幼兒園中班教案《我的本領(lǐng)大》及教學反思

幼兒園中班教案《我的本領(lǐng)大》及教學反思幼兒園中班教案及反思。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預(yù)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園中班教案《我的本事大》及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案《我的本事大》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒知道自己能做的事情應(yīng)當自己做，能理解并朗誦兒歌《南南和蘭蘭》，能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園中班《我的本事大》含反思教案吧。

活動目標

1.能理解并朗誦兒歌《南南和蘭蘭》

2.知道自己能做的事情應(yīng)當自己做。

3.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4.培育幼兒的嘗試精神。

教學重點、難點

知道自己能做的事情應(yīng)當自己做。

活動預(yù)備

1.幼兒人手一枝畫筆、一張畫紙。

2.幼兒用書《南南和蘭蘭》《整理物品》。

活動過程

一、說一說

1.老師：我們升中班了，不再是小班的小伴侶了。我們長大了，個子長高了。

2.老師：老師覺得：你們不僅僅是個子長高了，本事越來越多了，許多事情都能自己干了，對不對？誰能來說說自己學了哪些新本事呢？

二、畫一畫、連一連：我的本事大。

1.老師：原來，我們已經(jīng)有那么多本事了！而且，每個小伴侶擁有的本事也不一樣。現(xiàn)在請小伴侶們用自己的筆畫一畫，把自己的本事都畫出來！好不好？

2.老師把幼兒的作品貼在一塊板上，供幼兒活動后爭論。

3.幼兒操作幼兒用書《整理物品》，依據(jù)要求連線。

老師：在這些物品中找出能夠放在一起的東西，并用線連起來。說說自己的理由。生活中還有哪些東西也應(yīng)當放在一起?

三、學習兒歌《南南和蘭蘭》

1.老師：這里有兩個小伴侶，南南和蘭蘭，他們也上中班了，也已經(jīng)學了許多本事。大家看看他們有什么不同？

老師朗讀兒歌，幼兒一邊聽一邊翻閱幼兒用書《南南和蘭蘭》。

2.老師：東家的南南遇到困難怎么做？西家的蘭蘭呢？（“小手一伸、小腳一翹—媽媽來”對比“小手一擺、小嘴一笑—自己來”）

3.老師：你們喜愛哪個小伴侶？為什么？要學習哪個小伴侶呢？幫南南想想方法，假如糖紙剝不開，鞋帶解不開，可以怎么做？

4.老師帶領(lǐng)全體幼兒朗誦兒歌兩遍。

5.老師總結(jié)：由于我們已經(jīng)是中班的小伴侶了，學會了許多本事，所以許多事情都應(yīng)當自己做。當我們實在沒方法自己解決的時候，可以讓媽媽或老師教，學會自己的事情自己做。

附錄

南南和蘭蘭（兒歌）

東家南南，有個習慣，

糖紙剝不開-----媽媽來，Yjs21.COm

鞋帶解不開，小腳一翹-----媽媽來。

媽媽來，媽媽來，忙得媽媽手腳亂。

西家蘭蘭，有個習慣，

媽媽給她洗臉，小手一擺-----自己來，

媽媽給她盛飯，小嘴一笑-----自己來。

自己來，自己來，喜得媽媽樂開懷！

教學反思

我通過這次的活動教育幼兒自己能做的事情自己做。培育幼兒的勞動意識。課外可以延長教育：請幼兒回家?guī)图议L做一些自己能做到的事，從而在勞動中獲得樂趣。

幼兒百科：本事即力量，就是指順當完成某一活動所必需的主觀條件。

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幼兒園中班教案《誰的本事大》及教學反思

活動目標

1、引導幼兒圍繞話題進行談話，知道各有各的用處。

2、指導幼兒以輪番的規(guī)章進行談話，培育幼兒良好的傾聽習慣。

3、體驗談話活動的樂趣，增加自信。

4、進展幼兒的觀看比較力量。

5、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

重點難點

重難點為引導圍繞話題進行談話，讓他們知道猴子與大象各自有不同的本事。

活動預(yù)備

1、大象和猴子木偶各一個，頭像各一個。

2、獎花若干。

活動過程

1、出示木偶，以故事情境引出話題。

師：“森林里，住著一頭大象和一只猴子，它們是一對特別好的伴侶。可是有一天他倆卻吵架了，為什么會吵架呀，原來，他們想比出誰的本事大，大象說，我的本事可大了，猴子說，我的本事也很大，他們比來比去，誰也分不出誰的本事?！?/p>

師：“那么，小伴侶你們認為誰的本事大呢？”

2、幼兒說說自己想法并爭論一下自己的理由。

師：“剛才有的小伴侶認為大象本事大，有的小伴侶認為猴子本事，那你為什么會這樣認為呢？請你把你想法輕輕的告知旁邊的小伴侶。”

3、小小辯論會。

師：“剛才小伴侶都有自己的想法，那好，今日我們干脆來開個小辯論會，好嗎？”

請全體小伴侶起立，幼兒按自己的意愿分為兩組：大象隊和猴子隊。幼兒面對面坐下。

老師介紹2個組，并讓他們?yōu)樽约杭佑?，激勵孩子的心情?/p>

老師宣布辯論會規(guī)章：

（1）、要求兩隊組員輪番講話，不任憑插嘴。

（2）、哪組小伴侶愛動腦筋，遵守規(guī)章的獎一個獎花。

4、辯論會正式開頭，老師引導幼兒圍繞主題談話，獎罰分明。

5、老師對辯論會作小結(jié)。

6、老師設(shè)置一個情境：獅子大王想吃椰子，可椰子樹在河對面，獅子不會游泳也不會爬樹，所以只能請大象和猴子來幫忙，小伴侶你們說誰會完成這個任務(wù)啊？

老師小結(jié)：這個任務(wù)要大象和猴子相互關(guān)心才能完成，他們的本事都很大，要比誰的本事大，要看他的本事用在什么時候，做什么事情。

7、遷移活動：

讓幼兒說說你還熟悉哪些小動物，他們有哪些本事？

教學反思

此活動是一個小伴侶特別感愛好的活動，也充分體現(xiàn)了語言活動的特點。孩子們喜愛說，有機會說，還能英勇地說。這是由于老師給小伴侶創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式，從而使小伴侶都有熬煉的機會。而老師活動設(shè)計的思路也特別地清楚，小伴侶通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深化的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個活動中的重難點。只是由于孩子對大象和猴子只是一些常見功能的熟悉，談話的中心只是圍圍著大象會吸水、卷動物、身體大等。猴子會爬樹、蕩秋千等。能夠拓展的閱歷不多，話題也就很難深化下去。假如在課前讓孩子回家多了解這兩種動物的用處，可能上課后的效果會更好些。在展現(xiàn)的圖中因多畫一艘船限制了幼兒的思維，是老師沒有考慮周到的，在以后預(yù)備教具的時應(yīng)當考慮更多一些。

幼兒百科：本事即力量，就是指順當完成某一活動所必需的主觀條件。力量是直接影響活動效率，并使活動順當完成的共性心理特征。力量總是和人完成肯定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了詳細活動既不能表現(xiàn)人的力量，也不能進展人的力量。

幼兒園中班教案《我的本事大》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做預(yù)備。教案的作用就是為了緩解同學的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？我為此認真地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《我的本事大》含反思》，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我的本事大》含反思》

中班教案《我的本事大》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒知道自己能做的事情應(yīng)當自己做，能理解并朗誦兒歌《南南和蘭蘭》，能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園中班《我的本事大》含反思教案吧。

活動目標

1.能理解并朗誦兒歌《南南和蘭蘭》

2.知道自己能做的事情應(yīng)當自己做。

3.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4.培育幼兒的嘗試精神。

教學重點、難點

知道自己能做的事情應(yīng)當自己做。

活動預(yù)備

1.幼兒人手一枝畫筆、一張畫紙。

2.幼兒用書《南南和蘭蘭》《整理物品》。

活動過程

一、說一說

1.老師：我們升中班了，不再是小班的小伴侶了。我們長大了，個子長高了。

2.老師：老師覺得：你們不僅僅是個子長高了，本事越來越多了，許多事情都能自己干了，對不對？誰能來說說自己學了哪些新本事呢？

二、畫一畫、連一連：我的本事大。

1.老師：原來，我們已經(jīng)有那么多本事了！而且，每個小伴侶擁有的本事也不一樣?，F(xiàn)在請小伴侶們用自己的筆畫一畫，把自己的本事都畫出來！好不好？

2.老師把幼兒的作品貼在一塊板上，供幼兒活動后爭論。

3.幼兒操作幼兒用書《整理物品》，依據(jù)要求連線。

老師：在這些物品中找出能夠放在一起的東西，并用線連起來。說說自己的理由。生活中還有哪些東西也應(yīng)當放在一起?

三、學習兒歌《南南和蘭蘭》

1.老師：這里有兩個小伴侶，南南和蘭蘭，他們也上中班了，也已經(jīng)學了許多本事。大家看看他們有什么不同？

老師朗讀兒歌，幼兒一邊聽一邊翻閱幼兒用書《南南和蘭蘭》。

2.老師：東家的南南遇到困難怎么做？西家的蘭蘭呢？（“小手一伸、小腳一翹—媽媽來”對比“小手一擺、小嘴一笑—自己來”）

3.老師：你們喜愛哪個小伴侶？為什么？要學習哪個小伴侶呢？幫南南想想方法，假如糖紙剝不開，鞋帶解不開，可以怎么做？

4.老師帶領(lǐng)全體幼兒朗誦兒歌兩遍。

5.老師總結(jié)：由于我們已經(jīng)是中班的小伴侶了，學會了許多本事，所以許多事情都應(yīng)當自己做。當我們實在沒方法自己解決的時候，可以讓媽媽或老師教，學會自己的事情自己做。

附錄

南南和蘭蘭（兒歌）

東家南南，有個習慣，

糖紙剝不開-----媽媽來，

鞋帶解不開，小腳一翹-----媽媽來。

媽媽來，媽媽來，忙得媽媽手腳亂。

西家蘭蘭，有個習慣，

媽媽給她洗臉，小手一擺-----自己來，

媽媽給她盛飯，小嘴一笑-----自己來。

自己來，自己來，喜得媽媽樂開懷！

教學反思

我通過這次的活動教育幼兒自己能做的事情自己做。培育幼兒的勞動意識。課外可以延長教育：請幼兒回家?guī)图议L做一些自己能做到的事，從而在勞動中獲得樂趣。

小百科：本事即力量，就是指順當完成某一活動所必需的主觀條件。

幼兒園中班教案《小蜘蛛本事大》及教學反思

中班教案《小蜘蛛本事大》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒學習用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)，激發(fā)對線組成的蜘蛛網(wǎng)的愛好，在嬉戲中培育幼兒的想象力和制造力，并體驗勝利的歡樂，快來看看幼兒園中班《小蜘蛛本事大》含反思教案吧。

活動目標

1、激發(fā)幼兒對線組成的蜘蛛網(wǎng)的愛好。

2、學習用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)。

3、在嬉戲中培育幼兒的想象力和制造力，并體驗勝利的歡樂。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了學問。

5、增加思維的敏捷性。

重點難點

幼兒學會用不同的方式進行織網(wǎng)。

活動預(yù)備

蜘蛛胸飾若干個、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙、幼兒用的地墊拼圖等。

活動過程

一、通過律動，激發(fā)幼兒上課的愛好。

二、學習蜘蛛織網(wǎng)的方法。

1、老師扮演蜘蛛媽媽，幼兒扮演小蜘蛛，在嬉戲的過程中，引導幼兒觀看各種蜘蛛網(wǎng)的織法。

2、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網(wǎng)，看認真了，待會兒你們也來學學這個本事?！边吥顑焊柽吙椌W(wǎng)：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網(wǎng)織，織個網(wǎng)，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。

三、幼兒操作，師巡回指導。

1、“我們蜘蛛的本事真大，會織這么多不同的網(wǎng)，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網(wǎng)？”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是稀稀的？為什么？”

2、“媽媽為你們預(yù)備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個好伴侶一起織一個大網(wǎng)，比一比誰織的網(wǎng)又密又牢固?！?/p>

3、幼兒自選材料操作，老師個別指導。（幼兒依據(jù)自己的想象，創(chuàng)作作品，充分體現(xiàn)幼兒的主體性。）

四、老師和幼兒共同評價作品

五、音樂嬉戲《小蜘蛛》，結(jié)束活動。

教學反思

在活動中，幼兒們很有愛好，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探究、去制造，使幼兒的探究事物的愛好增加，嘗試觀看事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和制造在豐富。在操作時，通過自由組合，讓幼兒體驗到合作的力氣和勝利的歡樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡?？v觀整個活動，讓我深深感悟到：老師要在幼兒的學習過程中擅長發(fā)覺幼兒的愛好點，只有抓住幼兒愛好點，才能讓幼兒把更多的熱忱投注到學習中。

幼兒百科：蜘蛛多以昆蟲、其他蜘蛛、多足類為食，部分蜘蛛也會以小型動物為食。跳蛛視力佳，能在30厘米內(nèi)潛近捕獲獵物。

幼兒園小班教案《數(shù)字本事大》及教學反思

小班教案《數(shù)字本事大》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)參加愛好，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運用，學習1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，把握數(shù)字的數(shù)序，進展幼兒規(guī)律思維力量，快來看看幼兒園小班《數(shù)字本事大》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，把握數(shù)字的數(shù)序。

2、激發(fā)幼兒參加愛好，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運用。

3、進展幼兒規(guī)律思維力量。

4、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動預(yù)備：

ppt數(shù)字動漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動數(shù)字卡、自制手機

膠棒積木

活動流程：

1、拍手“我說你做”相互問好。

2、動漫數(shù)字兒歌觀賞導入。

3、出示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的熟悉。

4、數(shù)字嬉戲：

a、撲克牌接龍

b、捉迷藏

5、手機的熟悉，自制小手機。

6、撥

給他打個電話鞏固數(shù)字

小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活息息相關(guān)，

與數(shù)字做伴侶，本事更更大。

詳細流程：

（一）導入環(huán)節(jié)：

拍手問好，我說你做。（依次更換數(shù)字，讓幼兒相應(yīng)的拍手）

師：請你小手拍5下，

幼：1、2、3、4、5。

師：小伴侶

午安，

幼：老師

午安。

師：今日老師給小伴侶請來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰？

（播放數(shù)字動畫，師幼共同觀賞，）

那小伴侶一起說說，我們的客人是誰呢？

幼：數(shù)字寶寶。

師：哦，原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今日和小伴侶一起來做嬉戲，你們情愿參與嗎？

幼：情愿。

（二）基本環(huán)節(jié)：

師：我們一起來請出今日我們的小客人，(依次請出數(shù)字1---10)引導幼兒說出數(shù)字，并

說出數(shù)字的字形，再次觀賞動畫，加深字形的熟悉。

師：我們一起看看它們要和大家玩什么嬉戲？

1、出示撲克牌，引導幼兒進行有序的排列，

師：這是什么呢？大家玩過嗎？你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰，依次熟悉沒有排列好的撲克牌，引導幼兒進行有序排列。

幼：依次說出數(shù)字的挨次，進行排列。

師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢？（出示