中醫(yī)基礎(chǔ)理論五說課

中醫(yī)基礎(chǔ)理論五說課中醫(yī)基礎(chǔ)理論五說課中醫(yī)基礎(chǔ)理論五說課目錄五、說課小結(jié)四、說教學(xué)過程三、說教學(xué)方法二、說學(xué)情一、說教材目錄五、說課小結(jié)四、說教學(xué)過程三、說教學(xué)方法二、說學(xué)情一、說教材一、說教材1、教材的地位及其作用地位：《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》是中醫(yī)學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課。作用：（1）主要任務(wù)是傳授中醫(yī)的基礎(chǔ)理論和基本知識；（2）中醫(yī)學(xué)各專業(yè)的主干課程；（3）是通向中醫(yī)殿堂的基石，為學(xué)習(xí)中醫(yī)各科打好基礎(chǔ)。2、教材選擇及依據(jù)本教材為上?？萍汲霭嫔绯霭?，國家中醫(yī)藥管理局組織編寫的普通高等教育中醫(yī)藥類規(guī)劃教材。該書內(nèi)容包括：緒論、中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)和主要思維方法、氣血津液、臟腑、經(jīng)絡(luò)、形體和官竅、病因、發(fā)病、病機、養(yǎng)生與治則十個部分。一、說教材內(nèi)容豐富資料翔實有一定深度和廣度。中醫(yī)基礎(chǔ)理論理論聯(lián)系實際系統(tǒng)性完整性一、說教材CompanyLogo

3、本次課教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容重難點確定及依據(jù)目標(biāo):掌握五行的基本概念和五行學(xué)說的主要內(nèi)容。重點:（1）五行各自的特點；（2）事物按五行屬性進行歸類；（難點）（3）五行的相生、相克和制化等。（難點）依據(jù)：《中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)大綱》一、說教材二、說學(xué)情1、學(xué)生專業(yè)年齡特征、認知規(guī)律來源：應(yīng)屆高中畢業(yè)生

年齡：18、19歲左右優(yōu)點：（1）自律性比較強（2）學(xué)習(xí)目的明確，意志能力較強，（3）能持久學(xué)習(xí)，精確性很高，（4）抽象邏輯思維，語言表達能力強，（5）認識深刻，能把握事物的本質(zhì)特點。2、學(xué)生已有知識基礎(chǔ)

知識背景：具有一定的自然科學(xué)和歷史文化知識缺點：（1）文理科的差異（2）地區(qū)的差異（3）理解力的差異

二、說學(xué)情3、學(xué)生個性發(fā)展和群體提高

我們的學(xué)生有很強自我意識，自我評價能力進一步提高，敏感性、自尊心也很強。因此在學(xué)習(xí)態(tài)度上波動比較大，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)積極性、主動性方面。二、說學(xué)情三、說教學(xué)方法1、教學(xué)方法的選擇及其依據(jù)教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)式、提問法、練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等依據(jù)：教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容、條件、對象2、教學(xué)手段的使用及目的教學(xué)手段：圖解、口訣、多媒體等教學(xué)手段目的：知識立體化，提高教學(xué)質(zhì)量3、其他：（1）從興趣話題切入（2）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)少而精（3）知識點為主，重難點突出（4）精心設(shè)計教學(xué)過程三、說教學(xué)方法解決問題拓展知識思考問題鞏固知識分析問題掌握方法激起興趣提出問題4、信息整合

3、整體感知，理順序

2、具體分析內(nèi)容

1、導(dǎo)入新課四、說教學(xué)過程1（1）談話導(dǎo)出課題（2）五行源流的簡介2（1）明確五行的概念（2）掌握五行各自的特點（3）掌握五行的主要內(nèi)容3學(xué)生自由閱讀，理清知識點。