2025年高三物理專題復(fù)習(xí)-牛頓第二定律的綜合應(yīng)用

牛頓第二定律的綜合應(yīng)用第三章運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系展望未來(lái)懷揣夢(mèng)想拼搏/奮斗/挑戰(zhàn)/超越PPT下載http:///xiazai/連接體問(wèn)題01動(dòng)力學(xué)中的臨界與極值問(wèn)題02傳送帶模型03

板塊模型04連接體問(wèn)題01PART新夢(mèng)想新征程新希望20251.整體法的選取原則及解題步驟①當(dāng)只涉及系統(tǒng)的受力和運(yùn)動(dòng)情況而不涉及系統(tǒng)內(nèi)某些物體的受力和運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，一般采用整體法。②運(yùn)用整體法解題的基本步驟：知識(shí)點(diǎn)1處理連接體問(wèn)題的方法夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)2.隔離法的選取原則及解題步驟①當(dāng)涉及系統(tǒng)(連接體)內(nèi)某個(gè)物體的受力和運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，一般采用隔離法。②運(yùn)用隔離法解題的基本步驟：第一步：明確研究對(duì)象或過(guò)程、狀態(tài)。第二步：將某個(gè)研究對(duì)象或某段運(yùn)動(dòng)過(guò)程、某個(gè)狀態(tài)從系統(tǒng)或全過(guò)程中隔離出來(lái)。第三步：畫出某狀態(tài)下的受力圖或運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖。第四步：選用適當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律列方程求解。夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)1處理連接體問(wèn)題的方法夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)2加速度相同的連接體問(wèn)題夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)2加速度相同的連接體問(wèn)題夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)2加速度相同的連接體問(wèn)題夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)2加速度相同的連接體問(wèn)題夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)2加速度相同的連接體問(wèn)題夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)2加速度相同的連接體問(wèn)題夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)2加速度相同的連接體問(wèn)題進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：①被研究的兩個(gè)對(duì)象必須有共同加速度；②此種方法適合做選擇題時(shí)使用，計(jì)算題還需使用整體法和隔離法規(guī)范的步驟展示；③交叉內(nèi)力公式求得是內(nèi)力大小，這個(gè)內(nèi)力可能是物體間繩的拉力，也可能是摩擦力等等；④公式分母是兩個(gè)物體的質(zhì)量之和，分子則是一個(gè)物體的質(zhì)量乘以作用在另外一個(gè)物體上的所有外力矢量和，交叉相乘后兩部分再相加或者相減（模型四）。⑤公式中的外力，指的是除了兩個(gè)物體以外，其他物體施加的力，一般分析的是沿加速度方向的外力。知識(shí)點(diǎn)3加速度不同的連接體問(wèn)題夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)1.方法一（常用方法）：可以采用隔離法，對(duì)隔離對(duì)象分別做受力分析、列方程。2.方法二（少用方法）：可以采用整體法，具體做法如下：此時(shí)牛頓第二定律的形式

說(shuō)明：①F合x、F合y指的是整體在x軸、y軸所受的合外力，系統(tǒng)內(nèi)力不能計(jì)算在內(nèi)；②a1x、a2x、a3x、……和a1y、a2y、a3y、……指的是系統(tǒng)內(nèi)每個(gè)物體在x軸和y軸上相對(duì)地面的加速度。

考向1加速度相同的連接體問(wèn)題提升·必備題型歸納B考向1加速度相同的連接體問(wèn)題提升·必備題型歸納

考向2加速度不相同的連接體問(wèn)題提升·必備題型歸納D考向2加速度不相同的連接體問(wèn)題提升·必備題型歸納

動(dòng)力學(xué)中的臨界與極值問(wèn)題02PART新夢(mèng)想新征程新希望20251.平衡狀態(tài)：(1)靜止；(2)勻速直線運(yùn)動(dòng)。2.平衡條件：(1)物體所受合外力為零,即F合=0。(2)若采用正交分解法,平衡條件表達(dá)式為Fx=0,Fy=0。3.常用推論(1)若物體受n個(gè)作用力而處于平衡狀態(tài)，則其中任意一個(gè)力與其余(n－1)個(gè)力的合力大小相等、方向相反。(2)若三個(gè)不共線的共點(diǎn)力合力為零，則表示這三個(gè)力的有向線段首尾相接組成一個(gè)封閉三角形。夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)1共點(diǎn)力平衡的條件、狀態(tài)和推論(1)接觸與脫離的臨界條件：兩物體相接觸或脫離，臨界條件是彈力FN＝0。(2)相對(duì)滑動(dòng)的臨界條件：兩物體相接觸且處于相對(duì)靜止時(shí)，常存在著靜摩擦力，則相對(duì)滑動(dòng)的臨界條件是靜摩擦力達(dá)到最大值。(3)繩子斷裂與松弛的臨界條件：繩子所能承受的張力是有限度的，繩子斷與不斷的臨界條件是繩中張力等于它所能承受的最大張力，繩子松弛與拉緊的臨界條件是FT＝0。(4)速度達(dá)到最值的臨界條件：加速度為0。知識(shí)點(diǎn)1“四種”典型臨界條件夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)2“兩種”典型分析方法夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)

提升·必備題型歸納考向1接觸與脫離的臨界問(wèn)題D提升·必備題型歸納考向1接觸與脫離的臨界問(wèn)題

提升·必備題型歸納考向2疊加系統(tǒng)的臨界極值問(wèn)題D提升·必備題型歸納考向2疊加系統(tǒng)的臨界極值問(wèn)題

提升·必備題型歸納考向3運(yùn)動(dòng)類臨界極值問(wèn)題C提升·必備題型歸納考向3運(yùn)動(dòng)類臨界極值問(wèn)題

傳送帶模型03PART新夢(mèng)想新征程新希望2025知識(shí)點(diǎn)1水平傳送帶夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)1水平傳送帶夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)1水平傳送帶夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)

1.兩種常見情景知識(shí)點(diǎn)2傾斜傳送帶夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)

1.兩種常見情景知識(shí)點(diǎn)2傾斜傳送帶夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)2.傾斜傳送帶問(wèn)題分析（1）物體沿傾角為θ的傳送帶傳送時(shí)，可以分為兩類：物體由底端向上運(yùn)動(dòng)，或者由頂端向下運(yùn)動(dòng)。解決傾斜傳送帶問(wèn)題時(shí)要特別注意mgsinθ與μmgcosθ的大小和方向的關(guān)系，進(jìn)一步判斷物體所受合力與速度方向的關(guān)系，確定物體運(yùn)動(dòng)情況。當(dāng)物體速度與傳送帶速度相等時(shí)，物體所受的摩擦力有可能發(fā)生突變。（2）痕跡問(wèn)題：共速前，x傳>x物，痕跡Δx1=x傳-x物，

共速后，x物>x傳，痕跡Δx2=x物-x傳，總痕跡取二者中大的那一段。知識(shí)點(diǎn)2傾斜傳送帶夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)

提升·必備題型歸納考向1水平傳送帶D提升·必備題型歸納考向1水平傳送帶

提升·必備題型歸納D考向2傾斜傳送帶提升·必備題型歸納考向2傾斜傳送帶

板塊模型04PART新夢(mèng)想新征程新希望2025知識(shí)點(diǎn)板塊模型的解題策略夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)板塊速度不相等板塊速度相等瞬間板塊共速運(yùn)動(dòng)處理方法隔離法假設(shè)法整體法具體步驟對(duì)滑塊和木板進(jìn)行隔離分析，弄清每個(gè)物體的受體情況與運(yùn)動(dòng)過(guò)程假設(shè)兩物體間無(wú)相對(duì)滑動(dòng)，先用整體法算出一起運(yùn)動(dòng)的加速度，再用隔離法算出其中一個(gè)物體“所需要”的摩擦力Ff；比較Ff與最大靜摩擦力Ffm的關(guān)系，若Ff>Ffm，則發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)將滑塊和木板看成一個(gè)整體，對(duì)整體進(jìn)行受力分析和運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析知識(shí)點(diǎn)板塊模型的解題策略夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)臨界條件①兩者速度達(dá)到相等的瞬間，摩擦力可能發(fā)生突變②當(dāng)木板的長(zhǎng)度一定時(shí)，滑塊可能從木板滑下，恰好滑到木板的邊緣，二者共速是滑塊滑離木板的臨界條件相關(guān)知識(shí)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)能定理、功能關(guān)系等8．如圖甲所示，物塊A與木板B靜止在光滑水平地面上，現(xiàn)給物塊A一初速度，1s后兩物體相對(duì)靜止一起勻速運(yùn)動(dòng)，它們的位移-時(shí)間圖像如乙圖所示，A、B兩物體的質(zhì)量比為（）A．4：3 B．2：