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不理解父母的作文【篇一:感恩父母作文800字】感恩父母作文800字篇一:感恩父母作文800字沒(méi)有燦爛的陽(yáng)光,就沒(méi)有溫暖的萬(wàn)物;沒(méi)有雨露的滋潤(rùn),就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有辛酸坎坷的磨練,就沒(méi)有意志堅(jiān)強(qiáng)的性格;沒(méi)有父母辛勤的撫育,就沒(méi)有我們今天的成長(zhǎng)??同學(xué)們,我們從哪里來(lái)?聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題,大家肯定會(huì)說(shuō),是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊,十多年的某一天,我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。但當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻,父母卻多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān),但父母卻毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大,為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境,他們總是那么辛苦、那么努力。小的時(shí)候,我總把這當(dāng)作是天經(jīng)地義的。因?yàn)槲也涣私?,也不知道父母的辛苦。現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,知道做什么事都應(yīng)該懷著一顆感恩之心去體諒父母,應(yīng)該但當(dāng)起照顧、孝敬父母的責(zé)任。前不久過(guò)了我十三歲的生日。那天,我首先想到的是要感恩父母,因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋覀儯攀刮覀冇袡C(jī)會(huì)生存在這五彩繽紛的世界里體會(huì)人生的冷熱,享受生活的快樂(lè)與幸福。是他們給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂(lè),最為開(kāi)心的是父母;兒女有了苦悶,最為牽掛的也是父母;兒女有了好的成績(jī),最為驕傲的還是父母。父母之愛(ài),深如大海。因此,不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水平和其他素養(yǎng)如何,他們都是我們今生最大的恩人,最值得我們永遠(yuǎn)去愛(ài)的人!樹(shù)木的繁茂歸功于土地的養(yǎng)育,兒女的成長(zhǎng)歸功與父母的辛苦——在你們博大、溫暖的胸懷里,真正使我感受到了愛(ài)的奉獻(xiàn)!親是無(wú)私的,母愛(ài)是偉大的,在我們成長(zhǎng)的道路上,經(jīng)歷了很多磨難,每次的失敗,母親陪著我們難過(guò),每一次的成功母親陪著我們開(kāi)心,有一首歌唱的好:世上只有媽媽好,有媽的孩子像個(gè)寶,是啊,世界上對(duì)自己好的就是親人了,所以我要感謝我的媽媽。記得我小時(shí)候,經(jīng)常生病,媽媽經(jīng)常半夜起來(lái)帶我去看醫(yī)生,有一題天晚上,天氣很冷,我又發(fā)燒了,爸爸出差了,媽媽這啊背著我去看醫(yī)生,風(fēng)呼呼的刮著,雨輕輕的下著,路上,媽媽一步又一步艱難的走著,已經(jīng)走了幾四米了,我倔強(qiáng)的要從媽媽背上下來(lái),可媽媽始終都不肯,就這樣,我在媽媽背上,手拿著傘,媽媽硬是讓后我把散往里安,到了醫(yī)院,我身上是干的,可媽媽身上卻是濕漉漉的,夜靜靜的,醫(yī)院里也是靜悄悄的,鞍馬們拉著我在醫(yī)院掛號(hào),走到了小兒科,醫(yī)生還在值班,看著我們來(lái)了,便急忙讓我們坐下,問(wèn)了問(wèn)情況,便給我們開(kāi)了要但,媽媽又去令了藥,給了護(hù)士阿姨,過(guò)了一會(huì),藥陪出來(lái)了,為我打上了針,媽媽又陪著我直到我打完針回到家后,她才去睡了一會(huì),看著媽媽疲勞的樣子,我是心,既溫暖又感到愧疚。媽媽,給了我無(wú)私的愛(ài),給了我們生命,沒(méi)有她就沒(méi)有我,她用她全部的心血培養(yǎng)我,照顧我,如今,我上初中了,有了一定的自立能力,也能幫媽媽做些家務(wù),讓她也多休息一會(huì),少疲勞一會(huì),看著每天上學(xué)放學(xué)接我的媽媽,我真有種說(shuō)不出的感受,我多么希望自己能一夜長(zhǎng)大,幫助她做些家務(wù),每當(dāng)我這么跟同說(shuō)話的時(shí)候,她總是微微一笑,我知道,媽媽最大的希望就是希望我能考好,能好好學(xué)習(xí),將來(lái)考個(gè)好大學(xué),我會(huì)實(shí)現(xiàn)她這個(gè)愿望的!篇二:感恩父母作文800字人的一生中,想要感恩的人不計(jì)其數(shù),如曾經(jīng)幫助過(guò)你的陌生人,關(guān)心我們的爺爺奶奶,充實(shí)我們內(nèi)心世界的導(dǎo)師等,但我最感激的還是生我養(yǎng)我的父母,是他們把我?guī)У竭@個(gè)五彩繽紛的是世界,讓我感受到親情的溫暖,友情的、真摯,讓我體會(huì)到了世界的酸甜苦辣。我曾因年少無(wú)知,把父母的一切關(guān)愛(ài)都認(rèn)為是理所當(dāng)然的,還經(jīng)常把他們的苦口婆心的教導(dǎo)當(dāng)成嘮叨。也曾有一次,那時(shí)一次刻苦銘心的教導(dǎo),他發(fā)生在??,一天,家里異常安靜,我在臥室里寫作業(yè),突然,一陣飯香飄到我的鼻子里,我知道要吃飯了,高高興興地跑進(jìn)廚房,爸爸坐在那里吃飯,我坐在爸爸地旁邊,爸爸好象心情很好地樣子,和妹妹弟弟開(kāi)起了玩笑來(lái),我在那里一邊大笑一邊還諷刺他想小孩子一樣,哪知道爸爸又來(lái)捉弄我,“弄疼我了”!我一陣尖利的叫聲,之后,媽媽把飯菜端來(lái)了,我一時(shí)忍不住痛,就把飯端出去吃,連菜都沒(méi)放,爸爸一下生起氣來(lái),我一個(gè)人坐在水泥臺(tái)上,心如刀絞,爸爸狠狠地罵我:“跟誰(shuí)學(xué)得這壞脾氣,連點(diǎn)玩笑都開(kāi)不起,脾氣怎么這么臭。”一邊罵,一邊把板凳都踢碎了,聽(tīng)到這些,我哽咽了,和著無(wú)味的飯加上苦澀的淚水,那滋味真是猶如萬(wàn)箭穿心,頓時(shí),那眼淚就像傾盆大雨一樣,我艱難地吞咽著米飯,那飯里帶著我傷痛的淚水,也帶著我悔恨的淚光一個(gè)人坐在感恩父母,感謝他們多年的陪伴與教導(dǎo),對(duì)他們說(shuō)上一句:”爸爸媽媽,謝謝你們,我愛(ài)你們!“【篇二:與父母的交流感悟(800字)作文】精選作文:與父母的交流感悟(800字)作文與父母的交流感悟通過(guò)這次與父母的溝通,我有了很多的感受。隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸地發(fā)現(xiàn),我與父母之間的溝通越來(lái)越少,幾乎從來(lái)都不溝通,久而久之就與父母產(chǎn)生了一些小矛盾。于是,在這次期末考完試之后,父母找我談了談心,使我感受到了平常父母的嘮叨都是愛(ài),他們也有許多像我這樣的經(jīng)歷。父母問(wèn)我這次考完試之后有什么感想,與上一次的成績(jī)相比是進(jìn)步了還是退步了。聽(tīng)完父母的問(wèn)題之后,我也反思了一下,發(fā)現(xiàn)自己的確有很多做的不是很好,總是讓父母操心。我簡(jiǎn)單的說(shuō)了過(guò)去一年中在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。自己的學(xué)習(xí)在這上半個(gè)學(xué)期中有明顯的進(jìn)步,但在下半個(gè)學(xué)期中就退步了不少。父母問(wèn)這是為什么呢,還沒(méi)等我回答這個(gè)問(wèn)題時(shí),父親就已經(jīng)搶先說(shuō)了。這是因?yàn)槟阏J(rèn)為對(duì)自己學(xué)的知識(shí)都有把握了,但是你只是簡(jiǎn)單的了解了表面,題的難度再深一點(diǎn)的話,你就不能融會(huì)貫通了。其次就是你不會(huì)安排學(xué)習(xí)的時(shí)間,不能跟上時(shí)間的步伐,正是由于這些原因才導(dǎo)致了你學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。我想了想,的確如父親所說(shuō),接著,母親又說(shuō):其實(shí)我和你爸爸都希望你能考出一個(gè)好的成績(jī),能學(xué)業(yè)有成,所以平常才會(huì)多提醒你,但是提醒的次數(shù)多了,就會(huì)引起你的反感,其實(shí),這何嘗不是為你好呢。聽(tīng)了父母的話,我若有所思。我虛心的接受了父母的話,并向他們也敞開(kāi)了我自己的心扉:我也知道你們都特別希望我能考好,我也希望能以一個(gè)好的成績(jī)來(lái)面對(duì)你們,也不想讓你們失望,除了我自己本身的原因,還有一個(gè)因素,就是你們提醒我的次數(shù)太多,使我也從心底產(chǎn)生了一種厭煩,所以才會(huì)假裝聽(tīng)不進(jìn)去你們的話。敞開(kāi)了各自的心扉之后,我和父母的關(guān)系又近了一層,父母答應(yīng)我不會(huì)總是說(shuō)我,給我施加壓力,同時(shí),我也答應(yīng)父母要以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。經(jīng)過(guò)這次談話,我懂得了很多,我也知道了今后要與父母多溝通,多交流,是對(duì)方互相尊重,互相理解,使我們的家庭更加溫馨。初一:張萌清篇一:與父母交流后的心得體會(huì)與父母交流后的心得體會(huì)小時(shí)侯,我們對(duì)父母依附、崇拜、進(jìn)入青春期后,我們有了自己的思想,開(kāi)始獨(dú)立行事,渴望從家長(zhǎng)那里拿到解放證書(shū),渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里,我們總是長(zhǎng)不大的孩子,沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有豐富的閱歷,卻有自己的主意。父母責(zé)怪我們?cè)絹?lái)越不服管教,越來(lái)越不懂事,而懷念我們小時(shí)侯的乖樣子.他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變,只是要求更加嚴(yán)格,免不了多叮囑幾句,在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí),就覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨、羅嗦。于是,我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。望子成龍、望女成風(fēng),是天下父母共同的心愿.我們與父母的沖突,往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛求的嚴(yán),反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。與父母發(fā)生沖突,如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞,以粗暴的舉止反抗,或者對(duì)他們不理不睬.冷淡相對(duì),或者由對(duì)某事的分歧遷移到對(duì)父母本人的惡感,甚至采用極端的辦法來(lái)處理,都是錯(cuò)誤的,會(huì)造成極大的危害。在家中,父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝,對(duì)此不能否認(rèn),不能漠視,但也不能夸大.積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的,要走近父母,親近父母,努力跨越代溝,與父母攜手同行。爸爸媽媽,我會(huì)做一個(gè)好孩子,我會(huì)認(rèn)真的做每件事情,我會(huì)好好的孝敬你們,只是爸爸媽媽,我希望你們對(duì)我多一點(diǎn)的信任,給我多一些機(jī)會(huì),有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看,讓你們看看你們的孩子是多么的精彩??篇二:與家長(zhǎng)溝通的心得體會(huì)淺談與家長(zhǎng)溝通的心得體會(huì)短短的幾天時(shí)間稍縱即逝,但通過(guò)這次學(xué)習(xí),我發(fā)覺(jué)自己學(xué)到了許多東西,好像有一股新的力量——油然而生。下面我談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。家長(zhǎng)是孩子的許多教師都是在孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)與家長(zhǎng)溝通,很難避免教師的情緒激動(dòng),態(tài)度不好。我想老師的心情誰(shuí)都能理解,但家長(zhǎng)也應(yīng)該得到我們做老師的理解,因?yàn)樽钇鸫a我們都是平等的,不能因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò),他就要比我們矮半截,就要受到老師的訓(xùn)斥。交換一下位置想一想,我們每個(gè)人也都會(huì)為人父母,我們每個(gè)人也都會(huì)希望自己的孩子能夠每天都有進(jìn)步,有所成就,誰(shuí)愿意聽(tīng)到自己的孩子犯錯(cuò)誤的消息呢?如果面前的家長(zhǎng)換作是我們,我們的孩子犯了錯(cuò)誤我們站在老師面前,特別是還可能要聽(tīng)到老師的批評(píng),那將會(huì)是一種什么樣的心情,所以別再在家長(zhǎng)的傷口上撒鹽了。一定要理智地控制好自己的情緒,將心比心地與家長(zhǎng)平和地交流,也不要做一個(gè)喋喋不休的說(shuō)客,也要適當(dāng)?shù)伛雎?tīng)一下家長(zhǎng)的想法,也有助于老師更多地了解孩子的不同側(cè)面,要耐心、虛心、誠(chéng)心的聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理有益的建議,努力營(yíng)造和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境。三、“放大”優(yōu)點(diǎn),“縮小”缺點(diǎn)。其實(shí)所謂的“放大”和“縮小”也就是多說(shuō)些優(yōu)點(diǎn),少說(shuō)些缺點(diǎn)。教師一句微不足道的稱贊,都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興,直至影響對(duì)待孩子的態(tài)度。但也不能過(guò)度,也必須要以客觀為基礎(chǔ)。教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)最好要先想好與家長(zhǎng)溝通以什么方式開(kāi)始,主要說(shuō)些什么優(yōu)點(diǎn),簡(jiǎn)單扼要但必須要有所突出地說(shuō)說(shuō)某一方面的不足,再以什么方式結(jié)束,預(yù)期達(dá)到什么樣的目標(biāo)。在交流過(guò)程中,不要一開(kāi)始就說(shuō)孩子的缺點(diǎn),容易把談話的基調(diào)弄得太黯淡,可能即使你再說(shuō)孩子什么優(yōu)點(diǎn),家長(zhǎng)都無(wú)心去聽(tīng)了。先說(shuō)說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn),這些優(yōu)點(diǎn)一定要讓家長(zhǎng)也能感受得到,在某種程度上也可以稍微說(shuō)得過(guò)一些,但也一定要真誠(chéng),不能讓家長(zhǎng)覺(jué)得有虛假成分。然后最好順勢(shì)說(shuō)說(shuō)孩子的不足,我想家長(zhǎng)會(huì)容易接受一些。而且比如孩子的缺點(diǎn)有十分,我想對(duì)家長(zhǎng)只要說(shuō)到五、六分即可,做為一個(gè)成人家長(zhǎng)會(huì)用自己的方式去思考老師所說(shuō)的話的。四、了解家長(zhǎng),選擇合適的溝通方式。由于職業(yè)、性格、文化水平等因素的不同,家長(zhǎng)的教育觀念和教育方法也不盡相同。這就需要教師深入地了解家長(zhǎng),以便有針對(duì)性地與家長(zhǎng)溝通。如有些家長(zhǎng)特別溺愛(ài)孩子,總覺(jué)得自己的孩子做得很好,自己也做得很好,不喜歡聽(tīng)別人批評(píng)自己的孩子,教師對(duì)于這類家長(zhǎng)就一定要非常的客觀和理性,對(duì)于孩子的缺點(diǎn)一定要說(shuō)得透徹到位,讓家長(zhǎng)能確確實(shí)實(shí)地感覺(jué)到孩子身上確實(shí)存在毛病,說(shuō)得通俗一些就是殺殺他身上的銳氣,讓家長(zhǎng)不能太過(guò)自信了。但語(yǔ)氣不能生硬,容易激化對(duì)方情緒,破壞交流效果。有些家長(zhǎng),特別是學(xué)困生的家長(zhǎng),對(duì)于孩子特別的不自信,總覺(jué)得孩子什么都不好,都不好意思和老師溝通。對(duì)于這類家長(zhǎng),教師必須首先要樹(shù)立家長(zhǎng)的信心,那就是多夸夸孩子的優(yōu)點(diǎn),讓他們覺(jué)得孩子不是無(wú)藥可救的,再一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)向孩子的不足,提供切實(shí)可行的辦法。對(duì)于知識(shí)水平不同的家長(zhǎng),對(duì)孩子提出的要求和解決問(wèn)題的辦法也一定要有所不同。要因人而宜,或深入淺出,或點(diǎn)到為止。不能千篇一律地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)??傊?,與家長(zhǎng)溝通是一門學(xué)問(wèn),是一門藝術(shù),要想真正地與家長(zhǎng)溝通時(shí)達(dá)到最佳效果,必須要求我們每一個(gè)教師潛心研究,以達(dá)到共同和諧育人的教育目的。為了有效地促進(jìn)家長(zhǎng)科學(xué)地開(kāi)展家庭教育,提高家庭教育的水平,使學(xué)校和家庭合力育人,班主任必須與家長(zhǎng)互相溝通,尋求有效的解決學(xué)生問(wèn)題的辦法。溝通是連接班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的重要橋梁,也是班主任在德育工作中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此如何做好這一個(gè)環(huán)節(jié),是廣大班主任教師所應(yīng)慎重思考的一個(gè)問(wèn)題。在此我結(jié)合自己幾年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):一、要克服互相埋怨的情緒。由于班主任與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的困難認(rèn)識(shí)不一致,特別是當(dāng)教育教學(xué)效果不佳時(shí),雙方就易產(chǎn)生互相埋怨的情緒:如一方怨老師不會(huì)“教”,對(duì)自己子女有偏見(jiàn);而另一方則怨家長(zhǎng)家教不嚴(yán),縱容、袒護(hù)其子女。此外,由于所處環(huán)境的不同,老師了解的較多是學(xué)生的在校情況,而家長(zhǎng)了解的較多是學(xué)生在家的情況,而學(xué)生由于環(huán)境的不同表現(xiàn)出來(lái)的行為也會(huì)有所差異,如果雙方缺乏溝通的話,就會(huì)由以上的埋怨情緒導(dǎo)致某種對(duì)立情緒,最終將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利的影響。例如,我班就有不少學(xué)生在校調(diào)皮、吊兒郎當(dāng),各項(xiàng)基本工作不做或馬虎了事,而家訪時(shí)家長(zhǎng)都聲稱其子女在家如何聽(tīng)話,如何懂禮貌。因此,作為班主任應(yīng)及時(shí)地找機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)坐下來(lái),互相交換意見(jiàn)、看法,具體分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,協(xié)商其解決的辦法。這就要求班主任在日常教學(xué)工作中能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、問(wèn)題,適時(shí)、適當(dāng)、科學(xué)地進(jìn)行家訪。家訪中要防止向家長(zhǎng)“告狀”,要同時(shí)尊重家長(zhǎng)。因?yàn)槊课患议L(zhǎng)都是“望子成龍,望女成鳳”,雖然有時(shí)“恨鐵不成鋼”,個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)在一怒之下對(duì)孩子進(jìn)行棍棒教育,但心底里還是十分疼愛(ài)自己的孩子,他們喜歡看到、聽(tīng)到自己孩子的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn),而往往忽視其短處、缺點(diǎn)。因此,班主任在與家長(zhǎng)溝通時(shí),要避免傷害家長(zhǎng)的感情,不要使用推卸責(zé)任的諷刺、挖苦的語(yǔ)言。通過(guò)家訪,要使家長(zhǎng)真正感到:老師是在盡職盡責(zé)盡心盡力地教育自己的孩子。并適時(shí)通過(guò)各種途徑向家長(zhǎng)傳遞教育的正確方法,以取得家長(zhǎng)配合。二、對(duì)學(xué)生的要求要達(dá)成一致。班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的教育思想與教育方法都會(huì)有所差異,加之文化素質(zhì)及道德修養(yǎng)不盡相同,對(duì)學(xué)生的期望有所不同,對(duì)學(xué)生要求的標(biāo)準(zhǔn)不相一致,這樣就會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)生各方面的評(píng)價(jià)產(chǎn)生較大的差距。如班主任要求學(xué)生要全面發(fā)展,家長(zhǎng)要求學(xué)生考試成績(jī)好,能升學(xué),有“出息”。于是,有的家長(zhǎng)就不喜歡自己的孩子參加學(xué)校以及社會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng),說(shuō)這些活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。下頁(yè)余下全文篇三:感受父母的愛(ài)《感受和回報(bào)父母之愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、能用一兩件具體的事夸夸父母對(duì)自己的愛(ài),也可以寫自己與父母之間的感人故事。2、能抓住父母的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作,寫出他們對(duì)自己的愛(ài)。3、能寫出自己的真情實(shí)感?!局?、難點(diǎn)】1、事情怎樣寫才具體。2、如何才能抓住神態(tài)動(dòng)作來(lái)寫。3、真實(shí)感受怎樣表達(dá)?!驹O(shè)計(jì)思路】話題導(dǎo)入的方式可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活選擇:可以從課文《可貴的沉默》或《媽媽的賬單》導(dǎo)入;可以運(yùn)用抒情性的語(yǔ)言激情導(dǎo)入;也可以先講述關(guān)于父母之愛(ài)的動(dòng)人小故事,然后明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。交流過(guò)程中,可以先讓學(xué)生整理自己想說(shuō)的內(nèi)容,組織好自己的語(yǔ)言。注意引導(dǎo)學(xué)生具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。還可以提醒學(xué)生口語(yǔ)交際中應(yīng)注意的問(wèn)題,如,談爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),可以只談具體的事情,也可以結(jié)合感受來(lái)談。學(xué)生談的比較多的可能是生病時(shí)的照顧,節(jié)日買禮物帶來(lái)的快樂(lè)等,這是一個(gè)方面,也可以引導(dǎo)學(xué)生談一談日常生活中感受到的父母對(duì)自己的愛(ài)。談應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的父母時(shí),可以談?wù)勔郧笆窃鯓幼龅?,開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中,自己做了哪些關(guān)愛(ài)父母的事情,有什么感受。如果自己在向父母表達(dá)愛(ài)時(shí)遇到問(wèn)題或困難,可以提出來(lái),互相交流,大家想辦法,出主意。教師應(yīng)注意關(guān)注情況特殊的孩子,如父母不在了或父母不在身邊的學(xué)生,單親家庭的學(xué)生等,盡量使他們同所有的學(xué)生一樣感受到親情和愛(ài)。【備課策略思考】1、本次的習(xí)作的重點(diǎn)應(yīng)圍繞“感受和回報(bào)父母之愛(ài)”話題是談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的愛(ài)。一是說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),二是說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣愛(ài)他們。2、本設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí),教師成了平等中首席。教師啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣,指導(dǎo)交流以引發(fā)思維,拓展思路,采用比賽、游戲等方式,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生就學(xué)得積極主動(dòng),學(xué)得有趣快樂(lè)?!颈敬瘟?xí)作指導(dǎo)過(guò)程】(一)情境導(dǎo)入丁丁說(shuō),他的媽媽是世界上最好的媽媽,請(qǐng)大家一邊聽(tīng)他為媽媽寫的歌,一邊找一找他的媽媽好在哪里。播放歌曲《天下的媽媽都是一樣的》。學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)父愛(ài)如山,母愛(ài)如水,父母的愛(ài),情深似海,我們?cè)趷?ài)中一天天長(zhǎng)大。今天就讓我們來(lái)談?wù)劙职謰寢寣?duì)我們的愛(ài)。(板書(shū):爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài))(二)話題交流,真情融匯:吹面不寒楊柳風(fēng)1.教師談話:先講述關(guān)于父母之愛(ài)的動(dòng)人小故事,然后激情導(dǎo)入:世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài),世界上最親情的愛(ài)是父愛(ài)。我們每一天對(duì)生活在快樂(lè)的日子里,在父母的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。能不能告訴老師,你的父母是怎樣愛(ài)你的呢?2.教師提示:愛(ài)的方式不同,如生活中的愛(ài)、生病時(shí)的愛(ài)、學(xué)習(xí)上的愛(ài)、游戲中的愛(ài)等等。你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛(ài)呢?3.教師激勵(lì):請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一下,今天我們就來(lái)一個(gè)口語(yǔ)交際大賽,說(shuō)一說(shuō)父母是如何關(guān)愛(ài)我們的。比一比誰(shuí)說(shuō)得好。有信心嗎?4.學(xué)生發(fā)言。(1).想一想父母關(guān)愛(ài)自己的事情。把事情的過(guò)程想完整。(2).同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。(3).小組交流。每人說(shuō)一件事情,談?wù)劯改傅年P(guān)愛(ài)。(三)成語(yǔ)點(diǎn)睛,詩(shī)句引趣:嘈嘈切切錯(cuò)雜彈讀一讀下面的詩(shī)句,猜一猜描述的是什么景物?說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句。慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!继啤矫辖甲鹎按饶冈冢俗硬挥X(jué)寒?!秳裥⒏琛啡f(wàn)愛(ài)千恩百苦,疼我孰知父母?《小兒語(yǔ)》昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼?!度纸?jīng)》(四)激發(fā)情趣,游戲引路:未成曲調(diào)先有情1.小小比賽會(huì)。教師提示:(1)比賽主題:談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的愛(ài)。(2)比賽方式:個(gè)人介紹。(3)教師提示:具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。提醒學(xué)生口語(yǔ)交際中應(yīng)注意的問(wèn)題,如,談爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),可以只談具體的事情,也可以結(jié)合感受來(lái)談。其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委,等同學(xué)講完后,評(píng)價(jià)一下他講的如何?!酒焊卸鞲改缸魑?00字】感恩父母作文600字篇一:感恩父母作文600字“感恩的心,感恩有你,伴我一生,讓我有勇氣坐我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一定會(huì)珍惜?”每當(dāng)我聽(tīng)到這首感人肺腑的歌曲,就不由自主地想起養(yǎng)育我十年的爸爸媽媽。在這十年里,他們無(wú)微不至的照顧我,傳授我知識(shí),教我做人的道理,把我從呱呱落地的嬰兒培養(yǎng)成一位乖巧懂事的姑娘。歲月悠悠,波光明滅,唯有父母的愛(ài)依然如舊,父母的愛(ài)深如大海,重如泰山,一件件,一幕幕常在我的腦?;厥?。感謝父母在我受到挫折時(shí),鼓勵(lì)我、安慰我、給我勇氣,讓我樹(shù)立自信勇敢地去面對(duì)困難。記得一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),我只考了85分,我垂頭喪氣地回到家,作業(yè)也做不好,飯吃不香。媽媽看見(jiàn)我的反常,坐在我的身邊和藹地問(wèn)我原因。我一五一十把考試的實(shí)情告訴了媽媽,令我沒(méi)想到的是媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我,反而安慰我說(shuō):“好孩子,一次失敗不等于自己就不優(yōu)秀了,你要好好地分析原因,知道錯(cuò)誤到哪里,這就是進(jìn)步?!甭?tīng)了媽媽的話,我的心情一下子輕松多了。父愛(ài)不像母愛(ài)甜蜜,父愛(ài)和母愛(ài)一樣無(wú)私偉大,感謝爸爸嚴(yán)厲的默默無(wú)聞的愛(ài),雖然有時(shí)我不能理解。我永遠(yuǎn)忘不了那一次,老師布置了一項(xiàng)查資料的作業(yè),那天的作業(yè)特別多,已經(jīng)晚上9點(diǎn)多了,可我作業(yè)還沒(méi)做完,心想讓爸爸幫忙查資料,反正這項(xiàng)作業(yè)不重要??墒钱?dāng)我對(duì)爸爸說(shuō)時(shí),爸爸象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。當(dāng)時(shí),我十分生氣,心想爸爸真是個(gè)小氣鬼,這點(diǎn)忙都不肯幫。隨著時(shí)間的流逝,我漸漸明白了爸爸的用心,爸爸是想告訴我自己的事情自己做。一個(gè)個(gè)甜甜的吻,一杯杯香香的熱牛奶,一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句句激勵(lì)的話語(yǔ)??父母無(wú)聲無(wú)息的愛(ài)數(shù)也數(shù)不清。篇二:感恩父母作文600字感恩父母父母教會(huì)我們說(shuō)第一句話;教會(huì)我們寫第一個(gè)字;教會(huì)我們?cè)鯓舆~出人生第一步??在我們成長(zhǎng)的道路中,父母呵護(hù)著我們、鼓勵(lì)著我們、陪伴著我們??在初一軍訓(xùn)時(shí),我們參加過(guò)一次拔草活動(dòng)。當(dāng)教官叫我們休息時(shí),我們個(gè)個(gè)都累得半死,聽(tīng)到教官這么一說(shuō),高興得就往地下坐??墒?,屁股還沒(méi)坐熱就不得不站起來(lái)——被教官的命令而起。教官問(wèn)我們累不累,我們都說(shuō)很累。但是教官說(shuō):“你們拔這么一點(diǎn)草就說(shuō)累,你們有沒(méi)有想過(guò)你們的父母,他們從早上工作到晚上,有說(shuō)過(guò)累嗎?”是的,父母?jìng)兠刻鞆奶炝凉ぷ鞯教旌跊](méi)有說(shuō)過(guò)累,我們拔這么一點(diǎn)草有什么資格說(shuō)累呢?夏天,父親在炎熱的太陽(yáng)底下插秧;秋天,收割時(shí),父母為了省點(diǎn)錢,沒(méi)有叫收割機(jī)割自己割,一干就是好多天,他們有說(shuō)過(guò)累嗎?其實(shí)父母真正要的是我們的愛(ài)。當(dāng)父母生病時(shí),我們端上一杯水,關(guān)心一下,父母就會(huì)高興;當(dāng)父母辛辛苦苦工作回來(lái),我們幫父母做一些家務(wù),父母也就會(huì)高興;當(dāng)我們考出理想的成績(jī)時(shí),告訴父母,父母就會(huì)更高興。篇三:感恩父母作文600字父親,就如一顆綠色的大樹(shù),一個(gè)頂天立地的柱子,媽媽如一個(gè)大大的雨傘,讓我在爸爸媽媽的呵護(hù)下開(kāi)心的長(zhǎng)大。一天下午放學(xué)時(shí),忽然烏云滾滾,下起了傾盆大雨。那時(shí)我才六歲我想:“爸爸媽媽一點(diǎn)回來(lái)接我的?!庇谑?,我在校門口等呀等呀,等得學(xué)校要關(guān)門時(shí)一個(gè)熟悉的身影在我眼前走過(guò)去,我仔細(xì)的瞧,一看,是爸爸!我大吃一驚,連忙喊道:“爸爸,來(lái)?。∥以谶@呢!”爸爸注意到了我,氣喘吁吁的跑來(lái),又馬不停蹄的送我回了家,爸爸說(shuō):“兒子,我今天約了我小學(xué)同學(xué)聊天,沒(méi)看時(shí)間忘了接你哈?!蔽矣终f(shuō):“爸爸,媽媽今天下午不是放假嗎?怎么沒(méi)來(lái)接我回家呀?”媽媽回答說(shuō):“我以為你可以自己回來(lái)的呢‘’我聽(tīng)了這句話,心里很不是滋味,于是我就更愛(ài)我的爸爸了。后來(lái),我知道媽媽是為了鍛煉我的獨(dú)立能力才這樣做的。我知道后心里很慚愧。有一次,晚上九點(diǎn)半了,媽媽開(kāi)完會(huì)后回家來(lái),
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