理課后素養(yǎng)落實(shí)含解析新人教版選擇性必修1

PAGE課后素養(yǎng)落實(shí)(七)近代以來中國的官員選拔與管理1．《上海報業(yè)小史》記載：“當(dāng)戊戌四五月間，朝旨廢八股，改試經(jīng)義策論，士子多自琢磨，雖在窮鄉(xiāng)僻壤，亦訂結(jié)數(shù)人，合閱滬報一份。所謂時務(wù)策論，主試者以報紙為藍(lán)本，而命題不外乎是。”材料反映了()A．廢除八股導(dǎo)致社會習(xí)俗根本變更B．科舉考試命題均以報紙為藍(lán)本C．改試策論促使士子廣泛閱讀報刊D．改試策論得到士人的普遍擁護(hù)C[A、B兩項(xiàng)說法過于肯定，均解除；D項(xiàng)在材料中未體現(xiàn)，解除；由材料“主試者以報紙為藍(lán)本，而命題不外乎是”可知，改試策論是促使士子廣泛閱讀報刊的主要緣由，故選C項(xiàng)。]2．1901年，張之洞和劉坤一在聯(lián)名奏折中提出：“非育才不能圖治，非興學(xué)不能育才，非變通文武兩科不能興學(xué)，非游學(xué)不能助興學(xué)之不足?！边@表明他們主見()A．興辦學(xué)堂，實(shí)行義務(wù)教化B．改革科舉，派送學(xué)生出國C．設(shè)外務(wù)部，編練新式軍隊(duì)D．裁撤官吏，引進(jìn)西式人才B[依據(jù)材料“非變通文武兩科不能興學(xué)，非游學(xué)不能助興學(xué)之不足”可知，“他們”主見改革科舉制，送學(xué)生出國學(xué)習(xí)，故選B項(xiàng)；義務(wù)教化是現(xiàn)代教化的舉措，解除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是改革教化，而非軍事，解除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是治學(xué)，而非官吏改革，解除D項(xiàng)。]3．費(fèi)正清在《劍橋中國晚清史》中揭示了20世紀(jì)初中國近代教化發(fā)展?fàn)顩r，如下表所示時間(年)新式學(xué)堂總數(shù)(所)學(xué)生總數(shù)(人)1902357871006740190659117逾160萬1912822722933387對上表中國近代教化迅猛發(fā)展合理的說明是()A．甲午斗爭的失敗刺激了民眾覺醒B．科舉制廢除切斷士人的傳統(tǒng)仕途C．辛亥革命勝利實(shí)現(xiàn)近代教化轉(zhuǎn)型D．民主與科學(xué)思想在中國廣泛傳播B[由材料可知，20世紀(jì)初新式學(xué)堂和學(xué)生增加，這說明舊式教化和人才不再適應(yīng)社會須要，再結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知B項(xiàng)正確；A、C、D三項(xiàng)均與材料時間不符，解除。]4．學(xué)堂選官制度是清末選官制度改革的重要內(nèi)容，關(guān)于對它的相識，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖?)A．與科舉制相比是一個歷史性進(jìn)步B．使官吏教化與學(xué)堂教化合二為一C．對中國封建官員的素養(yǎng)現(xiàn)代化有重要意義D．說明清政府找到了選拔人才的最佳途徑D[學(xué)堂選官制度是清政府對選官制度的重大改革，雖然它有肯定的進(jìn)步性，但不能說是“最佳途徑”，因?yàn)楫?dāng)時選官制度和改革也在進(jìn)行中，故選D項(xiàng)，符合題意。]5．孫中山認(rèn)為“單憑選舉來任命國家公仆，從表面看來好像公允，其實(shí)不然。因?yàn)閱渭兺ㄟ^選舉來錄用人才而完全不用考試的方法，就往往會使那些有口才的人在選民中間運(yùn)動，以占有其地位。而那些無口才但有學(xué)問思想的人卻被閑置”。這表明()A．要接著沿用八股取士的政策B．民主選舉官員制度應(yīng)當(dāng)廢除C．臨時政府通過考試選拔官員D．官員選拔應(yīng)當(dāng)與選舉考試結(jié)合D[依據(jù)材料“通過選舉來錄用人才而完全不用考試的方法”可知，這不利于選拔人才，表明官員選拔應(yīng)與選舉考試結(jié)合，D項(xiàng)正確；八股取士在清朝末年已經(jīng)廢除，A項(xiàng)解除；孫中山認(rèn)為現(xiàn)行的選舉制有弊端，但他并未主見廢除選舉制，B項(xiàng)解除；C項(xiàng)在材料中未體現(xiàn)，解除。]6．1913年初，北洋政府頒布《典試委員會編制法草案》《文官考試法草案》，標(biāo)記著文官考試制度建立。對此結(jié)論理解正確的是()A．公務(wù)員制度起先B．北洋政府近代化C．文官考試法制化 D．文官考試制起先C[依據(jù)材料“北洋政府頒布《典試委員會編制法草案》《文官考試法草案》”可知，材料反映的是文官考試法制化，故選C項(xiàng)；公務(wù)員制度起先于南京國民政府時期，解除A項(xiàng)；B項(xiàng)與材料內(nèi)容不符，解除；D項(xiàng)是結(jié)論，不是理解，故解除。]7．下面為國民黨黨員在中心公務(wù)員中所占的比例表(資料來源：王奇生《黨員、黨權(quán)與黨爭》)。該表說明()統(tǒng)計(jì)年度綜合比例192936.3%193322.0%193945.0%194164.4%A.國民黨以黨治國就是黨員治國B．抗戰(zhàn)以前國民黨黨員壟斷了全部政治資源C．抗戰(zhàn)期間進(jìn)入該體系的中共人士增多D．國民黨政權(quán)具有肯定的開放性和民主性D[依據(jù)材料可知，抗戰(zhàn)以前和抗戰(zhàn)起先以后國民黨黨員在中心公務(wù)員中所占的比例并不是全部，因此A、B兩項(xiàng)在材料中無從體現(xiàn)；抗日斗爭期間國共其次次合作實(shí)行黨外合作方式，共產(chǎn)黨沒有加入國民黨，因此C項(xiàng)與史實(shí)不符；抗戰(zhàn)期間進(jìn)入該政權(quán)體系的其他人士可能包括其他黨派、無黨派人士，說明此時的國民黨政權(quán)具有肯定的開放性和民主性，D項(xiàng)正確。]8．1948年10月底，中共中心要求各地通過黨校、軍校以及其他方式，對干部進(jìn)行培訓(xùn)，在條件可能的狀況下開辦正規(guī)高校，盡快使干部熟識政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面的管理和技術(shù)。這一做法體現(xiàn)了()A．社會主義原則 B．學(xué)校教化的發(fā)展C．黨管干部制度 D．干部管理科學(xué)化C[干部人事管理制度包括對干部進(jìn)行培訓(xùn)等內(nèi)容，依據(jù)材料“中共中心要求……對干部進(jìn)行培訓(xùn)”可知C項(xiàng)正確；A、B兩項(xiàng)在材料中均未體現(xiàn)；D項(xiàng)是對材料的誤讀，解除。]9．中共十一屆三中全會以后，鄧小平發(fā)表重要講話，指出：“要打破老框框，勇于改革不合時宜的組織制度、人事制度”“關(guān)鍵要健全干部的選舉、招考、任免、考核、彈劾、輪換制度”。在這一思想指導(dǎo)下()A．我國現(xiàn)行公務(wù)員招考制度起先推行B．國家干脆從工作的主動分子中選拔人才C．中國的干部人事制度改革快速綻開D．我國干部錄用工作逐步進(jìn)入規(guī)范化軌道C[我國現(xiàn)行公務(wù)員制度起先推行是在1993年，解除A項(xiàng)；依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，B、D兩項(xiàng)均應(yīng)發(fā)生于中華人民共和國成立初期，解除；改革開放以后，我國干部制度進(jìn)入改革和進(jìn)一步完善階段，在干部選拔、任用、考核、獎懲、離休、退休等方面進(jìn)行了一系列改革，故C項(xiàng)正確。]10．2005年，全國人大常委會通過《中華人民共和國公務(wù)員法》，其其次十一條規(guī)定：“錄用擔(dān)當(dāng)主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，實(shí)行公開考試、嚴(yán)格考察、同等競爭、擇優(yōu)錄用的方法?！惫珓?wù)員考試錄用制度在我國的全面推行和實(shí)施()A．從源頭上確保了公務(wù)員隊(duì)伍的高素養(yǎng)B．對公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的變更影響不大C．有效避開了貪污腐敗現(xiàn)象的滋生D．極大地提高了女性的社會地位A[由于選拔人才的流程嚴(yán)格，所以有利于被選拔人員素養(yǎng)的提高，故A項(xiàng)正確；公務(wù)員考試錄用制度極大地促進(jìn)了公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，B項(xiàng)錯誤；腐敗現(xiàn)象并沒有因?yàn)榭荚囦浻弥贫鹊膶?shí)施而得以避開，C項(xiàng)錯誤；女性地位與此制度的推行并無必定聯(lián)系，D項(xiàng)錯誤。]11．閱讀材料，完成下列要求。材料一清代選官，視科舉為“正途”。洋務(wù)運(yùn)動開展后，朝廷對選官制度作了一些變通。第一是準(zhǔn)許新式學(xué)堂畢業(yè)生經(jīng)考試錄用為官員，如北京同文館的學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后，由總理衙門主持大考，分授九品至七品官職。其次是選拔歸國留學(xué)生入仕為官，洋務(wù)運(yùn)動中派遣到美國留學(xué)的幼童和到歐洲留學(xué)的福州船政學(xué)堂學(xué)生，學(xué)成歸國后不少人都被授予官職。第三是開設(shè)“經(jīng)濟(jì)特科”，1898年初，朝廷頒行貴州學(xué)政嚴(yán)修《奏請?jiān)O(shè)經(jīng)濟(jì)特科折》，正式設(shè)立內(nèi)政、外交、理財、經(jīng)武、格物、考工等六門科目，于科舉制之外通過專業(yè)考試錄用經(jīng)世致用人才。——摘編自徐輝《廢除科舉制與中國社會的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型》材料二當(dāng)中國社會進(jìn)入從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型時期，科舉制恰恰成了新舊經(jīng)濟(jì)、政治、文化三對沖突的焦點(diǎn)，因而成了社會轉(zhuǎn)型的一個綜合性障礙。鴉片斗爭后隨著國運(yùn)日趨乖蹇，科舉制也步入日暮途窮之境了。到戊戌維新至清末新政的幾年里，在輿論頻頻抨擊、權(quán)臣屢屢奏請之下，經(jīng)朝廷進(jìn)退反復(fù)、躊躇一再，這項(xiàng)制度最終被一紙?jiān)t書徹底注銷。1905年9月2日清廷頒詔，諭令自次年起停止科舉考試，從隋朝以來綿延了1300多年的科舉取士制度至此被畫上了句號?！碜浴犊婆e制廢除利弊之再思索》(1)依據(jù)材料一、二，指出晚清選官制度的變更，并分析緣由。(2)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，歸納晚清選官制度變更對中國近代社會轉(zhuǎn)型的影響。[解析]第(1)問第一小問，依據(jù)材料一“清代選官，視科舉為‘正途’”到“洋務(wù)運(yùn)動開展后，朝廷對選官制度作了一些變通”再到材料二“1905年9月2日清廷頒詔，諭令自次年起停止科舉考試”即可回答。其次小問，結(jié)合時代背景從科舉制的弊端、社會發(fā)展、思想解放等角度分析。第(2)問，依據(jù)材料一“洋務(wù)運(yùn)動中派遣到美國留學(xué)的幼童和到歐洲留學(xué)的福州船政學(xué)堂學(xué)生，學(xué)成歸國后不少人都被授予官職”“科舉制之外通過專業(yè)考試錄用經(jīng)世致用人才”、材料二“輿論頻頻抨擊”等信息，再結(jié)合當(dāng)時的社會發(fā)展分析即可。[答案](1)變更：從以科舉為主要選拔途徑發(fā)展為科舉考試和新的選拔方式相結(jié)合，再到廢除科舉制。緣由：科舉制不能滿意洋務(wù)運(yùn)動對新式人才的需求；向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型，科舉制成為障礙；西方民主思想的傳播；社會輿論的抨擊及權(quán)臣的奏請對清政府有很大觸動。(2)影響：培育出一批更加適合社會發(fā)展須要的新式人才；客觀上推動了西學(xué)的進(jìn)一步傳播；肯定程度上起到了思想解放的作用。12．1902年8月12日，《申報》載：“考泰西各國，人才之所以勝于中國者，取士之法不同也，今中國宜仿其法，人才概取諸學(xué)堂，方可用世。”該報認(rèn)為科舉應(yīng)被停廢的立足點(diǎn)是()A．科舉本身的歷史積弊 B．西方國家無科舉有學(xué)校C．推行新政，興辦學(xué)堂 D．科舉制度的時代局限性C[材料沒有涉及科舉的歷史積弊，故A項(xiàng)錯誤；西方國家仿效中國科舉取士，故B項(xiàng)錯誤；依據(jù)材料“今中國宜仿其法，人才概取諸學(xué)堂，方可用世”可知，推行新政、興辦學(xué)堂是科舉應(yīng)被停廢的立足點(diǎn)，故C項(xiàng)正確；科舉制度的時代局限性是應(yīng)被停廢的緣由之一，但不是主要緣由，故D項(xiàng)錯誤。]13．1905年9月2日，清政府發(fā)布“上諭”，宣布“自丙午(1906年)科為始，全部鄉(xiāng)會試一律停止。各省歲科考試亦即停止”。這說明()A．清政府已實(shí)現(xiàn)教化普及B．清政府決意廢除科舉制C．新式教化遭到學(xué)子反對D．京師高校堂已停止招生B[材料中清政府的“上諭”宣布“全部鄉(xiāng)會試一律停止。各省歲科考試亦即停止”，反映了清政府決議廢除科舉考試，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，1905年自隋唐時期創(chuàng)立的科舉制被廢除，故選B項(xiàng)。]14．北洋政府文官一般考試分行政職和技術(shù)職兩大類，其中技術(shù)職又細(xì)分為商業(yè)、農(nóng)業(yè)、林學(xué)、蠶業(yè)、化學(xué)、土木工、物理、機(jī)械、醫(yī)學(xué)、電工、機(jī)織、地質(zhì)、鐵道、數(shù)學(xué)、染色、采礦、圖案、金丁、制絲、郵電等30個專業(yè)。這一劃分()A．標(biāo)記著公務(wù)員制度的建立B．表明北洋時期官僚機(jī)構(gòu)膨脹C．有利于提升施政的科學(xué)化D．說明實(shí)踐閱歷是考試的重點(diǎn)C[文官一般考試分類并細(xì)分專業(yè)，能夠適應(yīng)相應(yīng)的技術(shù)工作需求，有利于提升施政的專業(yè)化、科學(xué)化程度，故選C項(xiàng)；從1929年制定《公務(wù)員任用條例》到1933年頒布《公務(wù)員任用法》，標(biāo)記著公務(wù)員制度的建立，解除A項(xiàng)；由材料看不出官僚機(jī)構(gòu)膨脹，只能說明官僚機(jī)構(gòu)的專業(yè)化，解除B項(xiàng)；劃分專業(yè)不等于實(shí)踐閱歷，解除D項(xiàng)。]15．下圖為“省縣公職候選人考試及格證書”，證書上寫著“卓士閎，年五十歲，男性。浙江省奉化縣公民，應(yīng)甲等公職候選人考試，經(jīng)檢核及格依省縣公職候選人考試法第十條之規(guī)定，合行發(fā)給及格證書，此證?！甭淇顬椤爸腥A民國三十六年二月”，并加蓋各類印章。由此可知()A．當(dāng)時公務(wù)員的選拔有法可依B．國民政府任用私人現(xiàn)象禁絕C．北洋政府禁止女子參與考試D．北洋政府通過考試選拔人才A[依據(jù)材料“依省縣公職候選人考試法第十條之規(guī)定”可知，當(dāng)時公務(wù)員選拔有法可依，A項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，國民政府時期任用私人現(xiàn)象無法禁絕，B項(xiàng)錯誤；“中華民國三十六年”是1947年，不是北洋政府時期，C、D兩項(xiàng)錯誤。]16．1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過憲法，規(guī)定國家主席、副主席等重要職務(wù)連續(xù)任職不得超過兩屆。全國人民代表大會常務(wù)委員會組成人員不得擔(dān)當(dāng)國家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)的職務(wù)。這說明我國干部人事管理制度實(shí)現(xiàn)了()A．民主化 B．科學(xué)化C．制度化 D．現(xiàn)代化C[材料“憲法”“規(guī)定國家主席、副主席等重要職務(wù)連續(xù)任職不得超過兩屆。全國人民代表大會常務(wù)委員會組成人員不得擔(dān)當(dāng)國家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)的職務(wù)”說明我國干部人事管理制度實(shí)現(xiàn)了制度化，故選C項(xiàng)。]17．閱讀材料，完成下列要求。材料一清末新政前后，清政府起先設(shè)立經(jīng)濟(jì)特科取士；廢除八股后，又實(shí)行學(xué)堂育才選才和留學(xué)生畢業(yè)錄用等措施。到了北洋政府時期，受國內(nèi)外諸種因素的影響，以強(qiáng)化文官立法為特點(diǎn)，中國近代文官制度進(jìn)一步趨于完善。這些近代中國官員選任制度，具有很多值得總結(jié)和可供借鑒之處，并且在某些方面還顯示出了其所特有的時代價值?！幾躁P(guān)學(xué)增《近代中國官員選任制度及其得失》材料二以1994年《國家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》正式頒布為