第5章 奇妙的二氧化碳（單元測(cè)試卷）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)同步知識(shí)解讀與專題訓(xùn)練（滬教版2024）

第第頁(yè)第五章\o"第5章奇妙的二氧化碳"奇妙的二氧化碳單元測(cè)試卷（基礎(chǔ)卷）（解析版）（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）訓(xùn)練范圍：瀘教版九年級(jí)第5單元第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）1．下列生產(chǎn)工藝(或方法)中，沒有化學(xué)變化發(fā)生的是A．“五糧”釀酒 B．紡紗織布 C．高爐煉鐵 D．工業(yè)制備二氧化碳【答案】B【詳解】A、釀酒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；B、紡紗織布過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；C、高爐煉鐵過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；D、工業(yè)是利用高溫煅燒石灰石的方法制取二氧化碳，過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意。故選B。2．如圖是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”的主要實(shí)驗(yàn)步驟，其中操作錯(cuò)誤的是A．如圖：檢查氣密性 B．如圖：制二氧化碳C．如圖：收集二氧化碳 D．如圖：二氧化碳驗(yàn)滿【答案】C【詳解】A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；B、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用大理石和稀鹽酸，發(fā)生裝置屬于固液常溫型，可用圖中裝置制取，圖中所示操作正確；C、收集二氧化碳時(shí)，為利于空氣的排出，導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶的底部，圖中所示操作錯(cuò)誤；D、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作正確。故選C。3．全球氣候變暖問題，及各個(gè)國(guó)家、地區(qū)的二氧化碳減排問題，下面有關(guān)二氧化碳的說法正確的是A．二氧化碳并非導(dǎo)致溫室效應(yīng)的唯一氣體B．二氧化碳可用燃著的木條鑒定C．二氧化碳在實(shí)驗(yàn)室可以用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制備D．二氧化碳能致人死亡，說明它有毒【答案】A【詳解】A、溫室氣體主要包括二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等，因此二氧化碳并非導(dǎo)致溫室效應(yīng)的唯一氣體，說法正確，符合題意；B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水，說法錯(cuò)誤，不符合題意；C、硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，會(huì)覆蓋在石灰石表面阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行，因此二氧化碳在實(shí)驗(yàn)室不能用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制備，應(yīng)選用石灰石與稀鹽酸制備，說法錯(cuò)誤，不符合題意；D、二氧化碳不能供給呼吸，會(huì)致人死亡，但是無(wú)毒，說法錯(cuò)誤，不符合題意。故選：A。4．為了完成“碳中和”“碳達(dá)峰”的目標(biāo)，了解二氧化碳的來(lái)源和去處勢(shì)在必行。下列有關(guān)二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是A．綠色植物的光合作用有利于減少自然界中的二氧化碳B．化石燃料燃燒是二氧化碳的主要來(lái)源之一C．固態(tài)二氧化碳稱為“干冰”，可用于人工降雨D．將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液不變色【答案】D【詳解】A、綠色植物的光合作用是吸收二氧化碳釋放氧氣的過程，有利于減少自然界中的二氧化碳，故說法正確；B、化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，是二氧化碳的主要來(lái)源之一，故說法正確；C、固態(tài)二氧化碳稱為“干冰”，干冰升華吸熱，可用于人工降雨，故說法正確；D、將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，故說法錯(cuò)誤。故選D。5．“低碳生活”是一種生活方式，更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責(zé)任。通過減少能量消耗、減少碳排放，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。下列活動(dòng)不符合“低碳生活”的是A．減少使用私家車，改乘公交或騎自行車 B．講究衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具C．短時(shí)間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式 D．開發(fā)回收利用二氧化碳新技術(shù)【答案】B【詳解】A、減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車，能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念；B、講衛(wèi)生，盡量多作用一次性餐具，增加了森林的砍伐、二氧化碳的排放，故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念；C、短時(shí)間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念；D、開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)，減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念；故選：B。6．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是A．活性炭作冰箱除味劑 B．干冰用于人工降雨C．稀有氣體用于制作霓虹燈 D．氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣【答案】D【詳解】A、活性炭作冰箱除味劑，是利用活性炭的吸附性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；B、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時(shí)吸熱的性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；C、稀有氣體用于制作霓虹燈，是利用稀有氣體通電會(huì)發(fā)出不同顏色的光，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；D、氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，是利用氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，屬于化學(xué)性質(zhì)，符合題意；故選：D。7．探究物質(zhì)性質(zhì)過程中往往伴隨著豐富的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰B．打開濃鹽酸的瓶塞，瓶口出現(xiàn)白霧C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅D．打磨過的銅絲浸入硝酸銀溶液中，銅絲表面有銀出現(xiàn)【答案】D【詳解】A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說法正確；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開裝有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，從濃鹽酸中揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣接觸形成鹽酸小液滴，瓶口上方有白霧產(chǎn)生，故選項(xiàng)說法正確；C、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，會(huì)觀察到溶液變紅，故選項(xiàng)說法正確；D、打磨過的銅絲浸入硝酸銀溶液中，銅絲表面有銀出現(xiàn)是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選D。8．我國(guó)提出爭(zhēng)取在2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年實(shí)現(xiàn)碳中和，碳中和是指CO2的排放總量和減少總量相當(dāng)。下列做法不利于實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的是A．太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源代替化石燃料的使用B．為了實(shí)現(xiàn)CO2的零排放，大規(guī)模開采可燃冰作為新能源C．大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林D．在日常生活中，倡導(dǎo)“低碳”生活【答案】B【詳解】A、太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源代替化石燃料的使用，可以減少CO2的排放，做法利于實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)；B、為了實(shí)現(xiàn)CO2的零排放，要合理開采可燃冰作為新能源，大量開采會(huì)造成資源浪費(fèi)，做法不利于實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)；C、大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林，植物光合作用吸收二氧化碳，做法利于實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)；D、在日常生活中，倡導(dǎo)“低碳”生活，可以減少CO2的排放，做法利于實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)；故選B。9．小倩同學(xué)對(duì)部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，不正確的是A．二氧化碳不可燃不助然——用于滅火B(yǎng)．稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光——用于霓虹燈C．氧氣具有助燃性——可作燃料D．液態(tài)氮?dú)鉁囟鹊汀糜诶鋬雎樽韯敬鸢浮緾【詳解】A.二氧化碳不可燃不助然可用于滅火，此選項(xiàng)正確；B.稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光可用于霓虹燈，此選項(xiàng)正確；C.氧氣不具有可燃性，不可以作燃料，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.液態(tài)氮?dú)鉁囟鹊涂捎糜诶鋬雎樽韯诉x項(xiàng)正確；故選C。10．分類是認(rèn)識(shí)和研究問題的重要方法，下列分類正確的是A．臺(tái)秤，天平，彈簧測(cè)力計(jì)都是測(cè)量質(zhì)量的工具 B．人體，石墨和鉛筆芯都是導(dǎo)體C．汽水，乙醇和石灰乳都是混合物 D．太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能都屬于可再生能源【答案】B【詳解】A、臺(tái)秤、天平是測(cè)量質(zhì)量的工具，彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量重力的工具，故分類錯(cuò)誤；B、人體，石墨和鉛筆芯導(dǎo)能導(dǎo)電，都是導(dǎo)體，故分類正確；C、汽水、石灰乳都由多種物質(zhì)組成，是混合物，乙醇由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故分類錯(cuò)誤；D、太陽(yáng)能、風(fēng)能都是可再生能源，核能用完后，短時(shí)間不能形成，是不可再生能源，故分類錯(cuò)誤。故選B。11．下列有關(guān)燃燒與滅火的說法錯(cuò)誤的是A．白磷放入水中保存，是為了隔絕空氣B．用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點(diǎn)C．氫氣是清潔、高能燃料，氫氧燃料電池可作為汽車的驅(qū)動(dòng)電源D．加油站、面粉加工廠必須嚴(yán)禁煙火【答案】B【詳解】A、白磷在空氣中會(huì)自燃，因此白磷要放入水中保存，是為了隔絕空氣，說法正確，不符合題意；B、用水滅火的原理是降低了可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下，說法錯(cuò)誤，符合題意；C、氫氣是清潔、高能燃料，氫氧燃料電池可作為汽車的驅(qū)動(dòng)電源，說法正確，不符合題意；D、面粉廠、加油站這些地方的空氣中常混有可燃的粉塵或氣體，遇明火易發(fā)生爆炸，因此加油站、面粉加工廠必須嚴(yán)禁煙火，說法正確，不符合題意。故選：B。12．如圖所示裝置有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，下列有關(guān)說法正確的是

A．a(chǎn)導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管 B．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶C．該裝置的使用能說明氧氣不易溶于水 D．該裝置不能觀察氧氣輸出的速度【答案】C【詳解】A、a導(dǎo)管浸沒在水中，a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管，導(dǎo)致人無(wú)法呼吸到氧氣，錯(cuò)誤；B、如果b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶，由于氧氣不溶于水，氧氣密度比水小，氧氣會(huì)聚集在水的上方，a端連著人，會(huì)導(dǎo)致人無(wú)法呼吸到氧氣，水進(jìn)入病人的鼻腔，錯(cuò)誤；C、該裝置的使用過程中，氧氣通過水后，仍有氧氣進(jìn)入病人的鼻腔，能說明氧氣不易溶于水，正確；D、該裝置在使用過程中，從a端通入，通過觀察氣泡的速度可知氧氣輸出的速度，錯(cuò)誤。故選C。13．某氣體可用如圖所示方法收集，推測(cè)該氣體一定具有的性質(zhì)是A．密度比空氣大 B．不易溶于水C．無(wú)色無(wú)味 D．化學(xué)性質(zhì)活潑【答案】A【詳解】如圖所示，該氣體采用的是向上排空氣法收集，只推測(cè)出該氣體密度比空氣大，對(duì)于該氣體能否溶于水、是否有顏色和氣味、化學(xué)性質(zhì)是否活潑均無(wú)法推測(cè)，故選A。14．一氧化氮?dú)怏w難溶于水，密度略大于空氣。常溫下易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮，實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮，宜采用的方法是A．向上排空氣法 B．排水法C．向下排氣法 D．以上方法都可以【答案】B【詳解】一氧化氮?dú)怏w難溶于水，密度略大于空氣。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮，宜采用的方法是排水法收集，不能用排氣法收集，因?yàn)槌叵乱着c空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。故選B。15．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，不合理的是A．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，再加藥品B．稀釋濃硫酸，要將水慢慢倒入盛濃硫酸的燒杯中，并不斷攪拌C．將燃著的木條放在盛有二氧化碳的集氣瓶口驗(yàn)滿D．點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前，先檢驗(yàn)純度【答案】B【詳解】A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好裝置后，應(yīng)在向容器中裝入藥品前檢查裝置的氣密性，然后再裝入藥品，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費(fèi)藥品，故選項(xiàng)說法正確；B、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)的擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已集滿，故選項(xiàng)說法正確；D、為防止發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前，先檢驗(yàn)純度，故選項(xiàng)說法正確。故選B。16．打開“雪碧”飲料的瓶子，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，某同學(xué)建議：可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳。這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的A．提出假設(shè) B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．交流評(píng)價(jià)【答案】C【詳解】某同學(xué)建議：可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳，這個(gè)環(huán)節(jié)是針對(duì)觀察到的現(xiàn)象提出的一個(gè)具體的檢驗(yàn)方法，屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，故選：C。17．小紅同學(xué)記錄的下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中正確的是A．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．塊狀大理石與稀硫酸混合時(shí)，產(chǎn)生大量氣泡C．木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體【答案】C【詳解】A、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，不會(huì)產(chǎn)生白霧，錯(cuò)誤；B、大理石主要成分碳酸鈣和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳。硫酸鈣微溶于水會(huì)附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)進(jìn)行，所以不會(huì)產(chǎn)生大量氣泡。錯(cuò)誤；C、木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體（二氧化碳），正確；D、生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，錯(cuò)誤；故選C。18．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的主要操作，其中不正確的是A．檢查氣密性B．加入石灰石C．產(chǎn)生二氧化碳D．收集二氧化碳【答案】D【詳解】A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；B、向試管中裝石灰石時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把石灰石放在試管口，再慢慢將試管豎立起來(lái)，圖中所示操作正確。C、實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取，屬于固液常溫型，圖中所示裝置正確；D、二氧化碳密度比空氣的大，能用向上排空氣法收集，圖中導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底部，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選D。19．實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳有以下操作：①向錐形瓶中加入大理石；②向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸；③固定裝置；④檢查裝置氣密性；⑤收集氣體并驗(yàn)滿二氧化碳，正確的操作順序是A．①②③⑤④ B．④①③②⑤ C．①②④③⑤ D．④②⑤③①【答案】B【詳解】實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的操作中，先連接儀器，檢查裝置的氣密性，然后先加入固體藥品，塞上橡皮塞，將試管固定在鐵夾臺(tái)上，再沿長(zhǎng)頸漏斗加入液體藥品，用向上排空氣法收集，然后檢驗(yàn)是否集滿。故選B。20．下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明其物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是A． B． C． D．【答案】A【詳解】A、兩個(gè)平衡的容器，其中一個(gè)中把一瓶二氧化碳像倒液體一樣傾倒，說明其密度較空氣的大，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；B、稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳密度大，聚集在燒杯底部，又因?yàn)槎趸疾恢С秩紵韵路降南灎T先熄滅，既有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，也有二氧化碳的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、二氧化碳能溶于水，也能與與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成了難溶于水的碳酸鈣，石灰水變渾濁，瓶子變癟，證明了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，故使紫色石蕊試液變紅，證明了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共5小題，每空1分，共24分）21．北京冬奧會(huì)是第一個(gè)“碳中和”的冬奧會(huì)。碲化鎘可用于制作薄膜太陽(yáng)能電池國(guó)家速滑館“冰絲帶”外墻使用了大量碲化鎘發(fā)電玻璃。如圖所示是元素鎘、碲的相關(guān)信息，回答下列問題：(1)碲、鎘元素不是同一元素的根本原因是。(2)碲元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖丙所示，圖中x的數(shù)值為，在化學(xué)變化中易（填“得到”或“失去”）電子。(3)碲有多種化合價(jià)，Te2O5中Te的化合價(jià)為。(4)下列發(fā)電方式符合綠色電力技術(shù)的是______（填字母序號(hào)）。A．風(fēng)力發(fā)電 B．燃煤發(fā)電 C．潮汐發(fā)電【答案】(1)質(zhì)子數(shù)/核電荷數(shù)(2)非金屬6得到(3)+5(4)AC【詳解】（1）元素是具有相同質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，碲、鎘元素不是同一元素的根本原因是質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）不同；（2）碲元素的漢字偏旁為“石”字，屬于非金屬元素；原子中，質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)，所以52=2+8+18+18+x，x=52-2-8-18-18=6，碲原子的最外層電子數(shù)為6小于8，在化學(xué)變化中易得到2個(gè)電子到達(dá)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；（3）化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零，Te2O5中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，因此碲元素的化合價(jià)為+5價(jià)；（4）A、風(fēng)力發(fā)電不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，符合綠色電力技術(shù)；B、燃煤發(fā)電的過程中會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵和有害氣體而造成環(huán)境污染，不符合綠色電力技術(shù)；C、潮汐發(fā)電不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，符合綠色電力技術(shù)；故選AC。22．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題：

(1)儀器X的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2均可選擇(填字母)作為氣體的發(fā)生裝置；(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為；若要組裝收集干燥二氧化碳的裝置，儀器接口的連接順序?yàn)椋?c)→(d)→(填"a"或"b")(4)制取氣體的過程包括：①選擇制取裝置；②驗(yàn)證所得氣體；③明確反應(yīng)原理，據(jù)此，同學(xué)們總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路為(填“甲"、“乙”或“丙”。甲：①→②→③

乙.②→①→③

丙.③→①→②【答案】(1)集氣瓶(2)B(3)b(4)丙【詳解】（1）儀器X的名稱是集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室制取，可以選用A裝置也可以選用B裝置，但實(shí)驗(yàn)室制取和只能選用B裝置，所以實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2均可選擇B裝置作為氣體的發(fā)生裝置；（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用藥品是大理石和稀鹽酸，是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)化學(xué)方程式為；因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝饷芏却螅杂肈裝置收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從b管進(jìn)；（4）實(shí)驗(yàn)裝置的選擇是根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件決定的，所以先明確反應(yīng)原理，再選擇制取裝置，最后驗(yàn)證所得氣體，故選丙。23．某小組利用如圖裝置制備CO2。回答下列問題。

(1)裝置C中儀器a的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。相對(duì)于A裝置，選擇B裝置作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是。(3)選擇D裝置收集CO2時(shí)，CO2應(yīng)從（填“m”或“n”）端通入。(4)某同學(xué)選擇AE裝置制取并檢驗(yàn)CO2，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)部分澄清石灰水被排入燒杯中，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是。【答案】(1)水槽(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(3)n(4)裝置A中有空氣殘留（或生成的CO2會(huì)將澄清石灰水壓入燒杯中，合理即可）【詳解】（1）由圖可知，儀器a是水槽；（2）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，B裝置中的有孔塑料板可以起到固液分離的作用，故相對(duì)于A裝置，選擇B裝置作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；（3）二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)從D裝置的n端通入；（4）裝置A內(nèi)可能有空氣殘留，空氣不能被澄清石灰水吸收，因此會(huì)將部分澄清石灰水排出；也有可能是因?yàn)樯傻腃O2來(lái)不及被澄清石灰水吸收，因此會(huì)將部分澄清石灰水壓入燒杯中。24．構(gòu)建元素化合價(jià)和物質(zhì)類別的二維圖是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下圖是碳元素的“價(jià)類二維圖”。(1)A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是天然氣的主要成分，其化學(xué)式為；(2)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)的類別是；(3)C點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)的用途（寫出一點(diǎn)）。(4)D能轉(zhuǎn)化成E，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。【答案】(1)CH4(2)單質(zhì)(3)可做燃料等（合理即可）(4)【詳解】（1）天然氣的主要成分是甲烷，化學(xué)式為：CH4；（2）B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)中碳元素的化合價(jià)為0價(jià)，即為碳單質(zhì)；（3）C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)屬于氧化物，碳元素顯+2價(jià)，該物質(zhì)是CO，可做燃料等；（4）D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)屬于氧化物，碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，為二氧化碳；E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)屬于酸，碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)，可以是碳酸；二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。25．空氣是一種寶貴的資源。(1)能供給人和動(dòng)物呼吸的是(填氣體名稱，下同)。(2)餅干在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)變軟，說明空氣中有。(3)能夠用于制取氮肥。(4)能使澄清石灰水變渾濁?！敬鸢浮?1)氧氣(2)水蒸氣(3)氮?dú)?4)二氧化碳【詳解】（1）空氣中含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)，其中能供給人和動(dòng)物呼吸的是氧氣；（2）餅干在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)變軟，說明空氣中有水蒸氣；（3）空氣中含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)，其中氮?dú)饽軌蛴糜谥迫〉?；?）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。三、實(shí)驗(yàn)題（本題共3小題，共28分）26．【基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與學(xué)科實(shí)踐】運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體，是我們應(yīng)達(dá)的實(shí)驗(yàn)技能。根據(jù)所給裝置，回答下列問題：(1)圖1中用于添加液體的儀器a的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室用B、E裝置制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。該裝置組合（填“可以”或“不可以”）用來(lái)制取氫氣。當(dāng)收集滿時(shí)，用數(shù)字化傳感器測(cè)出集氣瓶中體積分?jǐn)?shù)為95.8%，水蒸氣體積分?jǐn)?shù)為2.3%，集氣瓶中存在其它氣體的原因可能是（寫出一點(diǎn)即可）。(3)實(shí)驗(yàn)室常用濃硝酸和銅在常溫下反應(yīng)制備，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），若氣體只能用E收集，推測(cè)的性質(zhì)為（寫一點(diǎn)即可）。(4)用圖2中裝置制取并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)：①相對(duì)于B裝置，用F裝置制的優(yōu)點(diǎn)是。②如果Mg在中燃燒后生成黑色炭粒和氧化鎂，由鎂粉燃燒引發(fā)的火災(zāi)（填“能”或“否”）用二氧化碳滅火。③為確認(rèn)Mg能與F裝置中產(chǎn)生的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)（選填序號(hào)）。a．先打開裝置F中的止水夾，再加熱裝置Gb．先加熱裝置G，再打開裝置F中的止水夾【答案】(1)長(zhǎng)頸漏斗(2)不可以鹽酸易揮發(fā)(3)B密度比空氣大(4)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止否a【詳解】（1）圖1中用于添加液體的儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；（2）①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：；②裝置E是向上排空法，適用于密度大于空氣的氣體，而氫氣的密度小于空氣，故不可以；③因?yàn)辂}酸易揮發(fā)，所以實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳，常?；煊猩倭柯然瘹?，故填：鹽酸易揮發(fā)；（3）①實(shí)驗(yàn)室常用濃硝酸和銅在常溫下反應(yīng)制備二氧化氮，所以選擇固液常溫裝置，故選B；②E裝置為向上排空氣法收集，若二氧化氮只能用該方法收集，說明氣體密度比空氣大；（4）①F裝置可將固體放在多孔隔板上，關(guān)閉止水夾，產(chǎn)生的氣體不能排出，則裝置中的壓強(qiáng)變大，液體被壓入長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，則其優(yōu)點(diǎn)為：控制反應(yīng)的開始與停止；②由鎂粉燃燒引發(fā)的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火，因?yàn)镸g在CO2中燃燒后生成黑色炭粒，炭粒有助于燃燒，故填：否；③裝置中有氧氣，則若要確認(rèn)鎂與二氧化碳反應(yīng)，則應(yīng)先打開裝置F中的止水夾，即先通入二氧化碳后再加熱裝置G，則選a。27．每年的6月5日是“世界環(huán)境日”，中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”。(1)空氣中，含量最多的氣體是能供給呼吸的氣體是，會(huì)造成溫室效應(yīng)的氣體是。(2)某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：如圖所示，回答下列問題：

①A處紫色石蕊溶液變成紅色，A處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是：；B處澄清石灰水變渾濁，寫出B處發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。②C燒杯中(選填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是，具有的化學(xué)性質(zhì)是?！敬鸢浮?1)氮?dú)庋鯕舛趸?2)碳酸下層密度比空氣的大不能燃燒也不支持燃燒【詳解】（1）空氣的各個(gè)組分中，含量最多的是氮?dú)猓芄┙o呼吸的氣體是氧氣，會(huì)造成溫室效應(yīng)的是二氧化碳。（2）①二氧化碳能溶于水和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅。澄清石灰水的溶質(zhì)是氫氧化鈣，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，從而使石灰水變渾濁，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；②C燒杯中下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的物理性質(zhì)是：密度比空氣大；蠟燭熄滅說明其化學(xué)性質(zhì)為：不能燃燒也不支持燃燒。【點(diǎn)睛】28．(一)請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①。(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶純凈的O2，應(yīng)選用的制取裝置是(填寫裝置序號(hào)，下同)；反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)判斷CO2已收集滿的方法和現(xiàn)象是。(4)用裝置F制取H2，在反應(yīng)過程中，其優(yōu)點(diǎn)是。(二)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)融雪劑消除積雪的原理、融雪劑的成分、使用融雪劑對(duì)環(huán)境的影響等產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們進(jìn)行了如下探究。探究一：了解融雪劑消除積雪的原理?！拘畔z索】常見的無(wú)機(jī)融雪劑中主要含有氯化鈉、氯化鈣、氯化鉀。融雪劑溶于水后使混合物的凝固點(diǎn)改變，從而融雪化冰，保障道路交通安全?！颈磉_(dá)交流】(5)無(wú)機(jī)融雪劑中所含化合物所屬物質(zhì)類別是(選填“酸”、“堿”或“鹽”)。探究二：探究融雪劑中是否含有氯化鈣。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量融雪劑，向其中加入一定質(zhì)量的蒸餾水，攪拌、靜置得到無(wú)色澄清溶液融雪劑能溶于水②取步驟①所得溶液于試管中，向其中滴加適量碳酸鈉溶液，振蕩生成白色沉淀該融雪劑中含有Ca2+③取步驟①所得溶液于另一支試管中，滴加溶液，再滴加稀硝酸，振蕩。___________該融雪劑中含有C1-(6)實(shí)驗(yàn)中步驟②中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為。(7)步驟③的實(shí)驗(yàn)操作中滴